& 某科学家在一呈带状分布的荒岛上发现了一种乔木A．岛上的一种蜗
某科学家在一呈带状分布的荒岛上发现了一种乔木A．岛上的一种蜗牛取食乔木A的落叶，一种猕猴喜欢取食该乔木的嫩叶，但嫩叶中的一种苦涩物质使猕猴不能一次过多取食．在种群密度的调查中，获得了下表数据，并根据其年龄结构得知目前种群较稳定．请根据上述信息及有关知识回答下列问题：样方编号123456乔木A株数254436（1）调查乔木A的种群密度，最佳的取样方法应是&&&&，下列样方大小的设置，最佳的应是&&&&．A.1m2　　　B.100m2&　　　　C.10000m2（2）根据上表数据，乔木A的种群密度约为&&&&株/样方（保留一位小数）．（3）根据题干信息，该群落中的蜗牛与猕猴在垂直方向的分布具有明显的&现象．（4）乔木A与猕猴之间存在的信息传递对于各自种群的意义在于&&&&．（5）若要对该乔木进行保护，最好的保护措施是&&&&．A．易地保护&　　B．就地保护．
【考点】估算种群密度的方法；生态系统中的信息传递．
解析与答案
（揭秘难题真相，上）
习题“某科学家在一呈带状分布的荒岛上发现了一种乔木A．岛上的一种蜗牛取食乔木A的落叶，一种猕猴喜欢取食该乔木的嫩叶，但嫩叶中的一种苦涩物质使猕猴不能一次过多取食．在种群密度的调查中，获得了下表数据，并根据其年龄结构得知目前种群较稳定．请根据上述信息及有关知识回答下列问题：样方编号123456乔木A株数）调查乔木A的种群密度，最佳的取样方法应是，下列”的学库宝（http://www.xuekubao.com/）教师分析与解答如下所示：
【考点】估算种群密度的方法；生态系统中的信息传递．
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知识点讲解
经过分析，习题“某科学家在一呈带状分布的荒岛上发现了一种乔木A．岛上的一种蜗”主要考察你对
等考点的理解。
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生态系统的信息传递
信息传递方式：1.物理信息　物理信息指通过物理过程传递的信息，它可以来自无机环境/也可以来自生物群落，主要有：声、光、温度、湿度、磁力、机械振动等（参，稳态与环境，第105页）。眼、耳、皮肤等器官能接受物理信息并进行处理。植物开花属于物理信息。2.化学信息许多化学物质能够参信息传递，包括：生物碱、有机酸及代谢产物等，鼻及其它特殊器官能够接受化学信息。3.行为信息行为信息可以在同种和一种生物间传递。行为信息多种多样，例如蜜蜂的“圆圈舞”以及鸟类的“求偶炫耀”。信息传递在生态系统中的作用：生态系统中生物的活动离不开信息的作用，信息在生态系统中的作用主要表现在，　①生命活动的正常进行　　·许多植物（莴苣、茄子、烟草等）的种子必须接受某种波长的光信息才能萌发　·蚜虫等昆虫的翅膀只有在特定的光照条件下才能产生　　·光信息对各种生物的生物钟构成重大影响　　·正常的起居、捕食活动离不开光、气味、声音等各种信息的作用　　②种群的繁衍　　·光信息对植物的开花时间有重要影响　　·性外激素在各种动物繁殖的季节起重要作用　　·鸟类进行繁殖活动的时间与日照长短有关　　③调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定　　·在草原上，当草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息　　·森林中，狼能够依据兔子留下的气味去猎捕后者，兔子也能依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。
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作业互助QQ群：(小学)、(初中)、(高中)电脑中毒了 在system32下面的wbem文件夹下发现了一个名字为123456.bat的文件_百度知道
电脑中毒了 在system32下面的wbem文件夹下发现了一个名字为123456.bat的文件
文件内容是
if exist C:\download\runs.exe start C:\download\runs.exe
cacls C:\Progra~1\Common~1\System\ado\msado15.dll /e /g system:f
cacls C:\windows\system32\cmd.exe /e /g system:f
cacls C:\windows\system32\cacls.exe /e /g s...
我有更好的答案
这样的情况个人建议坟 用360系统急救箱查杀处理病毒，这样处理后就可以处理干净。
采纳率：89%
来自团队：
用杀毒软件扫描一下就行了，杀毒软件上不是有一个自定义扫描吗，你点那个，不过看样子应该是，C盘里的东西你也不能随便乱动，万一动坏了系统……还是交给杀毒软件把（望采纳，谢谢）
经扫描没毒，但是文件绝壁有问题，文件内容什么意思
要么就是系统文件，如果不影响电脑运行速度和正常运行你可以不用管他。扫描没病毒应该就不是病毒了，你用瑞星杀毒试试。
本回答被网友采纳
杀毒软件直接杀毒不就得了么安装个电脑管家到电脑上然后使用病毒查杀，对着你的电脑杀毒就行了
使用腾讯电脑管家杀毒软件，全面的查杀病毒程序，总计四大反病毒引擎：腾讯电脑管家云引擎、金山云查杀、小红伞本地查杀引擎、趋势本地引擎，也就是说腾讯电脑管家电脑管家除了自家的云查杀引擎，还应用了国外两大品牌的本地查杀引擎，有力的保障了对病毒的精准查杀！！可以彻底的清理干净病毒木马程序！！
你这种回答也就是应付，人家如果是server系统呢？你开发一个系统急救箱？
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。& 自由落体运动知识点 & “小李家的一个水龙头拧不紧，水一滴一滴不停...”习题详情
0位同学学习过此题，做题成功率0%
小李家的一个水龙头拧不紧，水一滴一滴不停地滴落到地上．小李发现，第一滴水碰地的同时，第二滴水刚好从水龙头处下落．他为了测算水滴下落的平均速度，找来了秒表和卷尺．首先量出水龙头口离地面的高度h，再用秒表计时．当他听到某一水滴滴在地上声音的同时，开启秒表开始计时，并数“1”，以后每听到一声水滴声，依次数“2、3…”，一直数到“n”时，按下秒表停止计时，读出秒表的示数为t．（1）水滴在空中运动的平均速度的表达式为&；（2）测得次数123456高度h（m）0.20.30.40.50.60.8平均速度v（m/s）0.971.191.381.541.681.95h=1m，当数到n=20时秒表的示数&t=8.7s，则水滴下落的平均速度为　&m/s；（3）小李为了进一步找出水滴下落的平均速度和下落高度的关系，又做了以下实验：找来一块挡板，让水滴落在挡板上．改变挡板和水龙头口之间的距离h，并仔细调节水龙头滴水的快慢，使得总是在前一滴水滴到挡板上的同时，后一滴水刚好开始下落．计时方法仍和上面一样．他从实验中又获得了如下表所示的6组数据（连同上面的一组共有7组数据）．请选取合适的坐标轴，标上数据和单位，作出相应的图象，并根据图象写出平均速度和下落高度的函数关系为　&v)2=4.8h&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-上海市普陀区高考物理二模试卷
分析与解答
习题“小李家的一个水龙头拧不紧，水一滴一滴不停地滴落到地上．小李发现，第一滴水碰地的同时，第二滴水刚好从水龙头处下落．他为了测算水滴下落的平均速度，找来了秒表和卷尺．首先量出水龙头口离地面的高度h，再用秒表计时．当他...”的分析与解答如下所示：
（1）水滴移动的距离为h，在时间t内滴出n滴水，所经过的路程为（n-1）h，再根据公式v=计算出水滴的平均速度；（2）根据第一问表达式，代入数据计算即可；（3）把表格中的点描到图象中，再连线；然后根据正比例函数图象确定水滴在空中运动平均速度的平方（）2与下落高度h的关系．（1）n滴水所经过的路程为s=（n-1）h，水滴的平均速度==；（2）代入数据，有：===；（3）先得到速度的平方，如下表所示；次 数123456高度h（m）0.20.30.40.50.60.8平均速度（m/s）0.971.191.381.541.681.95平均速度平方（m2/s2）0.941.421.902.372.823.80做平均速度平方与高度的关系图，先描点，后用平滑的曲线连接起来，如图所示：从图象上可以看出，水滴在空中运动平均速度的平方（）2与下落高度h成正比；斜率为：故表达式为：；故答案为：（1）；（2）2.18；（3）如图所示，．
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小李家的一个水龙头拧不紧，水一滴一滴不停地滴落到地上．小李发现，第一滴水碰地的同时，第二滴水刚好从水龙头处下落．他为了测算水滴下落的平均速度，找来了秒表和卷尺．首先量出水龙头口离地面的高度h，再用秒表...
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经过分析，习题“小李家的一个水龙头拧不紧，水一滴一滴不停地滴落到地上．小李发现，第一滴水碰地的同时，第二滴水刚好从水龙头处下落．他为了测算水滴下落的平均速度，找来了秒表和卷尺．首先量出水龙头口离地面的高度h，再用秒表计时．当他...”主要考察你对“自由落体运动”
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自由落体运动
与“小李家的一个水龙头拧不紧，水一滴一滴不停地滴落到地上．小李发现，第一滴水碰地的同时，第二滴水刚好从水龙头处下落．他为了测算水滴下落的平均速度，找来了秒表和卷尺．首先量出水龙头口离地面的高度h，再用秒表计时．当他...”相似的题目：
（2002o天津）蹦床是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、翻滚并做各种空中动作的运动项目（如图所示）．一个质量为&60kg&的运动员，从离水平网面&3.2m&高处自由下落，着网后沿竖直方向蹦回到离水平网面&5.0m&高处．已知运动员与网接触的时间为&1.2s．若把在这段时间内网对运动员的作用力当作恒力处理，求此力的大小．（g=10m/s2）
（1）某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案．如图所示，将一个小球和一个滑块用细绳连接，跨在斜面上端．开始时小球和滑块均静止，剪断细绳后，小球自由下落，滑块沿斜面下滑，可先后听到小球落地和滑块撞击挡板的声音，保持小球和滑块释放的位置不变，调整挡板位置，重复以上操作，直到能同时听到小球落地和滑块撞击挡板的声音．用刻度尺测出小球下落的高度H、滑块释放点与挡板处的高度差h和沿斜面运动的位移x．（空气阻力对本实验的影响可以忽略）①滑块沿斜面运动的加速度与重力加速度的比值为&&&&．②滑块与斜面间的动摩擦因数为&&&&．③以下能引起实验误差的是&&&&．a．滑块的质量b．当地重力加速度的大小c．长度测量时的读数误差d．小球落地和滑块撞击挡板不同时（2）某同学利用图甲所示电路，探究了电源在不同负载下的输出功率．①所得实验数据如下表，请在给出的直角坐标系上（见答题卡）画出U-I的图象．
UV&1.96&1.86&1.80&1.84&1.64&1.56&IA&0.05&0.15&0.25&0.35&0.45&0.55&②根据所画U-I的图象，可求得电流I=0.20A时电源的输出功率为&&&&W．（保留两位有效数）③实验完成后，该同学对实验方案进行了反思，认为按图甲电路进行实验操作的过程中存在安全隐患，并对电路重新设计．在图乙所示的电路中，你认为既能测出电源在不同负载下的输出功率，又能消除安全隐患的是&&&&．（Rx阻值未知）
为研究自由落体运动，实验者从某砖墙前的高处由静止释放一个石子，让其自由落下，拍摄到石子下落过程中的一张照片如图所示．由于石子的运动，它在照片上留下了一条模糊的径迹．已知每层砖的平均厚度为6.0cm，这个照相机的曝光时间为2.4×10-2s，则拍摄到的石子位置A距石子下落的起始位置的距离约为（　　）1.25m3.5m5.0m6.5m
“小李家的一个水龙头拧不紧，水一滴一滴不停...”的最新评论
该知识点好题
1（2002o天津）蹦床是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、翻滚并做各种空中动作的运动项目（如图所示）．一个质量为&60kg&的运动员，从离水平网面&3.2m&高处自由下落，着网后沿竖直方向蹦回到离水平网面&5.0m&高处．已知运动员与网接触的时间为&1.2s．若把在这段时间内网对运动员的作用力当作恒力处理，求此力的大小．（g=10m/s2）
2（1）某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案．如图所示，将一个小球和一个滑块用细绳连接，跨在斜面上端．开始时小球和滑块均静止，剪断细绳后，小球自由下落，滑块沿斜面下滑，可先后听到小球落地和滑块撞击挡板的声音，保持小球和滑块释放的位置不变，调整挡板位置，重复以上操作，直到能同时听到小球落地和滑块撞击挡板的声音．用刻度尺测出小球下落的高度H、滑块释放点与挡板处的高度差h和沿斜面运动的位移x．（空气阻力对本实验的影响可以忽略）①滑块沿斜面运动的加速度与重力加速度的比值为&&&&．②滑块与斜面间的动摩擦因数为&&&&．③以下能引起实验误差的是&&&&．a．滑块的质量b．当地重力加速度的大小c．长度测量时的读数误差d．小球落地和滑块撞击挡板不同时（2）某同学利用图甲所示电路，探究了电源在不同负载下的输出功率．①所得实验数据如下表，请在给出的直角坐标系上（见答题卡）画出U-I的图象．
UV&1.96&1.86&1.80&1.84&1.64&1.56&IA&0.05&0.15&0.25&0.35&0.45&0.55&②根据所画U-I的图象，可求得电流I=0.20A时电源的输出功率为&&&&W．（保留两位有效数）③实验完成后，该同学对实验方案进行了反思，认为按图甲电路进行实验操作的过程中存在安全隐患，并对电路重新设计．在图乙所示的电路中，你认为既能测出电源在不同负载下的输出功率，又能消除安全隐患的是&&&&．（Rx阻值未知）
3为研究自由落体运动，实验者从某砖墙前的高处由静止释放一个石子，让其自由落下，拍摄到石子下落过程中的一张照片如图所示．由于石子的运动，它在照片上留下了一条模糊的径迹．已知每层砖的平均厚度为6.0cm，这个照相机的曝光时间为2.4×10-2s，则拍摄到的石子位置A距石子下落的起始位置的距离约为（　　）
该知识点易错题
1（1）某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案．如图所示，将一个小球和一个滑块用细绳连接，跨在斜面上端．开始时小球和滑块均静止，剪断细绳后，小球自由下落，滑块沿斜面下滑，可先后听到小球落地和滑块撞击挡板的声音，保持小球和滑块释放的位置不变，调整挡板位置，重复以上操作，直到能同时听到小球落地和滑块撞击挡板的声音．用刻度尺测出小球下落的高度H、滑块释放点与挡板处的高度差h和沿斜面运动的位移x．（空气阻力对本实验的影响可以忽略）①滑块沿斜面运动的加速度与重力加速度的比值为&&&&．②滑块与斜面间的动摩擦因数为&&&&．③以下能引起实验误差的是&&&&．a．滑块的质量b．当地重力加速度的大小c．长度测量时的读数误差d．小球落地和滑块撞击挡板不同时（2）某同学利用图甲所示电路，探究了电源在不同负载下的输出功率．①所得实验数据如下表，请在给出的直角坐标系上（见答题卡）画出U-I的图象．
UV&1.96&1.86&1.80&1.84&1.64&1.56&IA&0.05&0.15&0.25&0.35&0.45&0.55&②根据所画U-I的图象，可求得电流I=0.20A时电源的输出功率为&&&&W．（保留两位有效数）③实验完成后，该同学对实验方案进行了反思，认为按图甲电路进行实验操作的过程中存在安全隐患，并对电路重新设计．在图乙所示的电路中，你认为既能测出电源在不同负载下的输出功率，又能消除安全隐患的是&&&&．（Rx阻值未知）
2为研究自由落体运动，实验者从某砖墙前的高处由静止释放一个石子，让其自由落下，拍摄到石子下落过程中的一张照片如图所示．由于石子的运动，它在照片上留下了一条模糊的径迹．已知每层砖的平均厚度为6.0cm，这个照相机的曝光时间为2.4×10-2s，则拍摄到的石子位置A距石子下落的起始位置的距离约为（　　）
3A、B两球，A从距地面高度为h处自由下落，同时将B球从地面以初速v0竖直上抛，两球沿同一竖直线运动．试求以下两种情况下，B球初速度v0的取值范围：（1）B球在上升过程中与A球相遇；（2）B球在下落过程中与A球相遇．
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0位同学学习过此题，做题成功率0%
请回答下列与实验有关的问题：Ⅰ．为了观察植物细胞质壁分离和复原现象，某同学设计并进行了如下实验，请分析回答：材料用具：洋葱；刀片，镊子，滴管，载玻片，盖玻片，吸水纸，显微镜；质量浓度为0.075g/mL的胭脂红溶液（胭脂红是一种水溶性的大分子食用色素，呈红色），清水等．方法步骤：如图1所示．（1）假如该同学发现植物细胞质壁分离后不能复原，可能的原因是胭脂红溶液浓度过大（或质壁分离时间过长）&，从而导致细胞过度失水而死亡．（2）该同学在步骤D观察到了质壁分离现象，其结果应为图2中的①&．（填序号）Ⅱ．下表是某学校研究性学习小组研究α淀粉酶、蔗糖酶对淀粉和蔗糖的催化作用的实验设计，请分析回答：试管编号123456酶促反应底物1ml1%淀粉液1%淀粉液1%蔗糖液1%蔗糖液1%淀粉液1%蔗糖液实验处理蒸馏水α淀粉酶α淀粉酶蒸馏水蔗糖酶蔗糖酶反应条件在60℃恒温下保温10～15min左右鉴定反应斐林试剂1mL1mL1mL1mL1mL1mL反应条件热水浴加热溶液颜色（1）本实验的实验目的是验证酶的专一性&．（2）上述实验中2、6（不全不得分）&号试管能与斐林试剂发生反应生成砖红色沉淀．（3）如果只保留两支试管，也能初步得出本实验结论，请你写出所有可能的组合2和3、5和6、2和5、3和6&．（4）本实验不能用碘液代替斐林试剂的原因是碘液不能检测蔗糖是否被分解产生还原性糖（或蔗糖不与碘液发生显色反应，蔗糖水解产物也不与碘液发生显色反应）&．
本题难度：较难
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“请回答下列与实验有关的问题：Ⅰ．为了观察植物细胞质壁分离和复原现象，某同学设计并进行了如下实验，请分析回答：材料用具：洋葱；刀片，镊子，滴管，载玻片，盖玻片，吸水纸，显微镜；质量浓度为0.075g/mL的胭脂红...”的分析与解答如下所示：
（1）植物细胞持壁分离后不能复原，可能的原因有①外界溶液浓度过大②质壁分离时间过长．（2）胭脂红是一种水溶性的大分子食用色素，呈红色，是不能进入细胞内的．（3）酶的特性：专一性、高效性、需要温和的条件；（4）自变量：在生物学探究实验中，需要研究的变量称为自变量；因变量：随着自变量的变化而发生变化的变量称为因变量．（5）碘液有遇淀粉变蓝的特性，可以用来鉴定淀粉的存在，还原性糖常用斐林试剂鉴定，产生砖红色沉淀．
Ⅰ．（1）植物细胞持壁分离后不能复原，可能的原因有：①外界溶液（胭脂红溶液）浓度过大，导致细胞过度失水而死亡；②质壁分离时间过长，导致细胞过度失水而死亡．（2）胭脂红是一种水溶性的大分子食用色素，呈红色，而原生质层是一层选择透过性膜，所以胭脂红是不能进入细胞内的．故质壁分离时，在细胞壁和原生质层之间充满的是胭脂红，而液泡无色（如图2中的①）．Ⅱ．（1）该表是某学校研究性学习小组研究a淀粉酶、蔗糖酶对淀粉和蔗糖的催化作用的实验设计，实验中反应条件都是一样的，酶的种类不同，所以实验的目的是为了验证酶的专一性．（2）与斐林试剂反应生成砖红色沉淀的物质是还原性糖，在6组实验中，根据酶的专一性特点，2号和6号实验，底物可以被分解产生还原性糖，可以和斐林试剂产生砖红色沉淀．（3）只保留两只试管，也可以得出结论的话，根据实验的单一变量原则，可以选择2和3、5和6、2和5或者是3和6．（4）鉴定还原性糖用斐林试剂而不能用碘液，因为碘液是用来检测淀粉的，碘液不能和蔗糖产生颜色反应，也不能和还原性糖产生颜色反应，不能确定蔗糖是否被分解．故答案是：Ⅰ（1）胭脂红溶液浓度过大（或质壁分离时间过长）（2）①Ⅱ（1）酶的专一性（2）2、6（3）2和3、5和6、2和5、3和6（4）因为碘液不能检测蔗糖是否被分解产生还原性糖（或蔗糖不与碘液发生显色反应，蔗糖水解产物也不与碘液发生显色反应）
本题考查细胞质壁分离与质壁分离复原、酶的特性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
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请回答下列与实验有关的问题：Ⅰ．为了观察植物细胞质壁分离和复原现象，某同学设计并进行了如下实验，请分析回答：材料用具：洋葱；刀片，镊子，滴管，载玻片，盖玻片，吸水纸，显微镜；质量浓度为0.075g/m...
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欢迎来到乐乐题库，查看习题“请回答下列与实验有关的问题：Ⅰ．为了观察植物细胞质壁分离和复原现象，某同学设计并进行了如下实验，请分析回答：材料用具：洋葱；刀片，镊子，滴管，载玻片，盖玻片，吸水纸，显微镜；质量浓度为0.075g/mL的胭脂红溶液（胭脂红是一种水溶性的大分子食用色素，呈红色），清水等．方法步骤：如图1所示．（1）假如该同学发现植物细胞质壁分离后不能复原，可能的原因是____，从而导致细胞过度失水而死亡．（2）该同学在步骤D观察到了质壁分离现象，其结果应为图2中的____．（填序号）Ⅱ．下表是某学校研究性学习小组研究α淀粉酶、蔗糖酶对淀粉和蔗糖的催化作用的实验设计，请分析回答：试管编号123456酶促反应底物1ml1%淀粉液1%淀粉液1%蔗糖液1%蔗糖液1%淀粉液1%蔗糖液实验处理蒸馏水α淀粉酶α淀粉酶蒸馏水蔗糖酶蔗糖酶反应条件在60℃恒温下保温10～15min左右鉴定反应斐林试剂1mL1mL1mL1mL1mL1mL反应条件热水浴加热溶液颜色（1）本实验的实验目的是验证____．（2）上述实验中____号试管能与斐林试剂发生反应生成砖红色沉淀．（3）如果只保留两支试管，也能初步得出本实验结论，请你写出所有可能的组合____．（4）本实验不能用碘液代替斐林试剂的原因是____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“请回答下列与实验有关的问题：Ⅰ．为了观察植物细胞质壁分离和复原现象，某同学设计并进行了如下实验，请分析回答：材料用具：洋葱；刀片，镊子，滴管，载玻片，盖玻片，吸水纸，显微镜；质量浓度为0.075g/mL的胭脂红溶液（胭脂红是一种水溶性的大分子食用色素，呈红色），清水等．方法步骤：如图1所示．（1）假如该同学发现植物细胞质壁分离后不能复原，可能的原因是____，从而导致细胞过度失水而死亡．（2）该同学在步骤D观察到了质壁分离现象，其结果应为图2中的____．（填序号）Ⅱ．下表是某学校研究性学习小组研究α淀粉酶、蔗糖酶对淀粉和蔗糖的催化作用的实验设计，请分析回答：试管编号123456酶促反应底物1ml1%淀粉液1%淀粉液1%蔗糖液1%蔗糖液1%淀粉液1%蔗糖液实验处理蒸馏水α淀粉酶α淀粉酶蒸馏水蔗糖酶蔗糖酶反应条件在60℃恒温下保温10～15min左右鉴定反应斐林试剂1mL1mL1mL1mL1mL1mL反应条件热水浴加热溶液颜色（1）本实验的实验目的是验证____．（2）上述实验中____号试管能与斐林试剂发生反应生成砖红色沉淀．（3）如果只保留两支试管，也能初步得出本实验结论，请你写出所有可能的组合____．（4）本实验不能用碘液代替斐林试剂的原因是____．”相似的习题。}