六年级句式变换综合训练_百度文库
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六年级句式变换综合训练
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句子乐园。1．小明家的房子很小。&改为夸张句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．顶碗少年在另一位演员身上做出各种各样令人惊羡的动作。缩句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．李辉指着新鞋对我说：“这双鞋是我叔叔给我买的。” 改为转述句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &4．傣家人把竹楼建在浓绿的竹林中。&&改为“被”字句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5．把下面两句话合并成一句话。&&&&&&& 教练指导我们。&&&&我们排练体操。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6．造纸术是我国古代的四大发明。&&&&&&&& 修改病句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型：写句子难度：中档来源：期中题
1．小明家的房子小得如同蜗牛壳。&&（答案不唯一）2．顶碗少年做出动作。&&3．李辉指着新鞋对我说，这双鞋是他叔叔给他买的。&&4．竹楼被傣家人建在浓绿的竹林中。&&5．教练指导我们排练体操。&&6．造纸术是我国古代的四大发明之一。
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据魔方格专家权威分析，试题“句子乐园。1．小明家的房子很小。改为夸张句：2．顶碗少年在另一位演..”主要考查你对&&改写句子，缩写句子，病句辨析，修辞方法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
改写句子缩写句子病句辨析修辞方法
&改写句子:即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。改写句子类型:1、陈述句、被字句和把字句之间的转换：他扫干净了地。他把地扫干净了。地被他打扫干净了。 2、句子的拆分与合并：我走进教室。我去上课。我走进教室去上课。 3、基本句式间的转换：难道这不是伟大的奇迹吗？（改为陈述句）这是伟大的奇迹。 4、改变词语的顺序，不改变句子的意思：李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。 5、引述句和转述句之间的转换：（1）标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号；转述句改引述句，要加上冒号和引号。（2）人称的变化：①引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；如：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看。” 改：老师对我说，把我的作业本拿给她看看。②当引述内容涉及其他人称时的改法。如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。” 改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。③转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。” 缩写句子：就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。原句比缩后句子内容要丰富、具体，但缩后句子比原句简练、概括，这种练习可以帮助我们理解比较复杂的句子的主要意思，从某种意义上说可以培养我们的概括能力。也可以做为检验较复杂的句子是否正确的一种方法。缩写句子时注意事项:1.缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。如“哥哥的发型很漂亮”。应该缩写成“发型漂亮”。如果缩写成“哥哥漂亮”。就错了，因为它改变句子的原意。2.把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。”应缩写成“他讲述了经过。”如果缩写成“他向大家讲述了经过。”或“他讲述了事情经过。”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。”应该缩写成“陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。”如果缩写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了，所以，什么样的枝叶要全部去掉还要视句子内容而定。3.句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。如“我在屋里没有找到那个装书的包”，应该缩成“我没有找到包”。如果把“没有”去掉，就变成“我找到包”和原句的意思大相径庭，就大错特错了。4.句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。如“平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹”。可以缩写成“水面漾起了波纹”。再如“昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！”可以缩写成“这场大雨真是及时雨啊！”这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。缩写句子的步骤：1.要认真读懂原句，明白句意。2.找出句子的主要部分“谁”（什么），“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），删掉次要部分（定、状、补）3.检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
&缩句的主要方法:　1.分辨句式，提出问题：先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待着灵车。”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”2.进行词语比较，找出主要词语：有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。 　3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意：如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。 　　4.将形容词，修饰词删去。
缩写句子的技巧：1.“的”前修饰都删去：如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”2.“地”前限制要删去：如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”3.“得”后补充说明也删去：如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”4.数量词语照样删：如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”5.抓住主干来缩简：只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”病句辨析:就是对句子的正确与否的判定。是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查&。修改病句时要准确使用修改符号对症修改，不能改变句子意思，修改后要认真检查。 病句的常见类型:（1） 搭配不当：他知道自己错了，心情很繁重。 （2） 前后矛盾：同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。 （3） 成分残缺：公园里开满了。& （4） 用词不当：班长把同学们的意见反应给老师。 （5） 重复啰嗦：他经常回忆起过去的往事。 （6） 词序颠倒：两个新旧社会，真是天壤之别。& （7） 指代不明：小刚和小华一起做作业时，他不小心把他撞了一 下。& （8） 大小概念并列：南京是我国六大古都。& （9） 关联词语使用不当：如果我们生活富裕了，就不应该浪费。 （10） 归类不当：农贸市场有西瓜、白菜等水果。& （11） 一个动词两个宾语：昨天上午，他戴着一顶帽子和一件大 衣出门了。& （12） 不合情理：农民们冒着凛冽的寒风收麦子。 （13） 褒贬不分：他们几个勾结合作，打击了犯罪分子。 （14） 比喻不当：万里长城像一条长蛇。 修改病句的符号及作用：1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。12.前移号：文字前移或顶格。
修改病句方法:修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。1、读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。2、找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。3、改，对证下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。4、检查,改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意……小学阶段的比喻手法:1、比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞叫做比喻。常用的比喻词有：像、好像、仿佛、犹如、似的等。例如：弯弯的月亮像小船一样。其中月亮是本体，小船是喻体，像是比喻词。 2、拟人：根据想象把物当做人写或把人当做物写。例如：一路上，花儿一直对我微笑。 3、夸张：为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力做扩大或缩小的描述，这种修辞叫夸张。例如：这间小屋连个人都站不下。 4、对偶：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子对称地排列，这种修辞叫对偶。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 5、排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。例如：在这里我见了最蓝的天空、最白的云朵、最伟大的奇观…… 6、反问：就是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定语气表否定，否定语气表肯定。例如：难道这不是伟大的奇观吗？ 7、设问：是明知故问、自问自答，或提出问不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，目的是引人注意，引发思考。例如：对面走来的是谁？正是我们敬爱的班主任老师。 8、反语:实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。例如:"友邦人士"从此可以不必"惊诧莫名",只请放心来瓜分就是了。9&、引用:把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。10、借代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。例如：不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)11、对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。12、顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的起头。13、通感：五官功能能出现互相补充，互相转化的彼此沟通现象。不同修辞手法的作用:比喻 ：能将表达的内容说得生动具体形象，拟人：使具体事物人格化，语言生动形象。 夸张：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 排比 ：增强语言气势，加强表达效果。 对偶 ：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。& 反复 ：为了强调某个意思，某种感情。 设问 ：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。 反问 ：用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。 引用 ：引用现成的话来提高语言表达效果。 借代 ：用相关的事物代替所要表达的事物。反语 ：用与本意相反的词语或句子表达本意，按说反话的方式加强表达效果。
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与“句子乐园。1．小明家的房子很小。改为夸张句：2．顶碗少年在另一位演..”考查相似的试题有：
289514876662374831804421810三年级下册夸张句 三年级精彩夸张句大全
作文一：《夸张句》4300字夸张句
先说夸张：为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。　　　　夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。
夸张句是一种由夸张的修辞手法组成的句子。这种句子虽然比较夸张，但还是比较真实的。它用夸张的手法让句子变得更深动。下面就例举几个夸张句：
１．团团如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来
２．球球跌交，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头
３．圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的……
４．小朋友乘棉花糖气球飞来
５．交语速装束，络绎如浮云
６．精妙世无双
７．昨天我给我妈妈打电话，我问妈妈最近家里怎么样。妈妈说家里没什么事。妈妈说有一家来要化肥钱的。我妈妈这样评价他们的化肥：你们两年前化肥头几天耕地还有那，我捡起一个来装到枪里打死了一群兔子。
８．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝
９．大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了
１０．飞流直下三千尺，疑是银河落九天
１１．三万里河东入海，五千仞岳上摩天
１２．我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最后来个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。
１３．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸
１５．教室里静得连根针掉在地上也听得到
１６．她一点胃口也没有，饭没入口，人就饱了。
１７．伸手取弓，那箭早已呼啸着射中目标
１８．我的心像刀绞一样
１９．天空中下起了豆大的雨点。
２０．烈日下，柏油路都快融化了。
２１．这橘子酸得我的牙都快掉了。
２２．他饿得都可以把一头大象给吃了。
２３．我们高兴得一蹦三尺高。
２４．他家穷得快揭不开锅了。
２５．玻璃干净得能当镜子。
２６．他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜
２７．巴掌大的地方还开宴会？
２８．班里静的，连针掉都能听见
２９．云朵般大小的飞机在蓝天上火箭样飞翔。
３０．飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。
３１．一个装着一对鲸鱼的米格飞机在被乌云盖的就能看见芝麻粒那么大小蓝色的蓝天上如同蜗牛般的火速飞翔着。
３２．隆隆之声传来，抬头看去，只见一架银灰色的庞然大物出现在头上。前身昂扬，两翼舒展，恰似一头上古鹰鹫盘旋于黛蓝长空之上。
３３．这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？
３４．一滴太白酒，十里草木香。
３５．云朵般大小的飞机在蓝天上火箭样飞翔
３６．飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。
３７．要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。　　　３８整个礼堂挤得连根针也插不下。
３９李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。
大致种类：
一、扩大夸张　：
为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。我们先看《景阳冈》中夸张手法的运用：“大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。”课文把老虎的吼声惟妙惟肖地写出来了。这种在古诗中我们经常能看到它的踪迹；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”　“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”例如在《我能行》中，“我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最后来个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。”
二、缩小夸张
缩小夸张与扩大夸张相反，这类夸张是故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用。如“教室里静得连根针掉在地上也听得到。”就是缩小夸张的使用。又如毛主席在《长征》中写道：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”把五岭山、乌蒙山分别视为细浪、泥丸，藐视它的小，突出红军的高大光辉形象。许多影视、文学作品大量地使用缩小夸张，甚至把人缩小成比蚂蚁还小的人，从而展开神奇的故事。
三　时间夸张
故意把后出现的事物说是先出现的，或者把先出现的事物说成后出现的。这样表面上看不合理，但通过夸张渲染，使内容得到强调。例如：李医生给人看病，药房没开，病就好了三分。
强调了李医生的医术高明。
天空中下起了豆大的雨点。
烈日下，柏油路都快融化了。
这橘子酸得我的牙都快掉了。
他饿得都可以把一头大象给吃了。
我们高兴得一蹦三尺高。
他家穷得快揭不开锅了。
玻璃干净得能当镜子。
他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜。
１．团团如果跌一交，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来
２．球球跌交，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头
３．圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的……
４．小朋友乘棉花糖气球飞来
５．交语速装束，络绎如浮云
６．精妙世无双
７．昨天我给我妈妈打电话，我问妈妈最近家里怎么样。妈妈说家里没什么事。妈妈说有一家来要化肥钱的。我妈妈这样评价他们的化肥：你们两年前化肥头几天耕地还有那，我捡起一个来装到枪里打死了一群兔子。
８．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝
９．大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了
１０．飞流直下三千尺，疑是银河落九天
１１．三万里河东入海，五千仞岳上摩天
１２．我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最后来个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。
１３．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸
１５．教室里静得连根针掉在地上也听得到
１６．她一点胃口也没有，饭没入口，人就饱了。
１７．伸手取弓，那箭早已呼啸着射中目标
１８．我的心像刀绞一样
１９．天空中下起了豆大的雨点。
２０．烈日下，柏油路都快融化了。
２１．这橘子酸得我的牙都快掉了。
２２．他饿得都可以把一头大象给吃了。
２３．我们高兴得一蹦三尺高。
２４．他家穷得快揭不开锅了。
２５．玻璃干净得能当镜子。
２６．他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜
２７．巴掌大的地方还开宴会？
２８．班里静的，连针掉都能听见
２９．云朵般大小的飞机在蓝天上火箭样飞翔。
３０．飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。
３１．一个装着一对鲸鱼的米格飞机在被乌云盖的就能看见芝麻粒那么大小蓝色的蓝天上如同蜗牛般的火速飞翔着。
３２．隆隆之声传来，抬头看去，只见一架银灰色的庞然大物出现在头上。前身昂扬，两翼舒展，恰似一头上古鹰鹫盘旋于黛蓝长空之上。
３３．重重如果摔一跤，几个举重队员都搬不起他，只能用起重机吊起来。
３４．这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？
３５．一滴太白酒，十里草木香。
３６．云朵般大小的飞机在蓝天上火箭样飞翔
３７．飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。
拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，不可和童话弄混。（例：叶子妹妹说：“太阳公公……”这并非拟人句，但人们经常搞混　）
什么是拟人句？
就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。　　　拟人句的运用形式
（１）把动物拟人化。
（２）把植物拟人化。
（３）把一般的事物拟人化。
１．秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。
２．秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言．
３．秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
４．花儿在风中笑弯了腰．
５．夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑．
６．向日葵不断地面向太阳公公做运动．
７．春天像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着．．．
８．春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。
９．春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。
１０　．风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
１１．顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
１２．船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
１３．秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
１４．海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
１５．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
１６．一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。
１７．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
１８．巨浪伸出双臂把我猛地托起。
１９．宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语．
２０．绿油油的草被风吹弯了腰．
２２．油蛉在低唱，蟋蟀们在弹琴。
２３．春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
２４．微风柔和地吹，　柔和地爱抚我的面孔。
２５．荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
２６．落叶随着风高低起舞。
２７．我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
２８．阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
２９．它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
３０．仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
３１．蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
３２．当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。
３３．天空中的星星眼睛一眨一眨的。
３４．鸣蝉在树叶里长吟。
３５．风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
３６．水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了
３７．小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
３８．一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
３９．月亮一露面，满天的星星惊散了。
４０．在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河；那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。
４１．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！
４２．蜡炬成灰泪始干。
４３．蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖。
４４．女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
４５．杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
４６．春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。
４７．花儿随风舞蹈。
４８．翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。
反问句：是用疑问的形式来表示确定的意思，以加重语气。反问句有问无答，答案就在问句中。　如：历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒、墨索里尼不都在人民之前倒下去了吗？
反问句也可以连用。如：像蛇一样的恶人为什么要怜惜呢？究竟哪一个工人、哪一个农民、哪一个兵士主张怜惜这类恶人呢？
设问句：是无疑而问、自问自答或只问不答。
如：什么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。　反问句
是句式中的一种。表面上看，是疑问句；实际上
说话者是在强调某种肯定或否定的答案，也就是明知故问。这类句式常和“难道”等词联接。通常答案就在句子当中．
１．　＂难道我会不知道？＂－－－－说话者是在强调自己是知道的。
２．　＂（难道）我有这么笨吗？＂－－－－说话者在强调自己并不笨。这里“难道”一词也可以省略。　设问句
为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。
设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。
设问句强烈的表达了句子的主要内容．
设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下
反问句　是句式中的一种。表面上看，是疑问句；实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案。这类句式常和“难道”等词联接。通常答案就在句子当中．
１．　＂难道我会不知道？＂－－－－说话者是在强调自己是知道的。
２．　＂（难道）我有这么笨吗？＂－－－－说话者在强调自己并不笨。这里“难道”一词也可以省略。
３．＂数学真的这么难么？＂－－－－说话者在强调数学不难．
４．＂那怎么是一样的呢？＂－－－－说话者在强调那是不一样的。
５．我们难道要浪费时间吗？——强调要珍惜时间
６．你们怎能破坏环境呢？　——强调要保护环境
反问句结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。
如：“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，表示极度强调。
设问句　为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。
设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。　　例子（１）：甚么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
例子（２）：这人是谁？不是别人，原来是大明。
例子（３）：数学真的很难吗？我看不是。
例子（４）：这道题真的那么难做么？我看很好做。
例子（５）难道这件事很难办到吗？不，是你自己心不在焉！
例子（６）　他真的很坏吗？不是的，是你没有看透他！
例子（７）　学好语文要背书吗？一定要！
设问句强烈的表达了句子的主要内容．
设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下。
疑问句就是一般的问句
作文二：《夸张句子》1700字最佳答案
１．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝
２．大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了
３．．飞流直下三千尺，疑是银河落九天
４．三万里河东入海，五千仞岳上摩天
５．我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最后来个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。
６．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸
７．教室里静得连根针掉在地上也听得到
８．她一点胃口也没有，饭没入口，人就饱了。
９．伸手取弓，那箭早已呼啸着射中目标
１０．我的心像刀绞一样
１１．天空中下起了豆大的雨点。
１２．烈日下，柏油路都快融化了。
１３．这橘子酸得我的牙都快掉了。
１４．他饿得都可以把一头大象给吃了。
１５．我们高兴得一蹦三尺高。
１６．他家穷得快揭不开锅了。
１７．玻璃干净得能当镜子。
１８．他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜
１９．在巴掌大的地方开会，太挤了．
２０．教室里静静的，连针掉都能听见
２１．桂花开了，香飘十里．
２２．一日不见，如隔三秋．
２３．溪水快速流动，好像要超越了光速一样。
２４．白发三千丈，缘愁似个长
２５在白驹过隙的弹指一瞬，这已是我来到北大的第三个秋天了
２６．野外很静，微风不住地把要熟的小麦香味送过来
２７．燕山雪花大如席
２８．祖国大地换新颜，一天等于二十年
２９．危楼高百尺，手可摘星辰．
３０．日出江花红胜火，春来江水碧如蓝．
３１．桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情
３２．寒风吹到脸上像刀刮般疼痛．
３３．我住在跟烟盒般大的房子中．
３４．团团如果跌一交，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来
３５．球球跌交，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头
３６．圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的……
３７．小朋友乘棉花糖气球飞来
３８．交语速装束，络绎如浮云
３９精妙世无双
４０．昨天我给我妈妈打电话，我问妈妈最近家里怎么样。妈妈说家里没什么事。妈妈说有一家来要化肥钱的。我妈妈这样评价他们的化肥：你们两年前化肥头几天耕地还有那，我捡起一个来装到枪里打死了一群兔子。２、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
３、她还没有端酒怀，就醉了。
４、当破碎的心凝结了凝结，沉淀成沉淀，磨灭掉磨灭，才发现岁月早就划破我的脸，而时间他对我谄笑，那么耀眼，那么妖冶，忽而发现，自己离曾经的那天，那么遥远……
５、班里静的，连针掉都能听见．
６、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。——《长征》
７、未出庭前三五步，额头先到画堂前。
去年一点相思泪，至今流不到腮边。
几回拭眼深难到，留却汪汪两道泉。
８、一滴太白酒　十里草木香。
９、太阳象火球一般炙烤着大地。
１０、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走．　１黄继光像千万斤的巨石一般一动不动地爬在地上．
２别哭了，干打雷不下雨．
３夕阳红的像火烧了天一般．
１）石油工人吼一吼，地球就要抖三抖。
２）危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
３）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
１）燕山雪花大如席。
（２）白发三千丈，缘愁似个长。
（３）教室里静得掉根针都能听得见。
陈述句：夕阳西下，红彤彤的。
比喻句：夕阳像熟透了的苹果
拟人句：夕阳红红的，像小姑娘红扑扑的脸蛋。
夸张句：夕阳像腌好了的咸鸭蛋黄，真想一口吃了她。
、夸张句：
１、针眼大的事儿，让他吹成天了。
２、大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
３、他的脸皮比地还厚。
４、他在城里跺跺脚，整个北京城都要颤三颤。
５、看他渴的样子，好像要把这湖水喝干一样。
６、他长得那样瘦弱，好像一阵风能把他吹倒。
７、他家房间只有巴掌大。
８、风都可以把我吹跑的样子。
９、太阳象火球一般炙烤着大地。
１０、斗大的字认不了几升。
他的心眼比针鼻儿还小。
李杵头这人，盐水泡鹅卵石也能下酒，哪一顿桌上没酒眼睛就鼓起来了。
肚子里一点油水也没有，馋的，连跑过去的猪都想啃一口。　　生怕这气大了，吹倒了姓林的；气暖了，吹化了姓薛的。　　巴掌大的地方还开宴会？
班里静的，连针掉都能听见
天空中下起了豆大的雨点。
烈日下，柏油路都快融化了。
这橘子酸得我的牙都快掉了。
他饿得都可以把一头大象给吃了。
我们高兴得一蹦三尺高。
他家穷得快揭不开锅了。
玻璃干净得能当镜子。
他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜
三、比喻句
１、她的脸红的像盛开的鲜花。
２、邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。
３、勤劳是我们打开成功的钥匙。
４、摆动的柳枝，就像小姑娘们的辫子。
５、他发起怒来，像一头咆哮的狮子。
６、弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。
７、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。
８、书是智慧的钥匙．
９、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛．
１０、这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样．
四、拟人句
１、小河唱着歌，欢快的流淌着。
２、春天已经悄悄的向我们走来。
３、花儿张开笑脸欢迎我们。
４、柳枝不断的向我们招手。
５、鸟儿欢快的在枝头唱歌。
６、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
７、花儿在风中笑弯了腰．
８、夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑．
９、向日葵不断地面向太阳公公做运动．
１０、春天像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
作文三：《夸张句》800字夸张句
夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。
一、　扩大夸张　：（故意把客观事物说得“大，多，高，强，深”的夸张形
为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。
如：大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
二、缩小夸张　：（故意把客观事物说得“小，少，低，弱，浅”的夸张形式。）
缩小夸张与扩大夸张相反，这类夸张是故意把一般事物往小处
说，使之更低、更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用。
如：教室里静得连根针掉在地上也听得到。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
三　时间夸张：（超前夸张：在时间上，把前后事物提前一步的夸张形式。）
故意把后出现的事物说是先出现的，或者把先出现的事物说成后出现的。这样表面上看不合理，但通过夸张渲染，使内容得到强调。
如：李医生给人看病，药房没开，病就好了三分。
夸张句练习
１．　这辆车开得跟蜗牛一样慢。
２．　她刚端起酒杯，一口没喝就醉了。
３．　桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。
４千山鸟飞绝，万径人踪灭。
５．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
６．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
７．三万里河东入海，五千仞岳上摩天　。
８．　两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
９．　危楼高百尺，手可摘星辰。
１０．我们高兴得一蹦三尺高。　　。
１１．他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜。　　１２　．这山楂酸得我的牙都快掉了。
１３．　看到这个蛋糕，我就垂涎三尺。
１４．我的心像刀绞一样。
１５．我的房间太小了，只有巴掌大。
１６．他张开大口，对着大山大吼了声，大山抖了三抖。
１７．　他迈开双腿，一步登天了。
１８．　他一口气，吸干了长江之水。
１９．好大一棵树，都快顶到天了。
２０．风太大了，地都被揭掉了一层皮。
２２．这玫瑰真香啊，香得十里外都闻得到。
２３．今天累得我全身快散架了。
２４．大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云。
２５．我的心激动得要跳出胸膛。
２６．三十年过去了，弹指一挥间。
２７．　他的头比钢铁还硬。
２８．看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。　　２９．
３０．　水滴一落下来就成了冰。
３１．天空中下起了豆大的雨点。
３２．教室里静得连根针掉在地上也听得到。
３３．刚过了一个小时，我感觉就像已经过了几个世纪。
作文四：《夸张句》2300字夸张句
夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。
先说夸张：夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。　　编辑本段
示例　　　夸张句是一种由夸张的修辞手法组成的句子。这种句子虽然比较夸张，但还是比较真实的。它用夸张的手法让句子变得更生动。下面就例举几个夸张句：
１．团团如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。
２．球球跌跤，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。
３．圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的,,,,
４．小朋友乘棉花糖气球飞来。
５．交语速装束，络绎如浮云。
６．精妙世无双。
７．昨天我给我妈妈打电话，我问妈妈最近家里怎么样。妈妈说家里没什么事。妈妈说有一家来要化肥钱的。我妈妈这样评价他们的化肥：你们两年前化肥头几天耕地还有那，我捡起一个来装到枪里打死了一群兔子。
８．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
９．大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
１０．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
１１．三万里河东入海，五千仞岳上摩天　。
１２．我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最后来个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。
１３．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
１５．教室里静得连根针掉在地上也听得到。
１６．她一点胃口也没有，饭没入口，人就饱了。
１７．伸手取弓，那箭早已呼啸着射中目标。
１８．我的心像刀绞一样。
１９．天空中下起了豆大的雨点。
２０．烈日下，柏油路都快融化了。　　２１．这橘子酸得我的牙都快掉了。　　２２．他饿得都可以把一头大象给吃了。　　２３．我们高兴得一蹦三尺高。　　２４．他家穷得快揭不开锅了。　　２５．玻璃干净得能当镜子。　　２６．他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜。　　２７．巴掌大的地方还开宴会？　　２８．班里静得连针掉了都能听见。
２９．云朵般大小的飞机在蓝天上如火箭有样飞翔。
３０．飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。
３１．一个装着一对鲸鱼的米格飞机在被乌云盖的就能看见芝麻粒那么大小蓝色的蓝天上如同蜗牛般的火速飞翔着。
３２．隆隆之声传来，抬头看去，只见一架银灰色的庞然大物出现在头上。前身昂扬，两翼舒展，恰似一头上古鹰鹫盘旋于黛蓝长空之上。
３３．这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？
３４．一滴太白酒，十里草木香。
３５．云朵般大小的飞机在蓝天上火箭样飞翔。
３６．飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。
３７．要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。　　３８整个礼堂挤得连根针也插不下。　　３９李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。　　４０有一位小姐，她的笑声象是把她全身浸在冷水里发出来的一般．
大致种类：
一、扩大夸张　：
为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。我们先看《景阳冈》中夸张手法的运用：“大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。”课文把老虎的吼声惟妙惟肖地写出来了。这种在古诗中我们经常能看到它的踪迹；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”　“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”例如在《我能行》中，“我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最后来个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。”
二、缩小夸张
缩小夸张与扩大夸张相反，这类夸张是故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用。如“教室里静得连根针掉在地上也听得到。”就是缩小夸张的使用。又如毛主席在《长征》中写道：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”把五岭山、乌蒙山分别视为细浪、泥丸，藐视它的小，突出红军的高大光辉形象。许多影视、文学作品大量地使用缩小夸张，甚至把人缩小成比蚂蚁还小的人，从而展开神奇的故事。
三　时间夸张
故意把后出现的事物说是先出现的，或者把先出现的事物说成后出现的。这样表面上看不合理，但通过夸张渲染，使内容得到强调。例如：李医生给人看病，药房没开，病就好了三分。
强调了李医生的医术高明。
天空中下起了豆大的雨点。
烈日下，柏油路都快融化了。
这橘子酸得我的牙都快掉了。
他饿得都可以把一头大象给吃了。
我们高兴得一蹦三尺高。
他家穷得快揭不开锅了。
玻璃干净得能当镜子。
他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜。
１．团团如果跌一交，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。　　２．球球跌交，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。　　３．圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的,,,,　　４．小朋友乘棉花糖气球飞来。　　５．交语速装束，络绎如浮云。　　６．精妙世无双。
７．昨天我给我妈妈打电话，我问妈妈最近家里怎么样。妈妈说家里没什么事。妈妈说有一家来要化肥钱的。我妈妈这样评价他们的化肥：你们两年前化肥头几天耕地还有那，我捡起一个来装到枪里打死了一群兔子。
８．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝
９．大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
１０．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
１１．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
１２．我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最后来个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。
１３．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
１５．教室里静得连根针掉在地上也听得到。　　１６．她一点胃口也没有，饭没入口，人就饱了。　　１７．伸手取弓，那箭早已呼啸着射中目标。　　１８．我的心像刀绞一样。　　１９．天空中下起了豆大的雨点。　　２０．烈日下，柏油路都快融化了。　　２１．这橘子酸得我的牙都快掉了。　　２２．他饿得都可以把一头大象给吃了。　　２３．我们高兴得一蹦三尺高。
２４．他家穷得快揭不开锅了。
２５．玻璃干净得能当镜子。
２６．他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜
２７．巴掌大的地方还开宴会？
２８．班里静的，连针掉都能听见
２９．云朵般大小的飞机在蓝天上火箭样飞翔。
３０．飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。
３１．一个装着一对鲸鱼的米格飞机在被乌云盖的就能看见芝麻粒那么大小蓝色的蓝天上如同蜗牛般的火速飞翔着。
３２．隆隆之声传来，抬头看去，只见一架银灰色的庞然大物出现在头上。前身昂扬，两翼舒展，恰似一头上古鹰鹫盘旋于黛蓝长空之上。
３３．重重如果摔一跤，几个举重队员都搬不起他，只能用起重机吊起来。
３４．这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？
３５．一滴太白酒，十里草木香。
作文五：《夸张句》4600字一、词语积累：
（１）　描写写作的：深思熟虑　字斟句酌　妙笔生花　妙趣横生　跃然纸上
栩栩如生文思泉涌　一气呵成
（２）　表现人物神态的：眉开眼笑　怒气冲冲　暴跳如雷　手舞足蹈　兴高采烈
（３）　由单音节组成的：松竹梅　色香味　真善美　早中晚　上中下
（４）　日月星辰　酸甜苦辣　喜怒哀乐　风雨雷电　花草树木
（５）　表现“喜”的词语：欢天喜地喜出望外　眉开眼笑　兴高采烈
（６）　表现“怒”的词语：怒气冲冲暴跳如雷　火冒三丈　勃然大怒
（７）　表现“哀”的词语：呼天抢地哀痛欲绝　痛不欲生
（８）　表现“乐”的词语：乐不可支手舞足蹈　得意洋洋　神采风扬
（９）　描写小孩子的年龄及精神面貌的词语：豆蔻年华　初生牛犊
（１０）描写青年人的精神面貌的词语：风华正茂　神采奕奕　血气方刚
（１１）描写中年人的特点的词语：年富力强　成熟稳重　大腹便便
（１２）描写老年人的精神面貌的词语：老当益壮　精神矍铄　鹤发童颜　风烛残年
（１３）含有动物的词语：动如脱兔　呆若木鸡　气壮如牛　胆小如鼠　凤毛麟角
多如牛毛画龙点睛　画蛇添足　牛刀小试　虎头蛇尾
（１４）描写朋友关系的：意气相投　一见如故　志同道合　同甘共苦　推心置腹
开诚布公肝胆相照　患难与共
（１５）历史故事成语：同舟共济南辕北辙　程门立雪　卧薪尝胆
（１６）神话故事成语：女娲补天　夸父追日　精卫填海　八仙过海
（１７）寓言故事成语：叶公好龙　自相矛盾　守株待兔　画蛇添足
（１８）含有“山水”的：山清水秀千山万水　青山绿水　山高水深
（１９）含有“天地”的：惊天动地天经地义　漫天卷地
（２０）含有“思想”的：左思右想奇思妙想　日思夜想
（２１）含有“谈论”的：谈古论今高谈阔论　奇谈怪论
（２２）含有“头尾”的：虎头蛇尾鸡头凤尾
（２３）含有“添加”的：添油加醋添砖加瓦
（２４）含有“精细”的：精耕细作精挑细选　精打细算
（２５）含有“始终”的：自始至终有始有终
二、词语的比喻或指代的意思：
手足——兄弟姐妹；骨肉——亲人；桃李——学生；同窗——同学；
巾帼——妇女；须眉——男子；梨园——戏院或戏剧界；杏坛——学校；
心肝——最心爱的人；心腹——亲信的人；眉目——事情的头绪
三、诗句：
１、思念家乡的：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（唐　王维）
２、夏天孩子们劳动的场面：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（宋　范成大）
３、描写洞庭湖景色：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（唐　刘禹锡）
４、描写月亮的诗句：长安一片月，万户捣衣声。（唐　李白）
５、表达人们渴求过上和平生活的诗句：何日平胡虏，良人罢远征？
６、送别朋友，劝慰朋友的：莫愁前路无知已，天下谁人不识君？（唐　高适）
７、描写西湖景色的：水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。（宋　苏轼）
８、赞美西湖的景色的：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
９、描写节日的：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（宋　王安石）
鄂教版小学三至六年级上册作文习题及写作要求　　（２０１３－０９－２５　１０：１７：５４）转载▼　标签：　语文　分类：　语文
●　年级：三年级上册
题目１：暑假里的事　（第一单元）
提示或写作要求：你在暑假里做过哪些事呢？写下来让大家看一看，会很有意思的。你想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。　题目２：我喜欢（第二单元）　　提示或写作要求：你喜欢什么呢？为什么喜欢？关于这些，老师和同学都很想知道。把它们写下来，让大家分享你的快乐。　题目３：我去过的地方（第三单元）　　提示或写作要求：可以写你常去的地方，可以写你去过的最远的地方，最美丽的地方。
题目４：听来的故事（第四单元）
提示或写作要求：把你听来的故事，写下来吧！　题目５：日记（第五单元）　　提示或写作要求：你今天做了些什么？记下来了吗？　题目６：可爱的小猫（第六单元）　提示或写作要求：４幅图片
（１）　小猫在纸箱上睡觉，一旁小狗在玩球　（２）　小猫在水池边拧开水龙头喝水　（３）　小猫捕捉小蝴蝶　（４）　小猫在河边钓鱼
提示问：睡懒觉，拧开，扑打，咬钩，静静地，轻轻地，慢慢地，飞来飞去，游来游去，兴高采烈，津津有味，专心致志，美滋滋，一会儿,,,,一会儿，不一会儿　　　题目７：我们的运动会（第七单元）
提示或写作要求：运动会让我们每一个人感到开心和激动！写下最难忘的那一刻，把运动会带给我们的快乐长久的保存下来。
题目８：假如风有颜色
提示或写作要求：假如风有颜色，会怎样呢？快动笔把你的想法写下来吧！　　　　　　●　年级：四年级上册
题目１：我喜欢的歌（第一单元）
提示或写作要求：你喜欢的歌，是哪一首呢？先唱一唱你喜欢的歌。想一想，你是什么时候会唱这首歌的？你为什么喜欢它？然后，把你的想法写下来。　　　题目２：我自己（第二单元）
提示或写作要求：写一写自己，也许很有趣。在写这篇作文之前，不妨先填写下面的内容：　（１）　我的外貌　（２）　我喜欢的颜色（３）　我爱吃的食品　（４）　我喜欢的体育运动
写完作文后，念给其他人听一听，让他们说说你写得像不像。
题目３：秋天里的节日（第三单元）
提示或写作要求：秋天里，外貌会迎来教师节，中秋节，重阳节，国庆节。人们会用怎样的方式来欢度这些节日呢？请你选择一个节日写下来，写出你看到的，听到的，想到的。
题目４：落叶（第四单元）
提示或写作要求：秋天里，秋风给树叶涂上各种各样的颜色，一片片的落叶真好看。捡一些落叶，仔细观察一下，它们的形状像什么？它们的颜色，味道有什么不同？落叶还让你想到什么？赶快写下来吧。
题目５：桥（第五单元）
提示或写作要求：４幅图（独木桥——石拱桥——长江大桥——立交桥）
这４幅图中都有桥，可是各有不同。把４幅图连起来看一看，你又发现了什么？把你看到的想到的写下来。
题目６：我的好朋友（第六单元）
（１）　闭上眼睛，好朋友的形象就会浮现在我眼前　（２）　他爱好什么，我可最清楚了
（３）　想起我和他做过的那件事，我就忍不住,,,,　（４）　我从他那里学到了,,,,　把你的好朋友写下来，介绍给大家吧！
题目７：我爱我的家乡（第七单元）
提示或写作要求：如果有人问你爱不爱自己的家乡，我想，你会毫不犹豫地说：“爱！”你能写出你爱家乡的具体内容吗？写出来，互相交流一下。
题目８：我尊敬的人（第八单元）
提示或写作要求：他是谁？他的外貌是怎样的？他的哪些言行感动了你？从他的身上，你学到了什么？还有,,,,
●　年级：五年级上册
题目１：一个快乐的人（第一单元）
提示或写作要求：生活中有许多快乐的人。请你把身边的一个快乐的人介绍给大家。
（１）　想一想：有哪些事例能表现出这是一个快乐的人？这个人对
周围的人有哪些影响，大家怎么评价他？
（２）　试一试：１，选择最能表现人物“快乐”的事例
２，你可以从人物外貌，语言，动作，表情等方面来写，让大家从你的描绘中感受到这是一个快乐的人。
３，你也是一个快乐的人，不妨写写自己。
题目２：那一次，我流泪了（第二单元）
提示或写作要求：成长的过程中，不仅有欢笑，有时也伴随着泪水。流泪的原因有很多，悲伤，委屈，感动或喜极而泣,,,,你一定也有过这样的经历，请你把它写下来。
（１）想一想：１、让你流泪的是一件怎样的事情？
２、你为什么会禁不住流泪？
３、现在当你回想起这件事的时候，又有什么感想？
（２）试一试：写出自己流泪的原因。生动的描写自己当时的心理活动，抒发自己的真实感受。写完后，读给你的好朋友听一听，请他提点修改意见。　　　题目３：家庭趣事（第三单元）
提示或写作要求：家是幸福的港湾。爸爸幽默，妈妈风趣，你呢，机灵，淘气,,,,写出你家中的趣事，与大家一起分享。
（１）　想一想：你家里发生过哪些有趣的事情？最令难　　　　　　　忘
的是哪一件事？怎样写才能突出“趣”？如果想写出件趣事，准备按什么顺序写，用什么方法将它们串联起来？
（２）　将你回忆的趣事列出来，然后选择最有趣的事写。有详有略的叙述，突出“趣”。通过家庭成员的神态，语言和动作来表现“趣”。
题目４：美丽的校园（第四单元）
提示或写作要求：校园是我们非常熟悉的地方。因为熟悉，我们可能忽略了校园的美景。现在，就让我们去寻找，观赏，感受那些美丽的风景吧！
（１）　想一想：校园里有哪些景物吸引了你？它们各有什么特点？　（２）　试一试：仔细观察校园的风景，按一定的顺序把它们写下来。
运用本单元课文（《黄河源》，《藏北草原》，《索溪峪的“野”》）中的一些写法。
题目５：荒岛生存记（第五单元）
提示或写作要求：格列佛游历了四个国家之后，乘船返回。途中，又遇风暴，他死里逃生，来到了一个荒岛上。他不得不在那里生活一段时间。假如你是格列佛，请你将这段荒岛生活经历写下来。　　（１）想一想：在荒岛上，你见到了怎样的景象？发生了哪些难忘的
事？你遇到了哪些困难？又是如何克服的？在岛上和走出荒岛后，你都有那些想法？
（２）试一试：先列出荒岛上马上可能会发生的事，然后把你认为最
难忘的几件事写下来。注意用上平时积累的好词好句。写完后，先自己修改，再读给同学们听一听，请他们提点意见。
题目６：变废为宝（第六单元）
提示或写作要求：给出四幅图，分别画着
图一，有两个小男孩，小孩Ａ不小心将盘子摔成两
图二，小孩Ａ准备将破盘子扔进垃圾桶，小孩Ｂ阻
图三，小孩Ａ将破盘子放在桌子上，小孩Ｂ拿来彩
图四，最终，两个小孩将两片破盘子改造成了两条
鱼图像的艺术品。
（１）　想一想：图中的两个小孩做了些什么？他们为什么这样做？
你从这个故事中体会到了什么？
（２）　试一试：把这个故事完整地说一说，再把它写出来。写完后
给你的同学看一看，听听他们的意见，最后在自己修改一下。
题目７：变化真大呀（第七单元）
提示或写作要求：阴晴圆缺，自然在变化：科技发展，生活在变化，和着时代的节奏，我们每个人都在变化。请你写一写这些变化。　（１）　想一想：你的身边，哪些人或哪些事有较大的变化？为什么
会发生这样的变化？怎样写才能突出“变化真大”？（２）　试一试：描述变化前后的情况，写出发生变化的原因。写写
你看到变化的感受。
题目８：寒假活动计划（第八元）
（１）　想一想：今年寒假你有哪些安排？计划的格式是怎样的？写
作时应该注意什么？
（２）　试一试：简洁明了地写明制订计划的目的。分条写出自己的
各项安排。
●　年级：六年级上册
题目１：我眼中的同学（第一单元）
提示或写作要求：同学们朝夕相处，彼此都比较了解，你不妨写你眼中的同学。
（１）　想一想：你想写哪些同学呢？是什么原因使你最先想到他？
他有怎样的爱好、特长和性格？你打算用哪些事来表现他的这些特点？
（２）　试一试：选择一两件事写，把你认为重要的一件事写详细些。
可以写一写这个同学的外貌和言谈举止。请你把这篇习作读给同学们听听，让大家猜猜他是谁，然后大家提出修改意见。
题目２：心愿（第二单元）
提示或写作要求：搏击长空是鹰的心愿，春华秋实是树的心愿，五谷丰登是农民的心愿，桃李满天下是老师的心愿,,,,你一定也有美好的心愿，把它写出来与大家分享。
（１）　想一想：你的心愿是什么？为实现自己的心愿，你准备做些
什么？“心愿”与“梦想”有什么的区别？写作时应注意什么？
（２）　试一试：可以先开门见山地表达自己的心愿，再谈心愿的由
来；也可以先叙述引发心愿的事情，再表达你的心愿。写一写准备如何实现自己的心愿。叙述中穿插议论、抒情的语句。
题目３：建议书（第三单元）　提示或写作要求：
在日常生活中，我们对一些事情，会有自己的想法和建议，不妨用建议书的形式向有关部门提出来。看例文，初步了解写建议书的写法。想一想，在我们的学习生活中，你对校园建设、老师教学、课外活动等方面有哪些建议，请你用建议书的形式写下来。你也可以写一些对其他部门的建议。
题目４　：看图作文（第四单元）　提示或写作要求：　图一：沙漠　图二：树林　　这是两幅对比鲜明的图画。请你展开想象，写一篇童话故事，题目可自拟。
（１）　想一想：这两幅图分别表现了怎样的情景？引起你哪些思
（２）　试一试：先看第一幅图，再看第二幅图；或先看第二幅图，再
看第一幅图，你会有不同的感受。确定两幅图的排列次序，然后进行习作。
题目５：走，秋游去（第五单元）
提示或写作要求：风清云淡，秋高气爽。让我们在金色的季节里尽情地享受大自然的美景，探索大自然的奥秘。请用你的眼睛，用你的心，用你的笔，记录下秋游的见闻和感受吧！
（１）　想一想：这一次秋游给你留下了哪些美好的印象？最难忘的
“镜头”是什么？可以从哪些角度来描写秋游的见闻？准备按照怎样的顺序记叙秋游的过程？
（２）　试一试：按照游览的顺序记叙秋游的过程。选好观察点，从
不同角度描写秋游的所见所闻所感。将描写景物与抒发感情结合起来。　　题目６：假如我有一双翅膀（第六单元）
提示或写作要求：假如你拥有一双有力的翅膀，你会,,,,
（１）　想一想：你拥有一双翅膀后，你的生活会有哪些变化？你还
想为你的翅膀增添哪些神奇的魔力？
（２）　试一试：列举出这双翅膀能帮你实现的美好愿望，选择最吸引你的愿望写一写。写完后读给同学们听一听，然后互相评一评，看看谁的想象最神奇、有趣。
题目７：我的收藏（第七单元）
提示或写作要求：在你的抽屉里，可能珍藏着许多“宝贝”，或许是几颗美丽的雨花石，或许是一个自制的小模型，或许是一张精致的贺卡,,,,它们看起来不太起眼，却给你的生活带来了快乐。选择你最珍贵的收藏，把它写出来，让大家共同分享你的快乐吧！
（１）　想一想：你最心爱的收藏是什么？你能介绍一下它的颜色、
形状、种类以及有关知识吗？它有什么来历？它有什么与众不同之处？你为什么那么喜欢它？
（２）　试一试：试着通过具体的描述充分的展示你的收藏。写出你
的收藏的来历和你的收藏它的原因。
题目８：花与生活（第八单元）
提示或写作要求：你和同学们已经对“花与生活”这一主题进行了相关的学习、探索和实践，请将你们的探究内容和结果写成一份研究报告。
（１）　想一想：回忆研究过程，你和同伴是怎样收集、整理资料的？
通过研究，得出了怎样的结论？
（２）　试一试：报告中首先应该写明研究的主题。重点介绍研究的
过程和方法。简洁概括研究成果。
扩大夸张　－　示例
１、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了．
２、石油工人一声吼，地球也要抖三抖．
３、三十年过去了，弹指一挥间。
４、他张开大口，对着大山大吼了声，大山抖了三抖。
５、他迈开比腿，一步登天了。
６、他一口气，吸干了长江之水。
７、他纵身一跳，一跃而起上了三楼。　缩小夸张
１、他骨瘦如柴．
３、芝麻粒儿大的事，你不必放在心上．　２、我只能看到巴掌大的一块天地．
４、我住的房间只有巴掌大。
作文六：《夸张句》2100字１．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝
２．大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了
４．三万里河东入海，五千仞岳上摩天
５．我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最后来个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。
６．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸
７．教室里静得连根针掉在地上也听得到
８．她一点胃口也没有，饭没入口，人就饱了。
９．伸手取弓，那箭早已呼啸着射中目标
１０．我的心像刀绞一样
１１．天空中下起了豆大的雨点。
１２．烈日下，柏油路都快融化了。
１３．这橘子酸得我的牙都快掉了。
１４．他饿得都可以把一头大象给吃了。
１５．我们高兴得一蹦三尺高。
１６．他家穷得快揭不开锅了。
１７．玻璃干净得能当镜子。　１８．他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜
１９．在巴掌大的地方开会，太挤了．
２０．教室里静静的，连针掉都能听见
２１．桂花开了，香飘十里．
２２．一日不见，如隔三秋．
２３．溪水快速流动，好像要超越了光速一样。
２４．白发三千丈，缘愁似个长
２５在白驹过隙的弹指一瞬，这已是我来到北大的第三个秋天了
２６．野外很静，微风不住地把要熟的小麦香味送过来
２７．燕山雪花大如席
２８．祖国大地换新颜，一天等于二十年
２９．危楼高百尺，手可摘星辰．
３０．日出江花红胜火，春来江水碧如蓝．
３１．桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情
３２．寒风吹到脸上像刀刮般疼痛．
３３．我住在跟烟盒般大的房子中．
３４．团团如果跌一交，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来
３５．球球跌交，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头
３６．圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的……
３７．小朋友乘棉花糖气球飞来
３８．交语速装束，络绎如浮云
３９精妙世无双
４０．昨天我给我妈妈打电话，我问妈妈最近家里怎么样。妈妈说家里
没什么事。妈妈说有一家来要化肥钱的。我妈妈这样评价他们的化肥：你们两年前化肥头几天耕地还有那，我捡起一个来装到枪里打死了一群兔子。２、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
３、她还没有端酒怀，就醉了。
４、当破碎的心凝结了凝结，沉淀成沉淀，磨灭掉磨灭，才发现岁月早就划破我的脸，而时间他对我谄笑，那么耀眼，那么妖冶，忽而发现，自己离曾经的那天，那么遥远……
５、班里静的，连针掉都能听见．
６、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。——《长征》
７、未出庭前三五步，额头先到画堂前。
去年一点相思泪，至今流不到腮边。
几回拭眼深难到，留却汪汪两道泉。
８、一滴太白酒十里草木香。
９、太阳象火球一般炙烤着大地。
１０、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走．　１黄继光像千万斤的巨石一般一动不动地爬在地上．
２别哭了，干打雷不下雨．
３夕阳红的像火烧了天一般．
１）石油工人吼一吼，地球就要抖三抖。
２）危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
３）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
１）燕山雪花大如席。
（２）白发三千丈，缘愁似个长。
（３）教室里静得掉根针都能听得见。
天空中下起了豆大的雨点。
烈日下，柏油路都快融化了。
这橘子酸得我的牙都快掉了。
他饿得都可以把一头大象给吃了。
我们高兴得一蹦三尺高。
他家穷得快揭不开锅了。
玻璃干净得能当镜子。
他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜。
１、八仙过海－－－－－－－－各显神通　　　　２、泥菩萨过江——自身难保
３、蚕豆开花－－－－－－－－黑心　　　　　　４、孔夫子搬家——净是书（输）５、打破砂锅－－－－－－－－问到底　　　　６、和尚打伞－－－－－－－－无法无天
７、虎落平阳－－－－－－－－被犬欺　　　　　８、画蛇添足－－－－－－－－多此一举
９、箭在弦上－－－－－－－－不得不发
１０、井底青蛙－－－－－－－－目光短浅
？？１１、大海捞针－－－－－－－－没处寻
？？１２、竹篮打水－－－－－－－－一场空
？？１３、打开天窗－－－－－－－－说亮话
？？１４、船到桥头－－－－－－－－自会直
？？１５、飞蛾扑火－－－－－－－－自取灭亡
？？１６、百米赛跑－－－－－－－－分秒必争
？？１７、拔苗助长－－－－－－－－急于求成
？？１８、仇人相见－－－－－－－－分外眼红
？？１９、芝麻开花－－－－－－－－节节高
？？２０、新官上任－－－－－－－－三把火
？？２１、瞎子点灯－－－－－－－－白费蜡
？？２２、兔子尾巴－－－－－－－－长不了
？？２３、偷鸡不成－－－－－－－－蚀把米
？？２４、王婆卖瓜－－－－－－－－自卖自夸
？？２５、老虎屁股－－－－－－－－摸不得
？？２６、老虎拉车－－－－－－－－谁敢
？？２７、老鼠过街－－－－－－－－人人喊打
？？２８、麻雀虽小－－－－－－－－五脏俱全
？？２９、墙上茅草－－－－－－－－随风两边倒
？？３０、三十六计－－－－－－－－走为上计
？？３１、塞翁失马－－－－－－－－焉知祸福
？？３２、韩信点兵——多多益善
？？３３、丈二和尚－－－－－－－－摸不着头脑
？？３４、有借有还－－－－－－－－再借不难
？？３５、猫哭耗子－－－－－－－－假慈悲
？？３６、饺子破皮－－－－－－－－露了馅
？？３７、扁担挑水－－－－－－－－一心挂了两头
？？３８、对牛弹琴－－－－－－－－白费劲
？？３９、八仙聚会－－－－－－－－神聊
？？４０、霸王敬酒－－－－－－－－不干也得干
？？４１、板上订钉－－－－－－－－跑不了
？？４２、背鼓上门－－－－－－－－讨打
？？４３、草把做灯－－－－－－－－粗心（芯）
？？４４、竹笋出土－－－－－－－－节节高
？？４５、菜刀切豆腐－－－－－－－－两面光
？？４６、钉头碰钉子－－－－－－－－硬碰硬
？？４７、高山上敲鼓－－－－－－四面闻名（鸣）
？？４８、狗咬吕洞宾－－－－－－－－不识好人心
？？４９、关公走麦城－－－－－－－－骄必败
？？５０、铁打的公鸡－－－－－－－－一毛不拔
？？５１、鸡蛋碰石头－－－－－－－－不自量力
？？５２、姜太公钓鱼－－－－－－－－愿者上钩
？？５３、脚踏西瓜皮－－－－－滑到哪里是哪里
？？５４、十五个吊桶打水——七上八下
？？５５、老鼠钻风箱－－－－－－－－两头受气
？？５６、留得青山在－－－－－－－－不怕没柴烧
？？５７、门缝里看人－－－－－－－－把人看扁了
？？５８、泥菩萨过河－－－－－－－－自身难保
？？５９、泼出去的水－－－－－－－－收不回　　　６０、骑驴看唱本－－－－－－－－走着瞧
６１、千里送鹅毛－－－－－－－－礼轻情意重　　６２、肉包子打狗－－－－－－－－有去无回
６３、山中无老虎－－－－－－－－猴子称大王　　６４、司马昭之心－－－－－－－－路人皆知
６５、外甥打灯笼－－－－－－－－照旧（舅）　　６６、王八吃年糕－－－－－－－－铁了心
６７、歪嘴讲故事－－斜（邪）说　　　６８、小葱拌豆腐－－－－－－－－一清二白
６９、小和尚念经－－－－－－－－有口无心　　　　７０、周瑜打黄盖－－－－－－－－两厢情愿
７１、赶鸭子上架－－－－－－－－吃力不讨好　　　７２、擀面杖吹火－－－－－－－－一窍不通
７３、瞎子戴眼镜－－－－－－－－装饰　　　　　７４、猴子捞月亮－－－－－－－－空忙一场
７５、秀才遇到兵－－－－－－－－有理讲不清　７６、三个臭皮匠－－－－－－－－顶个诸葛亮
７７、小和尚念经——有口无心
７８、和尚训道士－－－－－－－－管得宽
７９、过年娶媳妇－－－－－－－－双喜临门
８０、聋子见哑巴－－－－－－－－不闻不问
８１、铜钣上钉铆钉－－－一是一，二是二
８２、里弄里扛竹竿－－－－－－－－直来直去
８３、苦水里泡黄连－－－－－－－－苦上加苦
８４、我解缆，你推船－－顺水人情
８５、猪鼻子里插葱－－－－－－－－装象
８６、只许州官放火－－－－－不许百姓点灯
８７、猪八戒照镜子－－－－－－－里外不是人
８８、放风筝断了线－－－－－－－－没指望了
８９、池塘里的风波－－－－－－－－大不了
９０、谈心不点灯－－说黑话
９１、顶风顶水划船－－－－－－－－硬撑
９２、八仙过海——各显神通
９３、东洋人戴高帽－－－－－－－－假充大个
９４、到火神庙求雨－－－－－－－－找错了门
９５、鲁班门前耍斧－－－－－－－－有眼无珠
９６、老太太吃汤圆－－－－－－－－囫囵吞
９７、出太阳下暴雨－－－－－－－－假情（晴）
？？９８、挂羊头卖狗肉－－－－－－－－虚情假意
？？９９、担着胡子过河－－－－－－－－谦虚过度
？？１００、唱歌不看曲本－－－－－－－－离谱
？？１０１、泰山顶上观日出－－高瞻远瞩
？？１０２、提着灯笼砍柴－－明砍１０３、提着马灯下矿井－－步步深入　１０４、跳上舞台凑热闹－－逢场作戏
１０５、推小车上台阶－－一步一个坎
１０６、大姑娘坐轿——头一回
１０７、借了一角还十分－－分文不差
１０８、擀面杖吹火——一窍不通
１０９、窗户边吹喇叭——名声在外
１１０、螃蟹过街——横行霸道
１１１、上鞋不用锥子——针（真）行
１１２、程咬金的斧头——就这三下子
１１３、聋子耳朵——摆设
１１４、二十一天不出鸡——坏蛋　　冰冻三尺————｛　非一日之寒　｝　肉包子打狗————｛　有去无回　｝　孔夫子搬家————｛　尽是书　｝
风箱里的老鼠————｛　两头受气　｝　猪八戒照镜子————｛里外不是人　｝　高射炮打蚊子————｛　大材小用　｝
作文七：《夸张句》1500字夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。
中文名夸张句　　意义由夸张的修辞手法组成的句子　目　　　　的让句子变得更生动　方法对事物的某些方面着意夸大或缩小
目录１　示例　　　　　　２　分类
示例　编辑　　　　　夸张句是一种由夸张的修辞手法组成的句子。这种句子虽然比较夸张，但还是比较真实的。它用夸张的手法让句子变得更生动。
下面就例举几个例子：
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
三万里河东入海，五千仞岳上摩天　。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
教室里静得连根针掉在地上也听得到。
她一点胃口也没有，饭没入口，人就饱了。
伸手取弓，那箭早已呼啸着射中目标。我的心像刀绞一样。
天空中下起了豆大的雨点。
烈日下，柏油路都快融化了。
这橘子酸得我的牙都快掉了。
他饿得都可以把一头大象给吃了。
我们高兴得一蹦三尺高。
他家穷得快揭不开锅了。
玻璃干净得能当镜子。
他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜。
巴掌大的地方还开宴会？
班里静得连针掉了都能听见。
云朵般大小的飞机在蓝天上如火箭一样飞翔。
飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。
一个装着一对鲸鱼的米格飞机在被乌云盖的就能看见芝麻粒那么大小蓝色的蓝天上如同蜗牛般的火速飞翔着。
隆隆之声传来，抬头看去，只见一架银灰色的庞然大物出现在头上。前身昂扬，两翼舒展，恰似一头上古鹰鹫盘旋于黛蓝长空之上。
这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？
一滴太白酒，十里草木香。
云朵般大小的飞机在蓝天上火箭样飞翔。
飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。
要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。
整个礼堂挤得连根针也插不下。
李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。
有一位小姐，她的笑声象是把她全身浸在冷水里发出来的一般．
分类　　　　编辑
一、扩大夸张　：
为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。我们先看《景阳冈》中夸张手法的运用：“大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。”课文把老虎的吼声惟妙惟肖地写出来了。这种在古诗中我们经常能看到它的踪迹；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”　“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”例如在《我能行》中，“我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最后来个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。”
二、缩小夸张
缩小夸张与扩大夸张相反，这类夸张是故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用。如“教室里静得连根针掉在地上也听得到。”就是缩小夸张的使用。又如毛主席在《长征》中写道：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”把五岭山、乌蒙山分别视为细浪、泥丸，藐视它的小，突出红军的高大光辉形象。许多影视、文学作品大量地使用缩小夸张，甚至把人缩小成比蚂蚁还小的人，从而展开神奇的故事。
三　时间夸张
故意把后出现的事物说是先出现的，或者把先出现的事物说成后出现的。这样表面上看不合理，但通过夸张渲染，使内容得到强调。例如：李医生给人看病，药房没开，病就好了三分。
强调了李医生的医术高明。
天空中下起了豆大的雨点。
烈日下，柏油路都快融化了。
这橘子酸得我的牙都快掉了。
这个甘蔗甜的都让牙掉了
夸张的作用是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛，引起读者的联想。
夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。
在文学中，夸张是运用想象与变形，夸大事物的某些特征，写出不寻常之语。
例子（１）：力拔山兮气盖世。　《垓下歌》项羽
例子（２）：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。　《寄李十二白二十韵》杜甫
例子（３）：蜀道之难，难于上青天。　《蜀道难》李白
例子（４）：他种的瓜很甜，几十里外就闻到瓜香了。
例子（５）：敌人处处挨打，寸步难行。
例子（６）：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。《七律·长征》毛泽东
例子（７）：万里赴戎机，关山度若飞。
策勋十二转，赏赐百千强　《木兰诗》郭茂倩
作文八：《三年级上册的夸张句》1000字三年级上册的夸张句
什么叫夸张？夸张就是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。
１、啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
为了说明天都峰的“高”，说峰顶“在云彩上”
２、再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！　为了突出天都峰的“陡”，说铁链“似乎是天上挂下来的”。这些都是夸张手法。　小练习
一、判断下列句子是否运用了夸张手法，是的画“√”。
１、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。　　　　　　　　（　　　）
２、教室里静得连根针掉在地上也听得到。　　　　　　（　　　）
３、我的心痛得像刀绞一样。　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　）
４、烈日下，柏油路热得直烫手。　　　　　　　　　　　　　　（　　　）
５、天空中下起了碗大的冰雹。　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　）
什么叫夸张？夸张就是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。
大虫怒吼一声，就像晴天里起了个霹雳，震得山冈都动了．
①扩大夸张。即故意把客观事物说得大、多、高、强、深等。
例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
②缩小夸张。即故意把客观事物说得小、少、低、弱、浅等。
例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
③超前夸张。即在时间上把后出现的事物提前一步。
例如：未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。
危楼高百尺，手可摘星辰。（扩大夸张）
农民们说，看到绿油油的麦苗，就闻到了馒头的香味。（提前）
带有夸张的成语：
一步登天　　垂涎三尺　　怒发冲冠　　火冒三丈　　寸步难行　　震耳欲聋　　弹丸之地　　度日如年　　惊天动地　　气吞山河　　人山人海　　地动山摇　十万火急　　一手遮天　　顶天立地　　一步登天　一毛不拔　　垂涎三尺　　地动山摇　　胆大包天　　一日三秋　　一落千丈　　不毛之地　　千钧一发　　一字千金　　挥汗如雨　　举袖成云　　　高耸入云　你能用夸张的手法来表达吗
富得（流油）　、气得（火冒三丈）　、思念（一日三秋）　、浪费（一掷千金）　、　　穷得（揭不开锅）　、危急（千钧一发）
你能用夸张的手法来表达吗
艰难（水深火热）　、　　干净得（一尘不染）、　　　高兴得（一蹦三尺高）、
困难小得（芝麻大）、　　　黑得（伸手不见五指）、　　容易得（不费吹灰之力）、　力量大得（九牛二虎之力）　　　　　　　　　　　瘦得（皮包骨头，芦苇杆）、
作业多得（堆积如山）　　　　　　　　　　　　天气冷得（刺骨，滴水成冰）、
心眼小得（针眼大，针尖大）、　　　　　少得如（九牛一毛，沧海一粟）、
地方小得（巴掌大，豆腐干大）、　　　静得（听到心跳，连针掉到地上都听到声音）　　声音大得（地动山摇，　排山倒海，震耳欲聋，　惊天动地、响彻云霄）
时间短得（一眨眼功夫，弹指之间）
建筑高得（高耸入云，直插云霄）、　文章好得（一字千金）、
改写成夸张句：
１、广场上人很多。
２、他的歌声很响亮。
３、会场上响起了热烈的掌声。
４、这座楼真高。
５、教室里真安静。
６、学校的操场真小。学校的操场只有巴掌大。
７、他的心很痛。他的心痛如刀绞。
８、他的心眼儿很小。他的心眼儿只有针眼那么大。
９、这个面包太小了。这个面包小得连塞牙缝都不够
１０、那个巷子里的酒真香。那个巷子里的酒香飘十里。
１１、我端起碗，觉得碗很重，怎么也送不到嘴边。我端起碗，觉得碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
１２、他觉得时间过得太慢了。他觉得度日如年。
１３、他的成绩下降很多。他的成绩一落千丈。
１４、他很饿。他饿得可以吃下一头大象。
１５、他很口渴。他口渴得可以喝下一条江。他口渴得嗓子直冒烟。
１６、这辆车开得太慢了。这辆车开得像蜗牛一样慢。
１７、爸爸很生气。爸爸气得火冒三丈。
作文九：《小学六年级下册语文夸张句集锦》400字把下列句子改成夸张句：
我那个红色的新书包上绣着一朵美丽的山茶花。
大厅里安静极了。
会场上掌声很响。
孩子们的欢笑声很大。
我那个红色的新书包上绣着一朵美丽到可以把蝴蝶引来的山茶花。
大厅里安静极了，就连掉落的一根针的声音都能听得见。
会场上的掌声震耳欲聋。
孩子们的欢笑声响彻云宵。
他跑得很快。（改为夸张句）　答案：他跑得很快，就像一支离弦的箭。
教室里非常安静。（改为夸张句）　答案：教室里非常安静，就连一根针掉到地上都能到。
今晚的月亮真亮。（改为夸张句）　答案：今晚的月亮真亮，照得大地如同白昼。
我们小学就要毕业了。（改为夸张句）　答案：天啊！这么快我就要小学毕业了！
他非常兴奋。（改为夸张句）　答案：他兴奋得天都乐翻了。
团团如果跌一交，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。
球球跌跤，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。
圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的。
小朋友乘棉花糖气球飞来。
交语速装束，络绎如浮云。
精妙世无双。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
作文十：《夸张句》1200字夸张句
什么叫夸张？夸张就是对事　物的形象、特征、作用、程　度等作扩大或缩小描绘的一　种修辞方法。
大虫怒吼一声，就像晴天　里起了个霹雳，震得山冈　都动了．
①扩大夸张。即故意把客观　事物说得大、多、高、强、　深等。　例如：飞流直下三千尺，　疑是银河落九天。
②缩小夸张。即故意把客观　事物说得小、少、低、弱、　浅等。　例如：五岭逶迤腾细浪，　乌蒙磅礴走泥丸。
③超前夸张。即在时间上把　后出现的事物提前一步。
例如：未饮心先醉，眼中　流血，心内成灰。
危楼高百尺，手可摘星辰．　（　扩大夸张）
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥　丸．　（　缩小夸张）
农民们说，看到绿油油的麦苗，　就闻到了馒头的香味（　）提前夸张　带有夸张的成语：
一步登天　寸步难行　惊天动地　十万火急　一毛不拔　一日三秋
一字千金　　垂涎三尺　　怒发冲冠　　震耳欲聋　　弹丸之地　　气吞山河
人山人海　　一手遮天　　顶天立地　　垂涎三尺　　地动山摇　　一落千丈　　不毛之地　　挥汗如雨　　举袖成云　　火冒三丈　　　度日如年　　地动山摇　　一步登天　　胆大包天　　千钧一发　　高耸入云
你能用夸张的手法来表达吗
富得（流油）　、　气得（火冒三丈）　、　思念（一日三秋）　、
浪费（一掷千金）　、　穷得（揭不开锅）　、　危急（千钧一发）
你能用夸张的手法来表达吗
艰难（水深火热）　、　干净得（一尘不染）、　高兴得（一蹦三尺高）、　困难小得（芝麻大）、　　黑得（伸手不见五指）、　容易得（不费吹灰之力）、　你能用夸张的手法来表达吗
力量大得（九牛二虎之力）、　瘦得（皮包骨头，芦苇杆）、　作业多得（堆积如山）　天气冷得（刺骨，滴水成冰）、
你能用夸张的手法来表达吗
心眼小得（针眼大，针尖大）、　少得如（九牛一毛，沧海一粟）、　地方小得（巴掌大，豆腐干大）　静得（听到心跳，连针掉到地上都听　到声音）　你能用夸张的手法来表达吗
声音大得（地动山摇，　排山倒海，震耳欲　聋，　惊天动地）
建筑高得（高耸入云，直插云霄）、　文章好得（一字千金）、
时间短得（一眨眼功夫，弹指之间）
改写成夸张句：
１、广场上人很多。广场上人山人海。
２、他的歌声很响亮。　他的歌声响彻云霄。
３、会场上响起了热烈的　掌声。　会场上响起了排山倒海　般（雷鸣般）的掌声。
４、这座楼真高。　这座楼高耸入云。
５、教室里真安静。　教室里安静得连针掉在地　上都听得见。
６、学校的操场真小。　学校的操场只有巴掌大。
７、他的心很痛。他的心痛如刀绞。
８、他的心眼儿很小。他的心眼儿只有针眼那么大。
９、这个面包太小了。这个面包小得连塞牙缝都不够。
１０、那个巷子里的酒真香。　那个巷子里的酒香飘十里。
看到这个蛋糕，我垂涎三尺。
１１、看到这个蛋糕，我太想吃了。
１２、我端起碗，觉得碗很重，怎么　也送不到嘴边。　我端起碗，觉得碗有千斤重，　怎么也送不到嘴边。
１３、他觉得时间过得太慢了。他觉得度日如年。
１４、他的成绩下降很多。　他的成绩一落千丈。
１５、时间过得真快，我们马上就　要小学毕业了。　一眨眼，我们马上就要小学　毕业了。
１６、他很饿。　他饿得可以吃下一头大象。
１７、风太大了。　风大得把大地都揭了一层皮。
１８、他太重了。　他太重了，摔倒在地上，两个人都　拉不起来，要超重机才能吊起来。
１９、他家很穷。他家穷得揭不开锅了。
２０、这个桔子很酸。这个桔子把我的牙齿都酸倒了。
２１、他很口渴。他口渴得可以喝下一条江。他口渴得嗓子直冒烟。
２２、这辆车开得太慢了。这辆车开得像蜗牛一样慢。
２３、礼堂里十分拥挤。礼堂里挤得连一根针也插不下。
２４、爸爸很生气。　爸爸气得火冒三丈。
２５、他一点胃口也没有。他一点胃口也没有，饭还没入口，就已经饱２６、李医生医术高明。　李医生医术高明，药方还没开，　病就好了三分。
２７、寒风吹到脸上很痛。寒风吹到脸上像刀割一样痛。
２８、奶奶很节省。　奶奶很节省，一分钱都要掰　成两半来用。
２９、小明很瘦。　小明瘦得皮包骨头。}