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2018合肥一模各科考试试题及答案汇总
25 份试卷，共有 44099
策划编辑:SarahDeng
2018合肥一模
此专题正在更新中，敬请期待！
2017合肥一模
==================资料简介======================安徽省合肥市2017届高三上学期第一次教学质量检测（一模）政治试题（图片版）==========
==================资料简介======================安徽省合肥市2017届高三上学期第一次教学质量检测（一模）语文试题（图片版）==========
==================资料简介======================安徽省合肥市2017届高三上学期第一次教学质量检测（一模）英语试题（图片版）==========
==================资料简介======================安徽省合肥市2017届高三上学期第一次教学质量检测（一模）物理试题（图片版）==========
==================资料简介======================安徽省合肥市2017届高三上学期第一次教学质量检测（一模）数学（文）试题（图片版）=======
==================资料简介======================安徽省合肥市2017届高三上学期第一次教学质量检测（一模）数学（理）试题（图片版）=======
==================资料简介======================安徽省合肥市2017届高三上学期第一次教学质量检测（一模）历史试题（图片版）==========
==================资料简介======================安徽省合肥市2017届高三上学期第一次教学质量检测（一模）地理试题（图片版）==========
2016合肥一模
==================资料简介======================第二部分：阅读理解（共两节，满分40分）第一节（共15小题；每小题2分，满分30分）
==================资料简介======================第I卷
选择题（共48分）
一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。每小题只
==================资料简介======================第I卷
选择题（共40分）1·核酸是生物的遗传物质，ATP是生命活动的直接能源，下列有关核酸和
==================资料简介====================== 一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。每小题只有一个正确答案，请把正确答案涂在答
==================资料简介======================1．中国药学家屠呦呦因最早发现并提纯抗疟新药青蒿素而获得2015年度诺贝尔生理学或
医学奖。已
==================资料简介======================1．中国药学家屠呦呦因最早发现并提纯抗疟新药青蒿素而获得2015年度诺贝尔生理学或
医学奖。已
2015合肥一模
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热门点击排行合肥2016高考一模将分两批进行 时间：1月30日与2月15日
1月25日，万家教育小编从合肥市教育局了解到，因天气原因临时推迟的2016合肥高考一模考试时间有所变动，本年度高三考生将分批次进行一模考试。考试时间分别为：1月30日-1月31日;2月15日-2月16日。
据了解，12月中旬，合肥市教育部门排定了&2016届高三教学质量检测工作&(即&三次模考&)时间表，确定一模时间为日、31日。后因1月20日《关于做好低温雨雪冰冻天气应对工作的紧急通知》，全市中2016年寒假时间提前至1月21日，一模时间被迫推迟至2月15日、16日。
考虑到近日天气转好，部分家长建议一模如期进行，合肥市教育局特制定&弹性&计划，举办两场一模考试。在合肥市内，可赶上最近一批&一模&考试的，可提前返校参加1月30日场次考试;如已放假回老家，或时间安排上有冲突，可于2月15日返校后，组织参加第二场&一模&。
两场&一模&考试将采用不同试卷，在题型设置、难度上将大抵相仿，考生家长可酌情报备，参加考试。
2016年合肥高考模考时间
第一次教学质量检测(一模)：日-1月31日或2月15日-2月16日
第二次教学质量检测(二模)：日-3月27日
第三次教学质量检测(三模)：日-5月8日
编辑：鲍杨杨
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　　为大家提供2016合肥一模A卷试题解析，更多请关注我们网站的更新!
　　2016合肥一模A卷试题解析
　　合肥2016届高三学生的&一模&A卷考试结束了，这也是安徽省在确定回归&&后，合肥市局教研室按&全国卷&命题思路命制的第一套试题，备受考生和家长关注。
　　怎样能在最短的时间内，适应难度较高的&全国卷&?这是2016年高三考生和老师们一同面对的难题。老师们也提醒考生，在接下来的复习中，要仔细研究考纲以及近几年全国新课标的考题，结合本次检测，认真比对2016年考纲所列知识点，查缺补漏，再进行有针对性的强化训练，明确复习目标，提高复习效率。
　　[数学.文科]试题契合&全国卷&特点 极坐标与参数方程题最受青睐
　　点评名师：合肥教研室王道宇、合肥六中黄海波
　　仔细研读近几年的全国新课标卷，我们会发现全国卷中的客观题起点更低、坡度更缓、难度更分散，这一显著特点在的&一模&试题中得到了充分的体现。考生需要注意的是，有两类试题反差较大：首先是平面向量客观题在全国新课标中，平面向量客观题只单纯考查线性运算或数量积运算或是这些运算的坐标表示等，难度很小。其次是不等式客观题。在全国卷中，涉及不等式模块的客观题一般均以线性规划问题出现。我们的检测试题恰恰是这么做的，解答题第20题在求解圆面积的最小值时，用到了基本不等式。
　　在近几年的全国卷文科数学试题中，客观题的把关题的重任大多落在了函数与导数试题的肩上，且难度较大。我们的检测试题也是如此。
　　主观题方面，全国卷的主观题的命题规律更强，呈现出了考题位置相对固定、考题内容相对稳定两大特点。
　　三道选做解答题(三选一)是平面几何选讲、参数方程与极坐标以及不等式选讲试题。检测试题中的这三道题也完全符合全国卷的风格
　　[历史]考查教材知识的&盲区&应对全国卷&设问固定&
　　点评名师：合肥教研室靳玉仓、合肥八中方海霞、合肥五中陈胜喜
　　&一模&历史试题以重点知识和主干知识为主，但也很注重隐性知识的考查，即教材中只是简单地涉及，但又没有深化拓展的知识，也就是教材知识的&盲区&。因为对隐性知识的考查已成为全国卷高考考查的主要对象和方式之一。
　　考生需要注意的是，&一模&考查的隐性知识有以下两个特点：一是教材中出现过但没有详细解释的&边缘知识&，如第3题的经济重心题;二是教材基本没有涉及到的&课外知识&，如第10题中国近代社会各阶级、各阶层在探索革命道路中的问题，此类知识在通史中出现过，对学生的考查能力较高。
　　按照惯例，在合肥市每年三次的高三模考中，有侧重有梯度的网罗考察重要的主干知识，并且在题型示例的练习中让学生适应高考。由于2016年要回归全国高考，与以往&一模&相比，2016年&一模&历史充分体现了&传承创新&的特点，即形式上分工合作，考查内容有所侧重;同时结合新形势又有新变化:题量增加、分值调整、题型变化、设问固定。
　　[政治]出租车改革、一带一路走进模考试卷
　　点评名师：合肥市教研室卢庆生、合肥十七中卢翠霞
　　&一模&政治试题考查内容是必修1至必修4，试题紧密结合当年度社会热点、焦点问题以及高三一轮复习刚结束的教学实际，突出考查基础知识和基本能力。试卷难易程度适中，有较好的区分度。考生需要注意的是，试卷选材上紧跟时代热点，如：混合所有制改革、海外并购、出租车改革、大阅兵、&十三五&、一带一路、十八届五中全会、屠呦呦与青蒿素等等，具有很强的时代性，成为本次试卷最大亮点。注重基本技能的考查，是本次试卷的另一大特色。它充分注重新材料、新情景的创设与运用，鼓励学生多角度、创造性地思考和解决问题。
　　政治试题基础知识占有相当大的比例，考生们在复习时应全面系统梳理高中政治基础知识。第二轮复习，是考生们把知识系统化、条理化与灵活运用的关键时期，也是学生高考成绩飞跃的重要时期。复习中要以主干知识为主线，把重要的知识、方法连接起来，注重揭示相关知识间的内在联系，进而形成网络化的高效的有机认知结构。
　　[数学&理科]数列题难度降低压轴导数题难度提升
　　点评名师：合肥教研室许晓天、168中学陆勇
　　&一模&试卷试题由易到难编排，不偏不怪，易于上手，逐步深入，用学生熟知的知识来检测学生的能力，力求使学生考出真实水平，难度设置参考全国新课标卷的梯度设置，其中，数列题明显与安徽卷要求不同，难度降低，涉及方规;统计题突出数据处理，降低概率的要求;立体几何依然是传统的线面关系入手，又凸显坐标法的应用;解析几何突出方程的变形;压轴导数题，明显难度加大，且具有较高的思维量在其中，这些与往年安徽卷有所不同，试题难度区分度也较大。
　　在&一模&考试中，也暴露出不少考生的问题，比如，相当数量的考生缺少探索、钻研精神，不能把问题弄得清楚透彻，以致面对试题能入手，但做一半就做不下去了。其实，类似的问题在平常学习训练中往往被掩盖。在接下来的备考中，考生们一定要强调规范意识，强调理性思维。
　　在后期复习中，考生要回归课本，思考课本中知识结构和知识间的内在关系和知识网络结构，反思是否存在课本不熟、基础不牢、概念不清等问题。同时，学会做题，不做偏题、怪题，少做难题，提倡&会就要做对&，答题要规范。此外，要注重&一题多解&，更要注重&多题一解&，揭示规律，形成通法通解。
　　[物理]实验题难度不大选考内容暂未出现
　　点评名师：合肥教研室陶士金、合肥九中熊荣领
　　纵观&一模&物理检测试卷，满分100分，检测时间为90分钟。包括选择、实验和解答三种题型，其分值分别为40分、18分和42分。考虑到高三第一轮复习各校的进度和对选考内容的处理方式不同，本次检测没有考查此部分内容，后续的两次检测将体现。
　　在三类题型中，选择题共10小题，前6小题为单项选择题，后4小题为不定项选择题;实验题考查了验证牛顿第二定律和测量金属丝的电阻率两个实验，注重对实验器材和步骤的掌握情况，力图把动手做过实验和和没做过实验的学生区分开，实验题难度不大。计算题共有4小题，涉及知识点较多，综合性较强，注重考查学生的理解能力、推理能力和分析综合能力，以及利用数学知识解决物理问题的能力。
　　从试卷的命题设计看，严格按照全国考纲的思路，兼顾对考生能力的检测，还对生活中物理建立物理学情景，并加以检测。充分体现试题源自于生活，来源于教材，又高于教材。如第1题选择题，考查考生对生活中的超重和失重现象的理解，从试题知识点分布可知，牛顿运动定律，功和能，带电粒子在电磁场中的运动是考查的主干知识，是考查考生综合分析物理学问题的能力。考虑到高三实际复习进度，对选修3-2内容的考查主要体现在解答题第15题上，虽然涉及知识点较多，有一定的综合性，但试题难度属于中等。
　　[生物]&横扫&学科所有重点难点对实验考查角度全面
　　点评名师：合肥市教研室黄威、合肥九中王岚
　　&一模&试题覆盖面广，对高中生物学科所有的重难点几乎都有所涉及，能比较全面的反映复习的实效，形成良好的教学反馈。整张试卷紧扣大纲，无偏题怪题，在考查基础知识的同时强调对考生的能力要求。
　　试题凸显了对生物学核心概念的考查。如题1直接能源ATP、题4主动运输和被动运输、题11减数分裂、题13中心法则等，都围绕核心概念展开了多角度的考查，引导考生加深对核心概念的理解层次、形成科学的生物学观点。
　　本套试题对实验比较重视，对实验的考查角度很全面：选择题3探讨细胞学研究中的重要实验及其技术手段;题7关于有丝分裂观察的考查;题9对遗传学经典实验进行了梳理。这些题目既涉及分组实验又兼顾经典实验，既考查实验步骤实验技术又考查实验原理和结果分析，比较全面地反映学生对生物学实验的掌握情况。
　　2016年的&一模&试题中，有些还对考生的思维能力提出了较高要求。如选择题5对有丝分裂中期细胞的分析、题15对遗传平衡定律的运用、题22对遗传现象的分析推理，要求学生亲代可能具有的各种基因型，强调思维的全面性，不能有疏漏。题24要求学生对生态系统能量流动过程有清晰深入的把握。
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合肥高考网2016合肥高三一模考试 如何训练自己做题效率？
来源：3773考试网
2016高考各科复习资料
　　2016年高三开学已经有一段时间了，高三的同学们是不是已经投入了紧张的高考一轮复习中，新东方网高考频道从高三开学季开始为大家系列准备了2016年高考复习，2016年高考一轮复习，2016年高考二轮复习，2016年高考三轮复习都将持续系统的为大家推出。
　　徽合肥一模考试时间确定在1月30号，陆续各省市也将会组织一模考试，优志愿高考志愿填报平台提醒，考生记住：时间限定、内容涵盖面广、考题多设置丢分陷阱。而这些想必老师也会和考生反复说明，我们也需要训练自己做题效率。
　　1、主攻选择题，留出时间做大题
　　多训练选择题，多总结规律，做题时把自己认为会做的做一遍，再回头看看原来不会做的，找到原因。每次在规定时间内做题，一个学科一个学科突破，看看在规定时间内能做对多少。做完一定要问自己，为什么这么想就做对了？为什么做不对？
　　2、突破思维，精要做一些难题、综合题
　　当然也要训练自己适当做一些解答综合题，太难的先不考虑，只挑战自己能够看的明白答案，就是能弄清来龙去脉的，能够摸得清规律的题型，看看大题之间在解答过程有什么共同点。以一道或少量题慢慢吃透一类中等偏题为主。
　　3、方法归纳
　　任何题目只要有解答，必然有方法，一定要讲究方法归纳，常见大部分学生费了好长时间和精力解答出一道题，但是没有归纳，考试时即使原原本本出，还是不会，因此归纳做题方法，解题思路，十分有必要。
　　4、学会给自己打分
　　应当以考试标准时间内做题，如果没有时间，就按照题型来划分时间段攻克题型，如选择题分配30分钟，填空题分配30分钟，解答题1小时等，做题以自己考自己的方式，学会给自己打分，对丢分的地方善于给自己评价，不能归结为马虎等。
　　5、干扰状态下做题
　　当对某一块知识点题型熟悉以后，可以训练下在有干扰的情况下做题，如开着电视、吵闹环境下做题等，看看在干扰情况下和专注的情况下有什么不同，也可借此得出自己对那些范围把握程度更高。
　　6、稳步提升，切勿急躁
　　一 定要根据自己的程度，维持稳固自己会做的题，确保应得的分数不丢，然后再逐步攻克自己对课本理解较好的内容，在做题的同时，也重新对学科知识点有了更进一 步的理解。如果日常课堂超出你目前接受范围之外，可建议能记下多少就多少，重要的是找到自己最快提升的方向，第一时间把差距缩小。
　　这里再归纳一些学科的特色，以及做题时的解题思路。
　　语文：试题以回归课本为主，作文只要不离题，不是拉开分数的主要因素。语文考点为对题型内容主观的理解，需要有较强的阅读理解能力。
　　数学：题型以考察逻辑思维能力为主，需要加强对题目和条件的理解，其解题过程基本方式为找出题目和设问的差异点，并弥补这个差异点。或者是根据问题寻找解答这个问题的前提条件，通过前提推导的形式，找到可利用的条件来解题。
　　英语：抓住英语学科强调客观性、不充分性等特性，将英语过程简单化，抓住考题中强调的要点是什么，表述的重点是什么，就能够归纳总结出解答方法。
　　理综：物理题以分析物理变化过程为主，每一个步骤罗列一个表达式；在做化学题过程中，尽量往元素周期表去靠，或者有机物官能团上去理解；生物以理解记忆为主。
　　文综：从试题中总结考点，回归课本找一些共同的特性，如相类似的地形地貌、相类似的历史事件的时间等，通过做题---动手整理来加强记忆。
　　重点关注：
&(实习编辑：李梦） &
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