【话题】 取消小学英语课，拯救汉语。你们怎么看？【祁东吧】_百度贴吧
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【话题】 取消小学英语课，拯救汉语。你们怎么看？收藏
9月8日早晨，教育部前发言人、语文出版社社长王旭明在其新浪实名认证微博上呼吁：取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班，解放孩子，救救汉语！引起网友热议。对此是否取消小学英语课有不同声音，但救救汉语，取缔社会少儿英语班，却得到了很多人的支持。小伙伴们，你们意下如何。
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我认为这样做是对的。我们可以看到现在英语几乎成为了中国人的“第二母语”，而且在目前的很多行业里英语并不实用，甚至是完全没用，纯粹是浪费时间浪费精力。对于学生来说英语已经成为了负担。我们回过头来在看我们的国学文化在学校里几乎完全被忽视了。现在的人们对国学的了解越来越少，甚至很多人连我们中国的名著一本都没看过。现在电视台举行的“汉字听写大会”上，也经常可以看到某某地区某某名校的学生连一些常用字都会写错。这难道不应该让我们反省吗？这难道对于我们来说很光荣吗？近日某校学生因老师没收其手机而将老师杀害。如果这个孩子从小就受到儒学的教育熏陶，也许他遇事就不会这样冲动，就可能避免悲剧的发生。目前有很多学生喜欢我们的国学文化并且希望从事有关行业但就因为英语成绩而受到限制。如果取消英语的限制，我相信会有更多的真正的人才涌现出来。用英语成绩来作为衡量“人才”的标准之一，这样的标准准确吗？科学吗？如果让英语为某些专业，为我们的国学文化让路，又怎么会考学难，就业难呢？有怎么会连常用字都会写错呢？所以我觉得，不仅要让小学取消英语可，是不是还应当降低中学大学以及各个行业专业对英语成绩的标准呢？
英语已成一个巨大的考试毒瘤：正吞噬国家的巨大财富，并不断扩张 　　改革开放初期，为了学习外国的先进技术和管理经验，人们开始自觉地学习英语。然而，由于英语学习的升温，一些教育主管部门及人事主管部门开始头脑发热，在人才培养和选拔上，设置层层英语考试。现在英语考试已经完全变成了一种利益集团的赚钱工具，摧残年轻人是他们设计好的目的。学生在学习英语的过程中深受其害，浪费他们大量的时间，荒废正常的学业，使整个中国的教育质量遭到毁灭性的打击，同时也使国家每年数以百亿的巨大财富打水漂，真是祸国殃民啊。 　　一、看看英语是什么东西 　　先看我们伟大的汉语，国家汉字的扫盲标准是1500个字，理工科大学生一般掌握2000个汉字就可以了。就凭这2000个字，再查查字典，大家可以读书、看报、搞科研。可以很顺利地读一些名著，如《红楼梦》等。 　　再看看英语，在英语世界里，没有2万个词汇别想读报，没有3万个词汇别想把周刊读顺，英语国家大学毕业10年后的职业人士一般都懂8万词汇。新事物的涌现，总伴随着英文新词的产生，例如火箭(ROCKET)，计算机(COMPUTER)等，可汉语则无须，不就是用“火”驱动“箭”么，会“计算”的“机”么！可英文就不能这样，不能靠组词，否则“太长”了。如火箭将成为“FIRE-DRIVEN-ARROW”，计算机将成为“COMPUTAIONAL-MACHINE”等。太长的字会降低文章的可读性与读者的理解能力。从中大家可以看出英语是一种非常落后没有科学性的语言。是西方国家语言中最难学的一种。 　　在美国，高中毕业能看懂报纸就不错了，所以美国表意的动画片，漫画很发达，能看懂名著就可以吹大牛了，自以为高素质了，可是这样的人在中国只能算小学生的水平，是被认为没有多少文化的人。 　　由于英语词汇太多，因此容易忘记是很正常的，如果大家有兴趣拿沙士比亚的原著去考考现在国内所谓的英语专家，他们肯定不及格。美国9.11事件后，产生的很多新词汇，连美国自己的国民也有很多搞不清楚的。 　　目前，英文词汇已突破50万，预计下世纪中叶，将突破100万大关。 　　因此可以说学好英语是没有止境的，英语考试可以考倒一切人，不管你是一辈子学英语，也不管你是什么英语专家。 　　但话又要说回来，如果用于正常的英语交流又很容易，一般掌握个单词就够了。美国的农民一般掌握的词汇不超2000个。 　　重要提示：英语只是一种学习和交流的工具。掌握一两千个单词、一些常用的语法、一些英语对话、学会查字典，再利用计算机的翻译软件，所有的人都可以在较短的时间内，快乐地掌握英语这个重要的学习工具，为自己以后的工作、科研服务。 　　下面我们看看无知的教育官僚们是如何利用英语考试手段来祸国殃民的。
三、 不懂教育规律，人才选拔如同儿戏，这又是教育官僚们的“杰作”，诺贝尔奖只能与中国说byebye 　　大家都知道，美国中小学校的基础教育很差，为什么出了那么多诺贝尔奖获得者？ 　　而中国政通人和，从上到下无不重视教育，加上中国人勤奋聪明，为什么出不了一个诺贝尔奖获得者呢？ 　　原因在哪里呢？原因出在教育部，这班教育官僚们根本不懂人才培养的规律。 　　很多外国研究机构对世界上著名科学家的研究表明，科学家的思维水平和创造力水平随年龄的增长而呈加速度衰减。3/4的科学家所取得的重大成果是在35岁以前。正如物理学家爱因斯坦曾经说过的：“一个人如果在30岁时还没有发表科学见解，那么他一辈子就难以在科学界有所作为了”。大家可以用反推法就可以算出，只有在大学阶段学好现有的科学知识，注意个人能力的培养，善于调动个人学习研究的潜能，才有利于人才的发展和脱颖而出。这些脱颖而出的人才再经过几年专门深入的研究，恰好是出科学家的最佳年龄。而中国大学四年黄金时间，就是在学“中国人听不懂，外国人笑掉牙”的哑巴英语。错过了优秀人才脱颖而出的最佳时机，当然诺贝尔奖只能和中国人说byebye。如果目前的大学教育不改革，大家只能在梦中见到美丽的诺贝尔奖。 　　美国人非常重视大学教育原因也许就在这里，这些经验美国人是不会写在英文报纸上让你看的，能从英文报刊杂志上看到的只是一些零零碎碎的知识，真正的高技术，他是不会写给你看的，国家现在提倡科技发展和创新，创新的东西肯定与英语没有关系（在中国，英语最好的是外语系的学生，但他们的科学知识却是最差的，另外现在大家仅仅也是为了能找到一份好工作或为了自己提升而学习英语，肯定与学习外国的先进技术和管理经验无关），必须靠自己扎实的刻苦的研究才能取得。学别人的，永远是落后的。 　　下面我们来看看如同儿戏的职称评定，各大学都有学位评定委员会，所有博士论文和硕士论文都要经过学位评定委员会审议通过才行，他们都是各高校的著名教授，是各学科的专家。但由于扭曲的评价机制，他们变成了全能的教授。学经济的教授必须看计算机博士生的论文，看不懂怎么办，看看口袋里有没有字条，没有子条看看长像如何。结论可以随便写，即使写错了，你也别想看，是秘密，也没有地方可申诉，在这种机制下，学生大都只能靠走后门来过论文关，教授论文过关也是如此，这就是中国的高级人才选拔机制，本来大学应该是最讲科学最民主的地方，可现在这样的人才选拔制度能选出好人才，那天都会哭。 　　香港科技大学教授丁学良曾举了一个例子说明中国学者在国际学术界的地位：“我在美国读书的时候就听说，美国东海岸那些跟中国学术交流较多的著名大学里，有些研究中心的负责人，经常跟他们的成员（多半是访问学者和教授）说，你们到我们这儿来，许多事情都不用你们做，但有一件事情可要帮忙，就是一旦中国内地的教授学者来作报告，你们无论如何也要来凑个数。为什么？因为研究中心请人来作报告，讲得好人家坐下来听，讲得不好没人听。只是来自中国内地的教授学者来作报告的时候，无论你们愿意不愿意听，都要来帮忙凑个人数。就是说，相对于整个东亚高教界来说，中国内地教授们的水平都是最低或接近最低的。至少西方学术界这么认为。” 　　教育官僚们口口声声说，学好英语可以学习外国的先进管理经验和先进的科技知识，可自己对一些已知，很先进的管理经验就是不学，只能说明这帮人对教育一窍不通，没有一点责任心，也没有起码的职业道德。 　　四、 每年数百亿的国家巨大财富打水漂 　　据统计，英语教育市场已经成为中国的一大产业。年产值高达数百亿元人民币，为国民生产总值的百分之一，相当于中国一个较发达的中等城市的年产值。学习者数以几亿计。 英语教育市场的构成，包括，林林总总的培训学校，补习班；五花八门的考试、测验；种类繁多数以万计的英语课本、参考书、辞典，各式各样的教育器材，等等。
在英语教育市场中，收入最稳定的是各类考试的主办者，他们个个富的冒油，是权利变金钱的典型代表。以职称英语考试，每年的考试费，教材，参考书等加起来按200元算，400多万报考者，费用就有数十亿元。 　　托福、GRE、GMAT、雅思等国外机构主办的考试，费用还高得多。托福考试费800元，10万人报考，其收入也达到8000万元。 　　各类培训机构（个人），也是教育市场的主角。从每小时10元的家教，到费用超过2万元的高级培训，各色人等针对不同目标市场，各显神通瓜分蛋糕。 　　一个“新东方”英语培训学校，平均每年培训学员四、五万人，每年的教学收入达数亿元，据一项不完全统计，中国外语培训教育机构，目前超过3000家，学费根据培训内容、课程安排的不同，从几百元到几千元不等，平均收费标准为，每人每小时20元至30元。 　　数以万计各类英语教材，参考书。如果平均按10元/万册算，每年可达100亿，当然成为出版商最喜欢出版的书籍。 　　另外，以游戏机、学习机、语言复读机等代表的教育器材在市场上抢尽了风头。统计资料显示，中国每年的语言复读机销量为800万台、学习机为750万台、电子辞典为600万台。按一台复读机100多元的价格，800万台就在10亿元左右。 　　再看看大学考研英语培训的场面：随处张贴的花花绿绿的考研英语培训班广告，已是当下大学校园风景的一个重要组成部分，在校园里，其情形简直可以直比“文革”期间张贴满墙的大字报。2002年的硕士研究生录取工作刚刚结束，针对2003年的考研英语培训广告已是铺天盖地。广告上的授课“明星” 近十年间换了一拨又一拨。这些来自皇城脚下的“专家们”，每年自9月份开始，便在中国的上空飞来飞去，给各大城市带去广告上所标榜的“来自当年命题组的消息”。一次串讲门票往往高达数百元，但听众仍有数千之众。其盛况几乎可以直追二流影视歌星走穴。虽然太多听讲者也明白在那种狂热的气氛里，是难以学到什么新东西的，但他们认为，即便花费时间、金钱换来一种心理上的平衡也值得。 　　现在中国学习英语如同当年的“大炼钢铁”一样，最近路过南京，去了总统府，在参观大门时，看到铁门的介绍，说是原来的铁门在当年大炼钢铁中，拆去炼钢了，现在大家看到的铁门是根据原来的照片重新修的。在当年那场运动中，不知道有多少国家的财富化成好无实际价值的钢铁产量。我们经常听人说“那时的人为什么那么傻”，我倒要问：我们现在变聪明吗？哈哈，可悲啊，到了21世纪，我们又看到了这样的场面。 　　英语考试已经形成一个年达几百亿的产业，可以与三峡工程(头尾17年，三峡工程静态投资为900.9亿元人民币,考虑其间物价上涨会增加部分投资，另外资金来源中有一部分负债会发生一些利息费用，到竣工之时，累计总投资约2039亿元人民币，每年平均100亿左右)相抗衡，可笑又可悲是啊，这样一个巨无霸的工程，则是由教育部的个别官僚心血来潮随便说一下就执行了。没有看到任何人大议案，甚至连象样的研讨会和课题研究报告都没有。 　　英语考试已经变成一个巨大的毒瘤，正在吞噬着国家的巨大财富，并且不断地扩张。 　　每年100亿的钱如果用于资助经济困难学生，每人5000元，可以资助200万个大学生；如果用于小学教育扶贫，每人1000元，可以资助1000万小学生；如果用于建设希望小学，每所100万，可以新建小学1万所。如果用于西部扶贫，如果用于下岗职工的困难补助-----。 　　五、 考试英语已经变成一种利益集团赚钱的工具，摧残年轻人是他们已经设计好的目的。 　　看看博士生考试的英语卷子：卷面上那些卖弄似的找出一些连老外们也几乎早已不计较的语法问题和针对4到5篇断章取义的短文，设计一些谜语般的选择题等这些考试方式，与培养专业研究者英语水准已经没有多大的关系。华中师范大学英语系一位曾在美国做访问学者一年的副教授，在湖北省2001年度博士生入学英语考试中才取得了57分的成绩。表面上看是一份怎样坚决要把人考“倒”的英语试卷。实际上这班人是利用手中的权利，为自己巨大的利益集团服务，你们想想，如果英语大家都很好过关 ，他们怎么会有现在的地位，他们如何能赚到钱，因此英语考试已经变成一种地地道道利益集团的赚钱工具。摧残年轻人是他们已经设计好的目的。
大家知道，计算机比英语重要且有用的多，而计算机知识又比英语复杂的多，也许大家都知道这一点，因此在考计算机等级时，设计的非常合理，一般人考一级，高等教育需要掌握一种编程语言，那就考二级吧，虽然计算机也有三级，四级，但大家都不会提出过高的要求，因此，计算机考试，是一种对学生非常愉快的考试，人人都可以在较短的时间内过关，利国利民。从中我们可以看出，对事物如果认识的越清楚，越不会头脑发热，发热的东西往往是对事物的无知。英语考试应该好好总结教训，向计算机学习。 　　5、用英语国家一级考试取代所有的英语考试，包括小学，中考，高考。对于城市的小孩，可以在小学时过关，边远贫困地方的学生可以在大学过关。这体现了教育的公平性原则，因为英语毕竟是芝麻不是西瓜。不要捡了芝麻丢了西瓜。 　　6、如果我的结论是错误的，“英语不是芝麻是西瓜”，那就希望教育界的人大代表或政协代表，在开人大会议时提个提案，请求把英语列入第二母语，因为只有这样，才有可能真正学好英语，学生也可以在无意识环境中学好它。但当今世界，美国以其强大的经济、军事、科技成为世界的唯一超级大国，在其对外实行经济扩张、军事入侵的同时，一直在不断谋求文化入侵！ 当然如果你们不怕汉语成为一种弱势语言的话。 　　7、理工科学生英语过级，改成学生过发明专利 　　一个国家如果没有创新。就没有希望，一个国家如果一直学习别人的东西，不可能有自己真正的知识产权，永远只能当二流，如果把理工科学生英语过级，改成学生过发明专利，那结果会是如何呢？全国上下都在发明创造，都在创新，如果按百份一专利转化率来算，平均一个新工厂提供50人的就业机会来算的话，学生自己就可以解决50%的就业，到处都是学生老板，这种效果的示范作用是任何说教都无法替代的，中国还怕没有自己的知识产权。还怕没有自己的品牌吗？中文系的学生英语过级可以改为写出一句象“山雨欲来风满楼”之类经典的话，或一篇小说，那我们的精神食粮会匮乏吗？我们的电视剧会那么无聊吗？音乐专业过级改开专场演唱会等等。 　　8、听说北京市为了迎接2008奥运会开展“市民讲英语活动”，还是不要搞为好，中国现在政策制定者最大的毛病在于，一个政策的制定不知道在执行的过程中有多大的变形量。看起来政策个个好，最后执行的时候都变了样，原因就在于政策制定者的前瞻性和定量分析的水平不够。迎接奥运会不是靠说多少英语就可以办好的，而必须扎实地做好各项工作，而不是表面文章。如果一定要叫大家说英语，我看三句就够了。 　　1、HELLO 。2、WELCOME TO BEIJING 。3、CAN I HELP YOU ？ 　　9、大学主要的任务还是培养学生，最近北大在搞改革，如果外部大环境没有改变，靠自己改自己，永远是改不好的，最多只会小打小闹，清华，北大的学生脑袋是全世界一流的，可惜被他们培养成什么样子的人才啊，真是国家的悲哀。现在教育界是最不思进取的行业，因为没有一点压力，也是腐败最公开化的地方，看看那些学校领导，拿学生交的钱，整天吃喝玩乐，可以合理合法地报销。大量的钱可以随心所欲地花，不要经过任何程序。教育到了这个层次，如果再不改革，很难想象会发生什么。如果教育主管部门一下还不知道如何改，那就学习小平同志提倡的搞特区试验。首先选清华大学（只要以学生为中心，任何改革对学生都是有益的）。因为理工科的标准大家比较一致。全部清华大学的教师员工下岗，包括学校领导，在全世界公开竞争，实行全员聘任制，年工资20万不够，那就50万，每年20%教师淘汰制。一流的学生必须要有一流的教师。对于清华大学做到这一点并不难，教育部再给一点钱就够了，一部分的钱用于教师的安家费，每人20万不够，那就40万也可以。成立以两院院士为主的专门学科委员会，对教师的业务水平进行严格把关。如果改革做的好，真正的世界一流大学只是时间问题。 　　两条新闻： 　　（1）中国教育部官员透露，中学将推广英语考级制。教育部考试中心专家组组长张连仲教授近日在南京透露，中国将用3年左右的时间在中学建立英语考级制度，目前新的英语教材和英语考试等级标准己在酝酿中，今年暑假针对教师的培训也己启动。此次设立的英语等级标准最高为9级，要求掌握5000个英语词汇，是现在高中毕业生词汇标准的2倍多。它要求高中毕业生能熟练地用英语获得和处理信息，并用英语进行较复杂的思维和交流。椐悉，中国高中生在毕业时英语要求达到7级，高考要求达到8级，掌握3500个词汇。《新华日报》 　　（2）保护国语，法国政府封杀“E-mail”。法国人对母语的热爱，对英语的鄙视是众所周知的，日前，法国文化部刚刚宣布一项禁令，为了阻止英语的入侵，禁止国人使用电子邮件的英文单词“E-mail”而必须使用法语版的“Courriel”。作为国际大都市，在巴黎懂英语者大有人在，如果有人同他们用英语交流，他们大多不理不睬。只有在机场接待处或在象欧洲迪斯尼乐园等国际友人众多的公共场所，英语才派上用场。这倒不是法国人高傲，而是他们已把使用法语提高到民族形象和尊严的高度。《海峡都市报》 　　一点希望： 　　现在中国教育问题很多，改革阻力很大，必须要有强大的社会舆论，才能推动这项改革的进行。希望我这篇文章能在你的支持下成为这场改革的导火索，为国家尽一点义务。也希望在你的支持下，介绍给更多的读者。 　　后记： 　　（1）、做为一个公民，不为名，不为利，我尽到了义务，如果只是为了骂人，我还不如带小孩去运动。对于考试英语你肯定有话要说，那就说出来，也许会反对我的观点，这没有关系，说的人多了，对事物才会有更深刻的认识，对国家只有好处没有坏处。现在国家的领导人还是很执政为民的，不象那些教育官僚们，他们一不代表最广大人民的利益，二不与时俱进，当然更不会执政为民，他们是在执政害民。 　　（2）、孔子曰：“三十而立，四十而不惑，五十而知天命”。小平同志的改革开放给中国带来了翻天覆地的变化，大家也在这场大变革中受益非浅，特别是那些官员，已经不会为生活而担忧。但就是有些官员，都已经是知天命的年龄，还整天满脸杀气，当这些人私欲膨胀到一定程度时，道德就没有了，已经与动物没有多少区别。因此做人还是要有点良心，好事做一点，人善一点，钱多了，死了也带不走，这叫“五十而知天命”。
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个人认为很简单的道理，同样的英语abcdefg
和汉语的aoeiuvbpmf 从单个的字母来看有什么区别？？？？（不好意思，刚刚iuv我都不知道是那几个汉语字母了）你却要我们大人来告诉小孩子，这个是读a 这个在读a
我快40岁的人了，我自己都搞糊涂了，同样的字母，怎么一会读这个，一会读那个。这是从小教育孩子精神如何分裂的前奏吗？
动起你的小手拉起你的好友让她们都过来围观吧
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不应该,学外语的话,小时候记忆好,容易学,年纪大了就记不住了.听说在上海,小学一年级就开始学外语,上海大都市都这样,以后工作,有些参考资料是英文的,看不懂怎么办,怎么工作
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不应该，小学英语学好了，初中才好
扫描下载二维码解读：取消小学英语课对少儿英语培训市场的影响
为响应国家提出的关于减轻学生课业负担的号召，北京日前提出《进一步改进中小学英语教学》的措施，其中包括2016年起取消小学一、二年级英语课程，从三年级开始0起点开设英语课。并提出加强听说等语言实际应用能力为教学目的，整体降低中高考英语开始难度为今后的改革方向。
该措施的发布，除了引发家长与各方学校的大讨论，对于正处于发展上升期的少儿英语培训市场又会产生怎样的影响呢？对于想加入少儿英语培训行业领域中的投资者，这一措施的发布后带来的是利好还是利空？
政策解读：减负不等于不学英语英语能力更被看重
对于小学一、二年级不再开设英语相关课程的措施，从目前的情况看，北京市的小学并未接到任何文件要求停止小学一、二年级的英语课。据了解，实际上目前北京市大部分小学一、二年级每周都有至少两课时的英语课安排。
从北京市教委得到的小学，此次出台的措施实际上是未来的一个改革方向，当前已开设的小学一二年级英语课并不会立即叫停。从新学年开始，小学一二年级将不再开设英语课，今后小学阶段将从3年级开始加入英语科目。
此外，结合今年出台的高考改革政策、以及加强英语应用能力为今后教学方向等政策看以看出，减负并不等同于不学英语，而是改变以往以填鸭式的单纯应付考试提升分数的教育方式，对于听说读写实际应用、驾驭英语语言的能力提出了更高要求。英语能力的提升已正式被国家纳入今后英语教学的大方向。
世界接轨日益密切英语将成为必备技能
从世界发展趋势看，全球接轨日益密切，英语作为世界通用性语言的重要性愈发凸显。未来，中国的孩子将以世界为平台，在更多方面与外国人打交道。届时英语也将成为孩子必备的一项技能，英语能力高低很可能直接决定孩子的未来发展。因此即使一二年级不再开设英语课，从长远来看并不会对少儿英语培训市场产生太大冲击，英语作为一门重要科目的地位在用户心中并不会产生改变。
投资少儿英语培训能力英语培训机构更具加盟潜力
不论从世界发展趋势、还是从当前英语教育改革方向来看，以单纯应试、提升分数为主的品牌时代已经宣告结束。取而代之的是以能力英语为导向，注重培养孩子英语实际应用能力的培训机构。对于有投资少儿英语培训打算的投资者来说，以能力英语为主导并在市场上形成规模和口碑的品牌更具发展潜力。
2011年才正式进军少儿英语培训市场的能动英语可谓后起之秀。面对的是行业内大小品牌林立，竞争异常激烈；浸入式、全外教、互动式、量身定制式，新概念层出不穷这样一种局面。然而短短的4年时间，能动英语凭借此前十年课程研发、七年深入国内中小学实践，率先提出 “培养孩子英语实际运用能力”的理念，开辟了能力英语教育先河，迅速在少儿英语培训市场内占据了一席之地，获得了广大投资人、家长、学员的一致好评。目前能动英语校区已开设90余家，遍布全国二十余省市。
能动英语课程产品由自身研发并不断改进升级，不论在知识产权上（双专利）、技术含量、理论依据、实际效果方面都从根本上决定了它的唯一性，可以说能动英语课程产品和由此取得的巨大成功是市场上其他培训机构难以复制的。
迷你店型、完善支持体系助力投资者顺利起航
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能动英语以全国近20省市、90余家校区的成功经验证明，能动英语加盟项目对投资者来说将是一次非常正确的选择! 更多精彩敬请咨询能动英语招商加盟中心。
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今日搜狐热点一、二年级小学生取消英语课 2017年就执行！
而且这也困扰着很多家长，明年我家孩子就上小学了，要不要学英语？不学以后会不会跟不上？会不会课改一每学年上课35周每学年上课时间为35周；学校机动时间为2周，由学校视具体情况自行安排（如学校传统活动、艺术节、科技节、运动会、研学旅行等）；复习考试时间2周（九年级第二学期毕业复习考试时间增加2周）。寒暑假、国家法定节假日共13周。晨会、班队会、科技活动、文体活动等，由学校自主安排。课改二小学一、二年级不开设外语课程小学阶段开设外语的起始年级为三年级，小学一、二年级不开设外语课程。&初中阶段开设外语课程的语种，可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。外国语学校或其他有条件的中小学校可以开设第二外语。课改三每天体育运动1小时落实“健康第一”的原则，保证每天“阳光体育活动1小时”。课改四三至九年级开综合实践课综合实践活动课程为国家规定的必修课，其主要内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。&义务教育阶段三至九年级开设综合实践活动课程，其中劳动与技术教育、信息技术教育可单独开设，每周各1课时。其课时可与地方课程和校本课程的课时结合在一起使用，既可分散安排，也可集中安排。课改五10%以上课时开展学科实践在不增加学科总课时的前提下，各学科不少于10%的课时用于开展学科实践活动。在内容上可以某一学科内容为主开展学科实践活动，也可综合多个学科内容开展跨学科主题实践活动。课改六三至六年级每周1节书法课在义务教育阶段语文课程中，应按照课程标准要求开展书法教育，其中三至六年级的语文课程中，每周安排1课时的书法课。课改七德育课与传统节日结合根据各学科特点，把德育目标落实到学科教学之中，强化学科教学的德育功能，有机地进行思想道德教育。&把德育课程与综合实践活动课程、班团队会、各类专题教育有机结合起来，与学校文化建设、重大纪念日及传统节日活动有机结合起来，与校风、学风、班风建设有机结合起来，发挥综合育人功能，构建全科育人、全程育人、全员育人的新格局。课改八初中自然地理内容视情况增减初中阶段的学校，若选择科学、历史、地理，可相应减少自然地理的内容；若选择历史与社会、生物、物理、化学，则应参照相关课程标准安排自然地理的内容。课改九小学一、二年级学《道德与法治》在品德课程教材，从2016年秋季小学一年级和初中一年级开始已更名为《道德与法治》，但课程名称暂时不变；科学课程从发展考虑，在小学一、二年级每周各预留一课时。课改十促进不同学段课程衔接促进不同学段课程衔接，各地可选择不同的课程安排。&初中阶段地理可选择七至八年级每周各2课时，或七年级每周2课时、八至九年级每周各1课时；&生物可选择七年级每周3课时、八年级每周2课时，或七至八年级每周各2课时、九年级每周1课时；&物理可选择八年级每周2课时、九年级每周3课时，或七年级每周1课时、八至九年级每周各2课时；&化学可选择九年级每周3课时，或八年级每周1课时、九年级每周2课时。&在选择时，需注意相关学科内容的联系，调整教学内容。同时考虑学生的课业负担。看看未来中小学课程表都上啥课程& &感谢关注东北佛缘&& &善缘 | 弟子规 |&人生智慧&| 正能量 | 功德&
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