我校隆重召开高二年级家长会 - 江苏省常熟中学
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我校隆重召开高二年级家长会
信息来源：德育处&&‖&&发稿作者：管理员
&&‖&&发布时间：日&&‖&&查看3032次&&‖&&
&&&&& 日上午8点半，我校在河西报告厅隆重举行了高二年级大会，本次大会由德育处副主任周文英老师主持，学校领导、全体高二年级家长、班主任、学生都参加了此次大会。
&&&&& 临近假期，每位同学都面临着如何安排假期的学习生活，提高自主学习能力的问题，没有了老师在身边的督促检查，没有了班集体在一起共同营造的氛围，所以从某种程度上假期成了更加残酷的看不见硝烟的战场，而角逐的结果，将取决于个人的毅力和家庭的配合。所以，本次大会主要围绕指导学生如何进行假期的自主学习而展开。
　& 会议伊始，语数外备课组长分别针对高二年级期末考试现状以及今后高考的趋势，对同学们的假期学习生活安排作出了详细的指导。除了完成学校布置的作业，语文应重视课外阅读，注重基础知识的积累；数学应积极钻研，注重纠正错题。英语应注重积累，务必夯实基础。接着会议安排了我校高三14班的熊家颐同学的父亲就如何对待孩子的学习与各位家长作了分享。在2013届的高考中，熊家颐同学以413分的高分夺得苏州市理科状元，从她父亲的分享中，全体家长与学生都能意识到成功绝非偶然，骄人的成绩必定是由无数个的日日夜夜的拼搏所换来的。她父亲还着重指出，作为高三学生的家长，一定要做好孩子的坚强后盾，调整自己的心态，扮演好一个家长的角色。高三3班的钱若凡同学在发言中也提出要调整好自己的心态，以积极的心态对待每一天的学习生活。
　& 最后，龚胜强副校长作了热情洋溢的讲话，他向全体家长和同学通报了本校2013届高考取得的优异成绩，同时就如何安排假期生活、家长如何引导孩子及早进入高三学习状态也作了重要指导，让全体学生与家长都受益匪浅。
　& 会后，家长们又与班主任、任课老师作了面对面的交流。相信只要家校通力合作，全体同学一定能够过 上一个充实，愉快、有意义的假期。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 高二（9）班盛雅吉
语文备课组长支丽欢老师的发言
各位家长，同学们，上午好！
　　高二的学习生活已经告一段落，11个月之后就是2014届的高考，对同学们来说高三实际上已经开始了。因此，同学们要充分利用暑假时间，调整自己的状态，在复习方面提前做好准备。这个暑假是史上最长的暑假。60天的假期将给同学们带来很大的自主学习的空间。如何充分有效地利用好这段时间是每位即将步入高三毕业班的学子必须思考和践行的问题。很多例子证明，高三的学习成绩如何，与暑期的学习态度有很大关系。
　　语文学科的特点是知识零散、涵盖面广、内容庞杂。 高一、高二的语文学习，重在一篇篇文本、一个个人文专题，高三学年的复习是按照知识点分板块进行的，大致有这样四大块：语言文字运用(字音、成语、病句、语言运用)，古代诗文阅读(文言文阅读、古诗鉴赏、名句名篇默写)，现代文阅读(文学类文本、论述类文本、实用类文本)，写作。暑期自主学习时间较多，如能有重点地强化几个板块的复习，有针对性地弥补过去学习中存在的漏洞，那么进入高三学年语文学习会轻松许多。下面我就语文这门学科的假期复习谈几点个人的想法，供家长和同学们参考。
&&& 一、多理。“多理”即多整理，多梳理。希望同学们在假期里利用时间归类整理必修一至必修五、《史记选读》、《唐诗宋词选读》及《现代散文选读》的基础知识。现代文基础整理包括字音、字形、词义，成语、文中佳句的积累以及名句背诵等。文言文基础整理包括通假字、一词多义、词类活用、文言句式及教材内一些重难点句子的翻译等。高考考查的文言文篇目是课外的，但知识点都在课内，实词、虚词、文言句式等一般都是课内知识的再现和延伸，所以真正把高一、高二所有学过的文言文都掌握透了，这一板块就不会有问题了。 所以同学们在暑期里要用好《再读教材古诗文》，按下发的暑期要求完成练习。
　　基础知识积累可以采用两个整理本，一是教材内重难点知识积累本，整理以上相关内容；一是错题本，将高一高二历次语文考试中出现的基础知识方面的问题归类整理。
　& 二、多思。“多思”即多理解，多辨析。这里的多理解、多辨析是针对语文学科中名词术语的复习而言的。虽然高考不考名词术语的概念定义，但对名词术语的不理解会导致答题角度的错误或答案深广度不够而失去很多分。以古诗鉴赏为例，题目要求“从表达方式的角度，简要赏析这首诗。”有些同学不知“表达方式”这个术语的概念内涵，整条题目都在分析这首诗比喻怎么好，借景抒情怎么好，结果是，概念不清导致答题角度错误，一分未得。因此，有关阅读理解能力方面的名词术语，也必须积累和掌握。当然，不是去死记硬背相关的名词术语，而是对这些名词术语的定义内涵、特点加以分析理解，对易混淆的概念进行比较辨析，最后达成理解记忆，灵活运用。
　　三、多读。利用假期通过多阅读，多观察以丰富自己的知识积累十分必要。我想强调的是阅读和作文的关系。从高考来看，作文更重视学生语文综合素质的展示，比的是个人的底蕴、才气和写作素养以及看问题的深度。阅卷老师更愿看到的是“指点江山，激扬文字”式的文章。那如何提高自身的文化底蕴和精神底子？这就离不开阅读。 读什么？
　　第一、阅读名著。名著的最大作用就是让一个人变得有思想有情感。阅读名著能让人学会思考，提升境界，使精神走出蛮荒，丰富情感体验。同学们在这个暑期最好根据自己的为文特点，选一两位跟自己作文风格比较接近的作家，精心研读他们的作品，学习他们的长处。这样既积累了作文素材，又学习了适合自己的写作技巧和表现手法。
　　第二、阅读新闻时事方面的报纸杂志。今年北京高考作文题为材料作文，材料为两个科学家对话，爱迪生回到21世纪对手机怎么看。而在今年5月15日，诺贝尔物理学奖获得者杨振宁与诺贝尔文学奖得主莫言在北京大学展开了一场名为“科学与文学的对话”。在这场对话中，两位诺奖得主恰好谈到了“爱迪生如何看待手机”的问题。
　 前几年江西卷《兽首拍卖相关话题》这个话题曾在报上网上炒得沸沸扬扬。这些结合时事热点的题目给同学们敲起了警钟：不能两耳不闻窗外事了！大家要敏锐捕捉外界信息，以“注入时代的活水”。同学们可以通过阅读一些质量较高的报刊杂志来掌握实时动态，了解社会热点。也可以 阅读知识类和理论类的作品，如科普知识、美学知识、哲学知识等。学科与学科之间是相通的，让语文知识与其他知识相互渗透，有助于语文素养的整体提高。 无论读什么，最好的方法是做好卡片或摘录。如果大家能在暑期里坚持每天做一张卡片或做一点摘录，那么一个假期下来，就能积累几十个材料了。 我在暑期安排里给同学们推荐了42位作家，供同学们参考。
　　课外阅读能全方位地改变同学们的语文素养。只有重视了阅读，才能提升自己的品位；只有重视了阅读，才能改变自己的作文现状，提高自己的作文水平。同时，同学们还可以应该每天利用时间阅读所学课本中的美文佳句，阅读报纸杂志上或思想深邃感情丰富或构思新颖语言优美的文章，阅读课内所学文言文或课外浅易的文言文(以人物传记为主)。文科生还要通读高考必读的十本名著。尽量读原著。对于《三国演义》、《红楼梦》这样的鸿篇巨制，实在没时间通读，可以借助一些“缩写本”了解主要人物，熟悉故事情节，但经典情节、重点章节还要读一读原文。除了看名著原著，也可看看“导读”类的文章和诸如《红楼小讲》(周汝昌)这样评论性的小册子，这对于把握关键情节、理解重要人物是有好处的。
　　四、多看。可以看一些有益于高中生的电视栏目，如：新闻联播，百家讲坛，子午书简、读书时间等文化类节目，适度看一些历史题材和励志题材的电影电视剧。其次是看社会、看自然。走进社会，参加一些有益的社会公益活动，按学校课程要求进行社会实践活动；走进自然，亲近自然，从观察自然景物的变化中感悟自然，陶冶性情，为高三学习积累第一手素材，丰富作文的写作内容。
　　五、抓住考点，适度练习。同学们在暑假里要认真研究江苏省最近几年的语文高考试卷，熟悉考试题型，总结考试规律，理清答题思路，掌握答题规范。在此基础上，抓住考点，适度练习。阅读理解方面可进行专题训练，分为文言文阅读、古诗词鉴赏、现代文学作品(散文、小说)阅读，论述类文本(议论文)阅读和实用类文本(传记、新闻、调查报告及科普类文章等)阅读。文科学生还要做句读和材料分析概括类题目，以及名著阅读题。做题时，不宜追求题量的多少，要精选题目，最好选择全国卷及北京、上海、湖北、山东、广州等地的高考题或近两年江苏省内的高考模拟题来练习。最重要的是，做完题目后，一定要反思和总结，根据做题时存在的问题，思考解决的办法，并将之整理到错题本上。
　　各位家长， 同学们，假期“未雨绸缪”，高三才能“大显身手”。我们也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，在家多和孩子沟通、交流，交流的内容可是多方面的。不要仅限于学习。要极力去发现能与孩子沟通的共同话题，要变“你主动与孩子交流”为“孩子主动与你交流”。不管是哪方面有了进步了，请给孩子真诚的表扬，但不要限于物质上的奖励;退步或遇上困难了，请给他一些鼓励和帮助，但不要一切包办。暑期也可以让孩子做适量的家务劳动。平时多和老师联系，及时了解情况，也及时给我们一些建议和意见，使我们的工作做得更好。
&&& 以上是我针对语文这门功课对同学们在暑期安排上的一些要求和建议，请家长和同学们参考。谢谢大家。
数学备课组长陈卫星老师的发言
尊敬的家长、亲爱的同学：上午好！我今天发言的内容分三个部分：
&& 第一部分：暑假自主学习要求：
&& 1、七月份重点完成网校学习（市教研室统一发网校学习材料）
&& 2、八月份重点完成暑假作业（精彩60天我的时间我作主（最高考））
这些作业中的试题都比较有针对性，有利于夯实基础，与以往的暑假作业的质量不一样。
&& 3、理科学生在网校开始前自主完成复习函数与导数一单元（高考全程总复习（最高考））
&& 文科学生在网校开始前自主完成复习向量、不等式两个单元（高考全程总复习（最高考））
&& 4、做好4份综合卷（2014年高考模拟试题）
&& 为了督促学生做好复习巩固，学校将利用回校日组织两次测试，请同学们做好准备。
&& 第二部分：暑假自主学习建议
&& 1、今年想参加自主招生的学生可以利用暑假通过网站等形式了解自主招生的相关信息，也可以通过走访刚毕业的参加过自主招生考试的学生，了解自主招生考试的体会。特别是文科班的学生，一定要弄清楚自主招生考试中是否要用到理科班的附加题的知识，以便及早补课，做好准备。
&& 2、大部分同学不参加自主招生考试，一定要利用暑假有计划、有措施、制度化地为自已的数学恶补一下：（1）计划：可按照我们年级下发的暑期学习安排表进行。对于假期里要参加各类竞赛培训的学生要为自己重新制定一个自主学习安排表，建议放弃网上视频学习。
&& （2）措施：
&& ①最重要的是限时：连续长时间的学习容易产生疲劳，产生厌烦情绪；可以把半天时间分成几块，分别完成不同的功课；可以把一份数学练习分成两部分按时完成；因为数学考试时间2小时，所以一般练习连续时间应控制在2小时以内；
&& ②最关键的是志心：做数学题时不应该做别的事，如听音乐，更不能别边吃东西边做作业，甚至2小时做数学的时间，一直要起身倒茶，吃零食，都会影响到学习的效果；
&& ③劳逸结合：保证睡眠时间，不要颠倒学习时间，白天睡觉，晚上做作业，甚至做了一夜的作业，都是没效果的。坚持适当的体育煅炼也能使学习效率更高；
&& ④有规律地完成暑假作业，还应该保持良好的心情，不要遇到难题就怕，遇到简单题不屑，调整好自己的心态很重要。
& （3）做暑假作业要达到的目的
&& ①概念的领悟――解题的基础；
&& ②定理、公式的理解和掌握――解题的依据
&& ③提高运算能力――解题的保证
&& 目前还没有一位数学老师能迅速解决学生算错、粗心的毛病，只有自己平时专心细致才能减少运算中的失误。
&&& （4）提高数学解题能力的常规做法
&&& ①多练：从自己的实际情况出发，循序渐进，以基础题、中档题为主（自已不清楚的可以向任课老师咨询，因为新华书店的书并不都适合我们）
&&& ②精练：体现在针对性（暑假布置了最高考上复习函数这一单元的内容，就是出于这一考虑），当然薄弱的地方还要肯钻研，肯花时间也是精练的表现。
&&& ③合理运算，优化解题过程：目的是解决会而不对，对而不全，全而不优的情况
&&& ④重视纠错，及时复习，对练习中的错误，一定要找到错误的原因，改正后重新作出正确的解答。根据记忆规律，还要及时复习。目前学生有整理错题本的做法，但很少再复习，所以还是没达到目的。
&&& 第三部分：关于这次期末考试
&&& 这次期末考试，学生感觉容易上手，每道题都可以做，都可以得分，所以成绩普遍较高（这一点也很正常）。我校最后三个解答题的得分情况如下：（每题满分都是16分）
&&& 理科：18题 14.10& 19题 12.95& 20题& 11.3
&&& 文科：18题 12.5&& 19题 12.3& 20题& 12.8
&&& 可以看出大题（压轴题）不难，所以结论：这次期末考试数学卷比较简单！其实我们不管试卷难易，目前一直着眼于抓好学生基础题的得分情况，根据目前高考考试说明的要求，我们把前10道填空题（每小题5分，共50分），第一、二个解答题（每题14分，共28分）共78分作为基础分，要求每个学生得满分！这次期末考试理科506考生中，108人满分；文科201考生中74人满分。这些常规题的失分，一般都与平时做作业的专注程度有关，只有平时限时更专心，才能慢慢减少这种失分。我们备课组对每次考试中的78分都会统计，跟踪，请家长们问孩子成绩的同时，也关注一下这个基础题的得分情况。下面我们不妨来了解一下今年高考阅卷结束后的情况分析：
&&& 试卷最重要的特点是难度的变化，这种变化体现在选题很多直接来源课本，考查的是学生学过的知识和方法，而不是考查学生没学过的知识和方法，不是为难考生而是“与人为善，平易近人”。但是试题其实绵里藏针，隐含着不同寻常的要求，易中有难，凡中有变，能力要求更高，试卷的效度、区分度不低反高，选拔功能非降反升。
&&& 从阅卷老师反映的情况看，考生失分主要有两大原因：一是解题规范不严格，二是复习时过分模式化套路化。
　　要学好数学，首先要特别重视培养数学思维，理解数学思想。数学的核心思维是理性思维，倡导有理有据，有条有理，这就要求考生平时注意培养思维的严谨性，严格遵循解题规范。如立体几何第16题，其实不难，但每一问都要用到几个定理，有的学生定理的条件写不全，导致失分。比如要证明面和面平行，有的学生只证明了一个面内的两条直线平行于第二个面，却没提到这两条直线相交，这就会扣分。解答题第19题是数列题，第（2）问证明过程中，如果学生用到的是课本上没有的多项式恒等定理，也要被扣分。今年解答题中，对证明的要求提高了，证多于算，更强调了数学的理性思维。此外，数学理性思维还包括坚信、认识数和形的规律性、有序性，如理科加试最后一题，考生要有一个信念：数列的和一定遵循某种规律，由此才能发现普遍结论。
　　深入理解、灵活运用数学的基本思想，对解题可以起到方向引领的作用，也能赢得宝贵的答题时间。如第17题解析几何题，除了运用我们知道的数形结合思想，还需要用运动变化观点去考察图形，如果单纯依靠运算的话，也会走向死胡同或十分繁琐。又如最后一大题函数题，如果按照课本上研究函数的思路，在运用导数分析的同时，用图像草图研究函数的性质、零点，就会容易些。填空题的第13题，得分率很低，原因之一是不会运用转化和整体代换的思想简化问题，而这类问题和解法是在课本上出现过的；原因之二是有两解，很多考生只填写一解，如果先从图像上进行整体判断，就可以减少差错。
　　要提出注意的第二点是，数学教学应改进教学观念，提高能力素养，如抽象概括能力、推理能力、运算能力、空间想象能力、数据处理能力等，这些年的命题也一直坚持能力立意，对数学教学有很好的导向。但学生学得苦，教师教得苦，学习成效并不明显，这是因为很多数学教学仍在套题型，而不是真正培养学生的能力素养。比如今年江苏各地一模二模中大部分解析几何题都是椭圆问题尤其是椭圆背景中求定点定值的问题，这是因为前三年高考都是考的这类椭圆问题，可今年解答题却恰恰没有考椭圆，而是考了圆，而且是与阿波罗尼斯圆有关的问题。2008年和2009年高考解析几何解答题考的就是圆，2008年高考题中有一道填空题可以用阿波罗尼斯圆简捷地求解。又比如，今年解答题的第19、20题，不像前几年那样难，学生可以尝试做，也能取得一定分数，而不应按往年做法很快放弃。这说明，按照前三年套路去复习、押题，反而起了误导的作用。中学教学不需过分追逐高考风向，而应回归本源，从提高能力素养着手，真正掌握重要的思想方法。
&&& 针对高考的这些变化，我们数学备课组有哪些措施呢？
&& ①教学计划定到每一天（每月制定一次，期初确定大方向）；
&& ②选好题，控制量（单元训练到位，综合训练适量）；
&& ③采用个别辅导，提高学生的基础题得分能力；
&& ④队段目标与长远目标相结合
&& ⑤加强考试心理辅导
&& 请家长配合，关注学生作业完成情况，更要关注孩子平时学习中心态的变化，与学校老师加强联系，交流。相信有了家长的全力支持，在校领导的关心和指导下，我们2014届的学生一定能在明年的高考中交出一份令人满意的答卷。
　　　　　　　　　　　
英语备课组长王伟国老师的发言
各位家长各位同学上午好：
　　　首先我对期末英语考试情况作一个简要分析：这次英语期末考试是苏州市组织的统考，全市统一网上阅卷。通过备课组10位英语老师的共同努力，这次考试成绩总体优秀。年级平均90.8，全市领先。全市100分以上的高分段人数共有88人。其中省中67人市中13人外国语6人浒浦2人。全市最高分为16班金滢111分。
　　　期末考试成绩虽然不错，但针对今年高考英语难度增大的现状，我们备课组全体教师希望同学们在两个月的暑假里应该静下心来，认真梳理英语知识框架结构，查漏补缺，针对自己的学习情况，量身定做一个详尽的计划，然后坚决执行，为明年高考打好扎实的语言基础。
***七月份暑假作业***
　　（1）完成网上视频教学暑假自主学习讲义20份（白皮书）。
　　这20份讲义的编写突出了两个方面：一、复习高二所学的模块5至模块8的词汇基础知识，题型有单选、单词填空、句型转换、完成句子。二、复习高一高二所有语法重点，包括定语从句、名词性从句、非谓语动词、动词时态、虚拟语气、介词短语、短语动词、连系动词、it的用法、主谓一致、省略、倒装、强调、直接引语、间接引语、情态动词、被动语态。每个语法专题既有语法重点知识梳理，又有典型例题分析，还有巩固练习。所以，这份白皮书是专为高二升高三的同学量身定做，负责出卷的老师付出了辛勤的劳动。网上教学从7月11日开始到七月底结束。同学们要用网上学习开始前的10天时间完成10套习题。其它10份试题应该在每次网上授课前提前完成，这样可以通过知心网老师的评讲来检测作业效果。上课时务必认真听讲，在白皮书上留下听课笔记。课后还要整理错题和归纳重要词汇用法，不断总结解题技巧并认真分析错误原因，夯实词汇和语法基础，提高单选、完型、阅读、任务型阅读等题型的解题能力。白皮书于下学期开学回校报名时由各班英语课代表收齐后交给英语老师检查。
　　（2）背诵、默写书面表达范文。书面表达在高考中占25分，有着举足轻重的地位。同学们要利用好暑假自主学习讲义（白皮书）中的7篇书面表达，做到以下要求：1、朗读背诵：通过背诵来积累一些经典的句型、地道的表达方式。2、默写并练字：默写时学生注重书写的规范性。根据高考评分标准，卷面字迹潦草要降一个评分档次。同学们通过这种有效的训练，及早养成良好的书写习惯，减少不必要的失分。3、统一默写在学校发的新练习簿上，注意一行隔开一行写，字迹端正，错的用红笔修改订正。开学回校报名时收齐后交给英语老师检查。
　　（3）朗读、背诵并默写《新概念英语》第三册中任意8篇。通过认真钻研这本家喻户晓的教材，同学们可以积累地道的英文表达方式。可带U盘到英语老师处下载MP3录音。要求：统一默写在默书面表达的同一本练习簿上，注意一行隔开一行写，字迹端正。开学回校报名时收齐后交给英语老师检查。
***八月份暑假作业***
　　（1）完成《最高考英语暑假作业》。这本习题册上共有30份试题，每份只有两个16k页面，题量不大。主要复习模块一至模块八。在七月份认真完成白皮书的基础上，同学们在八月份要趁热打铁，每天做一套并用红笔校对好答案。开学回校报名时由各班英语课代表收齐后交给英语老师检查。
　　（2）完成《高中英语读本》模块8。阅读始终是高考的重中之重，无论是完型、阅读，还是任务型阅读，都属于阅读范畴；所以阅读是任何时候都不能放松的。英语学习是听说读写能力的综合，除了书本知识学习与练习之外，同学们应该增加其他渠道的语言输入。《高中英语读本》模块8是和教科书配套的教材，该书分成三个板块：美文诵读；短文速读；名篇欣赏。具体要求：每天做一篇短文速读，同时需记下完成每一篇文章所花的时间，并算出阅读速读，培养快速阅读的能力。开学回校报名时由各班英语课代表收齐后交给英语老师检查。
　　（3）复习高二四册教科书（模块5至模块8）的词汇。词汇是英语学习的基础，高考对学生英语词汇量的要求是3500个单词，另外还有固定词组搭配。通过高二两个学期的学习，同学们已经完成了模块五至模块八词汇的学习，暑假中同学们应抽出时间，将四本教科书的单词和重点词组朗读背诵。模块5-8共14个单元，每两天复习一个单元。单词读音不准的同学可带U盘到英语老师处下载MP3录音。
　　　回望过去，两年前的6月，省中2011届高考英语均分100分，超梁丰中学，这优异成绩的取得归功于我们这个英语备课组各位教师的齐心协力。正如我们备课组的QQ群的名字“快乐E家”一样，备课组的每位老师在奉献中体会着工作的快乐，从学生的成长中感受着为师的苦乐。展望一年之后，我相信省中2014届的同学们肯定也能获得优异的英语成绩。
　　　最后让我把教师节收到的2011届一位曾经英语不及格但高考却考了103分的学生的短信和大家分享：我能走在西安交大这所重点大学的校园里，每一步都离不开你的帮助。每次很忐忑的时候，你的话都让我很定心，能很平静地去面对，真的不能只用感谢来表达。我走向大学的每一步，都来自于你的关心，严谨，来自你的期望与相信。高中会过去，高考会走远，但能遇见你，是这些年年月月里最光亮的年华，我会铭记。
　　　谢谢大家！
高三（3）班钱若凡同学的发言
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
&&& 大家上午好！很高兴能在这里和大家分享我的学习经验。再过一段时间，同学们就将搬入这常春藤覆盖的高三教学楼。这是你们都知道的。但还有你们不知道的。你们不知道早读开始前的半小时里朗朗的读书声就已经在大部分班级响起，你们不知道课间高三学生为了多几分钟背书，往往都是奔跑着去上厕所，你们不知道午休的时间里，那些来回穿梭在走廊里的声影，为了能向老师询问难题而省去排队时间，都只是啃了只面包就奔向办公室。正是这样的勤奋与执着，省中学子才能在学海中劈波斩浪，在一年又一年的高考中铸就辉煌。
　　在高三复习中，我发现有些同学抱着论孟名句、初高中篇目背个不停，有些同学却淡定地看了几眼就去复习其他内容，非常轻松地完成了名句的复习。造成这种差异的原因在哪里呢？就在于对高二升高三这个暑假的利用上。试想，如果你每天自默一点背诵内容，60天下来，你已经默了几轮了?高三时默写名句信手拈来这为高三省去了多少背书的痛苦与无奈啊！因此，惜时如金，应当从现在开始。还记得我的暑假是这样安排的，每天早上自默一篇背诵篇目，做一页语文考卷背半页字音半页成语，下午一页数学，几页英语作业，为了防止晚起，我们五个同学经常打电话相互监督，周末大家到图书馆交流并互相检查本周的作业，这样既能交流学习心得，又能让我们感觉到同学的督促，防止长时间独自在家而产生无聊和厌学情绪。
　　高三就是一段被无数次考试分割的时光，在一场又一场的考试面前，有时真的是疲于应付，那我们怎样才能在题海中应对自如呢？或许，我们可以根据考纲，综合书本的目录画出一个框架图，然后把自己知道的知识填充上去，再翻开书本对照，看是否有遗漏或错误。这样，我们既可以省去全盘复习的繁琐和盲目，又加深了对知识内容的梳理与概括，这的确可以为我们省下不少的时间。高三的第一学期是黄金的一轮复习时间，在假期认真复习的基础上，一定要紧跟老师的复习节奏，夯实基础，为二轮以及三轮复习做好准备。第一学期期末，我们就将投入自主招生的填报以及复习应考阶段，我在这个阶段参加了复旦的自主招生，虽然未被录取，但是这让我看到了自己与省内其他高水平学生的差距，进一步坚定了努力的决心。我们要把自主招生看做高考的又一次机会，失利了大可从头再来，成功了，再接再厉，勇攀高峰。三月到五月，一模二模三模每月一考，五月至六月初调整心态作最后冲刺。
　　作为2013届省中唯一参加数学竞赛并获得三等奖的文科生，我深深感到既要参加竞赛，又要兼顾高三复习的艰辛与不易。但是，竞赛的经历给了我很多启发，使我的数学成绩在文科学生排名中处于领先地位。当然，竞赛并非对数学一定有益处，我们应该找到竞赛与高考的平衡。我在强化班的一位同学参加了竞赛，数学成绩特别拔尖，高考结束后预估数学200分，但结果却是189分，这是为什么呢？他的确都做对了，但高考的要求不是答案对不对，而是你的解答符不符合高考的规范。所以答案对了与数学得高分是两个概念，要想多得分必须首先坚持用高中数学内容求解，其次，得分的关键步骤要写的清楚、全面。
　　高三最重要的关键词其实是心态。我看到许多同学在模考后暗暗啜泣，他们为自己的努力换不来应有的成绩而哭，为自己迷茫渺远的前途而哭。包括我自己，也在三模失利后十分苦恼。但是我们万万不能就此放弃，失去前进的勇气与信心。比如我们今年的苏州市理科状元熊家颐同学，心态就特别好，见过她的人，都会觉得她处事淡然，无论成绩好坏，不见她有过分的喜悦或悲哀，她总是淡淡地，埋头做好手头的事。也许，正是她的淡然平和的心态助她奔向与她相同水平的同学无法企及的高度。我们经历的挫折与困苦，其实教会我们坚强与勇敢的导师。到后来我们回头一看，真正在我们记忆中留下深刻印象的，不是我们取得了多么骄人的成绩，而是我们多么坚强地跨过生命中的一道道坎坷，最终到达成功的彼岸。
　　同学们，凤凰花开，炽六月如歌；青春正茂，恰同学少年。愿你们在14年的高考中创造新的辉煌！&&&
没有了...！
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