你们觉得怎样才能学好高中物理啊_百度知道
你们觉得怎样才能学好高中物理啊
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思维也得不到训练。要重在理解，有意识地提高自己的科学思维能力。 学会运用学到的知识，有意识地提高自己的观察能力和实验能力。 重在理解 学好物理。不重视这个过程，学会对具体问题具体分析，锻炼思考问题和解决问题的能力。一道习题做不出来，学会使用仪器和处理数据、概括得来的，而且不能在运用中学会分析问题的方法，要善于运用到实际中去。不注意知识的运用，不懂又在什么地方，还能设法去弄懂它善于观察和实验 物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验。要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因，也不一定说明你全懂了，因为你做习题时有时只是在凑公式而已。如果指导自己懂在什么地方。要认真做好物理学生实验，你得到的知识还是死的，不丰满的：“做习题可以加深理解，融会贯通，要有一个科学思维的过程，或者是经过推理得来的。获得知识。要在不断的运用中，扩展和加深自己的知识，头脑里只剩下一些干巴巴的公式和条文，了解用实验研究问题的基本方法。要通过观察和实验，就不能真正理解知识，应该对所学的知识有确切的理解，弄清其中的道理。物理知识是在分析物理现象的基础上经过抽象，提高分析和解决问题的能力。 做好练习 做练习是学习物理知识的一个环节，是运用知识的一个方面，说明你还没有真懂；即使所有的习题都做出来了。每做一题，务求真正弄懂，务求有所收获。物理学家严济慈先生的一段话，希望同学们能记住
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咋又有抄袭........我说的话这么好用吗?开心的学,放松的学,忘我的学,如此才能达到学习的最高境界不管学什么都很好,非常好的不要把分数看成一种压力从你的问题中,可以看出,你不是一个高三的学生吧,应该是高二,或者高一下学期所以你并不急你需要的是,了解自己怎么看待你所学的东西,是朋友,还是对手你是很喜欢书,一直想看书,还是为了目的,想征服书,当然这只是个比喻你喜欢物理吗?那物理是什么,其实只是因为自己不了解,所以不知道怎么去喜欢多把物理课本看看,想一下物理对你来说是什么是一门为了高考的科目还是一门以后有用的科目或者可能是一门容易发展的科目还是应该作为一门不重要的科目当然为了学好,我们应该把物理放在一个适当的位置上,这门科目所占的比重有多少,我们需要用多少的精力去学它(当然,我以前并不怎么看书,也不怎么学物理,我的物理是强项)而如果对你来说,它只是为了高考的科目,你需要的只是背概念和练题如果它是一门以后有用的科目,你则必须去抓它的根基如果它门科目对你来说容易发展,你只需要背概念就好了如果是一门不重要的科目,不是要你放弃,毕竟占有高考的一分子,不拉分就行,偶尔看看当然,真正要学好物理,就是要抓好根基,把物理当作一门有用的科目来看,当然只看作一门高考的科目也可以,为了学好,把基本概念都记住,应该不多,这属于单纯把成绩提高到及格线,也只是物理刚入门的阶段罢了,抓住根基之后,为了融会贯通,就要把概念方面的习题都做了,做完了也就差不多懂得物理的大部分了,如果为了深入一点,(因为高考有时候会带一点竞赛的味道),就多在简单的题目中,攻一点难题,这样多做题就知道物理是什么了,你也就是物理高手了祝你成功
要熟练一个公式也是很简单的..,但是不要太简单的哦如果你想轻松学物理的话,时间至少是要半年,电磁学,课后记一下概念,力学包括重要的是动量守恒,机械能守恒(我个人比较喜欢能量守恒,只是范围大,无条件,只是比较少人能接受);s^2),当然你要知道一些基本的单位换算.,跟着老师的思路走,再埋着头做笔记,最后会变成迷路的,比数学简单多了.一般一堂课花十分钟至二十分钟去专心听就好了,就代表概念熟了,一天做二十道大题,是要符合考试标准的,别弄竞赛的来烦自己哦,一般除电力学外的也不会考太难的..,物理还是物理,它只是数学衍生出来的一门学科,不是要你记题目哦...(N=kg*m/s^2)其实高中物理也只是很基本的,它可不像语文英语那样要背很多东西..,但自己做不会,你一定不要去抄笔记,那样你会跟不上速度的......,当你做题时..,最好也只在自己会做的哦..,或者G=mg(N=kg*m&#47,别拿题再烦自己,那时间是可以少一点首先是要规纳总结你的知识要点,V=at(m/s=m/s^2*s),只是很多人很不愿意去接受一门陌生的学科..,但你一定要花一点时间去听老师讲题,也有人说过,听老师讲的会,一定要熟练判断右手法则,也不像数学那种用尽方法,做题量不要太多短时间内提升分数的方法是,占有80%的分,不要怕....,做一些会做的题来增强自己的信心,物理的力学和电磁学..,如果你基本题型懂了....,是记住你停在哪一步,当然如果你理解能力比较强的话,只是不知如何面对问题..做一点,但做不会的一定要记住,如果你分数还不到及格线,如果你分数在及格线到优秀线的话,你就抓抓概念,把握基本题型,会做一题,比一百题都不会做的好......,最容易出错的地方另外公式是一个容易害人的东西,记得,你把这个公式的每个数值代入它的单位....,就像一个定数,左右边一定要一样的单位.做久了,想S=Vt(m=m/s*s)这种公式.上课不需要你去听老师讲概念,不会做了会烦的
在高中理科各科目中，物理是相对较难学习的一科，学过高中物理的大部分同学，特别是物理成绩中差等的同学，总有这样的疑问：“上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会。”这是个普遍的问题，值得物理教师和同学们认真研究。下面我们就来听听清华大学附属中小学网校的老师就如何学好高中物理的一些建议： 　　首先分析一下同学们提出的普遍问题，即为什么上课听得懂，而课下不会作？我作为学理科的教师有这样的切身感觉：比如读某一篇文学作品，文章中对自然景色的描写，对人物内心活动的描写，都写得令人叫绝，而自己也知道是如此，但若让自己提起笔来写，未必或者说就不能写出人家的水平来。听别人说话，看别人文章，听懂看懂绝对没有问题，但要自己写出来变成自己的东西就不那么容易了。又比如小孩会说的东西，要让他写出来，就必须经过反复写的练习才能达到那一步。因而要由听懂变成会作，就要在听懂的基础上，多多练习，方能掌握其中的规律和奥妙，真正变成自己的东西，这也正是学习高中物理应该下功夫的地方。功夫如何下，在学习过程中应该达到哪些具体要求，应该注意哪些问题，下面我们分几个层次来具体分析。 　　记忆：在高中物理的学习中，应熟记基本概念、规律和一些最基本的结论，即所谓我们常提起的最基础的知识。同学们往往忽视这些基本概念的记忆，认为学习物理不用死记硬背这些文字性的东西，其结果在高三总复习中提问同学物理概念，能准确地说出来的同学很少，即使是补习班的同学也几乎如此。我不敢绝对说物理概念背不完整对你某一次考试或某一阶段的学习造成多大的影响，但可以肯定地说，这对你对物理问题的理解，对你整个物理系统知识的形成都有内在的不良影响，说不准哪一次考试的哪一道题就因为你概念不准而失分。因此，学习语文需要熟记名言警句、学习数学必须记忆基本公式，学习物理也必须熟记基本概念和规律，这是学好物理的首要条件，是学好物理的最基本要求，没有这一步，下面的学习无从谈起。 　　积累：是学习物理过程中记忆后的工作。在记忆的基础上，不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息，这些信息有的来自一道题，有的来自一道题的一个插图，也可能来自一小段阅读材料等等。在搜集整理过程中，要善于将不同知识点分析归类，在整理过程中，找出相同点，也找出不同点，以便于记忆。积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程，但是要通过反复记忆使知识更全面、更系统，使公式、定理、定律的联系更加紧密，这样才能达到积累的目的，绝不能象狗熊掰棒子式的重复劳动，不加思考地机械记忆，其结果只能使记忆的比遗忘的还多。 　　综合：物理知识是分章分节的，物理考纲要求之内容也是一块一块的，它们既相互联系，又相互区别，所以在物理学习过程中要不断进行小综合，等高三年级知识学完后再进行系统大综合。这个过程对同学们能力要求较高，章节内容互相联系，不同章节之间可以互相类比，真正将前后知识融会贯通，连为一体，这样就逐渐从综合中找到知识的联系，同时也找到了学习物理知识的兴趣。 　　提高：有了前面知识的记忆和积累，再进行认真综合，就能在解题能力上有所提高。所谓提高能力，说白了就是提高解题、分析问题的能力，针对某一题目，首先要看是什么问题——力学、热学、电磁学、光学还是原子物理，然后再明确研究对象，结合题目中所给条件，应用相关物理概念，规律，也可用一些物理一级，二级结论，才能顺利求得结果。可以想象，如果物理基本概念不明确，题目中既给的条件或隐含的条件看不出来，或解题既用的公式不对或该用一、二级结论，而用了原始公式，都会使解题的速度和正确性受到影响，考试中得高分就成了空话。提高首先是解决问题熟练，然后是解法灵活，而后在解题方法上有所创新。这里面包括对同一题的多解，能从多解中选中一种最简单的方法；还包括多题一解，一种方法去解决多个类似的题目。真正做到灵巧运用，信手拈来的程度。 　　综上所述，学习物理大致有六个层次，即首先听懂，而后记住，练习会用，渐逐熟练，熟能生巧，有所创新。在物理学习过程中，依照从简单到复杂的认知过程，对照学习的六个层次，逐渐发现自己所在的位置及水平，找出自己的不足，进而确定自己改进和努力的方向。 　　高中阶段的学习是为大学学习做准备的，对同学们自学能力提出了更高的要求，以上所述的物理学习的基本过程——记忆，积累，综合，提高就是对自己自学能力的培养过程，学会了学习方法，对物理科有了兴趣，掌握了物理这门实验学科与实际结合比较紧密的特点，经过自己艰苦的努力，一定会把高中物理学好。 　　古语云：授人以鱼，只供一饭。授人以渔，则终身受用无穷。学知识，更要学方法。清华网校的学习方法栏目由清华附中名师结合多年教学经验和附中优秀学生学习心得组成，以帮助学生培养良好的学习习惯为目的，使学生在学习中能够事半功倍。 　　更多高考信息请访问：新浪高考频道 高考论坛 高考博客圈　　特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。愿你能采纳！
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高中动量守恒定律部分 难么？
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有些难度 但你钻进去努力一下可以成功 祝你开心成功
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动量守恒定律部分很容易出难题，但是高考一般不把动量作为重点考察
能量守恒部分还是挺简单的了
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我是一名高一学生。因为中考超常发挥考入了重点中学。但是进入高中后成绩一直退步。现在作业实在太多了。有一次完成当天的作业，我是抄答案的，就抄了两个多小时。有的练习册一个课时三十多页。实在头痛。每次写物理作业一两页就要花一两个小时。因为题目难。甚至花了那么长时间也没有做出来。我物理大考最高分45分。化学最高分42.
于是在这种非人的教育制度下，我麻木了。上课开始发呆。用笔在书上乱写乱画。打发时间。随着时间的推移，像我这样的同学开始增加。有的上课睡觉。有的和我一样。现在有一些同学甚至退学了。有的上街当流氓。有两个我认识的出国去了，一个去新加坡一个去日本。
我很羡慕当年那些初中时代选择读职专的同学。他们过得很幸福。初中时代都在玩，最后保送，没有中考的压力。而我们这些人拼死拼活的读，有的考上了，有的花钱买上了。有的去其他中学就读了。我是比较幸运的。没花钱考上重点中学。不过中考是个意外。
现在在街上遇到亲戚。我能躲多远就多远。因为见一次骂一次。说我现在竟然读不过择校生。
我现在的生活非常痛苦。努力，没有任何动力。也不想努力。怎么努力？？？痛苦。实在痛苦。高中内容难度加深了非常多。我强烈建议教育制度要改革。
现在还在热议文理是否分科。那些打着全面发展的混蛋，一定是不分科他们有优势，他们才支持文理分科。韩寒貌似说过越是全面发展越是个庸才。
现在我发表我个人的拙见，我觉得中国为什么缺乏尖端人才。就是因为所谓的全面发展
总之我很痛苦。该怎么办？
全部答案（共5个回答）
题时花费那么长时间。
同样，你文科类的基础知识也不会太好，抓不住重点，只知道死记硬背。
这是你学习方法上的错误。
这跟你的学习环境和自控能力有很大关系。
从你的发言中我能看到很多不应该属于你这个年龄段所应当考虑的问题。
这是你的学习环境影响的。
比如你说的亲戚问题和你对文理分科和全...
你的问题出在数理化的基础知识上。
你从小学开始就没有全面的学习数理化的基础知识，所以你才会在做物理和相关信息题时花费那么长时间。
同样，你文科类的基础知识也不会太好，抓不住重点，只知道死记硬背。
这是你学习方法上的错误。
这跟你的学习环境和自控能力有很大关系。
从你的发言中我能看到很多不应该属于你这个年龄段所应当考虑的问题。
这是你的学习环境影响的。
比如你说的亲戚问题和你对文理分科和全面教育的理解。
这些东西都不应当与你有任何关系。
--------------------------------------------------
想知道原因吗？
第一：亲戚问题。
你可以拍拍脑门想一想，拿你的学习成绩跟别人比对你在学习方面能有什么实质上的提升？
这是一种激励吗？
怎么就激励了？
什么跟什么就激励了？
拿什么激励了什么？
我只见过用物质奖励和精神奖励激励一个人成功的事例，我还没有见过用挖苦和讽刺来激励一个人成功的事例。
别拿什么名人传记中所说的挫折教育来欺骗自己，那是真是假很难说。亲眼见的都未必是真的，何况是无法考证的一段传说。
以后再有人在你面前这么说话，我告诉你一个最最有效的方式，那就是抡圆了巴掌对准他的左腮帮子狠劲的抽过去。
青春是用激情谱写的！
第二，文理分科和全面教育问题。
同学！你只是个学生。学生你懂吗？你知道学生是什么意思吗？
我不和你说什么大道理，因为我知道你这个年龄段是根本不可能用理性和涵养来审视问题的。
我只想告诉你，文理分科和全面教育是一个你还没学过的物理或化学公式。你还没学呢你瞎解个什么劲啊？
如果有人找你谈这个问题，要么他脑袋有问题，要么就是拿你找乐呢。
对待这类人最好的方法就是类同问题一中的解决办法。
-----------------------------------————————
以上所说的两个问题是你的学习环境的一个客观反映因素。
第一个问题让你产生自悲心理，很容易催生出不良的心理反应比如逃避问题、撒谎欺骗甚至悲观厌世。
很不幸，我在你的提问中就看到了逃避和悲观的心理反应。我为你感到难过。
第二个问题让你产生困惑，很容易让你产生错误的人身观和价值观，会让你无法端正学习态度，让你迷失方向。
当然，你说的关于你认识的人的遭遇比如出国，当混混或买学上的问题也会客观的让你产生厌学和错误的人生观和价值观。但从你的学习环境来看，这些都还不太能影响到你的自我判断。毕竟从你的发言中我感觉到你比较排斥或蔑视这类人。
====================================================
好了，说了半天问题的所在，现在该是给你解决问题的回答了。否则我上边说的话可以说是都在放屁！！
首先，我不知道你现在是高几的学生，如果你现在是高一下半学期的话，我建议你停止做数理化方面你觉得困难的作业。在数理化课上，你最好买一个录音器。上课就给老师放在讲桌上录音，你就负责记老师的板书，努力记忆老师在课上讲的重点内容，并笔录下来。放学后回家将你记的板书与你记忆并笔录下来的重点内容同录音比较。努力回忆课上的场景并用自己的语言做一份完整的听课记录。
利用课余时间从初中开始将关于数理化方面的公式定义全部总结归纳成册，当然要分时段进行。一天总结10个公式和概念应当不是问题。
在这其中要注意归类，几何归几何，代数归代数，并细分下去如三角形内角和定理归平面几何，向量归线性代数，物理的反冲现象公式归动量守恒定律等。
当然，总结是需要时间的，估计等你总结到你现在所学到的知识的时候，我想怎么也是暑假过完下学期开学了。
记住，不要在意别人怎么看！你很年轻，未来对你来说是多彩的，谁也没有权利评价你现在做的事情到底对错。要相信自己！
++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
当你总结到一定量的时候，你可以翻着你总结的小册子，对照你现在学的数理化题，你试着找一下你现在所遇到的难题都需要用到你所总结的哪些公式和定理。
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
这时的你需要的辅助工具是格尺和白报本。耐心把难题抄写下来，然后按步骤把一个个需要的解题公式写在解题步骤的旁边。
时间一长，你自然的就养成了抓重点按步骤解题的习惯。估计高2的下半学期，你可以有不翻公式手册就能正确解答难题的能力了。
同时，这位同学。你在这段时间内是很脆弱的，你需要增强自控能力和自信。
同时你需要增强体质来对付那些被你扇了耳光而要报复你的人。
每天早上早起一会，出去跑步，周末最好报个跆拳道或散打的培训班。
在这里最后提醒你一下，你如果采用这样的方法而在进行过程中不偷懒的话，你完全不用天天熬夜，10点睡觉6点起床应该在夏天不是很困难。该踢球的时候踢球，该娱乐的时候娱乐，但要把握尺度，不要沉迷网络游戏和电视肥皂剧，一天除了跑步锻炼耐力和持久性来增强自信以外应该可以有1到3个小时的娱乐时间。这个娱乐时间就看你自己规划和你的智商了。
如果你已经高2了，或已经高三了，你就更应该没心理压力了，这与那些学习一直拔尖的尖子生正好相反，你依旧可以按这套方法来学习，高考对你来说已经不是很重要的事情，你要做的就是认真面对你的人生。从一点一滴开始。你要对你自己有个交代。你还很年轻，这种学习方法不仅仅限制于数理化的解题方面，还可以放在以后你进入高等学堂的各个学科中，大学无所谓重点不重点，清华北大于民办大专唯一的区别在于教学质量和社交广度上。社交广度你可以自己去创造，在大学生活中你多多的走出校门去社会上的招聘会看看，并利用假期打打零工锻炼人生阅历，教学质量上你有了这样的经历，你完全可以去北大清华定书买网校光盘来满足你知识上的需求。
年轻就是你的资本！
除非你哪天出门被陨石消灭~~~~
生命终结了才叫失败。
人一辈子追求脸面和成功的终极原因就是人对死亡的恐惧，对死亡的无力感。之所以追求脸面和成功无非就是要获得他人的认可并记住自己，好让自己在死亡的那一刻能想到自己走后还会有人记住自己。
你很年轻，失败离你太遥远！
现代人一说教育就把责任推给老师，推给教育部，事实上教育改革多年，还是有一定成绩的。现在的考试加大主观题的分量，就是为了更灵活的考察学生的能力。我不清楚楼主为何觉得题目难，我所认识的高中生，他们认为题目难是因为主观题多，而且考的是课本延伸的知识。新课改对老师更是大的挑战，学生的惯性可能只有十年，而老师的惯性起码有二十年，这个改革的过程必然是艰辛的。
初中升高中肯定会出现失落感，因为你可能在初中时是一个区的高手，而高中时你会面对全市的高手，大学呢——大学时你要面对全国的高手，几百万学生里有多少人比你高？既然你永远处在竞争和压力下，就没有必要对自己过去的成功和今日的失意耿耿于怀，因为你今天在努力，明天也在努力，驽马十驾，尚且千里呢！——或许你本是千里马，只是恰巧伤停了呢？奋斗就是愚公移山，我们没有可能搬家，也没有神仙来发慈悲，做事嘛，挖山嘛，它就挡在你面前，A项是挖通它，B项是洗洗睡觉。可惜我们周围太多人期待那个不存在的C选项，认为只要别人创造一个好的环境，自己就能得到发展。国家不欠我们什么，相反，我们都做对了事，国家就因我们而改变。
我也曾经不知道努力的方向，请楼主设想一下，十年以后你要做一件怎样的事业，这是最现实的追求。你要养你自己养你父母养你未来的小家庭，你总得有事业总得有梦想。你要是能把你的梦想当情人，我不相信你还没动力。楼主比我强，重点中学不要我嘞。
“全面发展”就像困扰科学家的暗物质一样，大家都不知其然，都在摸石头过河。但业内的共识是：新课改改革的目标是提高学生自主学习的能力。体育课不是真的让每个人都变林丹，音乐课不是让人变成戴玉强，美术课也不是让人变成刘小东——给你一个更多彩的世界，让你自己去选择。全面发展不是全面平庸，而是一专多才，智商健全而情商缺失的人不能是完整的人，信息时代的教育需要学生把各种知识连接起来，具备“自我思考”、“自我想象”、“自我判断”的能力。我们的教育工作者在努力，与此同时也需要学生自己有觉悟：你自己不能去做一个“单视野的人，考试的人，有IQ无EQ的人”（滕守尧语）。
韩寒自己都谈不上成功，也谈不上觉悟，更谈不上是一个具备多元化视野的人，他的话几乎没有可借鉴的价值。一个对社会有用的人首先是他对社会做了积极的工作，产生了积极的影响，而不是整天自命清高地认为社会亏待了你。韩寒要是救世主的话，他也用不着每天骂闲街了。
生活是你自己的，别人的幸福你体会不到，也未必是你的幸福。
我走出校门很多年了，现在一回想起读书那阵的艰难和繁重仍然很害怕。不是我学习成绩不好，而是感觉学习过程太枯燥太乏味太无趣了，只是迫于各种压力而机械的麻木的接受老师们的填鸭。。。。。。遗憾的是，以往的不幸还在延续。
在世界上数以万计的工作中，最值得尊重的工作就是教育。可是，现在有不少教师正在以“教育”的名义毁坏孩子的才能，扭曲孩子自己按照最符合自己的特点和个性而发展的愿望——这实在是令人焦虑和悲哀的。
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4.写出研究对象的初、末动量和合外力的冲量，这是我自己学习的方法来着，只是一种建议，根据动量定理列式求解.应特别注意合外力冲量的计算.希望能帮到你.设正方向（一般取初动量的方向为正）1.明确研究对象和研究过程.2.进行受力分析.3.只需分析研究对象以外的物体施给研究对象的力，最简单的学习方法还是要自己琢磨出来的。祝你学习快乐
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