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为什么要取消中考九年义务教育变为12年义务教育？
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至于是否取消中考，现在还没有明确条文。根据我的分析，中考还是取消不了，因为随着高考制度的改革，取消文理分科，采用3+3考试机制，更有利于人才的选拔。中考也会采取3+3机制，与高考相配合。普及12年义务教育，并不是取消中考。普及十二年义务教育，是件大好事，随着教育改革的深入，我国的教育事业一定会迎来更辉煌的明天。不过这样确实有利于提高全民的文化教育程度，这一点是值得肯定的。比较难解决的是原本初中教育的诸多问题，比如纯初中校：这些学校只设置初中，毕业后学生都要通过中考等途径找到自己能上的高中或者职高， 最差的就等于毕业了，对于这些纯初中校，只要学校校长足够务实努 力，把中考成绩整体搞好是这些学校唯一的立足方式，优势自然是会最大程度教好孩子，劣势就是孩子也没有别的路，只能参加中考。网友二：讲实话，我不支持取消中考，但是九年义务教育变成十二年义务教育还是很棒的一个政策！现在大家都在讲要提高国民素质。而素质要如何提高！不就是多读书，受教育！就像高考一样，中考也是一个分水岭。它可以让成绩好的学生进入好的高中，然后再好的学习氛围下，受到良好的教育！但是如果就目前取消中考来看，初中生进入高中的选择就是看学生家里住在哪一块区域，然后就近分配。这样我觉得无疑是不公平的。并且，真在这个时候，好高中附近的学区房估计又要涨价了！那又会是一个拼爹的时代！富人的孩子全部都念上了好高中，受到更好的教育，而穷人家的孩子即使成绩再好也只能选择一个相对不好的高中。那这样的教育是不是不公平的？我想肯定是的！高中绝对是有好坏之分的。你就想为什么，状元都是在那些重点高中而不是普通高中，不仅仅因为他们是学霸，还有一部分原因就是在于学校。网友三：读不进书的人，再长时间的义务教育与他们而言都是没用的。每个人的学生时代，班上都会有那些所谓的“学渣同学”，他们就是不愿意读书，不愿意学习，觉得待在学校学习就是一件很痛苦的事情。在九年义务教育的时候，他们都是中途辍学，要不在家混日子要去出去打工，反正就是不读书，不学习！那像现在十二年义务教育，与他们而言肯定是痛苦的。他们还是会中途辍学，念不下去，那这一部分人的素质怎么提高呢？十二年义务教育对他们有什么好处呢？我觉得十二年义务教育真正服务的还是那些想学的学生，和那些原本读不起高中又想读书的穷人家的孩子！十二年义务教育总的来讲还是好的，可以让更多的孩子接受更高级的教育。但是我们不可否则这个社会还是奉行这一条原则——“优胜劣汰”，十二年义务教育大家的起步点都变高了，但是最后那一道鸿沟，高考还是在那里，能不能跨过去，怎么跨过去，就看各位学生的本事了！网友四：越是生活在底层的人越喜欢跟着瞎起哄。从世界上发达国家来看，取消中考，实行12年义务教育似乎是时代发展的必然趋势，它有利于提高整个国民的综合素质，避免低龄人口过早流入劳动力市场。但同时它也会伴随着非常大的弊端，记得我们小时候，小学升初中要考，这样一部分成绩优异的农村孩子，就能通过自己的努力升入重点初中，然后进入重点高中，再到重点大学。可是现在，小学升初中不在考试，直接划片升学，这样农村的孩子，就只能，直伸到，农村的乡镇初中。然后乡镇初中的孩子很少能够考取重点高中。经过漫长的12年的量的积累以后，通过这种温水煮蛙的方式，农村的孩子更没有出头之日了。网友五：所有家长都希望孩子受到高质量的教育，中国一直采用笔试的方式进行人才的选拔，取消中考，会导致不公平的竞争出现。比如，取消了小升初的考试，大多数的家长并不选择派位初中，而是送自己的孩子参加课外辅导班，去考私立中学。因为派位到公办中学后，家长需要想办法让孩子进少数的“火箭班”，这样其实加重了孩子们的课业负担。整个六年级孩子们都在报名-参加考试中度过，根本无法好好上课。作为家长，我觉得还不如全员考试，又公平又均衡。现在又要取消中考，我很忧虑，在中国大部分地区，是没有办法均衡师资的，高中的办学水平有差异，加大学校选拔权，无意又是加大了孩子的学习负担，不但要完成国家规定的课程，还要额外去学那些“很变态”的课外知识，应对选拔考试，这才是“越减越负”呢。网友六：中考，就是对中学阶段学习成果的考核。如果取消了中考，那以什么标准来衡量孩子去上三星级高中还是四星级高中呢？问题来了，会不会带来更多的不公平。如果没有高中部的中学，这些孩子以什么为衡量标准呢？我是一个初三孩子的家长，初三的第一次家长会就被老师一句狠话吓到了:“高考有N次，中考只有一次。”可想而知孩子们的压力会有多大。可是孩子的天性就是不给压力自然放松，没有了中考这个坎，会不会就此放松学习，那到了高中压力来了的时候，还有承受心理吗？教育改革也不能一蹴而就，不是单单取消中考就能解决很多大问题。重要还是教育公平，教育资源平等。这样人人有优质高中，优质大学可上才是根本，毕竟上学是为了接受教育和生活技能，而不是为了成绩拼个你死我活，对吧？
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阅读下文，完成小题。(17分)西部志愿者周原人21、大河中学田树宿舍，内，冬日，小雪。海琴敲打着墙壁：“田树，吃饭啦！”田树没精打采：“你吃吧，我不想吃。”海琴：“是不是你爸爸不同意？”田树坐在床沿上：“老爸虽然是公司董事长却没权，老妈不给一分钱还说了咱们俩一通，我们在电话里吵翻了。”海琴：“还是先吃饭吧，边吃边说。”田树：“我给学校和那几个辍学学生的家长都撂了大话，怎么办？”海琴：“如果是兴娃一个人，咱俩生活上省一下就可以，十几个学生一年最少也要一万元，上完高中就是六万元，这可是一大笔钱呢！”田树：“诶，找找新闻媒体怎么样？”海琴：“失学儿童太多了，媒体不会为个别学校破例的，即使就是报道了，我估计作用也不大。”田树：“这回把人丢大了……”“丢人是小事，这十几个学生一定要复学！”海琴坚定地，“放了寒假，咱们回北京找找工商界熟悉的老总，现身求助，好不好？”22、大河中学操场，外，早春，日。操场上红旗招展，锣鼓喧天，青蛙、水莲、狗娃、罗强等人和数百名同学按年级班组列队站在操场上，兴奋地看着舞台上的情景。副校长麻育儒站在台口的立式麦克风前面：“……没有各级党和政府的正确领导，没有好心人的无私捐助，彭兴娃、吴小翠等十一名辍学学生就不可能复学回校，现在让我们以热烈的掌声欢迎来自江西艺邦装饰集团公司董事长余静赣先生讲话！”余静赣站起来向大家挥手致意来到台前：“尊敬的各位领导和老师，亲爱的同学们，大家好！其实，我们的帮助极其有限，也就是几万块钱吧。今天大家能在这里集会，欢迎彭兴娃等同学回校复学，除了党和国家实施的西部大开发政策外，主要得益于孩子们的上进心和海琴老师、田树老师及全体师生的功劳，为此我建议，请大学生西部志愿者海琴老师给我们讲几句，好不好！”“好！！！海老师！”台下青蛙等学生们一个个喊着好，台下台上的掌声像暴风雨似的经久不息。23、大河中学厕所前，外，夏，日。麻育儒看看在操场上上体育课的海琴和学生，给杨校长递了一支烟点上火：“海琴和田树能量挺大的，不但解决了辍学问题，也更新了厕所和篮球场，杨校长，不如乘热打铁给学校弄一辆二手吉普车，咱们工作起来也方便。”杨校长：“甭想，这次活动搞得这么大，咱们连老本都赔进去了。”麻育儒：“不可能吧，捐助款收了七万元，十一个学生读完六年中学最多需要五万元，还剩两万元，怎么会动用学校的经费呢？”杨校长：“海琴留了六万元，只给学校一万元，修厕所、篮球场、搞活动花了三万多。”麻育儒：“海琴这回出尽了风头，成了全县名人，让她把捐助款全部拿出来，学校有财务，她凭啥管这个钱呢？”杨校长：“这不怪她，捐助方那个余老板是和十一个学生签的合同，而海琴又是十一个学生家长的委托代表，她要管她就管吧。”麻育儒：“十一个学生不一定全都升入高中吧，那钱留在她手里是死钱，不如借过来学校先周转，还省得到时交什么学杂费。”杨校长：“城里的女人挺有经济头脑的，我听海琴的意思是，要把这笔钱交给县财政的信托公司来管理，说是比银行的利息多得多，能帮助更多的失学儿童。”麻育儒：“看不出来，这个海琴野心挺大的。”杨校长：“麻校长，你就服气吧，你我给人做做梯子没有啥。”麻育儒：“咱们个人可以让投机者踩着肩膀往上爬，但是大河中学不能，六万元专款不能动，咱们学校就动她。”杨校长：“什么意思？”（选自《中国剧本网》日）1.三个镜头节选自电影文学剧本《西部志愿者》，文中哪些信息照应了题目？、2.电影文学要有尖锐的矛盾冲突，往往是一个矛盾解决了又产生另一个新矛盾，这三个镜头也是如此，请作个分析。（4分）3.发挥想象，揣摩人物语言。（6分）⑴余静赣在大会提议要海琴讲话，台下掌声如潮，这时海琴走上会台，她会说些什么呢？⑵麻育儒心存忌妒，在杨校长面前出歪主意，但没有直接说出，想一想，当杨校长问麻育儒“什么意思”后，麻育儒会怎样说？4.透过海琴和田树的人物形象，我们看到了年轻一代具有哪些可贵精神品质？（4分）&
本题难度：容易
题型：解答题&|&来源：2012-度江西省九年级上学期第五单元测试语文试卷
分析与解答
习题“阅读下文，完成小题。(17分)西部志愿者周原人21、大河中学田树宿舍，内，冬日，小雪。海琴敲打着墙壁：“田树，吃饭啦！”田树没精打采：“你吃吧，我不想吃。”海琴：“是不是你爸爸不同意？”田树坐在床沿上：“老爸虽...”的分析与解答如下所示：
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