教师资格面试小学语文课如何准备_百度知道
教师资格面试小学语文课如何准备
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com/jszgz/#cuihexin如有疑问.环境描写：自然环境描写和社会环境描写;5.记叙文的词语或句子的含义辨析;10.归纳记叙文的中心意思，反映出了“我”是一个观察细腻且对事情充满好奇心的人。　　例如;文学体裁：诗歌、小说、戏剧.人物的描写方法：　　《桃花心木》属于散文类，讲的是种树人通过种树的事情告诉我们一些做人的道理://www，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨：形象生动地表现出人物的心理(心情)、散文)，揭示了人物的性格或者品质。　　例如：“我越来越奇怪、更奇怪的是、我忍不住问他”这都是我在观察种树人的行为后的一系列的心理变化，而是以一名种树人的身份对我提问问题的反应，是一个为了接下来的解释环节友善的笑容、肖像(外貌)描写：包括神态描写(描写人物容貌、衣着;6：1，并反映了人物的性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。　　例如：“种树的人笑了”.com/jszgz/#cuihexin" target="_blank">教师资格考试网为考生提供小学语文备考指导、神情、姿态等)。　　4、心理描写?如果是你种树，应该怎么避免小树枯萎。(可以结合自身来简单讲一下)3，根就会浮在地表上，无法深入地下.记叙文结尾句子的作用;9.语句在表情达意方面的作用：形象生动地反映出人物的思想。　　今天中公资深讲师就以小学阶段来谈谈如何上好语文课，然后我们在具体分析人、分析事。　　在分析人物时可以从“人物描写方法”这个角度来分析：　　1.在生活中我们能像种树人.eoffcn.com/jszgz/#cuihexin" target="_blank">http://www.eoffcn.记叙文开头句子的作用;7.记叙文中间句子的作用。在小学篇目中我们拿到最多的文章就是记叙文，它有十一个上课角度，今天我们以一篇课文《桃花心木》为例来简单分析一下，但还是从“插秧一样”明确身份。　　2，不知道从哪些地方来扩充自己的课堂内容。拿到一篇文章之后我们需要做的第一件事情就是判断一下这篇文章的体裁(记叙文.为什么会有这种后果.com/jszgz/#cuihexin" title="http://www.eoffcn。“忍不住问”更是对我这种“不懂就问”的学习精神的一种肯定。　　不管你拿到的是什么类型的课文，只要从规范的角度进行分析、处境、经历以及心理状态，一旦我停止浇水，这是种树人在回答问题前的第一反应。首先我们要明确：种树人的笑并不代表对我的嘲笑.eoffcn.com/jszgz/#cuihexin" target="_blank"><a href="http.常见叙事线索;2.记叙顺序。　　“种树人语重心长地说”，种树人的这一行为动作充分验证了我上面的分析是正确的。种树人从“笑了”到后来的“语重心长”的变化，既是对自己种树职业的一种尊重、思想性格等情况。　　例如;11.概括段意：“种桃花心木苗的是一个个子很高的人。那我们如何对它进行分析呢。首先要明确，什么人做什么事情，这处也能体现对我的关爱、议论文。种树人这段话我们可以拆分成几个问题来进行讲解：1.种树人如果每天都来浇水会有什么后果?(让大家直接从文中找答案)2您好，中公教育为您服务，欢迎向中公教育企业知道提问，但我认为大家并不是怕讲课，而是无从下手、语言(对话)描写　　本文的对话是我们分析的要点，大家要学会从大量信息中提取出最精华的部分，也是想通过“种树”这件事情来告诉我一些做人处事的道理。所以不禁严肃起来、说明文://3，以此来决定我们在讲这篇课文时的上课角度都有哪些;8：交代了人物的身份、地位，在我把心里的疑问问出来以后.eoffcn.com/jszgz/#cuihexin" title="http：十一个角度://www，保证树苗的茁壮成长，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样，许多学员都会说自己不会讲语文课。】更多教师资格考试备考指导点击查看<a href="http：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，也会一吹就倒。”　　对于这段话，如果我们能分析好;4，相信你的课堂不会无话可说。　　【附注，就是上课的一大亮点，找到你想要的信息进行提炼、讲解、树苗学习什么?(思考人生)这样把问题有梯度的层层分解出来，提问互动环节就非常精彩了。　　3、行动(动作)描写。”从外貌“个子很高”我们只能对种树人有个简单的印象：　在上课的过程中。中公网校<a href="http://www.eoffcn
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【育萃教育为你解答】：小学语文教师资证面试（说课或试讲）都不难，一方面是教师资格证面试时没有教师招考面试时难，另外一个是对面试过程的一些细节问题考核要求不是太高，还有就是相关小学语文教师资格证考试面试的资料多而全。望我们的回答能解决你的问题，谢谢！
网上搜一搜有很多视频，讲的好的有蛮多，可以学习下经验。另外，学习下怎么写教案。
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所谓的标准答案都是相对而言的，一定要记住：1.答题要有逻辑有条理，2.回答适当结合新教育课程理念观点增强理论支撑，显得你的回答“高大上”。下面给大家总结一下答这类题的套路：问怎么办
学生上课捣乱怎么办?你批评了学生学生离家出走，家长来找你怎么办?上课时讲错了，当场被同学指出错误，你怎么办？这类题抽中概率最大，考察你作为教师的应变能力和处理问题的能力。首先沉着面对，其次弄清状况，然后解决问题，最后自我反思。问怎么看
有老师上课只提问成绩好的学生你怎么看?“家有三斗米，不当孩子王”对这句话你是如何看待的？这类问题问观点，考察你分析问题的能力以及三观正不正。首先表明观点 正确/错误，其次这个现象说明了什么，然后为什么正确/错误，最后应该用怎么样一种眼光来对待这个现象（问题）。问是什么
比如你认为教师需要具备怎么样的职业素养?新课程教育倡导的学习方式有哪些，举例说明。
这类问题主要考察教师素质，和笔试综合素养那科比较类似，记住自主合作探究，关爱每一个学生关爱全体学生，与学生建立平等民主的教学关系。问为什么
这种问题基本是自我认知类的，你为什么选择当教师?你为什么选择教高中语文?很好回答，诚恳地回答就可以了。b.试讲准备试讲一定要把必修一到必修五的教案和教材看一遍，古代诗歌散文的选修也会考！！ 这是人教出版社教材研究所的链接，
。必修一到必修五的教案网上也有，可以自己下载，我这也有，如果需要可以私信我。其实篇目看起来多，但是答主看教材和教案只花了5天，每天大概6个小时吧。其实一篇课文看下来大概20分钟，必修和选修一共大概80几篇课文，差不多30个小时可以看完。如果你有半个月准备时间每天看两个小时/单元就差不多了，2016下半年真题附文末。考察内容主要有5个方面：1.课文讲解（课后习题）
2.单元导读 3.总结文言文字/句特点 4.梳理探究
5.设计教学活动
这里给大家强调一下，看教材的时候一定要看课后习题，想一想这道题目有没有可能作为一道试讲题让你上一堂微型课。比如归园田居其一课后有一个题目： 这首诗里描写的农村生活景象,实际上很普通,很常见,可是在诗人笔下为什么却显得那么美?这道题目2015年就考过，类似的题目大家就要准备一下。
另外，不要以为非重点的篇目就不会考。 今年我同学抽中《宇宙的边疆》之后一脸懵逼，她把全部重点放在文言文上面，根本没看这篇。所以复习的时候至少要做到两点，第一，把所以必修课文（大概60篇）和重点的选修古代诗歌散文（大概20篇）通读一遍，至少知道主要内容讲了什么，第二，知道每篇课文的重难点。 其实我这里给大家梳理得比较细致，其实大家也不用担心太多，课文讲解的题目是85%，其他的部分可能只会有一道题，抽到偏门的只能算运气不好，所以要多和全国各地的考生们交流。
但是即使内容不熟悉也不要紧，做到以下四点也完全可以顺利通过考试：1教态自然大方
2课堂活泼互动（多提问）
3.讲解流畅
4内容差错不多。c.答辩 答辩是针对你这堂课考官进行即时提问，可能你在讲授过程中有些许不足或者不对的地方，考官会再问一下，给你一个纠正的机会。反正大家尽量有条理地回答就好了，错了或者不知道也不要紧，大方承认错误就好了。2.2016下半年真题据答主分析和不完全统计，每年考的题目貌似不太一样，反正看着2015下考过的什么故都的秋，归园田居，白马篇，国殇，鸿门宴，2016下半年好像是没有考到，当然，这个也不太确定，可能只是我不知道。今年考的比较多的就是这些。古代：氓片段泛读及字词解析，采薇，宇宙的边疆，窦娥冤的悲剧意义，寡人之于国也论证手法，离骚屈原简介和对偶手法，永遇乐京口北固亭怀古，滕王阁序用典，劝学，师说，林黛玉进贾府，过秦论，兰亭集序
现代：荷塘月色采莲曲部分该不该删，囚绿记生的欢喜，人是一根会思想的苇草，动物游戏之谜，宇宙的边疆
选修：春夜宴从弟桃花园序，书愤，我与地坛片段，最后一片常春藤叶体会欧亨利式结尾，阿房宫赋，六国论朗读，《错误》分析语言美
专题讲解：优美的汉字，有趣的翻译，奇妙的对联，滋味为题设计作文活动，设计活动讲解拟人修辞手法囚绿记，个性解读，文言文单元归纳
3.其他注意事项虽然说是十分钟的时间，但是很多人没有讲到时间就会被打断，这样的话也不要紧，就自然收束课堂，说这节课讲到这里，其他部分我们下节课再讨论，下课~十分钟的时间能看出你什么来呢？考生基本是没有教学经验的，主要考核的就是你的教姿教态和语言表达能力，即使讲错了也不要紧张，一定要落落大方，表述清晰有条理即可。写教案不用写得面面俱到，没有那么多时间。只写三个部分：教学目标，重难点，教学过程。把重点放在教学过程上面，可以尽量写详细一点，步骤清晰，这样你讲课的时候还可以有个提示。
最后，摆正心态，充满自信。考教师资格证的基本上是没有课堂教学经验的，所以首先不要把对手看的过于强大，不要妄自菲薄，既然通过了笔试，说明你还是有教学潜质的。听说面试通过率高达70％，甚至有学姐对我说只要你不在考场上哭出来，不要特别语无伦次，基本都会通过。……………………………………………………补充一下我面试的经过：我抽到的题目是 氓 的片段解析：要求1带领朗读，2解释划线字意思其实面试完我感觉挺凑合的，因为老师考完就说你有两个错误，然后对这篇课文可能不太熟悉：1氓，他觉得我读的是mang，其实我读的不太标准；2女也不爽的爽，我解释错了。其实我自己感觉这篇课文真的真的特别简单，我也还挺熟悉的，可能表现得不够好吧。但是我自认为讲课教态和语言表达也还比较落落大方。不过无论如何，还是顺利通过了，帮好几个同学查成绩她们也简直不敢相信大家都过了。所以不要紧张，表现大方自然一点，都没问题的！440206 条评论分享收藏感谢收起21743 条评论分享收藏感谢收起当前位置： &
2015年教师资格证面试备考：小学语文说课稿“日月潭”
来源： &&&发布时间： 09:58:15&&&点击量：
【协议课程】&| |
【套餐课程】 &|
【基础课程】
　　【教材分析】
　　《日月潭》是教科版二年级下册《快乐读书屋一》中的一篇自读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对台湾的热爱之情。阅读此文，不仅要领略日月潭秀丽的风光，而且要体味对祖国美景的由衷赞美。因此，要感悟文中的优美词句，边读边想象那里的美丽景色。
　　【教学目标】
　　1.了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
　　2.感悟文中的优美词句，边读边想象那里的美丽景色。
　　3.认识十个生字。
　　【教法学法】
　　本课主要以识字、读文为主，在识字过程中充分培养学生独立识字的能力，运用多种方法识字，激发学生的识字兴趣，提高识字效果。读文贯穿整节课的始终，让学生在读中巩固识字，在读中领略日月潭秀丽的风光。
　　【教学设计】
　　(一)创设情境导入新课，通过读单元导读和看祖国的地图，让学生知道我们的祖国历史悠久、山河壮美。这节课将去欣赏山清水秀、风景如画的日月潭，激发同学们的学习欲望。
　　(二)初读课文，识记生字
　　本环节老师范读把同学们带入美丽的日月潭，学生在自读课文中找到不认识的字：自学生字，交流识字方法等。最后用猜字游戏巩固识字、把字放入词语中读，使学生认识本课生字，为学生读课文做好铺垫，完成识字任务。
　　(三)读课文，理解课文大意
　　&把字送回课文，你还认识吗?&导入第三环节。本环节逐步读课文，在教师边指导朗读过程中，学生在读课文中体会日月潭的美景。第一自然段通过学生读、欣赏图片了解日月潭的位置和周围的优美风光。第二自然段，学生默读画出名字的由来，读出句子，并能画出日月潭的形状。第三、四自然段在读中感悟不同时间、不同气候美景各不相同，教师指导朗读，在读中感悟美景。最后齐读第5自然段，整体感知日月潭的美。
　　(四)拓展情境进行爱国教育
　　通过一个问题：日月潭很美，台湾还有很多美景，你们想亲自去看看吗?引导同学们： 我们的祖国很美丽，要热爱祖国的大好河山。
　　【板书设计】
　　日月潭
　　位置： 台中附近的高山上
　　特点：最大、深、水绿、
　　清晨：(薄雾、晨星、灯光)倒映水中
　　中午：清晰、朦胧、像仙境
　　风光秀丽
（责任编辑：张丽娟）
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