1,839被浏览87,220分享邀请回答xuetangx.com 搜索高等数学习题课，我等你上课：）一定要先看宣传片，有惊喜哈哈。28384 条评论分享收藏感谢收起【快乐有效】棒棒哒数学课是啥样子？
9月14日下午，以“基于课程标准，关注学习过程，提升数学素养”为主题的区小学二年级数学教学研讨活动在苏民学校举行。区小学数学教研员陈春芳老师及全区一百多名数学老师参加了本次活动。
首先，苏民学校的青年教师申金艺展示了《5的乘法》一课。课中，申老师以教材为基础，以学生为主体，取材于现实生活，通过手来引入课题，过程扎实，步步推进，通过追问不断引导学生去规范5的乘法口诀的编写与记忆。
随后，全体教师观看了刘萍老师的优质录像课《倍的认识》。刘老师的课生动有趣，借助小兔子家的胡萝卜和白萝卜的数量让学生理解了“倍”的概念，在最后的种菜问题中促进了学生的发散思维。
在研讨活动中，方泰小学和练川实验学校的两位老师分别对这两节课进行了点评；教研员陈春芳老师进行了总结发言，肯定了申老师在教学中的精彩表现，能从学生已有的经验出发，引导学生经历新知的发生、发展、形成，注重学生的学习过程，同时也对申老师在改善教学评价语言上提出了要更具体、更有操作性的建议。
本次教学研讨活动聚焦于学生的学习过程，让每一位参与者更深入的理解了教师应该如何通过层层问题来促进学生思维的发展，同时结合课堂案例的剖析也形象的展示了教学评价在教学过程中的作用。
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什么样的一节数学课才是一节好课？
　作者：未知　&&日期：日　&&　
&&&&& & 日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中明确提出，义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。所以，新数学不再是传统意义上的数学。那么，在新课程理念下，什么是一堂好的数学课呢？下面结合所开展的修订教材实验工作谈几点体会：
一、渗透生活，形成素养
数学来源于生活，又服务于生活。现代小学数学教学要求：让学生学习生活的数学，学习有用的数学。从学生贴近的生活情境中发现数学问题，运用所学的数学知识解决问题，让学生体验到数学与日常
生活是密切联系的，真正体会到数学的内在价值。
如在教学&平面图形的面积&时，可以这样设计：
新课导入：
多媒体出示一幅蒋巷工业园区的一块土地出让拍卖广告。
师：你作为一位竞拍商，最关注最想了解的是什么情况？
生：（我想了解这块土地的形状、面积、地段&&）
师：这块土地可能是什么形状？
生：（可能是正方形、长方形、平行四边形、梯形、三角形&&）
师：如果我告诉你这块土地的形状，你能求出它的面积吗？根据当前的土地价格，你准备出什么价格？
我把这则广告引入新课，不仅能帮助学生巩固所学知识，而且增强了学生应用数学的意识，不仅可以训练学生敏锐的洞察力和商业头脑，而且能培养学生收集信息和处理信息的能力，加强数学与生活的联系。
二、合作探究，开放课堂
小学数学教学大纲指出：学生是教学活动的主体，教师应成为教学活动的组织者、指导者和参与者。大纲特别强调要转变学生的学习方法，提倡&操作、模拟、画图、讨论&等形式，提倡&交流、讨论、合作&等形式，提倡&自己探索&，因此，数学课堂不再是简单地作为学生接受知识的地方，而成为学生探索与交流数学，构建自己有效的数学理解的场所。学生应从他们的经验出发，在教师帮助下自己动手、动脑做数学，逐步发展对数学概念的理解和问题解决的能力。教师要改变以例题、示范、讲解为主体的教学方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。
例：在下面的横线上填空，使这些数具有某种规律，并说明有怎样的规律。
3、5、7&&& 、&&& 、&&& 。
教师首先应鼓励学生通过独立思考，从不同的角度去探究可能隐含的规律，越多越好。还可以小组合作的形式进行探究，比比哪组的答案多，最后在全班交流。在解决这个问题时，只要学生给出一个答案，并能做出合理的解释，就应该给予肯定。下面是学生可能给出的答案：
⑴在横线上依次填入9、11、13，形成奇数列。
⑵在横线上依次填入11、17、27，使这些数列从第三个开始，每个数都是前面两个数的和减1。
⑶在横线上依次填入27、181、4879，使这些数列从第三个数开始，每个数都是前两个数的和减8。
这样的教学有利于培养学生独立思考、合作交流的能力，有利于培养学生寻求数的规律的能力，比单纯的做几道计算题更具有挑战性，也更有趣。
又如：教室装修问题：&我们的教室在假期需要装修，请同学们帮学校策划一下，应考虑哪些方面的问题？&这样的问题有一定的综合性，有一定的探索余地和思考空间。比如：装修时遇到哪些具体问题？解决这些具体问题应考虑哪些因素？采用怎样的策略去解决等等。
为了学生更好地进行独立思考、合作交流，教师应鼓励学生发现问题、提出问题、敢于质疑、乐于交流与合作。要防止学生的合作交流形式，强调在个人独立思考基础上的合作，以及通过合作与交流来开拓思路。
三、课内渗透，课外延伸
（标准）提出：&数学教学应激发学生的学习情感，学数学应与生活、应用密切联系，学习有用的数学，培养学生创新意识和实践能力。&在教学中，除了做到把知识在课内渗透，还把学习数学由课内延伸到课外，开阔学生的知识视野，让学生在自己探求知识的过程中培养创造意识和实践能力。
如在教完&利息&之后，因为人教版教材中的年利息还是选用了日中国人民银行公布的计息方法，远远高于现在的实际利息，在时间上存在一定的滞后性，不便于学生的理解运用。针对这一现象，我设计了这样的练习：调查年银行的年利息，将所搜集的利息数据绘制统计表或统计图。从这些数据中你能看出这几年的年利息有什么变化？这种变化你认为说明了什么问
题？（可以向你生活周围的人请教）
学生们在完成练习过程中，较聪明地组合同村的几个人组成小组，到当地的信用合作社或银行的工作人员咨询这几年的利息情况，表现出一定的交际能力和探究热情。他们根据自己搜集的数据绘制成复试统计表（或图）经过自己的分析或请教家长，大部分学生得出这样的结论：从这几年银行的年利息情况看，是呈一种下降的趋势，这是我国政府采取的一种政策，鼓励人们用挣来的钱去消费，拉动内需，使国家的钱能更快速地得到流通，让老百姓逐渐富裕起来。
虽然学生们提出的见解可能很幼稚，但通过这样的练习，他们学会了查找资料，学会了向别人请教、与别人交流，学会了主动去探究问题，并能逐步养成主动学习、思考的良好习惯。
四、评价体验，方法多样
数学教育不单纯是知识传授教育，而是以数学知识为载体的人格和智能的教育。因此，在教学中对学生学习的评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展；既要关注他们学习数学的水平，更要关注他们在探索活动中所表现出来的情感和态度，对学有创见、思有特点的学生要及时表扬，帮助学生树立信心，让他们体验成功，有成功感，成为进一步学习的动力。
总之，在新课程标准下，什么是一堂好课上属于研究探索阶段，不当之处，请批评指正。
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※下一篇文章：什么样的课是好课 小学数学_百度知道
什么样的课是好课 小学数学
什么样的课是好课 小学数学
我有更好的答案
学生喜欢听的，内容能够被绝大多数同学理解而且还能对数学产生兴趣的课就是好课
采纳率：25%
不管有多幼稚，只要他们参与思考了，说明大家的注意力是集中的让小学数学尽量贴近孩子们的生活，同他们喜闻乐见的动漫，零食购买、儿童游戏，制造悬念之后，发起头脑风暴法，引导孩子各抒己见；又或者，通过勾起孩子们的兴趣，抓住时机引导孩子随着你的思路走，直到问题由孩子们给予解决，课堂互动自然达成。 这就是好数学课。（个人观点，注意，不要有任何批评或负面评价，这样才能鼓励孩子说出自己的想法、小探险等结合起来，有意识地设计一些悬念
教学目标明确教学重点突出教学内容正确教学方法得当课堂气氛活跃课堂组织严密
小学数学是学生学习数学的基础，主要学习的知识都是孩子们在初高中数学学习的工具，所以一节小学数学课，我认为不仅应该让他们准确的学习到知识，还要启发出他们自学的潜能，让他们养车自主学习的习惯，重在培养数学学习方法，让孩子们在探索中学习，在探索中提高，问我认为这样的课才是好课。
当然是学生喜欢的啦，要学生喜欢 做老师的就要下点工夫了，老师上课要风趣幽默，这样学生才喜欢听，有兴趣学
寓学于乐的情景式数学课
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如果你的数学老师长这样 还能专心听课吗
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Here&s one way to make sure you have perfect attendance in your class:让你把全部注意力放在课堂上只有一种方法：
Meet Pietro Boselli: Obviously, he&s ridiculously good-looking.来见见我们的彼得罗&博塞利：看吧看吧，他真是TM帅！呆！了！
But what if I told you Pietro wasn&t just any old male model. What if it was revealed that he was in fact&A MATH TEACHER?!?但是如果我该告诉你彼得罗不仅仅是个普通男模。如果我爆料其实他是一个&&数学老师呢？！
Pietro was &discovered& by Giorgio Armani when he was only 6-years-old. He also just happens to have a PhD in Mechanical Engineering and gives lectures at University College London.彼得罗才6岁的时候就被乔治&阿玛尼&星探&到了。他碰巧有伦敦大学学院的机械工程PhD，并在该大学授课。
So when Pietro isn't busy posing nude for Equinox ads he's publishing papers like, &An Inverse Design Based Methodology for Rapid 3D Multi-Objective-Multidisciplinary Optimization of Axial Turbines.&所以呢，彼得罗不忙于裸身拍摄Equinox广告的时候，他就发表发表论文，比如《基于反求设计的轴流式涡轮机快速3D多目标多学科优化方法》。
But seriously, you can joke about adding a bed and subtracting your clothes and dividing legs all you want, but could you honestly imagine knowing your math teacher was posting Instagrams like this?但是认真的，你可以开开玩笑，加个床啊，脱个衣服啊，大腿叉开啊，想怎么来就怎么来，但是真的，你能想象你的数学老师在Instagram上PO这样的照片吗？！
来自非死不可的围观党们，大家都在流口水，在报警，在疯狂嫉妒&&
@Gabriel Hernandez
I look exactly like this... Just with more fat.人家明明也长这样&&就是胖了那么一丢丢。
@Helgard Pi
I'm sorry but you spontaneously made me laugh so hard I actually cried.不好意思你真的让我笑粗来了&&笑的太厉害了眼泪都流出来了怎么破&&
@Tri Branch Vo
This is outrageous. How can students concentrate and learn while having to look at this muscled delicious beautiful beast? THINK OF THE STUDENTS!!!真是太！离！谱！了！学生怎么能集中精力听课啊！人家都在看他完美诱人的胸肌啊！就不能为学生想想吗！！！
@Tori Nagudi
So he's a genius and he looks like a Greek god. Are those little shorts made of...BAE MATERIAL?所以他是个天才咯~所以他就像希腊神话里的神一样咯~那些小短裤是&&基础材质做的嘛？
@Maria Funcheon
I would love nothing more than him to look at me and say &quadratic equation&.他看着我，对我说&二次方程式&&&我就什么都不想要（脑补请唱起来）
来自大中华的围观党表示：我们也有帅尿的老师团！
传说中拥有8块腹肌的体育老师&&武汉男神老师司高峰
传说中擅长中双语主持&&北大最帅男神老师黄海斌
拥有最灿烂笑容的高数老师&&福建农林大学金山学院石志高&
我们也无心学习嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷！！！！
本文来源：沪江英语
责任编辑：王晓易_NE0011
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