化技术专业和汽车检测与维修哪个软件测试就业方向

汽车检测与维修技术专业
汽车检测与维修技术 (辽宁石油化工大学)
汽车检测与维修技术专业培养目标:培养具有汽车运用、检测、维修、使用和管理能力,具备相关的专业技术知识和实践技能,掌握现代汽车新理论、新技术的高级技术应用型人才。课程设置:主要开设发动机理论、汽车构造、汽车电气设备、汽车电子控制技术、汽车性能测试技术等二十多门课程。
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全部答案(共1个回答)
太多了,国产车又便宜!小问题,车主都敢自己搞!机电就不同,生产调试的机器不是人们经常看到得,不过做这一行,做的精才行!而且机电和汽车都趋近于饱和了。没有说的那么就业率高了!
你好,我觉得应该是汽车维修。汽车维修这个轻松点,平常主要就是让你检测、维修大卡车轮胎啊,发动机啊,等等问题,不过就是脏了点,手指甲都会抹上机油,但工资很稳定,干...
专业主要有汽车检测与维修、模具设计与制造、数控加工技术、机电一体化
随着我国汽车制造行业科技水平的大幅度提高,汽车新技术、新工艺得到了广泛应用。目前市场销售的轿车都是电喷的,电控系统出现故障没有汽车发动机分析仪、汽车故障电脑诊断...
你好,这个专业真的不错,就业前景不错,我有个朋友也是学这个,他现在工资还不错呢!只要你用心学,一定行的,加油哦! 〔如解决了你的问题请设为好评哈^_^〕
请问你在哪所学校读机电一体化?我是上海第二工业大学的,也学机电一体化,我们学机电的工作满好找的,其他学汽车什么专业的,大概只有50%的就业率,我们这专业有80%...
答: 如果收购前A、B公司均受同一方或相同的多方最终控制,即A公司收购B公司为同一控制下的企业合并,A公司会计分录借:长期股权投资1200000资本公积200000贷...
答: 不用,第二年参加培训。
答: 以下是我在网上找到的资料,受前益扉浅!!!
一、 试题类型
财经法规与会计职业道德:单项选择题20、多项选择题20、判断题15、简答题8、综合题37。
会计基础...
答: 亲需要考试的
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这个不是我熟悉的地区校级特色专业―汽车检测与维修技术_山东圣翰财贸职业学院
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校级特色专业―汽车检测与维修技术
一、专业优势与办学特色
汽车检测与维修技术专业作为我校的重点和特色专业,在专业发展方面显示了较大地优势。形成了以汽车机电维修为核心能力的具有现代汽车企业文化内涵的多方向拓展的专业特色。
1、构建了&四化式&专业建设模式
&& 通过对山东省多家汽车检修、服务、生产等企业的调研,根据高等职业教育要求、教学规律和职业成长规律,确立了&公共技能整合化、专业培养订单化、核心能力重点化、就业岗位梯次化&四化式专业建设,依据对就业岗位的准确分析,细化专业方向,实施&大专业,小专门&的针对性培养,使学生具备&汽车基本知识技能+汽车检测与维修技术知识技能+就业岗位专门化技能&。
(1)通过对汽车检测与维修技术专业面向的各主要工作岗位对于知识和技能的要求,确定岗位通用知识和公共技能,搭建公共技能培养平台,通过课程整合,使学生具备行业基本技能。
(2)通过校企合作,扩大订单培养,使专业培养更具针对性、实用性,也为学生的就业提供保障。
(3)针对学生以后所面向的岗位,调整专业课程结构、课时长短、教学内容等,使教学内容更具针对性,突出培养学生以后所面向工作岗位(订单岗位)的核心能力。
(4)确立梯次化的就业岗位,结合学生以后在岗位上的发展,使培养的学生具备一定的岗位迁移能力,
2、建立校企管理文化深度融合的培养模式
高等职业教育具有职业性的特征,专业设置与社会工作岗位相对应,职业技能的教育指向十分明确,高职学生毕业后能否胜任工作岗位要求和发挥应有的作用,除了看其专业知识与实践技能的掌握程度。更要看其对待工作的态度和责任心等职业素养。
&我们通过对毕业生的跟踪调查、合作单位的走访调研以及行业内企事业单位的问卷调查。调查结果显示各用人单位对毕业生的对职业技能、职业素养两项的要求始终居于前列。在人才培养的过程中通过校园与企业管理文化的对接,使培养的汽车类专业的毕业生不仅具有扎实的理论基础,较强的操作技能,还具有较高的职业素养,符合职业标准的要求,能与企业岗位需求实现零距离对接,真正的能服务生产一线,也真正达到高职院校的培养目标。
&教学过程中依据学院提出的&学生就是操作工人,实训室就是工作车间&,优化课程设置,强化核心技能,提升职业素养,学生管理模式参照企业管理制度,使学生感受到企业的氛围,让学生更直观、更有效地接受职业技能训练,按照职业标准来操作,做到:
以汽车检测与维修工作任务为载体,实施校企任务一致;
以汽车检测与维修项目教学为手段、实施校企环境一致;
以汽车检测与维修职业能力为目标,实施校企标准一致;
以汽车检测与维修职业素养为标准,实施校企管理一致。
实现了知识、技能、素质并重和实践、生产、创新共存,为学生搭建一座通往汽车职业人的桥梁,培养的学生在具备技能和知识的同时还具备了适应社会、企业的能力,能够适应企业的管理,缩短角色转变的时间,能在企业环境中迅速找准自己的位置,并能在岗位上发挥自己的优势。
二、专业建设的整体目标与思路
学院计划将汽车检测与维修技术专业建成教育理念先进、产学结合紧密、专业特色鲜明、就业途径通畅的专业。使本专业的学生能具备过硬的实践技能和较高的职业素养,能够实现高质量就业。
专业建设以校企合作为主线,构建&校企融合、学做一体&的人才培养模式,深化课程体系和教学内容改革,构建以能力为本的课程体系,通过校企合作促进师资、实训基地建设,构建全面的教学质量考核与评价体系。
2、具体措施
(1)制定职业能力为目标的人才培养方案
通过行业、企业调研把握社会需求,进一步明确汽车检测与维修技术专业的人才培养目标,以培养目标为基点,以能力培养为主线,深化课程改革,继续实施&基于工作过程&的学习领域课程开发方法,将典型工作任务组成的职业行动领域进行教学化处理,根据职业成长和认识递进规律进行重构,形成学习领域课程。
(2)组建高素质技能型教学团队
不断地补充和完善师资来源,使其渠道多元化,从实践第一线选聘一些专业基础扎实、实践能力较强,具备教师基本素质的专业技术人员参与教学工作,使整体优化教师群体。
(3)建设完备的汽车实训基地
进一步建设、完善校内实训基地,通过校企合作,建立校企共建共管校内实训基地。在促建校内实训基地建设的同时扩大校内实训基地的功能,使汽车实训室形成&教学、实训、服务&三位一体的教学格局。加快汽车性能检测实训室、汽车仿真教学实训室的建设,形成集整车维修、整车检测、总成教学、理实教学、多媒体教学、教学互动、资料阅览、专用工具、顾客接待、保险理赔等功能于一体实训基地。
进一步增加校外实训基地的数量,在校外实训基地试行校企双重质量保障机制,使校外实训达到学校、企业和学生三方共赢的效果。
(4)打造学做一体的专业核心课程
&&& 汽车检测与维修技术专业毕业生岗位主要为汽车机电维修,职业核心能力是对汽车各总成进行故障诊断、检测与修复。在重构课程体系的基础上,突出职业能力,与企业技术人员合作,打造汽车检测与维修技术专业的八门核心课程。将岗位技能要求、职业技能鉴定标准同课程内容有机结合,编制核心课程的课程标准,在现有的一体化授课基础上,进一步优化教学过程,探索多种教学手段,提高教学质量。
三、教学内容与课程体系改革的现状、目标、思路与措施
(1)教学内容与课程体系改革的现状
目前汽车检测与维修技术专业的核心课程在教学内容的选择上,以本专业的岗位能力的培养为目标,通过分析该岗位的典型工作任务,提炼学生所应具有的技能和知识,以实际的工作任务为载体,进行授课同时与国家职业资格标准有效衔接;教学内容尽可能及时反映科学技术的最新发展,如新技术、新材料、新工艺、新设备、新标准等。
(2)教学内容与课程体系改革的目标、思路与措施
依据&宽口径,厚基础,强能力&的原则构建和不断完善本专业理论教学体系;根据&营造工作环境,提高实践技能&的原则,建立并优化实践教学体系;根据&培养职业素养,满足就业需求&的原则,在课程标准中渗入职业标准,融入企业文化。
基础课要做到&有所为,有所不为&;专业课程要做到&广度上够用,深度上适中&;核心课要做到&内容新颖,技术先进&。
四、专业文化建设的现状、目标、思路与措施
(1)专业文化建设的现状
汽车检测与维修技术专业通过近些年的专业文化建设首先明确专业文化建设的地位和作用。以人文修养培育为底蕴,以建设优良教风、学风、班风为核心,以加强内涵丰富的专业文化建设为目标,以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向,以校企文化的融合为手段,培养学生积极进取的心态和良好的道德品质,提升学院办学内涵。
(2)专业文化建设思路、目标、思路与措施
学院专业文化建设的思路是:以&提高学生的就业竞争力和发展潜力&为核心目标结合学院校园文化建设和专业特色,进一步深化人才培养模式及课程改革,提高专业文化建设水平,同时进一步加深校园文化和企业文化的融合,为提升学生的职业素养创造良好的专业文化氛围。
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