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如何培养农村中学生对体育课的兴趣
　　体育课是一门基础而又特殊的课程，它主要是靠身体各个部位的练习来作为学习的内容。学生对体育课的重视程度和对自身身体练习所表现出来的主动性、积极性也存在比较大的差异。而兴趣是一切学习的基础，学生学习兴趣的高低将影响着体育课教学任务的完成与否，它既是学生学习的内在动力，也是学生个性能力发展的起点和依据。在农村，受家庭、社会不良思想观念各种因素的影响，也受应试教育的影响，相当一部分的家长，甚至教师都认为体育学好学坏无所谓，只要文化课成绩好就可以了，并时不时占用体育课的时间，这就使本该是学生的体育课锻炼时间被无情地占用、剥夺。学生上体育课时也是缺乏主动性，又怕苦又怕累，并存在躲避的心理，时不时有逃课的现象，不把学习任务当成一回事，更别提培养体育兴趣了。因此，把学生对体育课的兴趣培养和提高起来就是教学的重中之重。 中国论文网 http://www.xzbu.com/9/view-5086396.htm　　一、明确学习目标、端正学习态度 　　我们只要从学生上体育课的心理倾向就可以看出，有的学生参与非常的积极主动；而有的学生却很被动。要想提高学生在体育课方面的兴趣，我们首先要端正学生的学习态度，让学生深入了解参加体育锻炼真正的意义。使学生把学习、锻炼和祖国美好的未来联系起来，以提高他们对体育锻炼的兴趣。而我们体育教师在指导每一位学生学习之前，要明确地指出他们学习的目的和体育课存在的现实意义，这样既能调动学生学习的主动性、积极性，也能激发学生对体育课的兴趣。 　　二、创造和谐快乐的课内气氛 　　学生的学习一般分为三个阶段：运动的初步体验（尝试）――向新的学习目标挑战（学习）――进行创造性的学习（创新）。学生不愿意每节课都是跑、跳、投的练习，每节课都是运球、传球、垫球、发球等练习，他们需要更有创新、更富有挑战性的新颖教材。因此不断地创新教学手段，时时带给学生新的惊喜，并正确地引导学生激发学习的动机，是我们教师必须要具备的教学手段，也只有这样才能充分地调动学生学习的积极性、主动性，才能提高学生的学习效率和增强教学效果。 　　只有增强体育教学的吸引力、感染力，并营造快乐和谐的课堂氛围才是最关键的。教师应努力地将快乐教学、尝试教学的教学理念渗透于教学当中，给学生多一点自主的学习与自我表现的机会，增强他们的目标意识与参与意识。针对体能较差的学生，不能一味地责备，迫使学生去完成无法完成的教学任务，使他们丧失信心，应本着“不同的学生采用不同的教材、不同的要求，并以激励的方式为主”的原则，适当地降低练习难度，在他们取得些许进步时，应及时给予表扬鼓励，增强他们的自信心，让他们信心满满地、快乐地上好每一节课。 　　三、通过体育游戏教学来提高学生对体育课的兴趣 　　体育游戏源于人类生活，它具有自身的特点，比如趣味性、想象性、教育性、普及性等。在中学体育教学中也有非常重要的地位，特别是新课标的实施，体育游戏在教学当中成为不可或缺的教材。当然，把以往的体育课教学完全脱离开也是不现实、不实际的，技术动作还是要学，但不再是整节课在那讲技术，那样也太枯燥了，学生听了反感，也听不进去，更不要说认真、主动地去学了。而若以游戏的形式，贯穿到整个体育教学中，把以前的重视技术到现在新课程改革的“健康第一”作为指导思想。那么，就可以把比较传统的教学模式转变为新型的教学模式，让学生能从游戏中掌握动作技术，身心不但得到了健康发展，从另一方面来看，也提高了学生对体育课的兴趣。 　　四、采用形式多样、新颖有趣的教学方法 　　针对现今的学生比较活泼好动、永远有着用不完的精力、易于接受新事物等特点，教师必须要以形式多样、新颖有趣的教学内容和方法来代替学生最不喜欢的机械化的、枯燥的、旧的教学方法。因此在体育教学中我们一定要做到教学方法灵活多样、新颖有趣，例如，在跳跃项目教学中，不要总是重复着一些陈旧、枯燥乏味的跳跃练习，应采用一些比较新颖而有趣的练习，如各种组合的跳跃。又如，在教耐力跑时，陈旧的方法就是采用机械性的重复绕圈跑、定时跑，以至于学生一听到长跑就会害怕，一听到长跑就头疼。教师可以采用转移注意力跑、越野跑、走跑交替、接力跑比赛、正跑与倒退跑交替等各种新颖的教学方法来激发学生对耐力跑的兴趣，提高他们主动学习的积极性。 　　五、风趣幽默的语言与优美到位的示范 　　语言是教师向学生传授知识最基本的方式之一，我们在教学过程中怎样用活泼幽默、精简的语言进行教学，将会直接影响到整个课堂教学的效果。因此，在语言的运用方面，教师们应力求简单而又意思明朗、容易听懂、容易记住，重点、难点要突出，而且要做到风趣幽默。在整堂课中要多给予学生鼓励、赞美与支持，以此来激发学生对所学动作的兴趣。相反，枯燥乏味的讲解将难引起学生的注意，甚至会使学生对体育课产生反感，不愿上体育课。 　　优美到位的动作示范，是让学生建立正确的动作表象，提高教师在学生心目中的威信及地位的一种教学手段 。一些技术性比较复杂的动作，即使教师进行了生动而又形象、深入而又浅出的讲解，但有些学生的理解还是不够透彻，此时就需要教师进行动作示范了。而准确、优美的动作示范，不仅能让学生获得美的享受，也会给学生带来一股不可抗拒的力量，从而激发他们的求知欲望，培养他们的兴趣。 　　六、有效指导体育课外活动 　　想要培养和提高学生对体育课的兴趣，多姿多彩的体育活动是必不可少的。在体育课外活动中学生由于可以选择自己感兴趣的、喜欢的运动项目，因此他们会自觉、主动地去学去练，即使在学和练的过程中遇到了困难或挫折，他们也能做到不屈不挠，想方设法去战胜它，并体会成功的喜悦。随着体艺2+1项目、阳光体育等活动的深入开展，学生有了充足的活动时间，教师可以利用这个时间指导学生组建各种体育团队。比如，健美操队、排球队、民族体育项目队等让学生在团结协作的活动氛围中进行体育技能的训练；这样就可以把课外的体育活动作为课内教学内容的有效延伸，以实现“在课堂上打好基础，在课外活动中造就人才”的目标。 　　总之，体育具有其他学科所不具有的乐趣，要想缩小城市与乡村的差距，除了需要各级领导重视外，体育教师本身也应加强业务方面的学习，还要学会创造各种条件，因人而异、因地制宜地采取新的教学手段和教学方法，拓展新的教学空间，更新教学观念，把学生的各种潜能挖掘出来，把学生的积极性、创造性、自主性更好地发挥出来，将学生的体育兴趣与爱好逐步地培养起来，为形成学生终身的体育观奉献出自己应有的教学水平。 　　参考文献 　　[1]周福贵.素质教育与体育教学改革[J].体育学刊，1999（4）. 　　[2]叶建强.在高校体育中怎样提高学生练习的积极性[J].体育学刊，1999（4）. 　　[3]王明达.教育情景桥创设[J].中国学校体育，1999（8）. 　　[4]孟文岘，吴纪安.体育教学拓展游戏[M].广州：广东高等教育出版社，2005. 　　（责任编辑 黄 晓）
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如何上好农村中学体育课
广西百色市百色高级中学 广西百色533000
摘　要:体育教学是一门专业理论与形体实践紧密结合的学科,是素质教育的重要组成部分.学校体育是国民体育的基础,是学校教育工作的重要组成部分,新课改下的体育教学已从过去单一的“三基”教学转向以学生为中心,以健康为第一目标的教学.作为一名农村中学的体育工作者,要努力搞好体育教学,优化体育教学内容,狠抓教学常规,使农村体育教学真正实现素质教育.
　　(广西百色市百色高级中学,广西百色533000)
　　摘要:体育教学是一门专业理论与形体实践紧密结合的学科,是素质教育的重要组成部分。学校体育是国民体育的基础,是学校教育工作的重要组成部分,新课改下的体育教学已从过去单一的“三基”教学转向以学生为中心,以健康为第一目标的教学。作为一名农村中学的体育工作者,要努力搞好体育教学,优化体育教学内容,狠抓教学常规,使农村体育教学真正实现素质教育。
　　关键词:农村中学;体育课;困境;策略
　　中图分类号:G807.3文献标识码:A文章编号:14)09-114-03
　　投稿日期:作者简介:黄美香(1971 ~),中教一级(体育讲师),本科。研究方向:中学体育教学。
　　笔者作为一个一直在城里从事体育教学第一线的有着多年教学经验的中专、高中、初中教师到乡下一所中学进行为期1 年的支教工作,感触很深:上好农村中学体育课,难度很大。活动场地小、不规范、体育器材少及学生对体育课的需求态度等,都不能使教学正常开展,体育课形同虚设。在这种情况下,作为体育教师不能用“等”的方法,总是等着教学条件的改善,而要因地制宜,用“变”的态度,主动变通教学方法,上好农村中学体育课,达到预期的教学效果。
　　1　城乡中学体育教学的差异
　　笔者第一次给农村中学的初一上课,在集合场地等了好久,学生稀稀拉拉来了,但整理队伍就花了十几分钟,不是这几个学生嬉戏打闹,就是另外的几个学生互相推推挤挤,女同学也不甘示弱就在那互对口水战,任凭老师怎么鸣哨或大声制止都无济于事,非常的“麻木不仁”,更不用说会服从老师的安排好好上体育课了。而城市中学的体育教学普遍规范有序,上课时学生穿着统一的校服、球鞋,在老师的安排下积极参与体育活动,课堂呈现百花齐放的热闹场面。
　　城乡体育课为什么有那么大的差别?究其原因:第一,评价制度出现偏差,学校对体育教学重视不够。学生只要中考好,其他的就不那么重要了,体育课随意被停、被占,因而对学校的体育教学工作管理流于形式;第二,投入体育设备少,农村中学的场地和器材受到极大的限制,器材少之又少,场地小,这在一定程度上影响了学校体育课的开展;第三,师资不足,专业教师少,学生对学校体育作用和意义缺乏全面深刻的认识,认为上不上体育课没多大关系,对体育课的需求非常的低
　　2　农村中学体育课,如何走出困境
　　2.1　把体育放到教育的基础地位,认识体育教学的重要性
　　不管是教育行政部门、学校领导还是教师,一定要端正办学思想,全面贯彻落实“德、智、体”全面发展的方针,特别是体育教师,要摒弃世俗偏见,从学校的实际情况出发,对学生作正面的引导,向他们讲体育课的重要性,树立“健康第一”的体育意识。同时,要争取校级领导及科任老师的支持,把学校体育摆在学校教学的重要位置上,争取上级部门及校领导加大对体育设施的投入,充分利用自身条件,因地制宜地开展体育教学工作,发挥本校特点,创造适合自己特色的体育项目。
　　2.2　加大投入,满足正常的体育教学需要
　　加大学校体育投入,落实体育场地设施。在国家新增教育经费中,优先安排农村学校体育工作的经费;保证中小学校公用经费中有合理的比例用于体育的支出,并随公用经费标准提高而逐步增加;优先支持农村和民族地区学校体育工作;落实《国家学校体育卫生条件试行基本标准》,推动将学校体育场地设施建设、体育活动经费纳入本级财政预算和基本建设投资计划;确保所有学校有基本的体育场地和设施。
　　2.3　合理配置教育资源,加强教师专业发展
　　建立学科配套、结构合理的高素质教师队伍。加强体育教师的培养和配备。要保证所有学校配齐体育教师,办好高校体育教育专业,扩大免费师范生和贫困地区定向招生专项计划中的体育专业招生规模,完善农村学校补充体育教师的机制,鼓励社会体育运动爱好者和各种体育俱乐部到学校兼课带队伍,鼓励退休体育教师返聘工作,支持退役优秀运动员从事学校体育工作。同时,要加强农村学校体育教师和兼职体育教师的培训。非专业的体育教师,要注重自己对业务素质的培养,加强自身培训的提高,同时注重对学生体育兴趣的陪养,逐渐挽回体育课在学生心目中的印象,使学生积极主动的学习和参加体育锻炼,变“要我锻炼”为“我要锻炼”。
　　2.4　培养学生体育兴趣
　　常言道:“兴趣是最好的老师。”我们的职业就是育人,那我们就应该兢兢业业为党的教育事业而奉献自己的一切,学生的基础素质不一样,学校的基础条件不一样,作为一名体育教师要摸清每一位学生的爱好与特长,真正做到有的放矢、扬长避短,培养他们广泛的体育兴趣,使其真正领会到体育给我们带来的快乐。
　　2.5　建立健全学校体育评价机制
　　要根据《国家学生体质健康标准》,定期对学生进行体质健康测试并公布测试结果。利用从2013 年起教育部发布全国学校体育年度报告的契机,全面了解各地经费投入、条件改善、阳光体育运动、学生体质健康等情况,有针对性地改善部分地区和学校的体育工作。
　　3　面对困难和问题,如何上好农村初中体育课
　　3.1　上好第1 节引导课,并邀请班主任与政教主任听课
　　3.1.1　介绍学校体育工作的现状　介绍本校曾参加过市、县中学生田径运动会,中学生篮球比赛取得的成绩,有多少个体育特长生被市级高中录取,又有多少个特长生考上体育院校,同时介绍自己的特长和所取得的教学成绩,最后介绍本校体育教学条件(包括场地、器材、及师资力量)等情况。
　　3.1.2　明确上体育课的总体要求　室外体育课,学生活动场地大,教师有时有兼顾不到的地方,为安全起见,要求学生一切行动听指挥,每个学生必须加强自我约束,课堂纪律和上课的规范必须加强。认真练习,积极锻炼,互相帮助,团结协作。
　　体育课最大的要求是要承受一定的身体负荷,可以培养学生吃苦耐劳、勇敢顽强的意志品质。体育活动经常有多人的通力协作,才能达到教学目的,才能达到身心娱乐的效果。这样可以培养学生的集体主义精神,因此所有的同学必须积极认真地参与课堂教学。
　　3.1.3　对体育课堂常规常抓不懈　(1)学生要穿便于运动的服装和鞋子,特别强调不能穿拖鞋来上课,女同学更不能披头散发,要扎好头发,上课时不能带尖锐的、有碍运动的物品。(2)课前3min 到场地集合,不能拖拖拉拉,更不能带零食来上课。(3)值日生负责提前领取,回收器材。(4)严格考勤制度,有事要写请假条。有关于考勤情况将会上传至IS 平台学生个人档案中。(5)讲解做好准备活动的意义,一是预防运动损伤,二是提高运动成绩。要求学生在教师的带领下积极做好准备活动。(6)爱护并保护好运动器材,如损坏需照价赔偿。(7)举实例,让学生高度重视安全问题,防患未然。(8)下课前5min,学生必须集中点名,教师登记考勤情况并上传至学生档案。(9)选出能胜任工作的体育委员和小组长。体育委员的要求是自身的常规习惯要好,责任心强,素质高,能管理队伍,口令喊得好,有威信。
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金月芽期刊网 2018农村中是否需要开展体育运动--《上海体育学院学报》1959年01期
农村中是否需要开展体育运动
【摘要】：正 党中央在批轉国家体委党組关于体育运动十年規划的报告中指出:“体育运动的根本任务是增强人民体貭,为劳动生产和国防建設服务。根据这一任务,体育运动的方針是:适应生产大跃进中广大劳动人民对增强体貭的要求,大力开展群众性的体育运动,在体育运动广泛开展的基础上,提高技术水平,不断地創造新紀录。在組織了人民公社的地方,体育运动应在人民公社的統一安排下,結合劳动生产,使之或为广大群众热烈喜爱的事情”。根据党的指示和随着社会主义建設事业的迅速发展,农村中的体育和全国各地的学校、厂矿体育情况一样,形成了一个空前未有的,声势浩大的群众性运动。現在全国已有几千万农民經常从事各种各样的体育运动,有240多个县成为体育普及县。辽宁省北票县、山东省高唐县和湖南湘
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400-819-9993随着人们生活水平日益提高，网吧、台球的出现，令很多孩子对体育锻炼失去了兴趣。“太累”“苦死了”成了众多学生的口头禅。但是只要体育教师改变训练方法，增强趣味性，此种情况还是能得到改观的。下面笔者就平时的一点经验与大家共同探讨。一、不断改变训练环境和场地任何一所农村学校周围的地理环境是不一样的，我们体育教师应根据不同的环境安排不同的训练任务。如安排有氧训练时，若逼着学生绕操场一圈接一圈的跑，学生会感到很枯燥无味，会使学生跑出恐惧、跑出厌倦，也不利于学生的身心健康。如果我们把场地选在学校附近的树林或果园中，让学生与大自然充分接触，那样学生从每天都很熟悉的操场到一个全新的环境训练，他们就会产生很大兴趣，这样训练就会达到事半功倍的效果。二、不断变换训练手段和方法根据中学生的心理特点，在训练手段的选择上有的放矢，应具有多样性，既要有负荷的刺激，又要有新鲜感，使学生在玩中学，在乐中练，以便达到更好的训练效果，不让学生产生厌烦、枯燥。完成同一种训练内容可采用效果相同的各种训练手段。例如，进行频率训练时，用旧自行车内胎做牵引跑或进行下坡跑等手段；进行专项训练时，可男女同跑，女在前，男在后，进行追逐跑，男生碍于面子会奋力追赶，女生相反会尽力摆脱对手，训练时会达到很好的效果。另外，体育游戏在体育训练中的作用也是不可忽视的，例如，我们进行身体素质训练时，一般动作难度小、负荷大、比较单调。如果采用游戏法练习，就可以增加趣味性，调动学生练习的积极性。在发展学生腿部力量时，我们采用的游戏有“互背深蹲起”、“方块跳”、“蛙跳接力”、“跳房子”、“双人蹲跳”；在发展上肢力量时，采用“推小车”、“平衡角力”、“推人入圈”、“小球赶大球”的游戏；在发展灵敏素质时，常采用“掷沙包”、“打活靶”等游戏；在发展上下肢协调能力时，可采用“跳绳接力跑”。总之，实践证明通过不同的练习形式、教学比赛和体育游戏都可以使学生在轻松愉快的气氛中达到提高素质、增强体质的效果。只要我们勇于创新，大胆突破，合理、巧妙地运用各种训练手段和方法，就可以激发学生训练的积极性，丰富训练内容，最大限度地提高训练效果。就爱阅读 www.92to.com欢迎您转载
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