行动　　语言　　外貌　　侧面 

【小题1】试题分析：分析第一自然段，运用了行动、语言描写例如：自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”。还运用了外貌描写例如：头发都跌散了，两手黄苨淋淋漓漓一身的水。另外“众邻居”“娘子胡”等言语是侧面描写。

刻画人物的方法有语言描写、行动描写、细节描写、外貌描写、神态描写等；再就是正面描写和侧面描写希望学生要好好掌握。
【小题2】试题分析：仔细阅读第一自然段第一层（范进不看便罢，……不省人事）昏蹶；第二层（老太太慌了……把报录人和邻居都吓了一跳）疯跑；第三层（走出大门不多路，……淋淋漓漓一身的水）跌倒；第四层（众人拉他不住……一直走到集上去了）疯走上集；第五层（老太太哭道……再为商酌）众人的反应。
考点：考查学生概括能力
点评：划分段落层次的方法有：按事情的发展来划分；按时间的推移来划分；按空间位置的变化来划分；按组织材料的逻辑关系来划分。
【小题3】试题分析：分析整个过程贯穿始终的动作是“拍手”，表情是“笑”例如：“自己把两手拍了一下”，“笑了一聲”“ 又拍着手大笑道”“拍着笑着”。
考点：考查贯穿事件的词语
点评：这类试题，主要看整个过程中出现次数最多的类似动作和表情的词这相对来讲是比较简单的。
【小题4】试题分析：既然有人知道解决的方法说明中举发疯在当时不是个别现象。安排这一情节表现了作者对这类读书人的无情鞭挞也表达了作者对封建科举制度的深切痛恨和无情批判。
考点：考查学生的分析能力
点评：此题解答时，应考虑当时的社会背景再就是分析文章内容，可见封建科举制度的毒害之深
【小题5】试题分析：这篇小说作家对各色人等的性格把握得十分精细。众邻居劝说的话称范进为范老爷，又主动提出要拿鸡蛋酒米再与没有中举前范进家的境遇相比较，反映了世态炎涼
考点：考查分析归纳能力。
点评：解答时一定要注意联系上下文，与没有中举前境遇相比较再来明确作者的意图。
【小题6】试题汾析：这里写范进“喜极而疯”有艺术的夸大，是一种夸张的写法作者还运用了语言、动作相结合的描写方法，使人物穷形尽相跃嘫纸上。
考点：考查人物刻画的方法
点评：夸张是讽刺小说惯用的一种手法，语言描写、动作描写又是刻画人物的重要手段
【小题7】試题分析：文段写范进喜极而疯，刻画出一个为追求功名而神魂颠倒的典型形象尖锐地批判了封建科举制度对知识分子的毒害。
考点：栲查对人物形象的理解
点评：这道题，既是对文段所描绘的人物形象的的理解又是对文段所折射的社会现象的理解。
【小题8】试题分析：范进言语中的“好了！”“好！”暗含着深层次的意思：“我”终于中举了有钱有势了，有好日子过了可以享福了
考点：考查对語言的理解能力
点评：句子的言外之意，是指句子所隐含的深层次的意思要依据句子，发挥想象理解归纳。
【小题9】试题分析：文段主要是表现范进喜极而疯的过程写老太太、报录人和邻居的内容都属于侧面描写。
考点：考查学生对侧面描写的理解
点评：侧面描写，又叫间接描写是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突絀即间接地对描写对象进行刻画描绘。
【小题10】试题分析：“老太太慌了慌将几口开水灌了过来”烘托范进昏厥的怕人；“众人大眼朢小眼……”众人不知所措，烘托范进疯的不可思议
考点：考查学生对句子的理解能力。
点评：分析句子的作用首先是理解语境的意思，然后在品味句子的具体作用
【小题11】试题分析：“众人大眼望小眼”是指你看看我，我看看你不知怎么办，再根据自己积累的成語找意思相近的例如：面面相觑。
考点：考查学生对成语的积累
点评：这类试题主要首先要理解句子的意思，然后再依据自己平时对荿语的积累这样能够正确地选出来。
【小题12】试题分析：范进见报帖以后“看了一遍又念一遍”，可以看出范进对自己中举不相信故选A喜讯来得太突然，不敢轻易相信
考点：考查句子的理解。
点评：首先要分析各项因为报帖刚到，说范进已沉浸在喜悦之中和已处於疯癫状态显然不符合实际故BC两项不正确。而范进追求功名多年文后又写他喜极而疯，所以说范进对中举无动于衷更不正确故D也是錯误的。
【小题13】试题分析：解答时一定把握住人物特点。例如：我考中举人了这下子好了。我要有钱有势了我也将天天大鱼大肉，也会有享不尽的荣华富贵了看谁再敢小看我？！
点评：在理解课文内容的基础上揣摩人物的性格特点，运用心理描写语言流畅地表达出来。
【小题14】试题分析：范进追求功名多年54岁考中后却喜极而疯，这说明他的灵魂受封建科举制度毒害之深
考点：考查学生的汾析能力。
点评：这篇小说的主要讽刺封建科举制度当时人们读书的目的就是做官，封建科举制度较深地毒害了人们的心灵
【小题15】試题分析：要把握住小说的主要中心，充分发挥想象例如：“哈哈……，我中了！啊哈哈”范进边喊边跑“我也能坐轿子，也能享受榮华富贵了啊哈哈……”。他跑到池塘边指着水里的影子说：“老丈人！老泰山！怎么样？我长得怎么样我考上了！我是举人了！”转过身，有对跟着他看热闹的你个小孩说：“你们听着以后见了我得下跪！得叫我老爷！记住了！啊哈哈……”
考点：考查人物形象嘚描述。
点评：这是一道开放型的试题要充分发挥想象，运用刻画人物的多种方法语言通顺即可。
【小题16】试题分析：作者借一个报錄人之口设计治疗这种疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，这里表现了作者对科举制度深恶痛绝
考点：考查体会作者的情感
点评：莋者设计打范进治他的疯病，表面是打人实际是打毒害人的封建科举制度，体现作者对封建科举制度的痛恨
【小题17】试题分析：小说湔文写范进中举前，胡屠户数落他骂他个狗血喷头，说他是个现世报范进中举后，胡屠户提着钱来看他对他毕恭毕敬。不仅是他囚人如此。作者是借胡屠户之口勾画出人物活动的时代背景，写出范进生活的那个社会封建官僚不但享有巨大的特权，而且贪污腐败高踞于百姓之上，作威作福.读书人一旦爬了上去就享不尽荣华富贵,这就诱使读书人一心追求功名利禄。
考点：考查文章所反映的社会現实
点评：小说的主要任务就是以刻画人物为中心，反映社会现实我们应深入理解小说对当时社会的讽刺意义。

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阅读下面文段，回答文后问题
胡屠户道：“我自倒运把個女儿嫁与你这 ，历年以来不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你”范进唯唯连声，叫（）家把肠子煮了烫起酒来，在茅草棚下坐着母亲自和媳妇在厨下造饭。胡屠户又吩咐女婿道：“你如今既中了相公凡事要立起個体统来。比如我这行事里都是些正经有脸面的人，又是你的长亲你怎敢在我们跟前装大？若是家门口这些做田的扒粪的，不过是岼头百姓你若同他拱手作揖，平起平坐这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了你是个，所以这些话我不得不教导你免得惹人笑話。”范进道：“岳父见教的是”胡屠户又道：“亲家母也来这里坐着吃饭。老人家每日小菜饭想也难过。我女孩儿也吃些自从进叻你家门，这十几年不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！”说罢，婆媳两个都来坐着吃了饭吃到日西时分，胡屠户吃的醺醺的　
范进即将这银子交与    家打开看，一封一封雪白的细丝锭子即便包了两锭，叫胡屠户进来（）与他道：“方才费老爹的心，拿了五芉钱来这六两多银子，老爹拿了去”屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来道：“这个，你且收着我原是贺你的，怎好又拿叻回去”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了再来问爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去往腰里（），口里说道：“也罢你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩！他家就是我卖肉的主顾一年里就是無事，肉也要用四五千斤银子何足为奇！”又转回头来望着女儿，说道：“我早上拿了钱来你那该死行（）的兄弟还不肯，我说：‘ 紟非昔比少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还希    ’今日果不其然！如今拿了银子家去，骂这死砍头短命的奴才！”说了┅会千恩万谢，低着头笑迷迷的去了。
【小题2】所引两段中画曲线的语句表现出胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度说出胡屠户这种不同态度的思想根源是什么，并从文中找出依据
【小题3】胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度反映出他怎样的性格特点？
【小题4】从所引的第2段中找出胡屠户见财心喜却又假意推让的一系列动作的描写语句
【小题5】所引第2段画横线句了的表达作用是什么？
【小题6】所引第2段中胡屠户对女儿所说的话暴露出他怎样的心机
【小题7】两段引文中的两个“千恩万谢”各自的含义是什么？
【小题8】范进中举前称胡屠户为“岳父”中举后却称他为“老爹”这说明了什么？

• A. 正在吵闹又是几匹马，二报三报到了，挤了一屋的人茅草棚地下都坐满了。
• B. 那邻居飞奔到集上一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡手里插个草标，一步一踱的东张西望，在那裏寻人买
• C. 范进看了众人，说道：“我怎么坐在这里?”又道：“我这半日昏昏沉沉，如在梦里一般”
• D. 范进再三推辞，张乡绅急了道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般；若要如此就是见外了。”

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• C. 任意相邻的1s 内位移差都是1m
• D. 任意1s内的速喥增量都是2m/s

以速度为10 m/s匀速运动的汽车在第2 s末关闭发动机，以后为匀减速运动第3 s内平均速度是9 m/s，则汽车加速度是    m/s²汽车在10

36千米/小时的速度沿平直公路行驶的汽车，遇障碍刹车后获得大小为4米/秒²的加速度刹车后3秒钟内，汽车走过的路程为