如图表示花药培养及单倍体育种的大致过程.据图回答下列问题．(1)过程②是花药在培养基所提供的特定条件下脱分化.发生多次细胞分裂.形成 .此过程进行细胞分裂的方式是 ．(2)过程③是诱导再分化出芽和根.最后长成植株.长成的植株是 植株.其特点是植株弱小.高度不育.生产上无推广应用的价值.适宜浓度的B的用通常用到的B物质是 ． 题目和参考答案——精英家教网——
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如图表示花药培养及单倍体育种的大致过程，据图回答下列问题．（1）过程②是花药在培养基所提供的特定条件下脱分化，发生多次细胞分裂，形成，此过程进行细胞分裂的方式是．（2）过程③是诱导再分化出芽和根，最后长成植株，长成的植株是植株，其特点是植株弱小，高度不育，生产上无推广应用的价值，适宜浓度的B的用通常用到的B物质是．
考点：单倍体诱导与利用,植物培养的条件及过程
分析：1、植物组织培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽等器官进而形成单倍体植物体．2、胚状体通过人工薄膜包装得到的种子；单倍体植物体用秋水仙素处理，使得染色体数目加倍，形成纯合的二倍体．
解析：（1）脱分化（或去分化）是由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程，此过程细胞进行有丝分裂．（2）经过花药培养得到的植株为单倍体，表现为高度不育，用秋水仙素处理单倍体植株，使得染色体加倍后，则恢复可育性．故答案为：（1）愈伤组织或胚状体　有丝分裂　（2）单倍体　秋水仙素
点评：本题考查单倍体育种的过程，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题．
练习册系列答案
科目：高中生物
如图，为某细胞器结构示意图，请据图答：（1）该图是的亚显微结构示意图，它是的主要场所．（2）图中1是；2是；4是．
科目：高中生物
下列图一表示某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分，A、B、C、D是乙中的四种生物；图二是蝗虫种群数量变化曲线．据图回答下列问题：（1）写出图一中存在的食物链（网）：．若D干重增加10千克，至少需要A千克．（2）图一中B和D之间的信息传递种类可能有．（3）在生物的进化过程中曾出现过两极生态系统是由图一中的及非生物物质和能量组成．（4）图一中能预测C将来数量变化的特征：．（5）调查某草原遭受蝗灾后，人类治理过程中蝗虫的种群数量变化，图二为他们绘制的坐标曲线．①图中A～B段，蝗虫种群的增长速率下降，试解释其原因是．②为有效防治蝗灾，应在点之前及时控制种群数量．利用性引诱剂诱杀雄虫可以防止C点出现，原因是改变了的特征．③从生态系统能量流动的角度考虑，治理蝗虫的目的是．
科目：高中生物
细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是新陈代谢的主要场所．如图甲、乙分别是两类高等生物细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：（1）在图甲、图乙所示细胞中都存在，且含有核酸的细胞器有（填编号），其中不符合孟德尔遗传规律的遗传物质存在于（填编号）中．（2）图甲中具有双层膜结构的细胞器是（填编号）；图乙中能够产生ATP的场所是（填编号）．（3）图甲、图乙所示的两细胞均经过有丝分裂过程形成，在形成过程中，表现不同的时期是期和期．（4）若图乙所示的细胞为消化腺细胞，将3H标记的亮氨酸注入该细胞，在该细胞的结构中，3H出现的先后顺序是（用箭头和编号表示）．
科目：高中生物
图1为人体内信号调节的方式示意图，图2代表两个神经元的局部放大：（1）A、B的分泌物与靶细胞能发生特异性结合的原因是靶细胞膜上有．（2）若靶细胞为肾小管细胞和集合管细胞，则B的激素为，该种激素的增加能加快肾小管和集合管对水的重吸收．如果流经肾小管的原尿中葡萄糖浓度明显增高，并且不能完全被肾小管重吸收，那么最终排出的尿液量将会．（3）在饭后，正常人胰静脉血液中明显增多的激素是由分泌的激素．（4）若C神经元为传出神经元，则其细胞体主要位于，其靶细胞可能是．（5）当神经元上Y点受到刺激产生兴奋时，细胞膜内外电位表现为．（6）神经细胞因具较多，使其细胞相对表面积大，这是与其功能相适应．
科目：高中生物
【生物-生物技术实践】生物技术的迅速发展，给社会带来了巨大的经济效益，受到社会的广泛重视．请回答下列生物技术方面的问题：（1）近几年我国柑橘大丰收，提取橘皮精油，常采用法而不用蒸馏法，原因是．（2）微生物的分离和纯化在生物技术发展中，起到了重要作用．从土壤中分离纯化细菌最常用的接种方法是和．（3）微生物在食品加工方面应用广泛，其中与果醋、泡菜制作密切相关的微生物分别是、．（4）应用植物组织培养技术培育无病毒植株常选用茎尖或根尖，其原因是．
科目：高中生物
在香豌豆中，当C、R两个显性基因都存在时，花才呈红色．一株红花香豌豆与基因型为ccRr的植株杂交，子代中有开红花．则该红花香豌豆产生的配了类型及其比例为（　　）
A、CR=1B、CR：Cr：cR：cr=1：1：1：1C、CR：Cr=1：1D、CR：Cr=1：1
科目：高中生物
如图为人体内某些信息分子作用的示意&&图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述错误的是（　　）
A、a、b、c、d都是通过血液循环到达靶细胞B、c激素由下丘脑分泌，e表示水的重吸收过程C、d表示胰岛素，通过促进葡萄糖的摄取、利用和储存降低血糖浓度D、a、b、c、d都是与受体结合来发挥作用
科目：高中生物
孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本进行杂交，F1全为黄色圆粒．F1自交，F2的表现型及比例为：黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=9：3：3：1，孟德尔通过研究发现了自由组合规律．（1）孟德尔研究的这两对相对性状中，显性性状分别为黄色和．F2中，圆粒：皱粒=，F2中表现型不同于亲本的类型所占的比例为．（2）孟德尔对自由组合现象的解释包括（从下列叙述中选填序号）．①两对相对性状分别由一对遗传因子控制；②F1在形成配子时，每对遗传因子分离，不同对的遗传因子可以自由组合；③受精时，雌雄配子的结合是随机的．（3）为验证假说，孟德尔设计了测交实验，请完成测交实验遗传图解：①&②&③．（4）自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的基因彼此分离的同时，非同源染色体上的基因自由组合．
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甘薯“Ipomoea batatas L.（Lam.）”脱毒和离体遗传转化体系的优化与应用研究
【摘要】：
甘薯[Ipomoea batatas L.(Lam.)]是一种重要的粮食作物。目前发现病毒病害造成了其种质的退化，病毒病已成为甘薯产量进一步提高的限制因素。通过茎尖培养获得脱毒种苗是防治甘薯病毒病害和减缓种质退化的最为有效的措施。80年代以来，品质改良已经成为甘薯最主要的育种目标，特别是蛋白质含量的提高及氨基酸组成的改善已成为甘薯品质改良的主攻方向。
本文对影响甘薯脱毒的各种要素进行研究，并比较各种病毒检测技术的有效性与灵敏性。分析各种因素对根癌农杆菌介导的甘薯离体遗传转化的影响，优化甘薯离体遗传转化系统。将甘薯块根蛋白基因启动子(sporamin promoter，Psp)调控下的10kD玉米醇溶蛋白基因(10kD Zein gene，10kDZ)导入甘薯中，研究转基因甘薯植株中10kDZ基因的器官表达水平及产物积累方式，探讨甘薯块根蛋白基因启动子(Psp)的调控模式。并对转基因甘薯的主要农艺性状进行评价，分析外源基因对甘薯内源基因表达的影响。现将工作和结果报道如下：
1 甘薯良种脱毒种苗繁育体系的建立
利用茎尖培养技术，研究了不同的茎尖来源、激素种类的配比及甘薯的基因型等对成苗率的影响。试验结果表明，茎尖的分裂和分化能力可影响成苗率。薯块萌芽的茎尖较试管苗和大田苗的茎尖具有更强的分裂和分化能力，易于培养成苗，其成苗率最高，达到53.2％。培养基中激素的配比对成苗率影响显著。NAA、6-BA可提高甘薯茎尖成苗率，特别是NAA的浓度为1mgL~(-1)时，其成苗率达到最大值，为27.41％。甘薯基因型对成苗率有一定的影响，品种“南瑞苕”和“渝苏303”成苗率最高，分别为18.0％和12.0％，而“南薯88”和“岩薯5号”较低，仅为4.4％和2.0％。采用症状学法、指示植物法、酶联免疫法(NCM-ELISA)及RT-PCR法对甘薯拟脱毒苗进行了病毒检测。酶联免疫法检测结果表明，目前危害重庆市甘薯的病毒主要是甘薯羽状驳斑病毒(SPFMV)和甘薯浅隐病毒(SPLV)。脱毒与带毒试管苗的生长状况分析表明，病毒可阻碍甘薯植株的正常生长，尤其对植株高度、茎分节数及叶柄长度影响最大，脱毒植株比带毒植株高度平均高出63.16％。
西南师范大学硕士学位论文
计薯脱毒和离体遗传转化体系的优化与应用研究
2甘薯离体遗传转化系统优化的研究
以甘薯优良栽培品种为试材，农杆菌菌株为含有质粒PBI 121的Ng刁（携带GUS和
NPT－11基因）。试验卡那霉素（Kan）和头抱哗林钠（Cefazolin Sodium，Cef）对甘薯茎段外
植体不定根和不定芽分化的影响。分析菌液浓度、感染时间、预培养、共培养时间、a－
案乙酸州AA）、硝酸银M ＊及乙酚丁香酮（Acetosyringone，AS）等对根癌农杆菌
介导的遗传转化的影响，优化甘薯离体遗传转化系统。
试验结果表明，Kan可影响茎段外植体不定芽的分化，当 Kan浓度大于 80mgL‘时，
外植体不定芽的分化受到明显的抑制，因此，以 80mgL－’Kan浓度作为抗性芽分化的选
择压。抗生素Cef可影响农杆菌的繁殖和茎段外植体不定芽的分化。当Cefs浓度为500
mgL－’时，可有效地抑制农杆菌的繁殖但不影响外植体不定芽的分化。因此，本研究将
甘薯离体遗传转化的 Cef抑菌浓度确定为 500 mgL’。
观察和试验结果表明，菌液浓度太低（ODm0－0．2川，浸染时间在2～6min内，茎段
外植体分化出非转化的不定芽，3 次继代筛选后大多数不定芽死亡。当菌液浓度过高时
＊Dm厂0．8卜 即使浸染时间很短u ＼ 常会因残留在外植体表面的根癌农杆菌生长
过旺，以至掩埋整个外植体，最终导致外植体褐化坏死。菌液浓度为0D60。一0．4，浸染时
间为4mill时，Kap’芽的获得率最大，为26．4％。因此，菌液浓度为OD60。一0．4，浸染时
间为4＿1n为甘薯较适宜的感染浓度和浸染时间。
预培养和共培养时间对甘薯＊一’芽的获得率也有影响。预培养时间短，筛选后获得
的Kan’芽的频率很低。预培养时间太长（5～7d），在预培养阶段，茎段外植体切口处的
细胞可分化出大量的不定芽，这将不利于随后的根癌农杆菌的侵染和 Kan’芽的获得。只
有预培养时间为3d后感染根癌农杆菌，3次筛选后其Kan’芽的获得率达到最大值，为
3 5．6％。因此，最理想的预培养时间为
共培养时间对Kan’芽获得率也有影响，共培养时间太短，（‘0或 id），不利于外源基
因转移到受体细胞。共培养的时间为5或7 d时，导致茎段外植体周围的根癌农杆菌生
－长过旺，以致于掩埋整个外植体，造成部分外植体褐化死亡。共培养的时间为3d时，其
Kan’芽的获得率达最高值，35．8％。因此，最理想的共培养时间为3d。
预培养过程中 AgNO3有利于茎段外植体不定芽的分化，绝大多数不定芽在预培养阶段
被AgNO3诱导分化出来。经根癌农杆菌感染，共培养后外植体中分化
【学位授予单位】：西南师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2002【分类号】：S531
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400-819-99931958年.Steward等将高度分化的胡萝卜根的韧皮部组织细胞放在合适的培养基上培养.发现根细胞会失去分化细胞的结构特征.发生反复分裂.最终分化成具有根.茎.叶的完整的植株, 这个实验表明:高度分化的植物细胞具有 .原因在于该韧皮部细胞和受精卵一样含有发育成完整个体所需的 .人和动物体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细 题目和参考答案——精英家教网——
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1958年，Steward等将高度分化的胡萝卜根的韧皮部组织细胞放在合适的培养基上培养，发现根细胞会失去分化细胞的结构特征，发生反复分裂，最终分化成具有根、茎、叶的完整的植株；
这个实验表明：高度分化的植物细胞具有________，原因在于该韧皮部细胞和受精卵一样含有发育成完整个体所需的________。人和动物体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫________。
答案：全能性,全套遗传信息,干细胞
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科目：高中生物
来源：2013届内蒙古包头市高二下学期期中考试试题生物试卷（解析版）
题型：选择题
1958年，美国科学家斯图尔德应用植物组织培养技术，将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养，最终发育成完整的新植株（见右图）。关于这一科学事实，下列叙述中错误的是①该实验证明了植物细胞具有全能性&&&& ②此种生殖产生的后代有广泛的变异&&& ③韧皮部细胞通过减数分裂增加数目&&& ④此种生殖产生的后代能保持亲本的性状A．②&&&&&&&B．②③&&&&&&&& C．②④&&&&&&& D．③④&
科目：高中生物
自从1958年P·C·斯图尔德和J·赖尔特分别对胡萝卜进行诱导得到胚状体，40多年来约有200多种植物培养出了胚状体。我国已成功地在烟草、水稻、小麦和玉米等作物上诱导出了胚状体。将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中，便成了所谓的“人工种子”。各国正着手将人工种子推向商品化。 （1）培育胚状体利用了这一项生物技术。该项技术成功应用的理论基础是。 （2）动物细胞培养基不同于植物组织培养基的特殊性是________。培养基灭菌常用的方法是用灭菌。 （3）愈伤组织分化是指愈伤组织形成芽和根，再由芽发育成叶和茎。这一过程必须给予光照，其原因是________；培养基中促进愈伤组织分化成叶和茎的关键物质是________。 （4)人工种子的研究和商品化有何意义? ________。 （5）试举出两个植物组织培养技术在生产实际中的应用的例子：________。
科目：高中生物
来源：2010年海南中学高一第二学期期末考试生物试题
题型：综合题
（8分）DNA分子双螺旋结构模型提出之后，人们试图从模型出发说明DNA是如何传递遗传信息的。当时推测可能有三种方式如图l。1958年，Meslson和Stahl用密度梯度离心的方法，追踪由15N标记的DNA亲本链的去向。他们的实验过程大致是：在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为14&N—DNA(对照)；在氮源为15&N—DNA的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA均为15&N—DNA(亲代)，将亲代大肠杆菌转移到含14&N的培养基上，再连续繁殖两代(I和Ⅱ)分离得到的结果如图2所示。请依据上述材料回答下列问题。预期实验结果和相应结论：（1）预测a：如果与对照相比，子代Ⅰ能分辨出1轻1重两条带，则可排除&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&复制。预测b：如果子代Ⅰ只有l条中等密度带，则可以排除全保留复制，不能确定&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&复制。预测c：如果子代Ⅰ只有1条中等密度带，再继续做子代Ⅱ的DNA密度鉴定。若子代Ⅱ可以分出中、轻两条密度带，则可确定为&&&&&&&&&&&&复制。（2）DNA分子的空间结构是规则的&&&&&&&&&&&&&&结构，其分子的多样性是由&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&决定的。（3）某DNA分子有2000个脱氧核苷酸，已知它的一条单链上碱基A：G：T：C=1：2：3：4，若该分子复制一次，则需要腺嘌呤脱氧核苷酸的数量是&&&&&&&&&&&个。
科目：高中生物
1.根据下列材料回答问题。 人工种子是人们模仿天然种子结构制造出来的生命有机体，它能像种子一样萌发生长，长成植物。人工种子的核心部件是被外层物质包埋的具有类似种子胚功能的胚状体。胚状体不同于一般的种子胚，是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物。胚状体在一定的条件下，可以通过发育形成植株。胚状体可从悬浮培养的单细胞中得到，也可通过试管培养的愈伤组织、花粉或胚囊获得。将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中，便成了所谓的“人工种子”。自从1958年F.C.斯图尔德和J.赖尔特分别对胡萝卜进行诱导得到胚状体至今，约有200多种植物培养出了胚状体。我国利用组织培养技术已成功地在烟草、水稻、小麦和玉米等作物上诱导出了胚状体。各国正着手将人工种子推向商品化。 (1)植物的胚状体是__________的产物。培育胚状体利用了__________这一项生物技术。 (2)包埋胚状体的胶质可看作种子的______________________________部分。 (3)该项技术的成功应用，反映了细胞的__________性。 (4)由人工种子萌发出的植株是否可育？ (5)人工种子的研究和商品化有何意义？
科目：高中生物
来源：2013届黑龙江佳木斯三校高二下学期期中联考生物试卷（解析版）
题型：选择题
1958年，美国科学家斯图尔德应用植物组织培养技术，将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养，最终发育成完整的新植株（见右图）。关于这一科学事实，下列叙述中错误的是（　　）①培育成的植株是可育的&&&& ②此种生殖产生的后代有广泛的变异&&& ③培育成的新植株是单倍体植株&&& ④此种生殖产生的后代能保持亲本的性状A．①④&& B．②③&& C．②④& D．③④&
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