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故乡的小河故乡的小河，一直在我的梦中蜿蜒流淌。我的故乡是东北山区的一个小村庄，虽算不上风光旖
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故乡的小河故乡的小河，一直在我的梦中蜿蜒流淌。我的故乡是东北山区的一个小村庄，虽算不上风光旖旎，但也称得上山清水秀。小河在村边蜿蜒流淌，流过了远古洪荒，珍藏了岁月的沧桑。春天的小河是一首清丽温婉的诗，夏天的小河是一幅生动的民间风俗画，秋天的小河是一篇充满理性哲思的抒情散文，冬天的小河是一首充满野趣的童谣。小河丰富着人们的生活，小村的人似乎一天也离不开小河，它成了人们生活的一部分。人们理所当然地向小河索取着一切，甚至把河边的柳树砍下做了烧柴，捞出河中的细沙筑屋垒墙；每当大旱年头，又把小河当成救命河，河水源源不断地流向大田，用小河瘦弱的身躯，支撑起小村一年的希望……就这样，小河用它甘甜的乳汁，滋养着小村，用它的默默流淌，记录着小村的成长，它是小村生命延续的源泉……时光随着流水远逝，当我回到阔别十余年的小村，我第一眼的感觉是：山乡巨变了!大红砖瓦房、红砖围墙代替了草屋板杖；摩托车满街跑，汽车、拖拉机屡见不鲜，村里安了自来水，互联网进了农家院……小村人过上了现代生活!可是，当我定睛看时：山上茂密的树林不见了，田地开到了山顶；原来开满鲜花的大草甸子，现在积满泥沙；光秃秃的山岗上，成群的牛羊正在把树根刨出来咀嚼……河床坍塌了，混浊的细流几近干涸，河床边堆满垃圾，散发着难闻的气味……这个曾经让小村依赖的小河，这个在小村人生活和生命中不可或缺的小河，就这样被冷落了，被抛弃了。我久久地站立在小河边，我听到了小河沉重的脚步和悲情的呜咽!它狼藉的面容让我不忍卒看，我感觉到了无限悲凉，我无法预知小河的明天，但我似乎更不敢想象小村的明天!我只愿小河的清波，重新荡漾在故乡孩子们的梦中……（1）结合材料谈谈“我听到了小河沉重的脚步和悲情的呜咽!”一句运用了什么修辞手法，表达了作者怎样的感情。（2）联系实际，谈谈作者用“我只愿小河的清波，重新荡漾在故乡孩子们的梦中……”表达了什么情感。请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
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1某小学学生薛某，因平时学习成绩不太好，上课总是不遵守纪律，老师们都不太喜欢他，尤其是语文老师。一天上语文讨论课时，老师要学生们自由发言进行讨论。薛某起身回答问题时，由于他的观点与老师的观点不一致，因此老师很不高兴，就用刻薄的语言训斥薛某，说他“笨得像猪”。薛某听了以后很不服气，就顶了老师一句，说：“你才像呢。”老师一气之下就把薛某赶出了教室，并说：“既然我像猪，以后你就不要再来上我的课了!”（1）请根据此材料分析老师的做法侵犯了学生的什么权利。（2）教师遇到这种情况应该如何处理?2某论坛发布了一篇名为“公交车上写作业的孩子伤不起啊”的帖子并附上了照片。当下，小学生课后作业负担过重是不争的事实。孩子在公交车上写作业，有其惜时、爱学习令人赞扬的一面，但如果从时光不可逆的角度来看，在如此短暂而珍贵的童年时期，孩子在拥挤、颠簸的车上写作业，其实就是被“摧残”。试从素质教育的角度分析上述材料。
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咨询您一件事情，上一个星期五晚上9点左右，我在338省道小河往魏村方向
江苏&07-31 13:33&&悬赏 0&&发布者:ask201…… & 回答:(0)
咨询您一件事情，上一个星期五晚上9点左右，我在338省道小河往魏村方向，行驶在青城路口等红灯，后面一辆中通快递箱式货车追尾，我车的后门坏了，保险杠，后灯，坏了。肇事车老板立即出面说我们私了，让我的车子先走，我带你去修理厂，修多少钱我出。我隔壁就是做快递的我知道他们急，就给了他们方便，让肇事车走了。结果后门的事情难以想象，&那个老板带我去了一个修理厂，修理厂出价750，车是在小河评估的，我不相信这么多东西坏了只要750，我就打电话问魏村的维修店，他们告诉我最少要1500，他给我750我就肯定不能要，我要求换地方评估他们不同意，我们一般争吵后我报警，警察说离开现场了，不好出警，你们还是协商，我们协商不定，他们又同意带我去爱车地带评估一下，到爱车地带门口，他们已经休息了，关门了，就在此时110来电话问我们怎么处理的，我讲没有处理好，要求他们出警，但是警察还是说你们协商，&后来那个老板就说跟我来魏村这家修理厂看看，他们开着奔驰跟着我后门，来了魏村。修理店还是说要1500，几次讨价还价，那个老板只同意出1000，协商不定，他就准备开车走，我就打开他后门坐在车子上，门没关，他就直接开车，开了几米，停下来就要来打我，他老婆也在现场，他老婆拉着不让打，我把门也关起来了，外面修理店老板也在拉，结果他从另一个门进来打了我，头上两锤子，眼睛上一锤子，眼睛上面当时就流血了，我又报警了，交警来了，就叫他送我到医院看眼睛，去了医院医生说眼睛没有事情，眼睛上面破了，配了消炎药，花了180左右，这个事情还没有处理，我应该怎么办呢！
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＞＞＞读某区平面图，按要求回答下列问题．（1）图中小河水流，从北向南流..
读某区平面图，按要求回答下列问题．（1）图中小河水流，从北向南流，请你用箭头在图上表示小河流向．（2）学校在水电站的______方向．（3）图中公路左段的方向是______．（4）如果农机站到学校的图上距离是2.2厘米，则两地间的实地距离是______米．（5）打算在小河与公路交界处的稍靠东北方向建一小村庄，请用画出该村的位置．
题型：问答题难度：中档来源：不详
（1）根据指向标箭头指向北向确定方向，在图中画出小河的流向． （2）根据指向标箭头指向北向确定方向，学校在水电站的西南方向． （3）根据指向标箭头指向北向确定方向，图中公路左段的方向是东南-西北． （4）根据比例尺图上1厘米表示实地距离200米，如果农机站到学校的图上距离是2.2厘米，则两地间的实地距离是440米． （5）根据指向标箭头指向北向确定方向来画小村庄．故答案为：（1）（2）西南；（3）东南-西北；（4）440；（5）
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据魔方格专家权威分析，试题“读某区平面图，按要求回答下列问题．（1）图中小河水流，从北向南流..”主要考查你对&&地图的应用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
地图的应用
地图的应用：地图的种类很多，不同的地图能够反映不同的信息，根据使用目的，正确选择地图，才能及时、准确地获取有用的信息，常用的地图包括：政治地图、地形图、公路交通图、城市交通旅游图、电子地图等。地图被广泛的应用于交通，勘察，军事，农业等多个领域。如何利用地图分析地形：1.地形成因分析：运用地质作用（内力作用——地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震；、外力作用——流水、风、海浪、冰川的侵蚀、搬运、沉积作用等）与板块运动（板块内部地壳比较稳定，板块交界处，地壳比较活跃及板块的碰撞或张裂）来解释判读分析与地形有关的地理知识 2.分析某地气候特点，应结合该地地理纬度，地势高低起伏，山脉走向，阴、阳坡，距离海洋远近等进行综合分析。 3.河流上游海拔高，下游海拔低。结合河流流向判定地形大势，结合迎风坡、背风坡、降水状况、等高线高差及地貌类型的差异分析河流水文、水系特征。 4.地形类型判读：第一步看等高线形状，等高线平直，则可能是平原地形或高原地形，等高线闭合，则可能是丘陵、山地或盆地；第二步看等高线的注记，平直等高线注记200米以下的地形可能为平原，平直等高线注记500米以上的可能为高原；闭合等高线注记内低外高的地形为盆地或洼地；闭合等高线注记外低内高，且注记在200——500米之间的地形为丘陵，注记在500米以上的地形为山地。在剖面图中判读地形类型，一定要看剖面形状和对应的海拔高度，方法可参照上述方法进行。地图的主要类型划分：1.地形图：等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图、地形剖面图2.其他地图：政区图、交通图、气候图、人口图、军事地图、资源分布图3.历史地图 铁路网示意图：地图功能的详细介绍：1．交通线路选择：利用有利的地形地势，既要考虑距离长短，又要考虑路线平稳（间距、坡度等），一般是在两条等高线间绕行，沿等高线走向（延伸方向）分布，以减少坡度，只有必要时才可穿过一、两条等高线；尽可能少地通过河流，少建桥梁等，以减少施工难度和投资；避免通过断崖、沼泽地、沙漠等地段。&2.水系特征：山地形成放射状水系，盆地形成向心状水系，山脊成为水系分水岭。3.农业规划：根据等高线地形图反映出来的地形类型、地势起伏、坡度缓急、结合气候和水源条件，因地制宜地提出农林牧渔业合理布局的方案；如平原地区发展耕作业，山地、丘陵地区发展林业、畜牧业。 4.城市布局形态与地形：平原适宜集中紧凑式；山区适宜分散疏松式。 5.地形特征的描述：地形类型（平原、高原、山地、丘陵、盆地）；地势及起伏状况；主要地形区分布；重要地形剖面图特征。
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与“读某区平面图，按要求回答下列问题．（1）图中小河水流，从北向南流..”考查相似的试题有：
1793615207011438418114133572151586西南方向．（3）图中公路左段的方向是东南-西北．（4）如果农机站到学校的图上距离是2.2厘米，则两地间的实地距离是440米．（5）打算在小河与公路交界处的稍靠东北方向建一小村庄，请用画出该村的位置．
科目：初中地理
读某区平面图，按要求回答下列问题．（1）图中箭头所表示的小河的流向大致是自西北向东南流；（2）水电站位于农机站的东北方向；（3）图中公路左段的方向是东北-西南方向；（4）如果农机站到学校的图上距离是2厘米，则两地间的实地距离是400米．
科目：初中地理
读某区平面图，按要求回答下列问题．（1）图中A表示的地形部位名称是，在分层设色地形图上，甲地一般为（填“绿”或“蓝”）色．（2）图中河流流向大致是，如果①②两条虚线其中有一条表示有小河流过，则小河有可能位于（填“①”或“②”）处．
科目：初中地理
题型：解答题
读某区平面图，按要求回答下列问题．（1）图中小河水流，从北向南流，请你用箭头在图上表示小河流向．（2）学校在水电站的______方向．（3）图中公路左段的方向是______．（4）如果农机站到学校的图上距离是2.2厘米，则两地间的实地距离是______米．（5）打算在小河与公路交界处的稍靠东北方向建一小村庄，请用画出该村的位置．
科目：初中地理
读某区平面图，按要求回答下列问题。（5分）
（1）图中小河水流，从北向南流，请你用箭头在图上表示小河流向。 　　（2）学校在水电站的_____________方向。 　　（3）图中公路左段的方向是__________________。 （4）如果农机站到学校的图上距离是2.2厘米， 则两地间的实地距离是_______米。 　　（5）打算在小河与公路交界处的稍靠东北方向建一小村庄，请用&&& 画出该村的位置。
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请输入姓名
请输入手机号故乡的小河
故乡的小河，一直在我的梦中蜿蜒流淌。
我的故乡是东北山区的一个小村庄，虽算不上风光旖旎，但也称得上山清水秀。小河在村边蜿蜒流淌，流过了远古洪荒，珍藏了岁月的沧桑。春天的小河是一首清丽温婉的诗，夏天的小河是一幅生动的民间风俗画，秋天的小河是一篇充满理性哲思的抒情散文，冬天的小河是一首充满野趣的童谣。小河丰富着人们的生活，小村的人似乎一天也离不开小河，它成了人们生活的一部分。人们理所当然地向小河索取着一切，甚至把河边的柳树砍下做了烧柴，捞出河中的细沙筑屋垒墙；每当大旱年头，又把小河当成救命河，河水源源不断地流向大田，用小河瘦弱的身躯，支撑起小村一年的希望……就这样，小河用它甘甜的乳汁，滋养着小村，用它的默默流淌，记录着小村的成长，它是小村生命延续的源泉……
时光随着流水远逝，当我回到阔别十余年的小村，我第一眼的感觉是：山乡巨变了!大红砖瓦房、红砖围墙代替了草屋板杖；摩托车满街跑，汽车、拖拉机屡见不鲜，村里安了自来水，互联网进了农家院……小村人过上了现代生活!
可是，当我定睛看时：山上茂密的树林不见了，田地开到了山顶；原来开满鲜花的大草甸子，现在积满泥沙；光秃秃的山岗上，成群的牛羊正在把树根刨出来咀嚼……河床坍塌了，混浊的细流几近干涸，河床边堆满垃圾，散发着难闻的气味……这个曾经让小村依赖的小河，这个在小村人生活和生命中不可或缺的小河，就这样被冷落了，被抛弃了。
我久久地站立在小河边，我听到了小河沉重的脚步和悲情的呜咽!它狼藉的面容让我不忍卒看，我感觉到了无限悲凉，我无法预知小河的明天，但我似乎更不敢想象小村的明天!
我只愿小河的清波，重新荡漾在故乡孩子们的梦中……
(1)结合材料谈谈“我听到了小河沉重的脚步和悲情的呜咽!”一句运用了什么修辞手法，表达了作者怎样的感情。
(2)联系实际，谈谈作者用“我只愿小河的清波，重新荡漾在故乡孩子们的梦中……”表达了什么情感。}