高数求解这道题，我做到如下步骤了，接下来怎么做_百度知道
高数求解这道题，我做到如下步骤了，接下来怎么做
我有更好的答案
很明显不是一道题，而且区域都不一样。。。。
有个答案的值吗
很长串那个
我模拟了一下，答案对不上
计算过程碰到椭圆积分，积不出来
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求助各位大神高数题:如下收藏
证明:当X趋于正无穷时，X[1/X]=1
知道怎么做，不知道怎么打出来
洛必达法则。。。分子分母同为无穷或者0的时候。。分子分母分别求导。。不就是1:1了么
1/X的取整可以取它本身你布吉岛吗？码个十五字
用极端假设法证明假如limX→+∞ X*1/X≠1因为X≠0，所以两边可以同时乘以X，也就是X≠X，显然假设不成立所以命题成立
对于我数学系的来说很简单，怎么说呢？
硬伤。不懂。　　　-- “你喜欢谁？” “反正不是你。” “你骗我下会死啊？” “骗了啊，没死。”
晚安 在山的那边海的那边有一个董不朽(^_^)
现在考特岗老师，小学的试题都是高数…好好学吧！
夹逼定理啊，
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做高中数学题怎样入手?怎样抓住题眼? 望各位高人指点.Tank you very much.一见到数学题就不知如何下手望各位高人指点。Tank you very much.
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我跟大家介绍几种方法第一,抓住概念的本质.每个概念都有确定的含义,即区别于其它概念的特殊性质.例如,“方程”的概念的含义是“含有未知数的等式”,明确地指出了方程与代数式的区别； 代数式是“用代数运算符号把数字和表示数的字母连接起来的式子”,所以,代数式的本质是一个“数”,而我们所学的方程,是用等号连接两个代数式,它的本质是表明一个“关系”,只有其中的字母取一定的数值时,等号两边的代数式的值才能相等,而这个“一定的数值”还不知道,所以叫做未知数.2.理解概念的条件.定义是判断一件事情的语句,它是由题设和结论两部分组成的,所以我们要分析定义中的条件,能否减少或增加条件?比如二次函数是形如y = ax2 +bx + c (a≠0)的函数,如果去掉a≠0这个条件,则二次项的系数可以等于0,此时这个函数就不一定是二次函数,还可以是一次函数.这是我们做题时经常容易出错之处,因为少了a≠0这个条件,就不是二次函数的概念了.3.学会顺用逆用定义.所有的数学定义都是真命题,而且它的逆命题也是真命题,也就是说,定义都是可逆的.概念定义的可逆性有重要作用：利用定义可以判断某事物是否符合这个概念；逆用定义可以得出这个概念所具有的性质.只有学会了顺用和逆用定义,才能灵活地运用定义去解决实际问题.4.深刻理解数学概念符号的含义.数学符号是数学概念的一种表达方式,它简单明了,易记易用.如a的绝对值“|a|”,除了代数意义外,它还有几何意义,表示数轴上坐标为a的点到原点的距离；-a是负数吗?字母a表示实数,-a是a的相反数,也是实数.
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高数题 接下来该怎么做求解
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想不到这些方法可以直接解么
用我这个直接化简的公式
这样解不出来
第4题我做成倒数第二步算出的最后结果，这个方法对么
这个算数是怎么算的
一点一点加还是有什么快速算法
就是倒数第二步算出结果这一步
采纳率：74%
用这这个方法(1+2x²)/[x²(x²+1)]=1/x²+1/(x²+1)
你化简的第一步就错了那是加，不是乘
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