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住望京 想给快上小学的孩子报个幼小衔接班,妈妈们有好的推荐吗?
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智慧家幼小衔接挺好的啊~很专业。
房天下知识为您分享了一条干货
我也在给我家孩子找幼小衔接，最近去湖光中街上一个鹏景阁大厦里面看了一家，不知道有没有人去过。叫智恒教育吧，家庭式的，每班孩子收的很少，就是孩子少吸引我的，看了下课程，感觉安排的挺好，但是不知道有没有别的家长去过，想给点建议，孩子明年上小学了最近很着急在给她选幼小衔接。
幼小衔接：是帮助孩子顺利从幼儿园进入小学的无缝衔接过渡班，教给孩子从小养成一个良好的学习习惯，培养学习兴趣，在快乐学习学科知识的过程中更注重的是培养孩子的综合素质，好的生活习惯 、学习习惯、思维习惯 、 环境变化的适应能力。有些家长选择大课堂（20-30人/班）表面上看像一年级课堂，但由于人多，忽视缺少了因材施教、真正的“幼小”心理过渡。在教学实践过程中我们发现：幼升小的孩子会出现课堂注意力不集中...
幼小衔接：是帮助孩子顺利从幼儿园进入小学的无缝衔接过渡班，教给孩子从小养成一个良好的学习习惯，培养学习兴趣，在快乐学习学科知识的过程中更注重的是培养孩子的综合素质，好的生活习惯 、学习习惯、思维习惯 、 环境变化的适应能力。有些家长选择大课堂（20-30人/班）表面上看像一年级课堂，但由于人多，忽视缺少了因材施教、真正的“幼小”心理过渡。在教学实践过程中我们发现：幼升小的孩子会出现课堂注意力不集中、好动、自控力差、学习依赖性强等问题，而针对这些问题的解决，大课课堂很难进行有效的约束和课堂管理，轻则放任、重则棒喝！孩子上幼小衔接是怎么???解决孩子上一年级的一些不适应，解决孩子与孩子怎么和谐相处，孩子和老师怎么和谐相处，不是仅仅的学习知识，孩子都希望老师能够对自己提问，有的孩子由于性格内向不敢回答、或怕答错老师的问题，需要老师针对每个孩子、了解每个孩子去解决问题，从而更好地适应一年级的环境，而能做到的只有用心的老师+小班教学（6—8人）+特色的课程=优质的幼小衔接——哎咔儿童学艺会所教务部国外研究表明，一个老师上课时的目光最多能顾及到15个学生。西方国家的小学教育多是小班制，一般不超过15人，为的是让每个孩子都得到老师充分的关注，但中国的教育现状是大班制为主体，这样的教育模式必然导致以一批孩子的失败成就另一批孩子。班级里大多孩子得不到全面饱和的教育，因为老师只能关注那15个能激发他讲课热情的孩子。虽然你的孩子和其他孩子一样坐在教室里上课，但老师并没有针对你孩子讲，而是根据其他15个孩子的表情来掌握进度。长期得不到老师关注的学生会渐渐失去学习兴趣和动力。
幼儿园和小学有很大的不同，不管是从校园班级环境，还是从课程设置上都有很大的不同。我们家孩子也要准备上小学了，我非常担心他是否能尽快的适应小学的生活。上周我给他团购了昂立国际教育的英语体验课程，感觉他们那得课程还不错，孩子非常的喜欢，服务业挺贴心的。看了他们那得幼小衔接的课程，我觉得还是很合理的，不管是从课程的设置，还是孩子习惯的培养上都能够给孩子挺多帮助，所以我就在他们那里给孩子报的幼小衔接班，如...
幼儿园和小学有很大的不同，不管是从校园班级环境，还是从课程设置上都有很大的不同。我们家孩子也要准备上小学了，我非常担心他是否能尽快的适应小学的生活。上周我给他团购了昂立国际教育的英语体验课程，感觉他们那得课程还不错，孩子非常的喜欢，服务业挺贴心的。看了他们那得幼小衔接的课程，我觉得还是很合理的，不管是从课程的设置，还是孩子习惯的培养上都能够给孩子挺多帮助，所以我就在他们那里给孩子报的幼小衔接班，如果你感兴趣的话也可以去看看。他们在望京花园东区。
有一个昂立少儿外语学校 挺不错的 我家孩子学了半年多了 你去咨询一下 对小学适应能力有提高 老师很负责 就在望京花园东区那 还能拖管 挺方便的
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我家也是在昂立国际儿童外语学校那学的，很不错，环境好，孩子喜欢那的李老师，适应学校的能力也有提高。老师很负责，确实幼小衔接很重要，影响孩子将来。
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违法信息举报邮箱：家长让娃退园去上学前班 幼小衔接怎么衔才接得好？_网易新闻
家长让娃退园去上学前班 幼小衔接怎么衔才接得好？
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（原标题：家长让娃退园去上学前班 幼小衔接怎么衔才接得好？）
核心提示｜为了让孩子提前适应小学生活，部分家长将本该上幼儿园大班的孩子送进学前班、幼小衔接班。语文、数学、英语，一天7节课，效仿小学学习模式……如此为幼儿“加餐”补课，对他们真的好吗？幼小衔接，到底该怎么衔接，才能让孩子顺利从幼儿园生活过渡到小学生活？
幼小衔接班火热
模仿小学学习模式定点上下课
“让孩子顺利完成从幼儿园到小学的过渡”“让孩子以最快的速度进入小学的学习状态”……走访多家学前班、幼小衔接班，记者注意到，他们纷纷打出上述广告语来招生。
在课程设置上，学前班、幼小衔接班开设的有语文、数学、英语、阅读、美术、音乐、实践、写字等类似小学一年级的课程，教孩子们学习拼音、认字、100以内的加减法等。其大多效仿小学的学习模式，定点上下课，按时放学。
不仅有全年的学前班、幼小衔接班，还有暑期“突击班”，价格少则一学期数千元，多则上万元。
“就这不提前交钱还抢不到位置呢，为了孩子将来学习好，家长们都很拼。”一位接孩子放学的家长说，让孩子先上学前班、幼小衔接班，再上小学，身边不少家长都是这样做的，“很普遍”。
采访中，为孩子选择学前班、幼小衔接班的家长都表示，不提前让孩子学拼音、认字和数学，真怕他们到时候跟不上，“如果能有一个好的学习基础，上小学也能轻松点”。
为入小学做准备
家长为孩子提前“加餐”补课
“第一节：语文；第二节：数学；第三节：写字；第四节：数学；第五节：语文；第六节：音乐；第七节：阅读。”这是5岁半的小鹏（化名）周一的课程表。上午4节课，下午3节课，周一至周五，小鹏的课程排得满满的。
今年秋季，父母让小鹏去上了学前班，目的就是让他在入小学前，提前“加餐”补课，以免到时“掉队”。小鹏的妈妈说，学前班的名额她在年前就给儿子预定了，“要不然抢不到，太火爆。”
家长牛女士这学期也让女儿从幼儿园大班离开，去学前班报到学习。“本来我还有些犹豫，可班里三四个孩子都退园去学前班了。”
牛女士说，在这学期开始的家长会上，她还明确向老师提出要求：多教孩子一些算术和拼音、识字等，让孩子提前学习一些小学的知识。“可老师说这不符合规定，幼儿园教育不能 小学化 。为了孩子将来上小学能跟得上，我考虑再三还是决定给孩子报了学前班。”
一年级新生入学
“加餐”哪些内容更利于幼小衔接
“孩子要上小学了，很多家长想让孩子提前学习拼音、算术，这种急切的心情可以理解，但不提倡，而且这其实是家长们对幼小衔接的一种误解。”郑瑞萍，郑州市金水区文化路第二小学一五班班主任，从教28年，对小学教育有着丰富的经验。在她看来，幼小衔接最需要衔接的是孩子良好的习惯养成。
郑瑞萍举例说，有些一年级新生刚入校时，往往对上学没有清晰的概念，不知道来学校干什么，上学又是怎么一回事，上课仅几分钟就开始跑神，发言的时候也不会举手等，“小学一二年级的知识很浅，但习惯养成很重要，好的习惯能让孩子受益终身。”
她直言，上过学前班的孩子可能会在良好学习习惯的培养方面有欠缺，比如当孩子发现小学里教授的知识自己在学前班已经学过了，就会影响孩子听课的专注力。“保护孩子的学习兴趣很重要。”
此外，郑瑞萍提醒，孩子入学前，家长要多注意培养孩子语言表达的能力。不妨多让孩子背诵一些经典的篇目，还可以利用亲子阅读的时光，问孩子几个问题，有意引导孩子用书面语言来进行回答。
做好幼小衔接
这里有一些好方法
郑州市教工幼儿园保教主任谭新亚有着22年幼教工作的经验。在她看来，幼小衔接目的是做好幼儿向小学生的过渡，降低孩子入学的坡度和难度。“我们园做了20年的幼小衔接，主要是学习习惯的衔接和社会适应能力的衔接。”
谭新亚举例说，大班上学期，让小朋友为自己准备一个小书包，里面放一些铅笔、橡皮、小学的作业本、自己喜欢的书，为孩子养成习惯，比如自己整理书包、文具，削铅笔等，培养孩子的责任感。
另外，可以让孩子进行简单的书写，比如数字1-10，在田字格里画一些符号性的东西，但不写字，“这样比较符合幼儿园孩子的年龄特点，也让他们对将来要接触到的学习用具有一种亲近感，培养孩子兴趣。而且不要求孩子写得有多么工整、漂亮，我们关注的是孩子的书写姿势。第一次拿起笔，有良好的书写姿势，对孩子终身有益。”
谭新亚表示，更重要的是培养孩子的任务意识。比如给孩子布置一个任务，让回家之后统计一下家里有几口人，几个大人，几个小孩，几个老人；或者你家住在几楼，你们家的门牌是多少等。用这样的方式，把小学生活模拟化，降低难度，符合幼儿特点。
在社会适应能力的衔接方面，谭新亚说，他们会让大班孩子轮流做小班长、值日生，培养他们的服务意识、责任意识。还会让孩子自己规划时间、管理时间，比如课间10分钟，是要先去喝水，还是上厕所，还是玩。
“培养孩子的良好习惯，不仅仅是为了让孩子适应小学做准备，更是为他们的终身发展打基础。”谭新亚说。
(原标题：家长让娃退园去上学前班 幼小衔接怎么衔才接得好？)
本文来源：大河网
责任编辑：王晓易_NE0011
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分享至好友和朋友圈上不上学前班？——家长最全讨论大集合！
每到学前一年时，上不上学前班？上哪所学前班？一直是家长们思考的主题。我们通过电话、网络、当面访谈的方式了解了那些上过学前班，打算上学前班，不打算上学前班的家长的想法，供您参考。
家长：必须上学前班的8个理由
No1:小学拼音教学时间短，孩子跟不上。
No2:自我管理能力差，得培养优秀的学习能力和习惯。
No3:注意力不集中，持续注意力时间短。
No4:大部分公立幼儿园不让教东西，上小学跟不上！
No5:国际／双语等幼儿园的教育理念和公办学校不一样！
No7:就近入学，别人上了，咱们不上到时候跟不上！
No8:孩子9月份后出生，不上大班上学前班。
No1:小学拼音教的时间短，孩子跟不上。
家长：圆明园小树
很多家长都说小学学拼音啥的时间短，所以这种情况还是上学前班比较好~嗯，我查了一下，老师说是3周教完拼音。
家长：希望一切顺利
小学初入学是拼音走的比较快，要求孩子有拼音基础，你看看一年级的教材就知道了。上学前班主要是适应一下学校的环境，毕竟跟幼儿园是很不相同的。
家长：yangguaibao
你要从正面看待上学前班的事情。
上了，小学后轻松一点，该玩儿玩儿，该学点儿别的就学。
不上，头两个月能整死你，各种拼音，加减法，那还是一个小关口。
家长：shuhpe86
一年级老师大多也喜欢有点基础的孩子，况且提前学习的孩子占大多数，不要刚入学，就给老师留下：你的孩子基础比较弱的印象，虽然我们都知道，这不公平，本属于一年级才教的知识，怎么好像上来就是在复习呢？
但现状就是这样，一年级的拼音课，教的速度非常快，几乎一带而过，如果以前没接触过，根本跟不上，有的孩子学的吃力，老师就对家长说：“你们孩子接受能力弱啊，反应慢啊，其他孩子都怎样怎样啦......想想都觉得生气........
编者：因为大部分小学的拼音教学进度都会很快，一般在一个月内完成，加上9月开学学校要给孩子适应时间，又有教师节和国庆校内活动准备，所以用在教学上的时间就更少了。这也难怪这位家长这么急了。
No2:能培养自我管理能力和优秀的学习能力、习惯。
家长：qin0326
开学一个月了,把一个月的心得写出来,供后来人参考.
宝宝从14年9月上小学,原以为小学没多少东西,一年级应该很轻松.宝宝在幼儿园学过20以内加减法、拼音学过一部分,英语没学.开学后越来越出现问题.一是小学对写字要求很严格,要求完全按示例写.孩子握笔姿势不正确,写出的字在班级最不规范.二是拼音基础差,在课堂上讲得很快,现在已全部学完拼音.孩子还有很多不会,更不用说拼读了.所以,每天都处在焦头烂额中.
要想幼小衔接轻松、顺利,家长要有意识教孩子握笔,拼音要全部掌握,并且会拼读.
5岁的时候,我以为孩子还小,上小学在学也不迟.事实上,幼小衔接的学习是太必要了,很多东西就是一带而过,现在处在大家都会,唯独我们跟不上的境地,对孩子的压力、对孩子上学的兴趣是有很大影响的。
家长：傲兰
我们家的还不会每天主动写作业呢。在家整理书包是我的事。在学校，我看他是把东西一堆放到书包里。作业都会就是慢，就有事情要做。磨人。
家长：普希金的月光
我们家孩子现在上中班，不犹豫明年要不要不上大班了，直接送学前班，我家孩子比较活泼，不爱学习，运动型的，一提学习就跟撒了气一样，真担心上小学不适应啊。
家长：白云o黑土
学前班的形式是课堂，我觉得养成良好的学习习惯和学到东西一样重要。小孩子一般不会因为重复学习觉得腻，相反会因为老师讲的自己都会而感到自豪。有的家长说自己在家教也一样，是的，学到的知识一样，但缺少的是规矩的学习，这个需要学校的氛围。个人观点，确实是觉得学前班不错，呵呵。
家长：宇飞
我们孩子也在上学前班。
我认为，选择学前班很重要。弄清楚上学前班的目的是什么。
我们家男孩是坐不住，纪律特别不好的，自理能力，早上起床吃早饭等等都有问题。学前班就是想让他提前适应一下，培养一下专注力和自理能力。班里的安排也是从一节课20分钟到明年临毕业时一节课40分钟一个渐近的过程，让孩子能适应下来一年级时能听完一堂课。
教学方式也不一样。学前班还是玩中学，让孩子体会到学习的乐趣、快乐、团队。这对上小学应该有较大帮助。
家长：frconan
学前应该让孩子掌握的是学习能力,而不是学习内容.就像数学,20以内的加减法背几天就会了,可是有几个孩子真正明白加法减法的意义呢
编者：在小学老师来上课走进教室都是马上开始讲课，孩子还在翻找课本，前几分钟肯定听不到讲课了。每节课丢几分钟，一天就是几十分钟，年复一年成绩自然就下来了。陶行知先生说优秀是一种习惯，看来自我管理能力多么重要。收拾小书包这样的小事影响却很大。
No3:注意力不集中，持续注意力时间短
家长：钻木取火
我家小不点基本上适应学前班生活。上课认真听讲，回家能完成老师的作业，当然有时候要提醒，有时候要催促，但总体来说是好的。感觉孩子上学前班挺开心的，还学了东西。
家长：快活每一天
我家女儿也是今年9月上的学前班，9月还是迷迷糊糊的状态，老师说注意力不集中，回家写作业都要督促、陪着；10月份的进步是各科老师夸奖进步很大，每天的评语都是优星；回家进屋洗完手就自己打开书包写作业，我把香喷喷的饭端上来，我说吃饭了宝贝，女儿还是坚持要把作业写完，其中写的不是太好的，自己一定擦了重写。孩子已经有了很好的学习态度，这对上小学来说是个很好的铺垫！
编者：是的，小学教学是讲密度的，每节课老师要让班里80%的孩子都能学会教学计划的内容。所以对孩子的持续注意力方面要求较高，一般一年级的孩子得在一堂课上精神集中在20分钟以上才能听的完整。对于剩余的也真是不能一一照顾到，这时就要看孩子自己了。
No4:大部分公立幼儿园不让教东西，上小学跟不上！
家长：阳光0512
公立幼儿园基本不教什么，所以我也考虑给孩子报个学前班，明年就上学了，拼音还不会呢，等到了一年级多吃亏啊，还有就是认字也是很重要的一项。数学英语已经上了辅导班，进度还可以，但是要想系统的学习，让孩子上学后不落下，看来还得上个学前班。
家长：静宝贝
我家宝儿也是公立幼儿园的，真的不教什么，哎，现在上大班，连拼音都不是每天正课的内容，都是课外兴趣班的内容，一周一次一次一小时，你说能学多少拼音，真是挺无奈的，准备明年2月上个幼小衔接班，半年的那种吧。
家长：datang3648
我们也是一级一类公立幼儿园，老师明确告诉，啥也不教，教育局查的太严，怕幼儿园小学化。想学东西，不上学前班，就是课外班。最后我们上学前班了，我家大宝没开学就病了半个月，这幸亏是学前班，要是上学了，半个月没上课，我还不急疯了，得落多少课啊。我也觉得，想要杜绝学前班，必须得做到小学一年级的学习进度拉长，否则都是一句空话。我们这里的学前班，拼音快的学半年，慢的一年。一年级拼音教一个月，没学过的如何能跟上？
家长：天下无贼笨笨
为小学正在头疼，为学前班着急，估计现在着急都晚了！我们现在大班，本打算再上一年大班，但现在有点犹豫了。目前3个中班，据说现在孩子的幼儿园上中班的，到9月上学前班的多，那么到9月可能就只办2个大班了，人数也许一个班40人。我纠结了，马上9月了，我怎么办？
现在又3个选择，一是上一年大班，二是上一年学前班。三是上半年大班，后半年找学前班。
问题许多。现在许多学前班都招生结束了，想上也不那么容易了。还有明年半年的学前班好找吗。我一点头绪都没有。望大家出出主意。
家长：Cathybaby
我们也是因为幼儿园很一般很一般，而且还有变差的趋势。于是上了学前班。虽然辛苦一点，但孩子很开心地学习，学前班老师的教学质量也是很好的。唯一的不足是户外活动太少。
家长：大头姐姐
本来孩子幼儿园大班还教点东西的，但老师说，现在不让教了。我们也上了一年大班，听说大班的小朋友，3个中班并成2个大班，要40人一个班，就想着是否再上一年学前班呢，要不然40人一个班，多恐怖呀。
编者：据很多家长说公办幼儿园是不准许办学前班的，查了一下，确实jw不建议开。而且这两年管理越来越严……
No5:国际／双语等幼儿园的教育理念和公办学校不一样！
家长：大哲妈妈
上不上学前班，一定要根据孩子实际情况而定，因人而异！我儿子上的汇佳私立幼儿园，完全快乐教育，大班基本不教拼音和数学，最主要是他纪律性差，注意力不集中，所以我们上了学前班，要不上了小学，他和班主任的磨合会很辛苦！
编者：这位妈妈遇到的问题在很多家长那里也同样出现了，就是“国际幼儿园毕业生如何与公办学校衔接”，2013年，新浪育儿频道曾就这样的情况做过一次调查：72%的家长会为孩子选择双语或双语国际幼儿园。但他们大多数是不可能像外籍孩子一样，小学就出国读书。有34.8%国际幼儿园的孩子非常不适应小学的学习和生活。纠其主要原因是，国际幼儿园讲究师生平等，张扬个性等，而公办小学讲究谦逊、内敛等。而公办学校更强调整体的纪律。
下面是《北京晨报》对“国际幼儿园毕业生如何与公办学校衔接”报道的一个案例：强强小朋友来自北京一所知名的国际幼儿园，他幼小衔接曲折的故事要从一年前开始。出于对国际幼儿园教育模式、英语环境、培养个性等因素的认同，上幼儿园时，强强妈妈毅然为孩子选择了一所知名的国际幼儿园。小强强在国际幼儿园也快乐地度过了三年。然而当强强上了一年级，意想不到的事情发生了。强强每天回家都说：不想上学！开始的时候还能告诉妈妈说一些不喜欢学校的老师，中午不让睡觉的理由，开学一个多月后，强强开始对妈妈沉默了……和老师沟通后，强强妈妈得到的建议是：重回学前班再过渡一年。
No6:现在不上，小学更难受！
家长：“gzc01”
孩子九月份上了学前班，感觉和幼儿园完全不一样.要求孩子独立性强，控制力强，几个月下来，孩子很喜欢，学前班开阔了孩子的视野，丰富了他的学习生活.感觉学前班对自理性需要锻炼的孩子还是必要的，也可考虑上个短期的幼小衔接班.不要幻想所谓的快乐教育，只能让孩子更难受。
编者：“不要幻想所谓的快乐教育”，想想也是啊，但上学前班的孩子也不一定不快乐。
No7:就近入学，别人上了，咱们不上到时候跟不上！
家长：duduliu09
觉得还是很有必要上的，1，规范孩子行为，省得上小学了，还象幼儿园似的，让老师板，几次老师就烦了，给孩子定义淘气难管教，把孩子归到差生类，孩子自己压力也大，才一年级啊，就这么个开始以后还怎么办？当然我们也理解老师，那么多孩子呢，咱也希望各个听话。2.怕上一年级后课堂上老师一问，其他同学都学过了，老师很快就讲过去了，要是自己的孩子真不上学前班哪儿听的懂，上课只剩开小差了，老师肯定是照顾大多数的，时间长了孩子自己就没上学信心了。
家长：妮妮他爹
如果你打算让孩子上比较好的小学，还是该上学前班，因为全班都上过，就你没上。
家长：最爱八宝粥
幼儿园的孩子如果没有上幼小衔接班或者学前班，在进入小学后就容易成为老师眼中的“问题学生”，很多听课习惯都没有养成，之后需要家长花费大量的精力去弥补。
编者：一位家长看的明白，就近入学，不能择校，别人家的孩子都上学前班了，我家的不上，上学后跟不上啊！而且是得上学校附近最好的学前班。
No8:孩子9月份后出生，不上大班上学前班。
家长：笑看天下
我觉得，给孩子按正常的教育程序走就行了，课外班根据孩子的兴趣，不要为了学什么知识上学前班。
我家孩子上了学前班，因为他的生日是9月初的，去年他幼儿园大班毕业了，今年得上学前班了。
知识是无涯的，一辈子都学不完，孩子的脑子也不是所谓知识的储存库，况且即使储存了，能存下多少？关键还是良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，这是本，而一味的储存所谓的知识是末。家长：冰兰冰兰
孩子生日小，上完幼儿园大班，又上的学前班。之前幼儿园也教了数学和拼音等等，不过接受程度不好，现在上学前班，上课方式、教授内容更系统，孩子接受的也比较好。而且有同事反映，他家孩子是正常上学的，第一学期学的很费劲，老师的进度太快了。所以建议生日小的孩子还是上下学前班比较好。
PS：就是现在学校都不办学前班，全是培训机构办的，收费较贵。
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小孩上“幼小衔接”学前班是否合理？大家来支招。
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TA的每日心情还不错 08:38签到天数: 8 天[LV.3]常来常往
东城一公立幼儿园的王老师发现最近开始有孩子退园了，经了解，大部分是到私人培训机构的学前班了。
从幼儿园升入小学，从以游戏为主的学习过渡到以知识为主的学习，是幼儿成长过程中经历的一次重大转变。面对这一转变，每年四五月，大班的孩子就会开始忙碌起来，个别家长给孩子选择了退园，去参加社会上一些私人培训机构开设的“幼小衔接”学前班。这样的选择是否真有必要？对孩子的发展是否真有好处？
来源：东营网
　上衔接班实属无奈
　　“身边很多朋友说提前让孩子学一下拼音和算术，不至于上一年级的时候学起来很吃力，不至于落在其他孩子后面”。一位幼儿园孩子的家长告诉记者，她女儿今年下半年也要升入小学。有的家长表示，学前班幼小衔接的课程主要是提前让孩子了解小学一年级的知识，并且感受一下学习氛围，认为这样也有助于孩子提前进入状态。也有的家长表示，幼儿园主要是培养孩子的习惯和做游戏为主，小学内容基本不涉及，因此不得不在外面报班学习。在“望子成龙”的心态驱使下，选择学前班也是无奈的选择。家长王先生说：“我家儿子很调皮，平时稳不住，我就是想把他送去，让他提前接触一下小学的上课模式，把儿子的性格稳下来。”不过他也担心这会剥夺了孩子的童趣，可能会让孩子有厌学情绪，所以还要再考虑一下。采访中，大部分家长表示不会让自己的孩子去学习一些额外的培训班，也有些家长比较迷茫，对到底该不该报名培训班拿不定主意。
一年级零起点更有利于孩子全面发展
　　针对孩子报名幼小衔接班的现象，一位幼儿园老师表示，“幼儿园学习小学的知识违背了幼儿成长规律，对孩子长远发展来说是不利的。在幼小衔接阶段可以让孩子认识一些汉字，教一些20以内的加减法，这些父母就能做到。”
　　日起施行的《山东省学前教育规定》中指出：“学前教育机构不得从事违背幼儿教育规律和损害幼儿身心健康的活动。严禁教授小学内容，不得组织奥数培训、珠脑心算、外语、拼音、写字等活动。”
　　市教育局学前教育科李玉珍表示：“我市在学前教育防止小学化方面是有制度规定的，不允许办以读写算为主要内容的小学预备班，严禁幼儿园‘小学化’倾向。‘幼小衔接’更多的是对孩子的各种习惯、能力、时间观念、自理能力等这些方面的培养，并不是知识上的准备。”李玉珍告诉记者，我市实验、海河、春蕾等市直幼儿园及县区幼儿园都针对大班孩子及家长，在幼小衔接方面进行了正确引导。比如举办幼小衔接家庭教育专题讲座、组织亲子活动提高孩子自理能力、参观一年级等“我要上学了”系列教育活动等。“力争在幼小衔接方面，让每个家庭和幼儿园形成合力。”
　　市教育局基础教育科负责人表示：“上学前班是没有必要的，一年级坚持‘零起点’教学，严禁对孩子进行入学考试。为实现均衡分班，只对孩子进行身高、体重等方面的测查，不会涉及知识方面的内容。”赶在前面的未必就是最好的，早或晚不应成为孩子成长的标尺。父母望子成龙的心情再迫切，也不要让互相攀比和盲目跟风蒙蔽了自己的眼睛，否则最终伤害的是孩子的心。给孩子充分的时间和空间，用微笑静待他的绽放，才是给孩子最好的爱！
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TA的每日心情锻炼吧 09:53签到天数: 620 天[LV.9]以坛为家
10个孩子9个上，你家孩子上还是不上？
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TA的每日心情还不错 08:38签到天数: 639 天[LV.9]以坛为家
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TA的每日心情好开森 16:08签到天数: 177 天[LV.7]驻坛使者
不管好不好，首先得有只说好不说不好的宣传和托开头，至于到底好不好，那就以后再说了，更何况，黑说成白时间久了也就黑白颠倒了。
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TA的每日心情奋斗吧 03:54签到天数: 1114 天[LV.10]坛在人在
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TA的每日心情伸懒腰 07:58签到天数: 667 天[LV.9]以坛为家
没用，上了用处不大
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TA的每日心情想赚钱 12:15签到天数: 2 天[LV.1]初来乍到
现在小学进度太快 ~~
家长是被逼的
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TA的每日心情噗噗噗 20:48签到天数: 8 天[LV.3]常来常往
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上面风驰电掣说的很好，一年级的时候我就很纠结当初没上幼小衔接班，孩子有点跟不上。后来就不纠结了，有句话说的很好，小学的教育靠家长，初中的教育靠自己。在小学阶段没有家长持续盯着养成好的学习习惯，上不上幼小衔接区别真心不大。毕竟一二年级那么简单，纯口算，每天的课上了作业独立完成了，就不存在不会的问题。
另外就是赶脚上不上幼小衔接还是跟幼儿园有关，我们当初的幼儿园，号称完全不教小学的东西的，但是在上大班的时候，老师基本上是以学校的作息来安排孩子的上厕所、喝水时间的，所以尽管没教什么学习的东西，孩子也能够很快的适应学校的生活。我们小学班里有的孩子，从推崇不限制孩子玩什么、怎么玩，是不是肯跟老师同步调的幼儿园里出来的，孩子就比较个性和自由，不愿意听课，不配合老师的安排，上课满地打滚之类，也是有的。像这样的该衔接一下就衔接一下也好。
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