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Table 'zhichang.v9_' doesn't exist汉语言文学专业论文范例相关文章
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汉语言文学学习的重要性探究
　　摘 & 要：汉语言文学是中华文化的重要组成部分之一，具有着非常典型的中华文化的内涵。随着汉语言文化在世界范围内重新焕发了生机与活力，研究汉语言文学的重要性自然不言而喻，无论是对内发展还是对外弘扬，研究汉语言文学学习都具有重要意义。文章在综合分析汉语言文学学习现状及重要性的基础上，对汉语言文学的学习策略进行探讨和研究，以供相关汉语言文学的学习者参考。 中国论文网 /7/view-6773457.htm　　关键词：汉语言文学;重要性;学习策略 　　中图分类号：H193 & & & &文献标识码：A & & & &文章编号：（5-01 　　中华文化具有源远流长、博大精深的特点，汉语言文学的学习是继承并传承中华文化的重要手段，也是丰富自身精神世界，提高民族认同感的重要内容。在当前的时代发展下，世界范围内掀起的汉语言文化学习的热潮给其发展带了机遇，抓紧研究汉语言文学学习的相关内容刻不容缓。本文首先综合分析了汉语言文学学习的重要性，在此基础上，对汉语言文学学习的建议给出了合理化建议，以供参考。 　　一、汉语言文学学习的重要性概述 　　汉语言文学学习的初级阶段应该是义务教育的小学阶段。有些父母喜欢在孩子幼儿时期就给予他唐诗宋词的熏陶，这实际上就是汉语言文学学习的最初阶段。每一个中国人都是汉语言文学学习的实践者，在潜移默化之中都要接受汉语言文学学习的熏陶。虽然在学校的义务教育阶段，汉语言文学的学习被单独列为独立的语文学科，但这实际上并不能完全满足汉语言文学学习的文化层次上的需求，要想进一步挖掘汉语言文学学习的深刻内容，还需要每一个汉语言文学学习者的共同努力。随着中国综合国力在世界范围内的提升，中国文化的影响力在世界范围内都掀起了巨大的浪潮。统计研究显示汉语的学习人数一直处于世界的第一位，且越来越多的国家在学校中开设了汉语言文学的科目，这无疑给汉语言文学的学习开创了新的局面。在中国的文化体系中，有很多内容都已经走向世界，被世人所认知推崇，如中国的文化、哲学、科技、艺术等等。这一方面是中国与世界额度交流日益频繁，另一方面也是各国汉语言文学学者的共同努力，这对于推动中国与世界额进步也具有重要意义。 　　综上，无论是中华文化自身内部的发展要求，还是国际上对汉语言文化的推动作用，无论是对中华文化自身的发展繁荣，还是对提升中华文化在世界范围内的影响力来说，学习汉语言文学都具有非常重要的时代意义。因此，在当前的教育体系当中，可以考虑将我国丰富文学遗产资源有针对性地进行深化，融入到教材当中，不仅仅局限于那些教材以内的文学内容，还应能够进行拓展和独立的思考，形成丰富的汉语言文学学习体系，以此来将汉语言文学的内容和内涵继承并发扬。本文针对汉语言文学学习的策略给予以下建议。 　　二、汉语言文学学习的策略建议 　　1.增强学生的审美、阅读能力。由于不同的学生有着不同的生活经验，其性格和观念也都不同，所以语文教师应该引导学生把对阅读的内容进行个性的反应，例如对自己喜欢的部分或自己认为重要问题提出自己的见解，把自己的阅读感受进行分享，这当然可以是突发奇想，通过分享增进自己的见解。 　　2.著作的大量阅读。汉语言文学的作品，很大部分都是源自具有较高文化积累的作家手中，作家将自己的表达融入著作中，这同时对著作的阅读者来说也提出了一定的要求。阅读者只有具备一定的文化修养和审美能力，才能更为深入地了解文学作者所要表达的内容，才能对阅读作品有更为深刻的理解。对于经典著作的阅读教师要先对其进行筛选，保证作品同学生的文化、年龄相匹配，只有这样学生才能更好的吸收作品中的净化，深刻的额感受到我国汉语言的博大精深。 　　3.语文课本变为读本。对话关系普遍存在于汉语言阅读教学的过程当中。例如，学生在与教师、在与课文、在与同学进行对话等等。因此教师要引导学生自主的进行阅读，在阅读之后提出自己不能解决的问题，通过课堂中的分享体现出大多数学生共同的问题，这时教师再进行解答会有很好的针对性，能够把学生的阅读情况真实清晰的反映出来，通过有效的方法来对问题进行进一步处理。 　　4.激励学生表达口语。学习汉语言文学的最终目的就是要能够熟练的运用，所以教师必须要给学生锻炼口语表达的机会，只有勤加练习才能不断提高口语表达的能力。例如在早读结束之前开展“我是小记者”的活动，让学生把前一天晚上所了解的新闻进行叙述，不辅助书面上的记录内容，而是把自己了解到的新闻内容通过自己的语言表述出来，通过在全班同学面前的表述，学生一方面能够对国家大事进行了解，另一方面也会提高学生的语言表达能力，具有非常重要的作用。 　　综上所述，汉语言文学的热潮对于中华文化的发展既是机遇也是挑战，但无论怎样，汉语言文学学习的重要性都越来越受到人们的重视，其未来的发展需要更多人的努力。汉语言文学的学习过程需要较大的时间投入，掌握优秀的学习策略是成功学好汉语言文学的关键。本文在综合分析汉语言文学学习重要性的基础上，对汉语言文学的学习策略提出了几点建议，以供汉语言文学的学习者参考。相信随着中国文化在世界范围内的影响逐渐增大，汉语言文学的发展将会迈向一个新的高度。 　　参考文献： 　　[1]赵国景.汉语言文学学习策略浅谈[J].青年文学家，2013（05）. 　　[2]王蓓.论汉语言文学对提高人文素养的重要性[J].语文学刊，2014（14）. 　　[3]朱珊.论学习汉语言文学的重要性[J].科技资讯，2012（15）.
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汉语言文学毕业论文开题报告
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3秒自动关闭窗口中文系2018届汉语言文学专业 毕业论文实施方案
信息来源：
发布日期: 浏览次数:
根据《济宁学院关于做好本科毕业生设计（论文）工作意见》及学校相关规定要求，结合我系实际，制定本实施意见。
一、组织领导
中文系成立毕业论文工作小组，具体负责汉语言文学专业2014级和2016（3+2）专升本学生毕业论文的组织、指导、检查和总结等工作。
1.毕业论文工作领导小组
组长：王钦鸿
成员：王艳萍 & 王永超 & &张丽丽 & 陈燕 & 孔德凌 &
杨景生 &李建春 & &李青 & 许彦明
2.系指导教师（ 39人）
文艺学：王钦鸿 & 李建春 & 解葳 &孔莉
外国文学：许彦明 & 张颖慧 &郑园园 &
汉语：陈燕 &周晓静 & 张百领 &孟琳 &张静 &王祥 & 王永超 &郑飞
现当代文学：张丽丽 & 邹向东 & 赵双花 & 唐宇
写作：杨景生
刘隽 & 杨梅英 & 孙毓晗
古代文学：孔德凌 & 赵雷
周晴 田耕 &李艳
张丽 吴宪贞 &颜伟 &段春阳 &
课程与教学论：李青 & 郑丽娜 & 赵静 &
公关、广告、传播等：刘梅 刘晔菲
二、论文写作时间
根据《汉语言文学专业人才培养方案》的要求，毕业论文写作时间为6周。
三、毕业论文的基本要求
1、毕业论文的写作是汉语言文学专业的教学环节之一，是整个教学活动的有机组成部分，是实施专业教学计划，实现专业培养目标的重要步骤，旨在系统地检验学生的学习成果，考查学生运用所学专业知识分析问题、解决问题的能力，并培养学生的专业研究素养，使学生的专业素质得到提升。
2、毕业论文是反映学术成果、传递学术信息的工具，应当具备学术文体的一般特征。调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术文体的文章不能作为毕业论文提出。
3、凡修完本专业全部必修课程，方可参加毕业论文的撰写。学生撰写毕业论文的资格由系毕业论文工作领导小组审查。毕业论文为本专业学生必修环节，不得免修。
4、毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，必须杜绝一切抄袭、剽窃行为。应观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、谨严，语言通顺，格式规范。
5、毕业论文的选题应以学生所学专业课的内容为主，不应脱离汉语文学专业范围；要有一定的综合性，具有一定的深度和广度，题目大小适中，难易适度，在短期内经过努力能完成。选题应鼓励学术创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题。撰写毕业论文既是一项科研活动，同时也是学习过程的一个步骤。本科生撰写毕业论文不仅是为了传播学术信息，推进学科的发展，更重要的目的还在于梳理、总结学习成果，反映学生对本学科的基础理论及其他专门知识的掌握程度。
中文系在第七学期向学生公布毕业论文选题，“汉语言文学专业毕业论文参考选题”（见附件），供学生选题参考，学生也可在参考选题外自主选题。选题应避免过度集中。
四、实施过程
1．2017年12月，审定符合2014级、2016级专升本班级毕业论文写作的人数。在12月下旬完成毕业论文的布置、初步选题申报工作，进行必要的写作辅导。分配指导教师，下达开题报告和毕业论文任务书。
2．学生在指导教师的指导下，查阅资料和文献，确定论文题目，完成开题报告，毕业任务书由教师填写。
3．开题报告和毕业任务书一律使用电子版，于第八学期（专升本第四学期）第1周前完成，发到指导教师的邮箱里。
4．第八学期集中用于毕业论文的撰写。所有的学生必须按规定的时间完成，任何学生不得拖延。
5．2018年5月5日之前学生完成论文初稿写作并将初稿提交指导教师审阅。在这期间，学生搜集参考文献和参考资料及相关的研究资料，合理制定论文写作的计划，完成论文的初稿，并填写中期检查及指导纪录表。
6．2018年5月12日之前，指导教师与学生见面，指导教师提出书面修改意见，学生认真修改，凡是不按照指导教师修改意见修改的毕业论文，该毕业论文的成绩将降级对待。学生最后按照学校教务处和中文系的论文格式的编排要求进行（中文系网页表格下载栏），完成最后定稿。
7．2018年5月19日之前，毕业生把毕业论文的定稿交指导教师处。到时不能上交的同学，视为自动延期。不能参加当年论文答辩，将随下一届同学一起答辩。指导教师给所指导的论文写出评语。教研室内部老师之间交换评阅论文，写出评阅人意见，评阅后再将论文返还给指导教师。如果教研室论文指导教师的人数为单数，就采用循环制。
此项工作由各教研室主任统一协调安排。
8.2018年5月26日之前，指导教师收齐毕业论文所有材料的电子版，内容包括封面、开题报告、任务书、成绩评定表、中文摘要（含关键词）、英文摘要（含关键词）、目录、正文、参考文献、致谢。此项工作不容延误。
9.2018年6月2日之前，指导教师严格审查学生论文的电子版（按济宁学院的论文格式要求排版），毕业论文任务书，以教研室为单位收齐，汇总到系办公室。
10.2018年6月上旬，由中文系成立答辩委员会，组织答辩小组对学生进行论文答辩，做好答辩记录，给出答辩成绩。毕业生全员参与论文答辩。
11．2018年6月中下旬，收集并整理归档毕业论文有关材料，包括鉴定表（2份）、开题报告（1份）、中期检查表（1份）、评分表（1份）、任务书（1分）、论文文本（1份）、答辩记录、原创性及知识产权声明、答辩申请表等，指导教师收集完整上述材料并装入“济宁学院本科生毕业论文资料袋”，交办公室。同时，把相应电子文档发给科研秘书。
12．系里填写本科生毕业论文工作总结表；并评选出系优秀毕业论文。
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