& 控制变量法与探究性实验方案知识点 & “小刚同学正在游乐场观察一位小朋友荡秋千，...”习题详情
0位同学学习过此题，做题成功率0%
小刚同学正在游乐场观察一位小朋友荡秋千，他注意到：小朋友在来回摆动时，每一次摆动的时间似乎相等．为了验证这个猜想是否正确，小刚同学用一个简单的实验模拟了小朋友荡秋千的过程，用秒表测量了每一次摆动所用的时间，发现确实相等．他感到非常好奇和惊喜，把这个实验过程和结论告诉了在同一物理学习小组的小明、小红．他们又查阅了有关的物理资料，了解到如图1所示的装置叫单摆．单摆来回摆动一次，即A→B→C→B→A所用的时间，叫做单摆的周期．他们所发现的每摆动一次所用的时间相等的规律，伽利略300多年前已经发现了，叫做“摆的等时性原理”，人们还利用这个原理制造了摆钟．小明又提出：一个单摆每次摆动所用的时间相等，是不是所有的单摆周期都相等呢？于是，他们又制作了各种各样的单摆．摆球质量有大的，有小的；摆线有长的，有短的…通过多次测量他们发现，不同单摆的周期常常不相等．那么单摆的周期跟什么因素有关呢？他们根据各种单摆摆动的情况猜测：单摆的周期可能跟摆球的质量、摆线的长度及开始时摆球的高度有关．为了验证这些猜想是否正确，他们设计并进行了下面的三组实验：仔细观察图中给出的信息，你知道他们每一组实验的目的是什么吗？通过每一组实验可以得出什么结论？第（1）组：研究目的探究单摆的周期是否跟摆球的质量有关&；结论单摆的周期与摆球的质量无关&．第（2）组：研究目的探究单摆的周期是否跟摆球开始时的高度有关&；结论单摆的周期与摆球开始时的高度无关&．第（3）组：研究目的探究单摆的周期是否跟摆线的长度有关&；结论单摆的周期与单摆的摆线长度有关，摆线越长，周期越长&．生活中常见利用摆的等时性制造的摆钟，摆的下端有一个可上下调动的螺母，调节它，可以调节钟表的快慢．如果钟表慢了，应怎样调节？请你说说其中的道理．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“小刚同学正在游乐场观察一位小朋友荡秋千，他注意到：小朋友在来回摆动时，每一次摆动的时间似乎相等．为了验证这个猜想是否正确，小刚同学用一个简单的实验模拟了小朋友荡秋千的过程，用秒表测量了每一次摆动所用的时间，发现...”的分析与解答如下所示：
根据猜想和图示利用控制变量法进行分析，注意分析图中周期与改变的量是否有关．
解：第（1）组长度和小球的高度都相同，质量不同，所以目的是探究单摆的周期是否跟摆球的质量有关；由数据知，单摆的周期不变，可知，单摆的周期与摆球的质量无关；第（2）组摆线的长度和摆球的质量相同，开始时摆球的高度不同，所以目的是探究单摆的周期是否跟摆球开始时的高度有关；由数据知，单摆的周期不变，可知单摆的周期与摆球开始时的高度无关；第（3）组摆球的质量，开始时的高度相同，摆线的长度不同，所以目的是探究单摆的周期是否跟摆线的长度有关；由数据知，单摆的周期改变，且摆线越长，单摆的周期越长，可知单摆的周期与单摆的摆线长度有关，摆线越长，周期越长．若钟表慢了，则应减小其摆动周期，减小摆线的长度．故答案为：探究单摆的周期是否跟摆球的质量有关；单摆的周期与摆球的质量无关；探究单摆的周期是否跟摆球开始时的高度有关；单摆的周期与摆球开始时的高度无关；探究单摆的周期是否跟摆线的长度有关；单摆的周期与单摆的摆线长度有关，摆线越长，周期越长．如果钟表慢了，应减小摆线的长度；摆线长度减小，摆动周期减小，从而可使钟表加快．
此题通过实验探究影响单摆周期的因素，通过对探究过程的分析，考查了对控制变量法的应用．
找到答案了，赞一个
如发现试题中存在任何错误，请及时纠错告诉我们，谢谢你的支持！
小刚同学正在游乐场观察一位小朋友荡秋千，他注意到：小朋友在来回摆动时，每一次摆动的时间似乎相等．为了验证这个猜想是否正确，小刚同学用一个简单的实验模拟了小朋友荡秋千的过程，用秒表测量了每一次摆动所用的...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
习题类型错误
错误详情：
我的名号（最多30个字）：
看完解答，记得给个难度评级哦！
与“小刚同学正在游乐场观察一位小朋友荡秋千，他注意到：小朋友在来回摆动时，每一次摆动的时间似乎相等．为了验证这个猜想是否正确，小刚同学用一个简单的实验模拟了小朋友荡秋千的过程，用秒表测量了每一次摆动所用的时间，发现...”相似的题目：
用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的．小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想．猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2酒精蒸发时吸热，有致冷作用．随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1＞t2．由此，他（　　）只能验证猜想1只能验证猜想2既能验证猜想1，也能验证猜想2既不能验证猜想1，也不能验证猜想2
（2013o大丰市二模）如图所示，小明将看3D电影的两只镜片P、Q平行放置，把发光的白炽灯放在P的左边，分别在A（PQ之间）、B（Q右侧）两处透过镜片观察白炽灯．旋转P，A处亮度不变，B处亮度变化明显．把白炽灯换成正在工作的液晶显示器，旋转P，A、B两处的亮度均变化明显．下列推断符合实验事实的是（　　）白炽灯发出的光与液晶显示器发出的光性质相同在A、B处观察到白炽灯通过镜片的光的性质相同在B处观察到液晶显示器通过镜片的光，与白炽灯发出的光性质相同在A处观察到白炽灯通过镜片的光，与液晶显示器发出的光性质相同
细心的淞淞发现：“瓢泼大雨”以很大的速度落到地面，“毛毛细雨”则缓慢地飘落到地面．这是怎么回事呢？老师告诉他，从高空下落的物体，速度会越来越大，而所受空气阻力也会随速度的增大而增大，因此物体下落一段距离后将以某一速度做匀速运动，通常把这个速度称为收尾速度．淞淞研究发现，在相同环境条件下，空气对不同材质的球形物体的阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．
小球编号&1&2&3&4&5&小球质量（g）&2&5&45&40&&小球半径（cm）&0.5&0.5&1.5&2&4&小球收尾速度（m/s）&16&40&40&20&&（1）通过比较1号和2号小球可以得出结论：&&&&．（2）编号为4号的小球，受到的最大阻力为&&&&N，依据的原理是&&&&．（g=10N/kg）（3）淞淞想探究小球的收尾速度与小球的半径是否有关．与4号小球做对比，请给5号小球的质量设置合适的数据填在表中，以便完成探究．
“小刚同学正在游乐场观察一位小朋友荡秋千，...”的最新评论
该知识点好题
1用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的．小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想．猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2酒精蒸发时吸热，有致冷作用．随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1＞t2．由此，他（　　）
2（2013o大丰市二模）如图所示，小明将看3D电影的两只镜片P、Q平行放置，把发光的白炽灯放在P的左边，分别在A（PQ之间）、B（Q右侧）两处透过镜片观察白炽灯．旋转P，A处亮度不变，B处亮度变化明显．把白炽灯换成正在工作的液晶显示器，旋转P，A、B两处的亮度均变化明显．下列推断符合实验事实的是（　　）
3细心的淞淞发现：“瓢泼大雨”以很大的速度落到地面，“毛毛细雨”则缓慢地飘落到地面．这是怎么回事呢？老师告诉他，从高空下落的物体，速度会越来越大，而所受空气阻力也会随速度的增大而增大，因此物体下落一段距离后将以某一速度做匀速运动，通常把这个速度称为收尾速度．淞淞研究发现，在相同环境条件下，空气对不同材质的球形物体的阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．
小球编号&1&2&3&4&5&小球质量（g）&2&5&45&40&&小球半径（cm）&0.5&0.5&1.5&2&4&小球收尾速度（m/s）&16&40&40&20&&（1）通过比较1号和2号小球可以得出结论：&&&&．（2）编号为4号的小球，受到的最大阻力为&&&&N，依据的原理是&&&&．（g=10N/kg）（3）淞淞想探究小球的收尾速度与小球的半径是否有关．与4号小球做对比，请给5号小球的质量设置合适的数据填在表中，以便完成探究．
该知识点易错题
1用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的．小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想．猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2酒精蒸发时吸热，有致冷作用．随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1＞t2．由此，他（　　）
2（2013o大丰市二模）如图所示，小明将看3D电影的两只镜片P、Q平行放置，把发光的白炽灯放在P的左边，分别在A（PQ之间）、B（Q右侧）两处透过镜片观察白炽灯．旋转P，A处亮度不变，B处亮度变化明显．把白炽灯换成正在工作的液晶显示器，旋转P，A、B两处的亮度均变化明显．下列推断符合实验事实的是（　　）
3细心的淞淞发现：“瓢泼大雨”以很大的速度落到地面，“毛毛细雨”则缓慢地飘落到地面．这是怎么回事呢？老师告诉他，从高空下落的物体，速度会越来越大，而所受空气阻力也会随速度的增大而增大，因此物体下落一段距离后将以某一速度做匀速运动，通常把这个速度称为收尾速度．淞淞研究发现，在相同环境条件下，空气对不同材质的球形物体的阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．
小球编号&1&2&3&4&5&小球质量（g）&2&5&45&40&&小球半径（cm）&0.5&0.5&1.5&2&4&小球收尾速度（m/s）&16&40&40&20&&（1）通过比较1号和2号小球可以得出结论：&&&&．（2）编号为4号的小球，受到的最大阻力为&&&&N，依据的原理是&&&&．（g=10N/kg）（3）淞淞想探究小球的收尾速度与小球的半径是否有关．与4号小球做对比，请给5号小球的质量设置合适的数据填在表中，以便完成探究．
欢迎来到乐乐题库，查看习题“小刚同学正在游乐场观察一位小朋友荡秋千，他注意到：小朋友在来回摆动时，每一次摆动的时间似乎相等．为了验证这个猜想是否正确，小刚同学用一个简单的实验模拟了小朋友荡秋千的过程，用秒表测量了每一次摆动所用的时间，发现确实相等．他感到非常好奇和惊喜，把这个实验过程和结论告诉了在同一物理学习小组的小明、小红．他们又查阅了有关的物理资料，了解到如图1所示的装置叫单摆．单摆来回摆动一次，即A→B→C→B→A所用的时间，叫做单摆的周期．他们所发现的每摆动一次所用的时间相等的规律，伽利略300多年前已经发现了，叫做“摆的等时性原理”，人们还利用这个原理制造了摆钟．小明又提出：一个单摆每次摆动所用的时间相等，是不是所有的单摆周期都相等呢？于是，他们又制作了各种各样的单摆．摆球质量有大的，有小的；摆线有长的，有短的…通过多次测量他们发现，不同单摆的周期常常不相等．那么单摆的周期跟什么因素有关呢？他们根据各种单摆摆动的情况猜测：单摆的周期可能跟摆球的质量、摆线的长度及开始时摆球的高度有关．为了验证这些猜想是否正确，他们设计并进行了下面的三组实验：仔细观察图中给出的信息，你知道他们每一组实验的目的是什么吗？通过每一组实验可以得出什么结论？第（1）组：研究目的____；结论____．第（2）组：研究目的____；结论____．第（3）组：研究目的____；结论____．生活中常见利用摆的等时性制造的摆钟，摆的下端有一个可上下调动的螺母，调节它，可以调节钟表的快慢．如果钟表慢了，应怎样调节？请你说说其中的道理．”的答案、考点梳理，并查找与习题“小刚同学正在游乐场观察一位小朋友荡秋千，他注意到：小朋友在来回摆动时，每一次摆动的时间似乎相等．为了验证这个猜想是否正确，小刚同学用一个简单的实验模拟了小朋友荡秋千的过程，用秒表测量了每一次摆动所用的时间，发现确实相等．他感到非常好奇和惊喜，把这个实验过程和结论告诉了在同一物理学习小组的小明、小红．他们又查阅了有关的物理资料，了解到如图1所示的装置叫单摆．单摆来回摆动一次，即A→B→C→B→A所用的时间，叫做单摆的周期．他们所发现的每摆动一次所用的时间相等的规律，伽利略300多年前已经发现了，叫做“摆的等时性原理”，人们还利用这个原理制造了摆钟．小明又提出：一个单摆每次摆动所用的时间相等，是不是所有的单摆周期都相等呢？于是，他们又制作了各种各样的单摆．摆球质量有大的，有小的；摆线有长的，有短的…通过多次测量他们发现，不同单摆的周期常常不相等．那么单摆的周期跟什么因素有关呢？他们根据各种单摆摆动的情况猜测：单摆的周期可能跟摆球的质量、摆线的长度及开始时摆球的高度有关．为了验证这些猜想是否正确，他们设计并进行了下面的三组实验：仔细观察图中给出的信息，你知道他们每一组实验的目的是什么吗？通过每一组实验可以得出什么结论？第（1）组：研究目的____；结论____．第（2）组：研究目的____；结论____．第（3）组：研究目的____；结论____．生活中常见利用摆的等时性制造的摆钟，摆的下端有一个可上下调动的螺母，调节它，可以调节钟表的快慢．如果钟表慢了，应怎样调节？请你说说其中的道理．”相似的习题。新浪广告共享计划>
广告共享计划
小学病句修改大全（二）
第一部分：
修改病句一：用词不当
①同学们热心欢迎老师。
②小明十分爱护时间。
③正确的意见，我们应该坚定。
④张林同学提的建议很正确，大家都附和他。
⑤他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。
⑥在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。
练习：用修改符号修改下面的病句。
（1）我们班李林评上了“三好”学生的称号。
(2)小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。
(3)他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。
(4)奇奇做错了事，心情很繁重。
(5)学校的操场又扩张了不少。
(6)我只是把养花作为生活的一种情趣。
(7)经过努力，我终于取得了很好的学习成就。
(8)要想写好作文，就必须有不怕困难的精神。
(9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。
(10)抗日战争时期，我国出现了不少抗日小英雄。
修改病句二：句子不完整（一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。）
一、缺少主语。如：
①会唱《世上只有妈妈好》了。
②在老师的教育下，明白了学习的意义。
③看了这篇文章以后，对我教育很大。
二、缺少谓语。如：
①我们要远大的革命理想。
②公共汽车将在我家门前的会路上。
③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。
三、缺少宾语。如：
①我送给小丽同学。
②我最尊敬的人是。
练习：读下面的句子，把不完整的补充完整。
1．爸爸在灯光下。
2．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。
3．你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。
4．我们要讲究卫生。
5．茅屋里传出的钢琴声。
6．要对青少年进行热爱祖国的教育。
7．小舟迅速地离开码头，像离弦的箭驶向湖心。
8．解放军叔叔打开了。
9．孔繁森救助了好多藏族孤儿。
10．敬爱的老师无微不至地关怀。
11．从这件普通的小事中，说明了一个深刻的道理。
修改病句三：词序不当
①李勇被同学一定评为“三好”学生。
②这是晴朗的一个夜晚。
③五月的北京是漂亮的季节。
④说实在的，他并不唱得好。
⑤我把胜利的消息已经告诉了大家。
⑥我们讨论并且听了校长的报告。
⑦今年的麦子丰收在望，长势喜人。
⑧这两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！
练习：把下列句子中词序排列不当的地方找出来，并加以改正。
1．语文对我特殊有爱好。
2．奔驰着路上的小轿车。
3．我国人口是世界上最多的国家。
4．他握住了老工人紧紧的手。
5．我国地下埋藏着丰富的各种矿物。
6．主席台上坐着头发花白的一位老工人。
7．距离考试已经时间不多了，我们要赶紧复习。
8．通过这个阶段的复习，同学们普遍的成绩提高了。
9．我们讨论了并且听了老红军的报告。
10．老师表扬了助人为乐李小明的精神。
修改病句四：重复罗嗦
①老师多次反复教育我们要好好学习。
②漫山遍野到处都是果树。
③我们全校师生和校长都参加了国庆联欢活动。
练习：改正下面句子中重复罗嗦的地方。
1．老奶奶想起了许多过去的往事。
2．我们目不转睛地眼睛一眨也不眨地听老师讲课。
3．学校是一座漂亮的风景优雅的大公园。
4．公园里的花很漂亮极了。
5．我们要节约用水，不要浪费水。
6．小红对老师提出的问题，回答得对答如流。
7．今天下午天气晴朗，没想到午后下起了大雨，真出乎我的预料。
8．小麦成熟了，田野里颜色一片金黄。
9．我有一条很红的鲜艳的红领巾。
10．看了小品《如此包装》，大家不约而同异口同声地笑了起来。
修改病句五：前后矛盾
①全班同学都到了，只有王刚同学没有来。
②昨天傍晚下了一夜大雨。
③我已经将要小学毕业了。
④我断定他大概是陆丽的哥哥。
⑤同学们整洁地排队挤进了电影院。
练习：把下面句子中前后矛盾的地方找出来，并加以改正。
1．一阵雷雨下了一天一夜。
2．早晨，太阳的余辉洒满了校园。
3．我正写着作业，孙林来找我玩。
4．我各门功课都好，就是音乐不好。
5．这次考试全班几乎没有不及格的。
6．下课铃声一响，校园立即渐渐地沸腾起来了。
7．看那熟练的动作，他大概一定是个专业运动员。
8．我勇敢地冲下了山坡，心里不免有点儿害怕。
9．天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼。
10．你的办法我完全赞成，只有一点我是不同意的。
修改病句六：概念混乱
①动物园的爬行馆里展出各种蛇和许多鸟。
②公园里的松柏、桃花等树木枝繁叶茂。
③我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。
④图书角有《儿童文学》、《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。
练习：把下面句子中概念混乱不清的地方改过来。
1．《中国少年报》和《儿童时代》等报刊我都爱看。
2．今天，妈妈买了许多蔬菜：青菜、萝卜、鱼……
3．上海东方明珠塔、万里长城、南京长江大桥都是我国有名的古迹。
4．李明的爸爸会说三四国外语，尤其汉语说得特殊好。
5．造纸是我国的四大发明。
6．他的家乡是江苏南京人。
7．西湖的春天是个游览的好地方。
8．党中心派飞机给灾区人民送去了粮食、药品、大米和衣服。
9．学校的操场上有各种各样的体育运动器械，什么单杠、双杠、爬杆、沙坑和篮球场等。
10．在动物园里，我们看到了猴子、大象、老虎、狮子、东北虎和北极熊等许多有趣的动物。
修改病句七：搭配不当
一、主谓搭配不当。如：
①老师叫我做的作业，已经在星期六实行了。
②大家都留意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。
③人民群众的生活不断地提高和改善。
二、动宾搭配不当。如：
①在老师的帮助下，我很快克服了错误。
②在欢送会上，同学们表演了歌曲，表演了舞蹈。
③我天天晚上收听广播和电视。
④同学们逐步端正了态度和目的。
三、关联词语搭配不当。如：
①刘老师虽然年过六旬，而且身体很健壮。
②为了提高大家的文学欣赏能力，所以举办了这个诗歌朗诵会
练习：把下面句子中词语搭配不当的地方找出来，并加以改正。
1．爸爸的口令，准时带回了家。
2．两山之间的小路缓缓地流淌着。
3．妈妈冲了一杯茶，真好吃啊！
4．经过老师的教育，我提高了学习的爱好。
5．他非常喜欢踢足球和乒乓球。
6．在考试时，我一丝不苟地答卷和交卷。
7．今天扫地后，我们把桌椅排得干干净净。
8．我们漫步在郊外的航道上。
9．因为他进步很大，却老师表扬了他。
10．只要你虚心接受别人的意见，才能改正自己的缺点。
第二部分：
　　医生看病要号脉诊断，才能对症下药。修改病句也是同样，先要了解病句的类型，寻找病因，才能对症修改病句。这里介绍常见病句有10种：
　　一、成份残缺。指句子不完整，缺少“谁”，“怎么样”“做什么”（也就是缺少主语，谓语或宾语等必要成份）。如“前几天，送给小玲五本课外书。”这句话，缺少“谁”（主语），应该在“送给”的前面加上“我”或“老师”等，句子才完整；又如“我最尊敬的人是”，缺少“谁”“什么人”（谓语），可在“是”的后面补充“我的爸爸”或“我的老师等”。
　　二、重复累赘。指句子中用的词重复啰嗦，应删去其中的一个或几个。如“王老师多次反复教育小明要遵守纪律。”这句话中“多次”和“反复”重复了，要删去其中一个就对了。
　　三、前后矛盾。指句子中前面和后面的意思有矛盾，不统一。如“昨天傍晚刮起了一夜大风。”这句话中“傍晚”和“一夜”有矛盾，应改为“昨天傍晚刮起了大风。”
　　四、词序颠倒。指句子中词语的位置前后颠倒。如“李老师认真修改阅读了张华同学的作文。”这句话中“修改”“阅读”的词序混乱，颠倒，应该把“修改”和“阅读”调换一下位置，改为“李教师认真阅读修改了张华同学的作文。”
　　五、搭配不当。指句子中相关的成份不符合语言习惯，在意思上不能配合，搭配不当。如“王丽十分爱护时间。”这句话中“爱护”与“时间”搭配不当，应改为“爱惜”。
　　六、用词不当。指句子中某个词语运用得不恰当。如“看到这风景如画的田野，我们的心情非常高兴。”这句话中“高兴”一词用得不当，应改为“愉快”。
　　七、概念不清。指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”
　　八、指代不明。指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。如“黄虹和赵燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼山顶峰。”句子中的“她”有两个，到底是黄虹爬得快，还是赵燕爬得快呢？指代不明。应改为“……她比赵燕爬得快，她先登上仙楼山顶峰。”或“……黄虹比她爬得快，黄虹先登上仙楼山顶峰。”
　　九、不符合事实。指所描写的情况和事实不符合。如“秋天，校园里盛开着桃花、梨花、一串红、菊花和芙蓉花。”句子中的“桃花”、“梨花”不是秋天开的，是春天开的。不符合季节的事实，应该删去。
　　十、关联词误用。指句子中的关联词误用，或搭配不当。如“不但黄山是个风景优美的地方，而且我很想去游览一下。”这句话构不成递进关系而是因果关系。因此，要把关联词“不但……而且……”改为“因为……所以……”；又如“你只有认真刻苦地学习，就能取得良好成绩。”句子中“只有……就……”关联词搭配不当，应改为“只有……才……”。
　　以上10种常见的病句，供大家参考。在修改病句时，要认真琢磨推敲，对症下药，才能修改好病句，使句子意思表达得清楚、完整。
综合练习：
1．&造纸是我国古代的四大发明。
2．&《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。
3．&他穿了灰色上衣,一顶蓝帽子。
4．&一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。
5．&夏天的庐山是美丽的风景。
6．&小王用的毛笔写字非常漂亮。
7．&她焦急地等待着汽车开来的方向。
8．&列车沿着铁路在戈壁滩上奔腾。
9．&联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
10．&秋天的田野一片迷人的景色，金黄的稻谷，雪白的棉花，碧绿的麦苗,多使人喜爱呀！
11．&我们班的好人好事和李刚助人为乐的好事，受到了学校的表扬。
12．&所有的全校师生都参加了植树劳动。
13．&多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
14．&妈妈的工作养成了认真的好习惯。
15．&我估计他这道题一定不会做。
16．&夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。
17．&这学期，我校开展了“手拉手”的热潮。
18．&邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。
19．&国庆节的夜晚，大街小巷，张灯结彩，非常热烈。
20．&听了报告，受到了教育。
21．&早稻熟透了，田野像铺上了绿色的地毯。
22．&我忍不住不禁笑了起来。
23．&我经常看到小明有时在早锻炼。
24．&小兴安岭的夏天真美丽。
25．&少先队员发挥革命传统。
26．&因为老舍爱养花，而且养了许多花。
27．&妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。
28．&每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
29．&言行不一致的人是一种极坏的作风。
30．&乌云和大雨一起从空中倾泻下来。
31．&墨绿的麦苗舒展着嫩叶。
32．&近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。
33．&经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。
34．&他的一双手几乎完全冻僵了。
35．&黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。
36．&我们在学习上应该要有不怕困难的精神。
37．&《繁星》的作者是巴金写的。
38．&两个新社会，真是鲜明的对比啊！
39．&这些作文题目的范围比较困难。
40．&江明这学期努力学习,终于取得了很好的成就。
41．&老班长热气腾腾地端来了一碗鱼汤。
42．&我在花坛旁闻到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。
43．&泰山是我国的五大名山。
44．&我们开会通过并讨论了他的建议。
45．&这本书有声有色。
46．&妈妈给我买了三本书籍。
47．&美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
48．&经过老师的耐心教育，使我认识可自己的错误。
49．&丁小兰努力学习，老师经常夸耀她。
50．&李小明光荣地被评为优秀少先队员的称号。
51．&我一定要做好一个受小朋友欢迎的辅导员工作。
52．&小组会上，大家互相做了自我批评。
53．&王清端正了学习态度和目的。
54．&经过努力，我的学习态度提高了。
55．&经过努力，我的学习目的提高了。
56．&我断定他大概是郑平的哥哥。
57．&会场上到处都是五颜六色的红旗。
58．&小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
59．&经过学习，大家普遍的觉悟提高了。
60．&这里的风景美丽，优美，好看极了。
61．&近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。
62．&小刚特别喜欢踢足球和排球。
63．&前天傍晚下了一天的雨。
64．&怀着崇敬的心情，祭扫了烈士墓。
65．&我们要认真改正并找出作业中的错误。
66．&这本书的内容和插图都很美丽。
67．&万里长城、赵州桥、黄河都是我国古代的伟大工程。
68．&我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
69．&老师表扬了班里的好人好事和李小敏拾金不昧的好事。
70．&大林经常一贯地为班上做好事。
71．&一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。
72．&高大的高楼大厦像雨后春笋般矗立在祖国大地。
73．&我爱看《儿童时代》《儿童故事选》和课外书。
74．&林萍一向刻苦学习，在这次考试中居然取得了好成绩。
75．&山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。
76．&谁在那儿放了一枪，吓得鸟儿几乎全飞走了。
77．&“六&一”联欢会上的气象十分热烈。
78．&这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算。
79．&姐姐把自己的想法毫无保留地全部告诉我。
80．&春天到了，种子长叶，生根，发芽。
81．&只有雨停止，我们就到公园去。
82．&盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。
83．&登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。
84．&小明刻苦学习，取得了显著的成就。
85．&老师们爱戴我们每个学生。
86．&两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！
87．&在这次区小学生运动会上，取得了优异成绩。
88．&老师耐心学生。
89．&下课了，校园里顿时一下子就沸腾了。
90．&他顶着寒风和冰雪艰难地走着。
91．&火红的枫叶在春风中摇动。
92．&他写出了一份非常仔细的报告。
93．&奶奶家养了许多家禽：鸡、鸭、牛等。
94．&我们要培养自己的写作兴趣和水平。
95．&陈老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。
96．&这道题虽然不难，但是他很快就做好了。
97．&他戴着一顶蓝帽子，一条蓝裤子。
98．&联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
99．&我学到了许多新的见识。
100．&英雄赖宁为抢救国家财产的献身精神。
101．&领导办事太果断，往往就会失去群众的信任。
102．&我估计他这道题一定不会做。
103．&雷锋助人为乐的精神是值得我们学习的榜样。
104．&长城、故宫和南京长江大桥都是我国的名胜古迹。
105．&我们要不断改正学习方法，增加学习效率。
106．&他热爱学习,但是热爱劳动。
107．&我每天晚上收看广播和电视。
108．&我国人口是世界上最多的国家。
109．&他带了钢笔、尺子、橡皮、参考书等文具。
110．&皓洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。
111．&清早，校门打开后，平静的校园马上热闹起来。
112．&美丽的校园中长着串红、月季、塔柏、马尾松等各种树木。
对于父母的关心和爱护，我终生一辈子都不会忘记。
114．&这是一盆完全开放的盛开的杜鹃花，美丽极了。
115．&这是一天愉快的，给我留下了深刻的印象。
116．&花坛里盛开着五颜六色的小红花。
117．&小组会上，他总是首先第一个发言。
118．&潘影和丁倩来我家，我借了一本书给她。
119．&镇江的春天是个迷人的地方。
120．&在这次竞赛中，三个六年级都不甘落后。
121．&随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
122．&她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。
123．&这里的景色对游人着迷。
124．&大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。
125．&蓝蓝的天空中挂着一轮弯弯的月亮。
126．&同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
127．&过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。
128．&这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
129．&造纸是我国古代的四大发明。
130．&《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。
131．&万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
132．&图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。
133．&这里景色秀丽，村前是一个大池塘，塘水清如明静，蓝天、白云倒映水中，塘中荷花点点；竹林中山雀，画眉和小鸟相互对唱，鸣声清脆悦耳，村后是一片清翠的竹林，到过这里的人们都说它真像一副漂亮美丽的风景画。
134．&老师来到我的身边，用亲热的语气对我说：“在学习上不能追求虑荣，要踏踏实实，扎扎实实，这样才能有好成就。老师的声音不大，所以它象重垂一样敲击着我的心。这抢交头卷的教诲我怎能忘怀呢？
第三部分：
SHER的建议：第一部分适合分段点滴式教学，第二部分适合毕业班综合型教学（教师做好一些筛选，因为本人觉得没有必要让学生一次性练那么多）。通过修改病句，学生在组句时会逐渐形成语法意识。这种意识，本人认为，在小学阶段，特别是在中段，学生只要能够意会并正确修改就够了，教师不必花太多的时间在语法说明上，因为这样太抽象了，反而有碍学生很自然地形成语感。但是，面对六年级的学生，本人建议教师可以尝试着引导学生对一些常见的病句进行归类，以便他们在进入中学之前有一个大致的语法系统轮廓。使用者如有发现纰漏，请联系。O(∩_∩)O感谢
二零一零年七月一日& 巳时
我的更多文章：
( 23:15:01)( 23:30:01)( 20:59:59)( 18:45:01)( 15:59:59)( 13:44:59)( 08:59:59)
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。}