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长春版语文六年级下册《假如我是名著中的人物》2
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三年级习作假如我是名著中的人物作文300字400字(共4篇)
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& && & & & 亲爱的少年朋友们，你们最羡慕谁？哦，一定是本领非凡的齐天大圣――孙悟空吧！我也羡慕孙悟空，羡慕他神功盖世。
假如我是孙悟空，会七十二变，那么我想，我们的生活将会变得怎么样呢？ & & & 我要变成一朵白云，飘飘荡荡的去游览祖国的大好河山，问候辛勤建设四化的人们。我飘啊，飘啊，从温暖的南方 那儿的柳树的纤纤柔枝长出新叶，随风翩翩起舞；桃花竞相开放，争奇斗艳，与翠柳相辉映，点缀着壮丽的江山。田野里，麦苗迅速返青；山脚下，春笋破土而出，到处充满了生机。我飘啊飘啊，飘到寒冷的北方。飘过四季如春的昆明，飘过雄伟壮观的长江大桥，飘过汹涌澎湃的黄河……哟，我飘到了一个白色世界，千里冰封，万里雪飘，一派北国风光。& & &假如我会七十二变，我要变成一只小鸟。我飞呀，飞呀，飞到祖国的宝岛――台湾。深夜，我飞倦了，落在一个窗台上，屋里有一位垂危的老人，目不转睛地盯着天上的圆月，叹了口气说：“唉，落叶归根。我生在大陆，难道就不能死在大陆吗？我思念大陆的同胞，可何时能团聚呢？”他的声音颤抖着，话语里充满感情。我立刻说了声“变”，变成了一条七彩桥从天而降，一头接着台湾，一头接着大陆，把祖国连成一体。我还要变成许许多多座彩桥，横跨三大洋，连接五大洲，我愿意成为世界人民的友谊使者。
假如我会七十二变，我要变成一艘宇宙飞船遨游天空。我要去月亮家中做客，嫦娥姑娘还给我介绍太阳公公和星星弟弟。他们拿出红彤彤的宇宙葡萄热情地招待我。嗬，好甜！我问：“这是怎么种出来的呀？”他们没有回答，只是神秘地笑了笑。哦，我懂了，懂了，他们希望我去揭开这个秘密。假如我会七十二变，我把荒凉的月球开拓成神奇的儿童乐园，我要征服太空，让宇宙为我们服务。& & &假如我会七十二变，我要变成......
亲爱的朋友，假如我真的会七十二变，我要把我们的祖国变成一个更加繁荣昌盛的现代化国家，我还要把世界变成和平美好的大家庭，我更要把宇宙变成瑰丽多彩的全人类乐园。你们如果会七十二变，你们会怎么想的呢？
【习作假如我是名著中的人物300字400字(共4篇)第一篇】：假如我是名著中的人物假如我是名著中的人物――孙悟空 一天我做一道数学题，做了四五遍，也没做出来。这时候我想?? 或许在很久很久以前，世界上真有石猴――孙悟空，而我就是它。那时，我拥有上天入 地的高强法力。只要我略施法术，顿时天昏地暗，点闪雷鸣，大地又成为盘古开天辟地是的 那番混沌。千万万条的大河在一瞬间，波翻浪涌，像一只只暴怒的狮子，好像怀着狼子野心 要吞噬人类。那都是孙悟空还是顽猴时候的事了，自从遇见了唐僧以后，我变成了积德行善 的好猴。在护送唐僧的途中，我一路忠心耿耿。西天取经的故事一直流传至今，而我也被人 们所赞美。现在生活在 21 世纪的我，应该还会一些小法术。例如，这道题我不会。我可以 通过时光穿梭机，来到伟大的数学家高斯生活的年代，向他请教这道数学题。“咕嘟――” 水开了，我从幻想中走了出来。我想，万事还得靠自己。于是，我又开始认真地想题目。假如我是名著中的人物作文（孙悟空） 昨天晚上，我做了一个很奇怪的梦，梦见我变成了神通广大的孙悟空。以前的孙悟空太“老土”了，不行。我是一个新一代的孙悟空。不好，有个小偷在偷东 西，吃俺老孙一棒，才打了一下，小偷立刻晕了过去。我驾上筋斗云，在碧口的上空来回穿 梭。呀，这也太污染环境了吧。只见硅矿工作时冒出的黑烟，在天空中飘荡，俺老孙立刻用 一种东西往硅矿一放，黑烟立刻消失了，太好了。俺飞累了，想在地上走一会儿，两只脚刚 放在地上， 一辆车就从俺老孙旁边开过之后， 尘土就满天飞扬， 把俺老孙都弄成了 “小尘人” 。俺实在是忍无可忍了，就把泥土地全都铺成水泥地。俺又走走走，看见有人在砍伐树木，就 跑过去对那说：“不要砍伐树木，砍树就等于砍自己。”那个人还对我不理不睬。我又 对他说；‘‘如果大家都像你一样，乱砍伐树木，那么世界会变成什么样。”这个人好像知 道自己错了，低下了头。拜拜了，俺老孙还要去帮助其他地方的人呢。
【三年级习作假如我是名著中的人物作文300字400字(共4篇)第二篇】：九、假如我是名著中的人物暑期 九 假如我是名著中的人物――抓住特点，展开想象【目标】 1.培养学生阅读名著的兴趣，走进经典的阅读世界。2.通过阅读，对重点人物、情节能提出自己的观点，表达感受作 者的情感。3. 用第一人称来叙述。假如自己是这个人物所发生的故事，内容要 具体。【教学重难点】 1．认真阅读名著，对名著中的人物有自己独特的认识。2．想象大胆、合理，提高修改作文的能力。【教学准备】 阅读一部名著及相关书籍资料、影响资料，召开一次讨论会。【教学过程】 一、谈话导入： 我们学了或者看过《猴王出世》《武松打虎》也听过了《用奇谋 孔明借箭》《刘姥姥二进荣国府》,了解了四大古典文学中的一些人 物.我们已经了解了四部名著中更多性格鲜明的人物.对他们的言行 也有不同的感受,让我们走进其中的一个故事,充当其中的一个人物.名著人物以其经久不衰的魅力将自己的画像刻在了每个人的心 里。你读过的名著中，哪个人物给你留下了深刻的印象？如果给你一 次机会，你想成为哪个名著中的人物？ 二、交流要点 1.要选择自己比较熟悉或感兴趣的人物来写. 例如： 我们最喜爱的机智聪明善于辨别妖魔的齐天大圣――孙悟 空。假如你是他，在三打白骨精的时候怎么运用自己的智慧既打败了 白骨精，又可以让师傅唐三藏感到自己做得对，不会产生师徒相互误 解的状况。（老师结合自己的学生情况做安排） 请三四个同学表演一下，其他同学注意表演者的神态和动作，仔 细的观察才能使自己的作文素材更丰富。2.表演进入角色，写作必须以第一人称叙事 3.在原有基础上要写出自己的内心感受 三、为名著人物定格、画像： 1、拿出自己曾经读过的名著，和同学们交流自己读过的名著人 物。按照书名、人物进行小组合作学习，互相表达自己对人物、书籍 的感受，说，找到写作的切入点。2、能用一个或几个来概括自己心中的这个名著形象。四、构思，定稿： 1、切入点：人物曾经做过的某件事引发了你的思考，针对名著 中某个人物的某个故事入手， “改编”或者“重写”人物的故事。针 对人物的某种选择或者某种观点、做法发表自己的看法，写出自己的选择、做法等。2、结构：开门见山，直接承接名著中上文的故事开头。改编故 事或另外写一个故事，体现自己对名著中主人公的理解与感受。结尾 可以这个人物，也可以写对这个人物的希望。3、人称为第一人称。注意与原著中的人物和情节相关联，不能 完全脱离原著。五、写法指导 1.一定要用名著中人物的身份讲故事. 2.名著中对人物和故事的描写要合乎情理. 3.抒发自己的真情实感。4.先说一说，再动笔写。（1）互评草稿，受到启示。（2）修改草稿，再读。（3）征求同学的修改意见后，抄在作文上。【教学板书】 假如我是――（名著中人物的名字）抓住人物的性格特点――重新塑造形象 第一人称来记事，抓典型的一件事 抓人物细节描写来刻画：语言描写 动作描写 神态描写 （有所侧重） （详略得当）
【三年级习作假如我是名著中的人物作文300字400字(共4篇)第三篇】：三年级习作
假如我是一只神鸟假如我是一只神鸟卓海小学三年级 屠雪 现在人们对环保的意识越来越差， 到处出现乱砍乱伐的 现象。我想变成一只神鸟来每天守卫着我们的大自然。一天，我正在森林上空巡逻，突然看见一辆三轮车，里 面放有砍伐树木的工具，车上坐着三个人正向森林这边开 来。我想，他们肯定又是来砍伐树木的，我这双神眼要紧盯 着他们的一举一动。这时，他们在一棵大树旁停下车，他们 下了车有拿斧头的，有拿锯子的，有拿绳的，正想对一棵树 动武。我就向他们施了一点法术，从这棵树背后窜出几条巨 蟒，把他们仅仅地绑在这棵大树上。我从树上飞下来，对他 们说： “你们国家没有宣布不再砍伐树木吗？”他们看到了 我急忙向我求饶说： “神仙，饶了我们吧！下次再也不敢来 砍树了！ ”然后，我就退了法术，并告诉他们： “回去告诉你 们的同伴，如果有人再来乱砍乱伐决不轻饶。”他们急忙收 拾工具，开这车走了。此次，再也没有出现过乱砍乱伐的现象。你们说我这只神鸟怎么样。指导老师 葛崇友
【三年级习作假如我是名著中的人物作文300字400字(共4篇)第四篇】：三年级上册语文第二单元习作400字――身边熟悉的人三年级上册语文第二单元习作 400 字――身边熟悉的人三年级上册语文第二单元习作 400 字――身边熟悉的人 我最熟悉的人，就非妈妈莫属了，我也十分的了解她。我的妈妈是个中等身材，一双炯炯有神的小眼睛闪闪发光，她还有这乌黑的头 发和一只大嘴巴，我妈妈只要一笑，就会露出一排排洁白整齐的牙齿。我妈妈 的性格十分“古怪”。有时，她温柔得像一只兔子，有时，有暴躁的像一头牛。我的妈妈温柔的时候，可好了呢！有一次，我的语文考是考了高分。妈妈听了， 兴高采烈地来接我。还亲自下厨，做鸡汤。炒土豆??好多好吃的，吃也 吃不完。还给我买了礼物。这些，我顾都顾不过来了。当时，我心里就想： 哇！！妈妈今天对我好温柔，好体贴呀！ 在妈妈生气的时候，那可就不好弄了。你一次：妈妈不知被谁得罪了，火冒三 丈。可是，我却偏偏这时候，给了她我那糟糕的作业。更是火上浇油，我妈妈 一气之下，我被打了。还被她罚打扫清洁，还要把错题抄了，就这样，我被妈 妈罚了几个小时才肯停止。哎！真是不好惹呀，不好惹！ 你们说说，我妈妈的脾气古怪不？ 陵园小学：陈诗媛 三年级上册语文第二单元习作 400 字――身边熟悉的人 我熟悉的人是王珊珊。她有一双水灵灵的大眼睛和一头乌亮的头发，头发上还 扎了两个长长地小辫子，当她跑、跳的时候，那俩小辫子就调皮的跟她一起跳 来跳去，可爱极了！虽然她学习老是倒数第一，但是她的品德非常的好。星期一的上午，学校里收书费。王珊珊经过楼梯的时候，发现了一团绿绿的东 西，走过去捡起来一看，原来，那是五十元钱。她的脑海里立刻出现了张老师 说过的话语，“要做一个拾金不昧的好孩子”一定要把钱还给失主。可一时不 知是谁掉的，只好把钱送到了交给了张老师。经过调查，这钱是四年级 一班的的一位同学丢的。当他重新看到自己的钱时，高兴得连声对老师说： “谢谢老师、谢谢老师。”而张老师一脸严肃非常认真的说：“当时找不到失 主就送给了我，要感谢就感谢四年级二班的王珊珊吧，是她捡到了你的钱。” 我们班王珊珊拾金不昧的精神感动了许多老师，所以在做完课间操的时候，学 校大喇叭播出了王珊珊拾金不昧的好品质。我们班真为有王珊珊这样的同学而感到骄傲！ 山东省莱阳市和平小学四年级：曹家诚 三年级上册语文第二单元习作 400 字――身边熟悉的人我最熟悉的人是还刚刚和我分开的同桌--------刘子龙。他是一个善解人意、 成绩又好，而且乐于助人的男生，但是他性格非常暴躁。有一次，我被一道题目给难住了，一个人坐在位子上发呆。他正好从教室外面 走进来。他见我愁眉苦脸的样子，就立刻悄悄地走过来，问我：“怎么啦？在 这坐着发呆。是不是遇到什么难题了？说出来给我听听，看我能不能帮你解 决。”我好象找到救星似的，高兴极了。“看，就是这一题！”我指着题目对 他说。他看了一下，说：“这一题老师说过第三人称单数要用 Does,但是第三 人称复数还是要用 Do。”“真是太谢谢你了！”我听完他的讲解之后拿起笔写 作业去了。但是我觉得他并不是完美无缺的，他有时很爱生气，他一生气就会做一些我很 讨厌的行为。有一次，我们正在一起玩耍，男孩子打打闹闹是无可避免的吧， 我就对他开了个玩笑，他马上就怒火冲天，和我打了起来，那一天我们还吵了 架，不过到最后我们还是互相赔礼道歉了的。虽然现在我已经不和他是同桌了，但我一见到他，就会情不自禁地想起我和他 是同桌的那时间的欢乐情景！ 三年级上册语文第二单元习作 400 字――身边熟悉的人 作文为作品,版权所有,未经授权,转载必究!我最熟的人是我妈妈。她高高 的个子，长长的卷发，高高的额头，弯弯的眉毛，大大的眼睛。一张能说会道 的嘴巴，只要跟她讲上一话，她就有十句话等着你呢！ 我妈妈是一个节约的人，每次花钱都是算好后，才肯出去买东西。因此，我妈 妈的朋友给她取了一个外号―――“精明鬼”。有一次，我和妈妈一起去菜市场，买了一把葱，给了那个叔叔五角钱。叔叔说： “一共三角，两角就算了吧！”妈妈一听这话，眉毛就皱了起来：“做生意很 难，但做生意靠的是诚信。两角钱也是钱。”叔叔顿时哑口无言，被妈妈的 “斤斤计较”惊呆了。虽然妈妈在生活上很节约，但她在帮助有困难的人时，是十分大方的。就说汶 川大地震吧，爸爸捐了 200 元，妈妈就觉得太少了，又从钱包里拿出了 300 元， 毫不犹豫地放进爱心箱里，后来趁爸爸不注意，她又放进了 500 元。妈妈的节约值得我学习，更乐于值得我学习的是妈妈助人的精神。作文为原创 作品,版权所有,未经授权,转载必究! 三年级上册语文第二单元习作 400 字――身边熟悉的人 我最熟悉的人希望 203 石震洋从到三年级，我认识了很多很多的朋友， 其中我最好的朋友是董钊岐。他长着一双炯炯有神的眼睛，头发像乌墨一样黑。他喜欢一些有帽子的衣服，因为学校要求每天穿校服，所以他只能在星期天穿自己喜欢的衣服。记得有一次，我和董钊岐一块去看大哥哥们打乒乓球，看了 一会儿，上课铃响了，大哥哥和大姐姐们一溜烟似的各自跑回了各自的教室等 待上课，可能他们没看我被他们撞倒了。董钊岐马上跑到我跟前，着急地说： “没事吧，石震洋？”他一边说一边小心翼翼地把我扶起来。我微笑着说： “没事的。”他也微笑着说：“没事就好，没事就好。”我们两个搀扶着一瘸 一拐地走回了教室。从这件事中我明白了董钊岐是个助人为乐的孩子，他有这 种高贵的品德，我特别特别地佩服他。我们一定要向他学习，做一个助人为乐 的人，我们还要学习其他同学的优点，改正自己的坏毛病，做一个全面发展的 好孩子。假如我是名著中的人物，写人物的一件事_百度知道
假如我是名著中的人物，写人物的一件事
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假如我是孙悟空，在我饥饿的时候，我要把窗户变成巧克力，把天上的云朵变成棉花糖，把笔盒变成香喷喷的面包，把水变成可乐。假如我是孙悟空，我要用点金术把石头变成金子，分给边远山区的小朋友，让他们也像我们一样上学。假如我是孙悟空，我要飞翔在空中，看看秀丽的黄山，雄伟的长城，古老的故宫```````假如我是孙悟空，我要给生病的人变许多灵丹妙药，让他快快地康复。假如我是孙悟空，我要让沙漠变成绿州，在那里种庄稼，养上一大群的牛羊，我要让庄稼的收成越来越多，让所花的劳动力越来越少。假如我是孙悟空，我要变成红红的太阳，让窗前的小花在寒冷的冬天里也能快活的成长。假如我是孙悟空，我要让天更蓝，水更绿，世界变得更美丽！
问题？你是什么名著中的人物?
用一个梦境作为背景，梦见自己就是xxx
可以客串自己的故事，或者取材于身边有故事人的事
正常来说是会有写的
用第一人称写,比如：草船借箭一天,周瑜找我商议军事.他说：“我们就要跟曹军交战,水上交战,用什么兵器最好?”我心想：水上交战当然是用弓箭最好,他这样问我,有什么计谋?我先回答,看他还说什么吧.“当然用弓箭最好.”我说.周瑜说：“对,先生跟我想的一样.现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支,这是公事,希望先生不要推却.”我说：“都督委托,当然照办.不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问：“十天造的好吗?”我心想：你真会开玩笑,十万支箭十天怎么能造成呢!不过,你真是小看我孔明了!“既然就要交战,十天造好,必然误了大事.”我郑重其事地说.“先生预计几天可以造好?”他的眼里满是疑惑.我伸出手指算了算,说：“只要三天.”“军情紧急,可不能开玩笑.”我摇了摇扇子,不慌不忙地说：“怎么敢跟都督开玩笑,我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚.”我注视着他,他脸上露出了笑容,一定是在为自己的计谋暗暗高兴呢.公瑾啊公瑾,让你先高兴两天吧,三天后,我要你知道我孔明的厉害!我让鲁肃借给我二十条船,每条船上放一些稻草人,还有三十名军士.这两天我都没有什么动静,到第三天四更的时候,我秘密地请鲁肃到船里.鲁肃问我：“你叫我来做什么?”我说：“请你一起去取箭.”鲁肃问：“哪里去取?”我说：“不用问了,去了就知道.”我吩咐把二十条船用绳索连接起来,朝北岸开去.这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清.天还没亮,船已经靠近曹军的水寨.我下令把船尾朝东,一字儿摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊.我和鲁肃就在船里饮酒取乐.我想：这么大的雾,曹操一定不会出兵,到时候我们只管取箭就好.果然不出我所料,曹操一直让弓弩手向我们射箭.我下令把船调过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨去受箭.天渐渐亮了,雾还没有散,我吩咐军士齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭!”接着叫二十条船驶回南岸.曹操知道上了当时,已经追之不及.船靠岸后,我让周瑜派人来取箭,二十条船上共插满是十万余支箭,他看见后说：“先生妙算,使人敬佩.”我说：“诡谲小计,何足为奇.&
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