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&&&&& 你好！
&&&&& 感谢你利用宝贵的时间填答这份问卷。该问卷是针对正在修读或者已经修读过华东师范大学共享课程的本科生而设计的，主要目的在于了解共享课程的实施情况以及你们学习者对此类课程的满意度和期望。在答题的时候请以你的共享课程学习经历为基础，填答问卷。你真诚的回答，将帮助我们获取真实的研究数据，为上海高校共享课程的进一步开发提供参考，使之更好地为学习者服务。再次感谢你的支持与合作！
&&&&& 本次问卷采用匿名的形式，对问卷的内容严格保密。不会因问卷的答案对个人产生任何影响，请放心填答。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&华东师范大学公共管理学院2010级刘梓
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2014年4月
填写说明：
&&&&& 本问卷中包含单选题、多选题、排序题和问答题四类题型。请结合你的实际学习经历，在完成单选题时选择最符合你情况的选项；在完成多选题时选择一项或一项以上符合你的情况的选项，如果问题中的选项均不符合你的情况，请在“其他”这一选项的空白处填写你的具体情况；在完成排序题时请对你选择的选项按照你的倾向程度从高到低进行排序；在完成问答题时，请简要填写你的回答。谢谢！
第一部分1.你的性别：&*男女2.你所在的学校名称：3.你所在的专业名称：4.你所在的年级：大一大二大三大四5.你通过何种途径了解到上海高校共享课程？&*同学介绍学校通知教师推荐网络搜索其他6.请问目前你的共享课程的学习状态是&*正在学习中学过7.在华东师范大学提供选修的共享课程中，你学过或正在学习的共享课程是&*请选择中医药与中国传统文化珠宝鉴赏跨文化沟通心理学时装文化与流行鉴赏人类与核科技发展20世纪世界史唐诗宋词人文解读公共关系学概论翻译有道互联网与新媒体大学生劳动就业法律指导关爱生命--急救与自救大学生创业基础杏林探宝-带你走进中药宝藏中国功夫与经络澳大利亚文学系列讲座司法鉴定概论（供相关专业学生选修）诗经爱情诗十二讲国际航运经济学（供相关专业学生选修）经济伦理学上海社会与文化古典音乐欣赏哲学导论科学技术史西方音乐史其他第二部分8.你主要通过哪些渠道知道共享课程的面授预告、讨论课等更新信息？&*&[多选题]教师或助教的邮件联络教师或助教的课堂通知智慧树网络平台QQ微信微博短信电话其他 9.你所学的共享课程采用的教学方法包括：&*&[多选题]在线自主学习线上讨论视频直播短信互动跨校互动见面课大课堂讨论见面课小课堂讨论课程实践其他 10.在以上教学方法中，你喜欢哪几种教学方法？请选出并按照你的喜好程度从高到低进行排序。&*&[最少选择4项并排序]在线自主学习线上讨论视频直播短信互动跨校互动见面课大课堂讨论见面课小课堂讨论课程实践其他11.你认为进阶式的在线自主学习对你理解和掌握所学的课程有帮助吗？&*没有帮助不太有帮助一般比较有帮助非常有帮助12.在进阶式的在线学习过程中，你遇到了哪些问题？&*&[多选题]没有问题在线测试太多在线学习时间太长课程内容难以理解在线学习网站不易登陆其他 13.在你的共享课程的学习过程中，在线自主学习（线上）和见面课（线下）的学时分配比例是怎样的？请用百分比表示&*&[比重题]在线自主学习的学时%见面课的学时%可以拖动滑动条也可以通过文本框直接输入14.你觉得共享课程中线上和线下的教学活动学时分配比例合理吗？&*非常不合理比较不合理一般比较合理非常合理15.你认为在线自主学习和见面课的合理的学时分配比例是？&*&[比重题]在线自主学习的学时%见面课的学时%可以拖动滑动条也可以通过文本框直接输入16.你认为在共享课程学习中，教师与学生之间的课堂交流气氛怎么样？&*非常不融洽较不融洽一般较融洽非常融洽17.在教学活动过程中你与老师和同学的交流情况属于&*非常顺畅，我很乐意并且主动与他们交流比较顺畅，我愿意提出自己的观点并参与讨论一般，我有时候会跟他们交流观点并参与部分讨论不顺畅，只有被点名了我才愿意去表达观点并且一般不参与讨论非常不顺畅，我不乐意表达自己的观点且从不参与讨论18.你的作业完成时间通常属于何种情况？&*提早完成按时完成延后完成以上均不是19.在课程学习过程中，如果遇到你感兴趣的或者困惑的知识点，你通常会选择？&*查找资料并通过线上线下等方式与老师和其他同学讨论分享自己单独思考或查找资料，不与他人交流只与身边的同学进行讨论只与老师联络并交流观点放在一边，不采取任何行动20.在课程学习中，对于学生的作业或提问，教师或助教的反馈情况属于&*从不反馈过了很久才反馈及时反馈21.对于学生提出的问题，教师或助教一般通过哪些方式进行反馈？&*&[多选题]在见面课上进行解答在线上公共平台公布答案在线上互动讨论并解答私人邮件回复其他 第三部分22.你对共享课程的课程教学设计满意吗？&*非常不满意比较不满意一般比较满意非常满意23.你认为共享课程的教学内容布局合理吗？&*非常不合理不合理一般合理非常合理24.你认为教学活动的安排与教学内容联系紧密吗？&*非常不紧密不太紧密一般紧密非常紧密25.你修读的共享课程的大课堂跨校互动频率是？&*零次半个月一次一个月一次一个半月一次两个月一次其他26.你认为大课堂跨校互动合理的频率是？&*零次，不要安排半个月一次一个月一次一个半月一次两个月一次其他 27.你修读的共享课程的小课堂小组讨论频率是？&*零次半个月一次一个月一次一个半月一次两个月一次其他 28.你认为小课堂小组讨论合理的频率是？&*零次半个月一次一个月一次一个半月一次两个月一次其他 29.你觉得共享课程的作业量&*非常少比较少一般比较多非常多第四部分30.你所学的共享课程的考评方式包括&*&[多选题]平时线上测试线下测试见面课考勤情况课堂表现小组汇报论文小组成员互评学生自评其他 31.对以上考评方式，请按照你的倾向度选择选项并从高到低进行排序&*&[最少选择4项并排序]平时线上测试线下测试见面课考勤情况课堂表现小组汇报论文小组成员互评学生自评其他32.你对课程中使用的考评方式满意吗？&*非常不满意不满意一般满意非常满意第五部分33.请问你学习该门共享课程的最初动机是&*&[最多选择4项]为了体验新的课程模式，感受在线学习仰慕课程教师，希望与老师多多交流担任同伴，陪同学或好友一起上课为了增加知识储备，开发智力对该门课程的内容感兴趣为了获得课程学分其他 34.你觉得共享课程的实际教学情况与你的预期符合吗？&*非常不符合比较不符合一般比较符合非常符合35.通过共享课程的学习，你认为你的主要收获是&*&[多选题]体验到了全新的课程模式结识了其他学校的同学，建立新友谊接触到了仰慕已久的课程老师学习到自己感兴趣的知识成功修得学分其他 36.根据你的共享课程的学习情况，选出你认为共享课程当前存在的问题并进行排序&*&[排序题]课程考评体系不太完善当前的教学点不够多，去上课交通不便课程学习者太多，交流不太方便课程老师名不副实，不能激发我的学习兴趣课程难度太大，不太容易理解信息不对称，没法及时得到有关课程的最新通知缺乏实践机会，能力培养不足不存在问题其他37.结合你的共享课程学习经历，你愿意今后再次修读此类课程吗？&*非常不愿意比较不愿意一般比较愿意非常愿意38.结合你的共享课程学习经历，你愿意向你的同学推荐此类课程吗？&*非常不愿意比较不愿意一般比较愿意非常愿意39.结合你的共享课程学习经历，你对共享课程的发展前景的态度是？&*非常不看好比较不看好一般比较看好非常看好40.作为课程学习者，你对上海市共享课程的开发有什么建议吗？请写出你的想法。感谢你的合作，谢谢！
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苏公网安备55我的完美分享课
今天下午给曾近的一个学生，也是我的一个朋友打电话，本想只给他份翻译文档让这个英语狂热者再锻炼一下的。也是偶然的闲聊，碰巧谈到了完美。自己从初识完美到现在已经过去好多个年头了，从当初的不理解到现在的完全参与经历了很多的辛苦和磨难。记得05年第一次听许国伟副董事长讲的创业说明会，他说我们现在的生活都是由五年前自己下的决定所产生的。当时自己真的太高傲了，觉得我一个说一口英语的人，未来一定美好；即使按自己的方式发展，未来也不会差。可结果是，2005年的时候我是骑着电动自行车听的课，到了2010年我却仍然还是骑着电动自行车。唯一的区别就是，当时完美里没有一分的收入，现在月入一千多。
前几天我在完美课堂里和很多的伙伴说，从今年开始，我一定全力以赴的做完美。不论很多的朋友相信与否，直销的确是21世纪令人不可思议的行业。我时常和我的伙伴说，像我妈妈那样一个接近60岁的普通妇女都能月入接近五位数，我还有什么放不开的。下面的分享课是我在完美里经常讲的内容，很多人听了以后都很有感触。分享给大家，也希望更多的人能看到打工或是传统行业所带来的用时间换金钱的弊端。
在座所有的完美伙伴：
大家现在好！
首先感谢主持人给我这个宝贵的机会和大家分享我心里的一点感受，一点心得。
真诚的友谊来自于不断的自我介绍，我姓刘，叫刘垚。也许有的朋友不认识这个字。俗话说：人生如土要本份！所以做人本份是我的做人准则。但是我觉得我爸爸当年挑选这个字的时候，是用心良苦的。为什么呢？因为每次别人看到这个字就会说：看你的名字就知道你与众不同。那因为我爸爸与众不同，我也自然与众不同了。在这里我也要感谢我的爸妈，他们是我完美事业的引路人；同时把掌声献给众多给我帮助和支持的完美老师和伙伴们！谢谢你们！
我第一次听说完美是2005年的上半年，当时我大学二年级，英语专业。
我和大多数大学生有一个很大的区别，因为我是23岁才上的大学，之前做过4年的拳击运动员。做运动员的时候就想努力改变自己的命运，改变家庭的命运。虽然拿过冠军，也多次参加过全国比赛，但最后还是心有余而力不足。离开运动队以后，我不甘平凡，通过一年努力，考上了东南大学英语系。05年，大学二年级我就开始在一所学校任职，教所有学英语的学生都头疼的英语口语。我记得我们家以前被非法传销骗过两次，所以当我刚一听到完美和直销，就表现得非常排斥。我爸妈见我排斥就想努力说服我，但他们跟我说的越多，越想说服我，我就表现的越反对。我相信在座有的朋友刚开始也会有同样的感受！
06年，我爸妈跟我说做完美可以赚很多的Money。我首先表示极大的怀疑，就卖几十块钱一瓶的沐浴露，牙膏和一些保健品就能短短几年时间月收入几千，几万，甚至更多，这不是白日做梦吗？当时我真是怎么都不相信。再则，我当时大学三年级，除了英语教学工作，我又开始做翻译，月入两千五。不是很多，但是对于一个还没毕业的学生还是不错的，因为当时南京的平均薪水也就在一千五百左右，所以周围还是有很多人羡慕我这个学生的。当时，我的英语水平提升的很快，在我的面前有一个非常广阔的英语市场发展前景。那个时候，我对任何英语教学和翻译以外的行业根本没有任何的兴趣，更别说去做八杆子都挨不着边的完美了！但最终结果表明，我是大错特错了，归结起来还是缺乏了解。所以说，千错万错，全面的了解不会有错！
07年，我大学毕业，每个月平均有五千的收入。我爸妈在完美里初显成果，每个月开始也有了相对稳定的收入。爸妈说完美事业可以越做越大，发展空间无限量，而且可以提高个人全方面的素质。而我在这个时候，是一个英语学校的教务主任，医药公司翻译，还在南京大学任教。一人兼三个重要职务，发展前景非常看好！而且，哪一个职位说出来都有头有脸的。再看看完美，充其量也就是个推销员。所以当时，我也实在搞不懂在完美，我的能力能有什么样的提高，也更看不到它比我的英语行业有多大的优势。那么我也暗下决心：一定不做完美！
时间过的很快，转眼又到了08年，那你们说我的薪水还会涨吗？
我08年的时候，薪水达到了月入八千，但是这个时候，我却开始反思我的生活状况。因为我的八千薪水是我每星期做6份工作，7天工作90多个小时的工作量换来的。
（1，公司翻译 2，南京大学老师 3，公司老板课 4，公司老板课
5，英语学校全职工作 6，8份家教工作）
这六份工作是这样的：
第一份，公司翻译。
第二份，南京大学老师。
第三份和第四份是分别给两个公司的老板做培训。
第五份是英语学校的全职工作。
此外， 我还要做8份家教。当时的体会就是经常性的三十几个小时连续工作！
大家说一个人同时做6份工作累不累？有的朋友当时建议我辞掉家教和翻译的工作，但是带一个学生就应该对学生负责，虽然报酬不多，但中途走人也实在于情于理讲不过去。对于翻译的工作，也不能文件翻译一半就交工。没办法，只能硬挺着。
虽然很累，但我在英语里毕竟投入5年的精力，而且我也很享受每天在两种语言之间穿行的感觉。这个时候，我爸妈再一次的跟我谈起了完美，建议我花时间了解，了解完美。
为了英语，我在过去五年付出的实在太多太多。不谦虚的讲今天的分享课，我用英语也许会比用中文说的更流利。在这种情况下，你们说，我能忍心丢下英语吗？
虽说我不忍心放手，但是我却慢慢的看到我爸妈身上的四大变化：
变化1，身体比以前好了，并且格外的注重保健。
变化2，收入提高了，甚至逐渐向我的薪水接近。
变化3，谈吐不一样了，越来越有深度，聊天内容不再是简单的问候，或是唠家常。
变化4，朋友多了，而且都是志同道合，对未来充满信心的朋友。
大家说，这四种变化，好不好？
从完美里，我了解到工作总的分为两类。一类是传统行业，另一类叫作直销事业。我们说在传统的行业，今天你身居高职，职位经理，明天你的老板让你走人，你是不是必走无疑？那同样，我也经历了这样的事。08年，我医药公司的翻译工作结束了，文件都翻完了，公司不能白养你一个人吧。我也就很自然的失去了一份工作。6月份，南京大学一个学年的课程结束了，同时我的这份工作也就没了。7月，那两个公司的老板，一个要去外地处理公司事务，另一个突然生病住院，所以两个人的课也就都中断了。少了这四份兼职工作，我的薪水从八千一下子降到了四千。
那么这个时候，我的心理极度的不平衡。我想打工再长也是在赚小钱，与其这样，我何不自己做老板？！说干就干，我立即辞去了学校和家教的工作，拿出自己的积蓄，就开了个英语学校。学校开业了，不到10天我收了8000块钱，不是很多，但至少让我看到希望，你们说对吗？
但是，天有不测风云，随后一件事情接着一件事情的发生，最终学校还是因为总总原因关门了。我的英语学校经营时间不长，但却让我感受到生意的难做和做老板的苦处。
这时候，如果再想回到原先月入八千的收入，你们觉得还可能吗？（不可能。）其实还是可能的。我可以重新开始，找一份两千多的工作，半年后到三四千。接着，再接第二份，第三份，第四份工作……过个两三年，我又会回到原来月入八千的状态。但是，说不准到时候，再来个另外什么事，我又得从零开始。我觉得自己真的不想这样来回的折腾，也确实折腾不起了！
也恰在这个时候，我爸妈再一次的跟我提起了完美。当一个很高傲的人被打回零点之后，是不是会变的谦虚很多？也就是从这个时候，我真正的开始了解完美。十月一日国庆，我回家，听了爸爸讲的一次课。以前，我爸爸常会问我有关演讲及上课的技巧，毕竟我在学校得过演讲冠军还做了三，四年的老师，还是有一点经验的。但是，那次课我听完以后，我就被震撼了。那种感觉，真的难以言表。我哑口无言，恭恭敬敬的向爸爸竖了个大拇指。我真没想到我爸爸讲的如此的好，变化如此的大，也让我感受到完美舞台的广阔发展空间和无限的潜力！我也相信通过自己的努力，在完美里，我一定会获得财富，持有健康，拥有自由！实现完美人生！
在这里我要感谢我的爸爸妈妈，是他们坚持不懈的精神和努力，才让我能有如此大的福气走进了完美这个广阔的世界。
我们说人分三种类型：先知先觉型，后知后觉型，不知不觉型。对于英语，我是个先知先觉者，所以总是处处走在别人前面。对于完美，我当初没有这样的眼力，如今心中真是后悔啊。但是我会是个很好的后知后觉者，疯狂努力，迎头赶上前面的人。
10月，11月，12月我先后去扬州和无锡参加会议，接受培训。每天积极看资料，看碟片，练习讲课，做产品示范，请教老师。对完美每天都会多一份感悟，多一点欣喜。在努力沟通新伙伴的时候，虽说也是遇到，这样或那样的困难。但努力终究是有回报的，50天的时间我也办了两张卡，同时也零售了几千块钱的产品。相信随着时间的推移我会有更多更好的成果。
三个月的时间，我也发现了自己身上有了四大变化：
变化1，待人相当礼貌，友善；再也不高傲了。
变化2，开始注意自我保健，自我饮食相当有规律，不再像以前只顾工作，不注意身体。
变化3，与家人的关系更紧密了，联系更多了。不再像以前隔个一两周才打一次电话。
变化4，与各类的人都能有话题侃侃而谈，而不像以前除了英语其他什么都不懂。
那么，对于完美的产品，大家说好不好？我也觉得很好。
不过当初我不是那么认为的。我记得，爸妈给我买过3瓶营养餐，2瓶矿物晶还有一些其他生活用品。因为我刚开始对产品不认同，所以后来所有的产品不是扔掉，就是时间长，坏了。而现在，除了日用品，护肤品之外，我每天都在用清，调，补系列产品。越吃，越喜欢。由于过去五年的过度透支工作，我的身体也衰弱了很多。经过完美产品的调理，整个人精神焕然一新。在这里感谢完美公司给我们带来如此好的产品。现在，我再让爸妈送，他们不同意了，跟我说，想吃自己买。俗话说书中自有言如玉，书中自有黄金屋。那我相信在完美的世界里，吃产品一定也会有吃出黄金的那天！
我们说，做完美事业犹如在挖一口井，刚开始很辛苦，还没有什么成果。好象比不上那些去河里挑水的人，但只要我们耐心，坚持住。一定会有挖出水的那一天。完美里大家说，辛辛苦苦三五年，快快乐乐一辈子！我不知道我是否会快乐一辈子，我也不认为自己是多么聪明的人，但是我相信经过努力，三五年后我一定也能像众多优秀的老师那样荣升为完美高级业务经理。
最后，送给大家一首歌。一首英文歌，“I Am Changing!”,
我正在改变，结束我今天的分享。
祝在座的所有朋友，新年快乐，健康顺心。早日在完美事业里，打出自己的一片天地，实现自己的完美梦想。谢谢大家！
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本帖最后由 高思小冰老师 于
14:28 编辑
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教育部今年初下发通知，要求秋季开学小学一年级开设科学课，每周不少于1课时。科学课与语文、数学一样，从小学一年级就开设，这种重视程度引发社会广泛关注。
新的科学课程体系有哪些变化？科学课现存短板如何补齐，怎样更科学上好科学课？
新科学课程体系有哪些变化？
记者梳理发现，科学课进入小学课堂其实已经有16个年头。2001年，依据国务院《面向21世纪教育振兴行动计划》的指导精神，我国开始了新一轮的课程改革，当时将“自然”课更名为“科学”，起始年级从一年级变为三年级。
“过去，科学课在整个九年义务教育阶段并未受到应有的重视。”中国教育科学研究院副研究员、小学科学教育研究中心主任、教科版《科学》教材主编郁波表示，“此前我们在课程开发、师资培训、教材建设等方面取得了一些进步，但满足不了国家发展需要以及孩子们和老师们的需求。”
从今年秋季开始的科学课是一套全新的课程体系，性质由启蒙课程改为基础课程。新科学课程标准除了科学知识、科学探究、科学态度外，还明确新增了技术与工程学，以及对社会与环境的责任。而且，新课标把小学科学课划分为1至2年级、3至4年级、5至6年级三个阶段，阶段知识更细化。同时，学习评价体系也由之前的行为表现评价、纸笔测试评价、综合评价等转变为课堂教学评价、学生自评和互评，以及总结性评价。
记者翻看教育部部编的一年级科学课课本发现，一年级的科学教材只有植物、比较与测量两个单元，目的在于帮助孩子认识周边的植物和辨别生活中常见的材料。
师资设备等短板如何补齐？
记者在多地采访发现，不少学校在开设科学课的师资设备等方面存在短板，亟需补齐。
记者采访了江西多所农村学校的负责人，均表示基本没有做专门的准备工作，科学课没有专职科学教师，大都由语文教师或数学教师担任。
即便是北上广地区，专职科学教师也难以一步到位。
北京实验二小朝阳学校目前配有两名专职科学课老师，负责3至6年级的所有科学课，一年级的科学课将由数学老师暂时兼任。广州的一所小学只有1名专职科学教师，主要授课任务靠6名兼职教师。
与各方面条件相对完备的学校相比，缺器材设备在一些学校尤为突出。如广州部分接收外来工子女的民办学校在开学前一天才拿到教材，与新教材相配套的器材、设备还未跟上。
科普网站果壳网总编辑徐来说，无论什么时间，什么地点，增加科学常识教育，总是一件正向的事情。科学课的教学目标能否落到实处，最大的问题在于学校和师资。
业内人士认为，要尽快补齐师资和设备等短板，这是让科学课更好走进课堂的基本保障。
也有科学课老师建议，学校除了准备科学试验需要的诸如试管、铁架台、酒精灯、显微镜等器材外，由于科学知识大部分都是来自于学生生活，教师自己也可因地制宜，就地取材。
科学课怎么上更科学？
专家认为，小学科学课地位的提高代表了教育部门对培养学生科学素养的重视，但科学教育仅仅依靠课堂是不够的，应该引起全社会的关注。
科学教育不仅是学校教育，也是一种社会教育。南昌碟子湖学校副校长陈艳说，家长在家里也要注重营造科学氛围，如和孩子一起去发现问题，一起通过科学方法寻找答案，经常带孩子去科技馆，让孩子感受到学习科学知识的快乐。
开展好科学教育，还要改变家长和教师旧有观念的制约。在巨大的升学压力下，大多数家长更看重科技创新大赛等对小升初有用的科学竞赛，对孩子科学素养的长期培养往往不那么上心。一些受访教师认为，除专职教师配备跟上、培训跟上、投入跟上外，教育评价体系改革也要跟上。
来源：新华网
科学一年级新版教材的全面铺开，让教师们对于备课略显慌乱，因为可参考资料少之又少，小编后台也收到很多老师们的留言，问能否资源共享，于是，小编决定帮助老师们建立这样一个QQ群的交流平台，用于备课资源共享！
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