VR教育海南首堂VR教育示范课在海口精彩“开屏”
在2016年这个VR元年的尾声里，已经席卷全国中小学的VR教育浪潮终于来到了中国的最南端——海南省。12月8日， 海南省海口市金盘实验学校迎来了全省首堂VR教育示范课，引起了学校师生的热烈反响，当地政府领导、教育系统领导在观摩了本节VR课堂后，也作出了高度评价。
课堂兴趣数倍提升 教育变快乐变公平
来到太阳系内部，从一个星球到另一个星球，在太阳系八大行星中自由穿梭，又可以随时停留在其中一个。“我在月球上看到了环形山，灰色的表面坑坑洼洼，而地球真的就在我的眼前，在太空中看，它是那样蓝啊。”学生们兴奋地当起了宇航员。
这堂旨在探索太阳系的VR教育示范课，正是由中国VR教育领跑者——北京微视酷科技有限责任公司带来的。微视酷科技把VR技术与中国中小学教育大纲中的课程完美结合在一起，老师可以和学生一起沉浸在与课本描述完全一致的场景中，学生不仅十分逼真地学习到了难以用语言表达清楚的知识点，而且与纸本课本相比，学习兴趣数倍提升。无论是谁，无论是平时成绩好的孩子，还是平时不爱学习的孩子，在微视酷VR课堂上，都能完全把注意力快乐地集中到课上；同时，无论是中国最北端、最南端、最中心的学生，还是最边远地区的孩子，他们都能在同一个“太阳系”，同一个星空下，甚至由同一个老师授课，接受完全一样的教育。从这两个角度来说，VR课堂这一未来教育的创新模式，开启了真正的教育公平。
VR课堂真正运转的神器——IES沉浸式教育系统
但是，如果只是看个热闹、玩个动感那么简单，弄个3D视频或玩个VR软件游戏就行了，学生在虚拟世界玩嗨了，老师还在现实世界中讲解着枯燥的知识要点，那么，这种脱节的课要它何用？又怎么能为教育带来改变，成为真正的课堂？
所以，真正能上课的奥秘一定不仅是微视酷VR课堂提供了VR课件，一定存在其他“神器”。比如，在VR课堂上，在老师的统一指挥下，同学们戴上VR眼镜，开启360度沉浸式课堂之旅，老师学生都身临其境，老师就是在虚拟世界中讲课的。再比如，老师既可以允许学生自主学习、自由探索，随时停留在他们喜欢的地点、事物，只要轻触确定键，一个星球的所有参数、一个事物的所有描述就自动显示出来，知识点完全get到；老师又可以随时一键掌控，把所有场景、时间一键切换到讲课所需要的节点。总之，上课所需要的一切，微视酷VR课堂都实现到了。
据了解，让VR教育示范课如此成功、让VR课堂真正运转的背后“神器”，正是是微视酷科技自主研发的、拥有独立知识产权的“IES沉浸式教育软件系统”，它是微视酷VR课堂的核心，与一台老师用Pad主控端、多套学生用VR眼镜共同构成VR课堂的全部要素。就像手机的安卓系统、ios系统，电脑的windows系统一样，手机、电脑离开他们就无法运行，只有通过“IES沉浸式教育软件系统”平台，VR课堂才能在老师和学生间真正运转起来，这些精彩的课程才能既让学生快乐，又让知识点一个都不少。与“伪VR课堂”相比，这也是微视酷VR可称之为“真正能上课的VR”根源所在。
VR教育已成为当前教育改革的一大热点，是落实教育部提出的 “发展未来学校和智慧课堂改革”的重要内容。随着首堂VR示范课在海南省海口市正式落地，更多海南省中小学必将跟进，海南省的VR教学进入实质应用阶段指日可待。
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中国VR教育首个蒙古包VR课堂亮相包头九原区蒙古族小学 -科技
12月19日，微视酷科技来到包头市九原区蒙古族小学，这是迄今为止中国唯一 一堂全程在蒙古包中，利用蒙语教学的VR课堂。这次VR教学引起了学校师生的热烈反响，当地政府领导、教育系统领导在观摩了本节VR课堂后，也作出了高度评价。
 
 此次包头市 “VR课堂”进校园活动是在蒙古包中进行的，老师和小孩子们都身着民族服装，在课堂上用蒙语进行教学交流。在老师的指挥下，蒙古族小学生们戴起微视酷VR眼镜，开启了一次神秘的VR教学之旅：来到太阳系内部，从一个星球到另一个星球，在太阳系八大行星中自由穿梭，又可以随时停留在其中一个。“我在月球上看到了环形山，灰色的表面坑坑洼洼，而地球真的就在我的眼前，在太空中看，它是那样蓝啊。”学生们兴奋地当起了宇航员。
 
 这堂旨在探索太阳系的VR教育示范课，正是由中国VR教育领跑者——北京微视酷科技有限责任公司带来的。微视酷科技把VR技术与中国中小学教育大纲中的课程完美结合在一起，老师可以和学生一起沉浸在与课本描述完全一致的场景中，学生不仅十分逼真地学习到了难以用语言表达清楚的知识点，而且与纸本课本相比，学习兴趣数倍提升。无论是谁，无论是平时成绩好的孩子，还是平时不爱学习的孩子，在微视酷VR课堂上，都能完全把注意力快乐地集中到课上;同时，无论是中国最北端、最南端、最中心的学生，还是最边远地区的孩子，他们都能在同一个“太阳系”，同一个星空下，甚至由同一个老师授课，接受完全一样的教育。从这两个角度来说，VR课堂这一未来教育的创新模式，开启了真正的教育公平。
 
 微视酷VR课堂是国内第一个真正能够让老师用来上课的VR，由一套“IES沉浸式教育软件系统”、一台老师用PAD 主控端、N套学生用可穿戴式VR设备——也就是咱们俗称的“VR眼镜”联合构成。无须固定教室，老师只需一台PAD，就能轻松用VR上课，而VR眼镜的数量根据学生多少、场地大小，可随意调节;老师一键操控VR教学平台，可根据教学需求，随时控制学生VR眼镜教学内容进行高效率地教学，成为了国内第一个真正做到能够实际应用于教学中的VR教育软件。
 
 为什么说微视酷VR课堂是国内第一个真正能上课的VR呢?因为当前很多VR教育平台都是一个3D视频或VR软件游戏构成VR教学，虽然学生在虚拟世界玩嗨了，老师还在现实世界中讲解着枯燥的知识要点，这种教与学完全脱节的VR课只能称之为“伪VR课堂”。而微视酷VR课堂突破这一瓶颈，自主研发了拥有独立知识产权的“IES沉浸式教育软件系统”，它是微视酷VR课堂的核心，通过一台老师用Pad主控端、多套学生用VR眼镜共同构成VR课堂的全部要素。就像手机的安卓系统、ios系统，电脑的windows系统一样，手机、电脑离开他们就无法运行，只有通过“IES沉浸式教育软件系统”平台，VR课堂才能在老师和学生间真正运转起来，老师可以根据教学需求一键操控VR课堂，让VR更好地服务于教学，这些精彩的课程才能既让学生快乐，又让知识点一个都不少。与“伪VR课堂”相比，这也是微视酷VR可称之为“真正能上课的VR”根源所在。
来源：chinaz
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VR教育：微视酷VR课堂成为中国虚拟现实行业展览会最火爆展台
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精彩高清图推荐：VR教育：微视酷VR课堂亮相南昌2016中国虚拟现实产业创新大会
稿源：站长之家用户
12月21日，由虚拟现实产业联盟（IVRA）、南昌市人民政府主办，南昌红谷滩新区管委会、北京赛迪出版传媒有限公司、中国电子报社承办的2016中国虚拟现实产业创新大会暨中国虚拟现实产业展览会在南昌开幕。此次大会是2016年末VR领域的压轴大戏，也是今年以来业内规模最大、参与企业数量最多的一次产业盛会，创新大会将重点展示VR/AR整机设备和芯片、显示等相关设备及配套领域，影视、游戏、娱乐等相关内容领域，教育、医疗、工业等行业应用领域最具创新性的虚拟现实技术和产品。
作为VR教育行业最具代表性的企业——微视酷科技成为了本次大会的焦点，前来体验微视酷VR课堂的观众络绎不绝，展台现场被挤爆，成为了展会的超级明星展台。记者也现场体验了微视酷VR课堂，戴上眼镜：仿佛来到太阳系内部，从一个星球到另一个星球，在太阳系八大行星中自由穿梭，又可以随时停留在其中一个。“我在月球上看到了环形山，灰色的表面坑坑洼洼，而地球真的就在我的眼前，在太空中看，它是那样蓝啊，真是太神奇了，也难怪现场这么多人排队体验。”
微视酷科技CEO杨威在2016中国虚拟现实产业创新大会发表重要讲话：讲述其虚拟现实之路——如何将微视酷科技发展成为中国VR教育行业第一品牌。针对当前很多伪VR教育产品通过VR概念将3D视频教学包装成为VR教学”的乱象，杨威也给学校等客户进行支招，如何判断什么样的VR产品才是真正的VR教学产品：因为当前很多VR教育平台都是一个3D视频或VR软件游戏构成VR教学，虽然学生在虚拟世界玩嗨了，老师还在现实世界中讲解着枯燥的知识要点，这种教与学完全脱节的VR课只能称之为“伪VR课堂”。而微视酷VR课堂突破这一瓶颈，自主研发了拥有独立知识产权的“IES沉浸式教育软件系统”，它是微视酷VR课堂的核心，通过一台老师用Pad主控端、多套学生用VR眼镜共同构成VR课堂的全部要素。就像手机的安卓系统、ios系统，电脑的windows系统一样，手机、电脑离开他们就无法运行，只有通过“IES沉浸式教育软件系统”平台，VR课堂才能在老师和学生间真正运转起来，老师可以根据教学需求一键操控VR课堂，让VR更好地服务于教学，这些精彩的课程才能既让学生快乐，又让知识点一个都不少。与“伪VR课堂”相比，这也是微视酷VR可称之为“真正能上课的VR”根源所在。
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在2016年这个VR元年的尾声里，已经席卷全国中小学的VR教育浪潮终于来到了的最南端——海南省。12月8日，海南省海口市金盘实验学校迎来了全省首堂VR教育示范课，引起了学校师生的热烈反响，当地政府领导、教育系统领导在观摩了本节VR课堂后，也作出了高度评价。
课堂兴趣数倍提升教育变快乐变公平
来到太阳系内部，从一个星球到另一个星球，在太阳系八大行星中自由穿梭，又可以随时停留在其中一个。“我在月球上看到了环形山，灰色的表面坑坑洼洼，而地球真的就在我的眼前，在太空中看，它是那样蓝啊。”学生们兴奋地当起了宇航员。
这堂旨在探索太阳系的VR教育示范课，正是由中国VR教育领跑者——北京微视酷科技有限责任公司带来的。微视酷科技把VR技术与中国中小学教育大纲中的课程完美结合在一起，老师可以和学生一起沉浸在与课本描述完全一致的场景中，学生不仅十分逼真地学习到了难以用语言表达清楚的知识点，而且与纸本课本相比，学习兴趣数倍提升。无论是谁，无论是平时成绩好的孩子，还是平时不爱学习的孩子，在微视酷VR课堂上，都能完全把注意力快乐地集中到课上;同时，无论是中国最北端、最南端、最中心的学生，还是最边远地区的孩子，他们都能在同一个“太阳系”，同一个星空下，甚至由同一个老师授课，接受完全一样的教育。从这两个角度来说，VR课堂这一未来教育的创新模式，开启了真正的教育公平。
VR课堂真正运转的神器——IES沉浸式教育系统
但是，如果只是看个热闹、玩个动感那么简单，弄个3D视频或玩个VR软件游戏就行了，学生在虚拟世界玩嗨了，老师还在现实世界中讲解着枯燥的知识要点，那么，这种脱节的课要它何用?又怎么能为教育带来改变，成为真正的课堂?
所以，真正能上课的奥秘一定不仅是微视酷VR课堂提供了VR课件，一定存在其他“神器”。比如，在VR课堂上，在老师的统一指挥下，同学们戴上VR眼镜，开启360度沉浸式课堂之旅，老师学生都身临其境，老师就是在虚拟世界中讲课的。再比如，老师既可以允许学生自主学习、自由探索，随时停留在他们喜欢的地点、事物，只要轻触确定键，一个星球的所有参数、一个事物的所有描述就自动显示出来，知识点完全get到;老师又可以随时一键掌控，把所有场景、时间一键切换到讲课所需要的节点。总之，上课所需要的一切，微视酷VR课堂都实现到了。
据了解，让VR教育示范课如此成功、让VR课堂真正运转的背后“神器”，正是是微视酷科技自主研发的、拥有独立知识产权的“IES沉浸式教育软件系统”，它是微视酷VR课堂的核心，与一台老师用Pad主控端、多套学生用VR眼镜共同构成VR课堂的全部要素。就像手机的安卓系统、ios系统，电脑的windows系统一样，手机、电脑离开他们就无法运行，只有通过“IES沉浸式教育软件系统”平台，VR课堂才能在老师和学生间真正运转起来，这些精彩的课程才能既让学生快乐，又让知识点一个都不少。与“伪VR课堂”相比，这也是微视酷VR可称之为“真正能上课的VR”根源所在。
VR教育已成为当前教育改革的一大热点，是落实教育部提出的 “发展未来学校和智慧课堂改革”的重要内容。随着首堂VR示范课在海南省海口市正式落地，更多海南省中小学必将跟进，海南省的VR教学进入实质应用阶段指日可待。
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