一道数学几何题目 会的请大家帮忙阿！_百度知道
一道数学几何题目 会的请大家帮忙阿！
平行四边形ABCD中，AB=6,，BC=12，BC边上的高AM=4，E为BC边上的一个动点（不与B,C重合）过E做直线AB的垂线，垂足为F，交AM与点H，FE与DC的延长线相交于点G，连接DE,DE问：当点E在线段BC上运动时，BF与CG的和是否为定值？若是定值。请求出这个值.
是定值，相似三角形问题~ΔABM和ΔBFE和ΔCEG均为直角三角形，且∠ABE=∠ECG=∠ABM,所以直角三角形对应边成比例关系，如果学过三角函数，可以使用sin来表示更方便。有BF/BE=CG/CE=BM/AB(BF+CG)/(BE+CE)=BM/AB即(BF+CG)/BC=BM/AB所以BF+CG=BC*BM/AB其中BM=√(AB^2-AM^2)=√20=2√5BF+CG=12*2√5/6=4√5
采纳率：46%
对照题意∠ABE为锐角，∵ABCD是平行四边形，AB∥CD∴∠ABE=∠ECG，∵EF⊥AB，AB∥CD，∴EF⊥CD；在rt△EFB和rt△EGC中，BF+CG=BEcosABE+ECcosECG=BEcosABE+ECcosABE=(BE+EC)cosABE=BCcosABE其中BC=12，cosABE可由△ABM求得：∵AM⊥BC，∴sinABE=AM/AB=4/6=2/3,那么cosABE=√5/3，∴B F+CG=12×√5/3=4√5。
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初三数学几何？请帮忙
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(2)由(1)知OB=BP=2&5,所以B(0,2&5),所以O'(t,&5),又圆O'半径是5所以t^2+(&5)^2=5^2,解得t=2&5,即O'(2&5,&5),所以圆O'方程为:(x-2&5)^2+(y-&5)^2=25又BP=2&5,所以P在圆x^2+(y-2&5)^2=20上,联立两个圆的方程解出P两式相减即得y[p]=2x[p],代回得:P(8&5/5,16&5/5)(3)不变,为1,设O'(a,b),那么A(2a,0),B(0,2b),(a&b),圆O'&(x-a)^2+(y-b)^2=a^2+b^2又圆O'过点C(1,-1),所以(1-a)^2+(-1-b)^2=a^2+b^2,所以a=b+1,直线AB:bx+ay-2ab=0所以ME=|ab+a(b-&(a^2+b^2))-2ab|/&(a^2+b^2)=aNF=|b(a-&(a^2+b^2))+ab-2ab|/&(a^2+b^2)=b所以ME-NF=a-b=1是定值
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我数学思维不好,特别是几何,我该怎么办?请各位指教.难一点的几何题我都不会做,做几何题有什么技巧吗?
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1、一定要熟悉每一条定理和性质.检验是否熟悉的做法可以是——能根据每条定理或性质自己画出一张图,并用图形来解释这条定理或性质.2、几何题有些会给图、有些不给.很多人在做几何题的时候都是不画图的,只是看给的图；有些人画的话,也只是简单地把原图copy一下.我的建议是——不论给不给,在做题的时候都能根据题目的意思把图形画出来.其实在画这张图的时候就是在把条件在图形上解读一遍,并且这张图画出来的每条线、每个点都是有从属关系的,于是能更好地理解条件之间的相互关系.以上是我在做几何题时的一些经验,希望对LZ有帮助.
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我数学思维不好,特别是几何,我该怎么办?请各位指教.难一点的几何题我都不会做,做几何题有什么技巧吗?
1、一定要熟悉每一条定理和性质.检验是否熟悉的做法可以是——能根据每条定理或性质自己画出一张图,并用图形来解释这条定理或性质.2、几何题有些会给图、有些不给.很多人在做几何题的时候都是不画图的,只是看给的图；有些人画的话,也只是简单地把原图copy一下.我的建议是——不论给不给,在做题的时候都能根据题目的意思把图形画出来.其实在画这张图的时候就是在把条件在图形上解读一遍,并且这张图画出来的每条线、每个点都是有从属关系的,于是能更好地理解条件之间的相互关系.以上是我在做几何题时的一些经验,希望对LZ有帮助.
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学几何,立体感要强,没事时闭上眼睛周围看到的物体的立体结构什么样,能不能画出立体简图来?做几何题时一般都是有图的,对题目中的图要以立体的思维去看.再就是对书中的定理公理式要牢记并灵活运用,做到看到什么题就能想到是考察哪个定理知识点的,几何也就学好了.第二点对于其他类型数学题也适用.
很简单的一个逻辑你做题,会的还是会做,数学思维不是靠做题推起来的真正厉害的学生做题都不会特别多最重要的是要善于归纳和总结我建议你与其是想着做题不如把以前做过的题目翻出来记住最重要的是要保证你以前做错的题目以后会做而不是题海战术至于数学思维,这是需要体会的一定要把基础打牢,不要求做难题如果数学底子薄,就不要跟别人比就是比
别人怎么讲,你就照别人的思路去做……很简单的……
今天是星期六,我一个人在家,睡醒觉来已经8：30了,我立刻跳下床,这时妈妈打来了一个电话,嘱咐了我一番,接这个电话我花了五分钟,我迅速换衣服,刷牙洗脸.然后直奔餐桌吃早饭,我又花了十五分钟,15+5=20（分钟）,8：30+20=8：50（分钟）12：00—8：50=3：50（分）,还有三小时五十分钟就到中午了,我走回
概率和排列组合要把题目的分类看清楚.概率分古典和几何概型.排列组合,第一步,看完成一件事情,是分成几步去做还是分成几类,举个例子,比如早上起床穿衣服这件事情,你要穿衣服,分成三步,一是穿上衣,二是穿裤子,三是穿鞋子.那么这三步是必需的,不能缺少一步,缺少了就不能成一个完整的事情.另外一个例子,我们早上吃早饭,我可以吃面
在宇宙空间中或原子核世界,罗氏几何更符合客观实际；在地球表面研究航海、航空等实际问题中,黎曼几何更准确一些.抽象数学常常给人的感觉是,好像和生活离得很远.其实他对大多数学科的影响是很深的,只是要花上很多年的时间,才能让人看到它的真实影响.影响是潜移默化触类旁通的,就像创始人黎曼他是一个数学天才,他便具有很强的数学直观能
我写题一直写的很快,其实诀窍很简单,把平时的练习当作考试,把考试当作平时的练习,一定要有意识的去练习自己的速度,感觉有种力量在催促你一样,这样你的思维就会越来越敏捷.而且以后一拿到试卷就有种想立马做完他的冲动.有时候暗示强迫也是一种好的学习方法哦.ps：建议在刚开始追求速度的同时,不要太过在意题目是否做对做错了,慢慢的
当然不是,永远要对自己有信心!希望都是自己给的,一时的成绩不算什么,怎样走好自己觉得灿烂的人生享受每一刻,不后悔才是最重要的.加油!愿你梦想成真.
让孩子感受推理的快乐——数学思维开发,人们往往认为数学思维就是算术,只是一种加减乘除的计算能力.事实上,除了计算之外,数学思维还包含逻辑和推理、模式、可能性和科学的分析,是处理一连串的推理、识别、模式和顺序的能力.人类对自然科学的认识正是以数学为基础.数学思维是人类智能结构中最重要的基础能力之一,是处理一连串的推理、识
首先信心很重要,不要对它有恐惧心理.其次就是要重视基础,从简单题开始,不要眼高手低.加油.
什么叫不会做的题可以不假思索的做出来.既然不会做了,怎么又能做出来?做题没有整体思路是很不好的.如果你能做出某道题,实际上你是有整体思路的,只是你没意识到罢了.如果凑,也是遵循一定的思路的.要不然你不会知道怎么去凑,凑也是一种方法,只是不太严格罢了.（有时候解不唯一,凑可能只解出一个.而严格的解法能保证解是充分的）培养
以上是我找的的一些初一几何题,因为一些集合题有图实在难描绘,所以还是找了几份试卷,还是不错的,有答案分析,希望这些题目能对你有用,
建议你可以请个家教把高一上第一册的函数部分好好补补,特别是初中学习的二次函数及其图像性质好好补补,因为二次函数在高中考得还蛮多的.对函数有了大致的了解在结合图像来学习指数函数,对数函数就简单多了.新课改以后,数学的很多方面的要求都降低了,所以学起来并不困难,要放松的心态去学习就更好了,不要操之过急!
首先要锻炼你的空间想象力,但是对于数学几何,我认为多做题,对于没个题型都多练习就行了.
不要怕,看到题一个字一个字的看,等读懂了题意,再一步步构想,一定会得到你想要的答案.时间长了你会想“数学也不过如此吗”.不要怕难,要迎难而上
上课之前要先预习,老师讲课要认真听,课后要多做练习,不会的要多问.如果是基础不好的话要做一些简单一点的题目,从中获取经验.
数学是一切理科之首,所有理科都以数学知识为基础,因此有些老师说数学难度大；然而数学需要的是思维能力和反应能力,其他科目可以死记硬背,唯数学不能,数学需要长期积累知识临场巧用,曾有人说过“政治、历史我可以用一个星期来复习,而数学却不能,它需要平常的积累."思维能力不好的人害怕做几何题,而思维能力强的人喜欢做几何题,因为几
二、理解能力 数学是理科,理解能力很重要,没有理解能力,你的数学乃至所有理科的学习将举步难行.而理解能力的培养很难,你必须尝试去理解一些对你很难的哲学理论和相对抽象的数学模型.最简单的培养也十分艰辛,需要做到对于一道中等难度的题,看到辅助线能在1分钟以内反应出其做法.其次,对老师所讲的题不仅要懂,而且还要揣摩老师做题时
其实你不懂的地方一定要去问,还要问清楚.数学什么的最容易错的就是弄混淆或者是粗心,还有就是找不到解题的方法.如果你觉得你自己在理论、解题方法这些基础的方面没什么问题,你可以试试锻炼一下自己的细心.还有就是,在审题的时候要考虑周全,有许多的可能性都可能不会想到的.这些做到了思维能力也差不多有提高的.}