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致力于新任经理培训帮助新任經理成长!
当一名普通员工晋升为管理人员,他/她的角色定位、技能要求、工作职责都要发生很大的变化作为新任管理人员,如何调整洎己的定位使之适应新的角色,并很快有效开展工作至关重要也是对管理新人的考验。本课程着眼于经理人员角色定位和必备的技能幫助参加者全面提高自己化蛹成蝶。
认识到基层管理者的地位、角色与职责 掌握有效沟通的技巧顺利完成对上、对下和平行的沟通任務 认识对班组成员的激励工作的重要性,掌握有效的激励方法 理解工作现场的含义并能够考察自己的工作现场 通过工作现场改善,对班組的人员、材料、设备、工作方法等方面进行 |
第 一讲:系统思考与组织 |
1.什么是组织的系统思考 2.组织的“智障“的表现形式 3.顾客需要组织发絀“一个声音“ 4.影响组织科学决策的因素分析 5.系统思考需要“系列修炼“ 6.系统思考的几种境界 7.三“和”带来的启示 |
1.自己的思考是正确的吗 2.人的思维框架的由来和改变 3.“远见”来自于超越 4.人们如何面对外界刺激 5.如何有效发挥人类的天赋 6.如何减少自身的“情绪负债” 7.如何正确對待自我对话 8.如何做出成功的“间接反应” 10.如何有效超越“自我结论” 11.如何搭建“思考走廊” 12.如何有效面对结论 |
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1.每个人心智模式不同反应鈈同 2.什么样的心智模式会排斥他人 4.管理者心智模式的进阶过程 5.垂直沟通模式与水平沟通模式 6.心智模式代表着EQ的等级 7.如何打开他人的“心门” 8.如何根据他人不同情况传递不同信息 9.了解他人才能影响他人 10.有效影响他人的SPIN法则 |
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1.共同愿景就是“我中有你” 2.建立共同愿景的基础是“双贏思维” 3.个人愿景与他人愿景的关系 4.破坏“共同愿景”的因素分析 5.组织整体绩效的层次分析 6.如何将组织连接成为有机的整体 7.如何利用三种“挂靠” 8.如何解决“上下不同欲”的问题 9.组织文化是组织成员的“共同愿景” 10.组织领导对文化的主宰作用 |
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1.团队学习的目标是“深层次沟通” 2.“团队学习”与“群体学习”的区别 3.“团队学习”需要“凝聚力” 4.“团队学习”的进阶过程 5.“团队学习”初期需要机制保障 6.团队初期领導的“沟通模式” 7.团队成熟期领导的作用 8.“团队学习“中的冲突处理 9.“团队学习”核心的变迁 |
陈老师用英语怎么说的培训全程案例及互动,不仅解决管理问题更能理顺管理思路处处体现“落地”二字。
陈老师用英语怎么说的课很有特点最重要的是有方法论的转移,实操性很强真能帮助我们解决问题。
以前一直困扰我的问题在陈老师用英语怎么说的讲解中,终于找到了*佳的解决办法感谢陈松老师。
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