小学成绩好 上了初中就掉队 家长该怎么办
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摘要:很多家长会发现，孩子小学的时候成绩很好，但是上了初中以后成绩下滑严重，这是为什么呢，家长们又该怎么办呢？首先必须提前理解小学和初中的学习差异，提前准备哦！
“原先在小学成绩很好，可一上初中成绩就出现滑坡，什么原因？这该如何是好？”……不管是要小升初的孩子家长，还是一到五年级的家长，都要提前注意了！只有提前理解小学和初中的学习差异，提前培养起一些学习方法和能力，做到“心中有粮，心里不慌”，才能保证往后不掉队哦！&
小学VS初中,学习上的五大不同点
“原先在小学成绩很好，可一上初中成绩就出现滑坡，这该如何是好？”……在找初一学生家长“取经”的时候，不少小六的家长常常会听到这样的抱怨。
教育专家指出，孩子升入初中，将面临着诸如环境、学习方法和学习科目设置的不同，家长应针对小学和初中几个方面的不同做好调整，让孩子提前适应初中的生活。
1、学习方法：从传授性到理解性
提前改变：多提问、多思考、多总结
进入初中以后，学生的学习由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求。因此就要求学生在学习方法上相应做出调整。
小学生的学习主要是眼看、手写、记住，而到了初中，要求学生对知识充分理解，并学会用思维去分析这些知识点。
据了解，由于小学本身知识量少且时间充裕，所以小学老师的教学进度较慢，讲解也更详细具体。
但初中科目增多，每个老师的讲课时间都是规定好的，老师必然要改变授课方式。
因此，建议家长从现在开始就要培养孩子多提问、多思考、多总结的学习习惯。
2、学习要求：从指令性到计划性
提前改变：学会预习，提高学习主动性
从小学升入初中，对学生的学习要求也有很大的不同。
小学阶段的学习主要依赖老师的安排，学生只要完成写字、造句、背课文这些老师下达的简单"学习指令"就行。但初中则要求学生自觉主动并且有计划地学习。
一般的学生只是单纯完成学校和老师交给的作业就觉得完成了学习任务，而优秀的学生基本上都有预习课本的学习习惯。从小学升入初中要求学生的学习态度实现从"要我学"到"我要学"的转变。
3、学习行为：从随意性到目标性
提前改变：培养孩子做一周学习安排
进入初中以后，由于学习内容和学科的变化，原先的学习方法和习惯要随之改变。原本可能通过短计划就能实现的学习任务和目标，到了初中之后则要求学生有一个"长安排"的计划，才能实现。
建议家长现在就开始培养孩子制定一周学习计划和安排一周学习任务的习惯。
4、学习时间：从短时性到长时性
提前改变：择校也要考虑路途因素
现在小学生的学习时间安排基本上是"4+2"，即在学校花4个小时学习，在家里花2个小时学习。而升到初中后，学习时间就要变成"8+4"。到校时间提前了，下课时间又推迟了，家长要做好学习时间调整的准备。
建议家长如果要为孩子择校的话，要将路途因素考虑在内。
其次，学习时间增长了，家长也要对那些比较好动的小孩进行习惯上的纠正，比如之前孩子只能在位置上坐10分钟，现在可以开始训练孩子安静地坐上15分钟甚至20分钟。
5、学习内容不同：从单纯性到多样化
提前改变：别偏科，多看看基础科学
小学和初中面临的任务和学科学习的内容差异很大。总体来看，小学的课堂教学容量小，作业量小，注重基础知识的学习和巩固，主要是语文、数学和英语三大学科的学习。
到了初中，多出了物理、化学、生物、历史、地理等几大学科，而且知识系统性比较强，需要孩子课后花时间去消化，不然很容易导致成绩下降。
建议小学阶段的学生如果偏科现象过于严重，现在就应开始纠正孩子的偏科习惯，让孩子在课余时间多看看与基础科学相关的书籍，涉猎这方面的知识。
家长甚至可以让孩子多翻翻十万个为什么之类的指导读物。
面对小学数学和初中数学的不一致，孩子们，要学会换脑啦！
家长和老师就要鼓励孩子扔掉“小学思维”和“小学的学习方法”，用一种新的思维和方法去对待新一阶段的学习。
可以举这样一个例子，在小学时，当学习“用简便方法计算公式”时，方法无非就是那样几种，老师也会带着学生多次练习。
在这种重复的练习中，孩子很容易就会明白这种题目的解题方法。
但到了七八年级，情况就完全不同了，也许一节课，孩子仅仅就学习了这样一个数学概念：多边形的外角和等于360度。
但当孩子看到对应的练习题目时还会不知所措，如“已知一个多边形的每一个外角都不小于60度，问这个多边形至少会有多少条边。”这是八年级数学中的一道题目，这道题目的考查点只有一个，就是“多边形的外角和等于360度”，但它考查更多的是孩子们的思维能力、反应能力以及分析问题的能力。
根据初中数学的这些特点，可以说，初中数学是一个“换脑”的学科，它能把孩子的“小学生思维”转变成“成人思维”。
具体来讲，初中数学的“换脑”作用主要表现在以下几个方面：
当孩子思维不严谨时，通过初中数学的学习和训练，孩子的思维就会变得十分严谨；当孩子的反应不灵敏时，通过初中数学的学习和锻练，孩子的反应就会变得十分灵敏；当孩子的思维没有逻辑性时，通过初中数学的学习和练习，孩子的思维就会变得逻辑性极强；
由以上三点看来，初中数学与小学数学的不同之处主要体现在知识范围与思维方式两个方面，要学好初中数学，一定要让自己的思维更富逻辑性，要学会用数学的眼光去发现问题，分析问题和解决问题。
如此以来，初中数学的学习并不是一件难事。那时你会发现：原来数学世界是如此奇妙！
制度、家长委员会制度等，推进多方共同治理；引入具有教育评估、教育质量监测资质、有社会影响力的第三方社会评估机构开展评价和监测工作；健全教育信息化的管理和运作体制，探索“互联网＋教育”的新治理模式。
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佳怡在小学的时候，她成绩优异，年年评为三好生，深得老师的喜爱。可到了初一以后，她觉得初中老师讲课太快了，而且也不如小学老师讲得那么生动形象，对她的关心也少。一学期下来，她的学习成绩退步很大。加上爸爸妈妈工作较忙，无暇关注太多。整个初一年级佳怡的成绩还能在班级排到中等。初二时候，由于又增加了物理课程，佳怡的成绩和小学相比已经是一落千丈，已经排到班级靠后位置。现在爸爸妈妈意识到，很困惑：孩子在小学时我们也没有管多少啊，怎么现在变成这个样子啊。
实际上，初中与小学相比，无论是课程设置还是教学方式、学习方式都起了很大变化，这就对孩子提出了许多新的要求。
初中小学不同在哪里？
1、课程设置和要求不同
在课程设置方面，除了小学开设的课程以外，初中还增加了政治、生物、历史、地理、信息技术等课程，初二、初三还增加了物理、化学，而且每门学科的内容都趋向专门化和系统化，如数学，小学是学算术，初中开始学习代数和几何，另外，学科新旧知识联系密切，概念性强，提高了对空间想象力的要求，对抽象逻辑思维能力的要求；题目的难度与小学相比也加大了许多。由于初中课程增多，难度加大，故对学生的学习要求也发生了很大变化。初中阶段的学习是系统的学习，需要学生做好课前预习，要求学生具有一定的自学能力和独立思考的能力，能掌握学习的主动权。初中老师讲课的速度比小学老师要快得多，如果孩子上课注意力不集中，就很容易造成知识上的缺漏。由于知识连贯性强，少上一课，将影响一个环节。因此，家长必须督促孩子认真做好课前的预习，以降低小升初衔接上的坡度。
2、课时安排上不同
初中课堂教学中，用于复习巩固的时间比小学少，课内作业练习时间少，巩固知识的方法与小学也不尽相同，初中教学更多需要学生课后不断思考总结与提高。
小学生每天回家最重要的事情是完成作业，因为作业完成了，今天的任务也就完成了。而初中的作业是多样的，老师布置的书面作业只是当天课程的巩固或者是第二天的预习，而中学知识的综合性，要求初中生必须做更多的课外作业才能跟得上老师的步伐。有部分学生会说，我每天作业都完成了，为什么我的成绩得不到进步呢？当孩子产生这样的困惑时，家长需要指导孩子学会自己整理知识，学会对知识进行归类和综合；告诉他，课听懂、作业会做仅是初级阶段，还要追求融会贯通和熟练运用。培养孩子学习上的独立性、自觉性和主动性，教会孩子适应初中学习的方法，帮助孩子提高自学能力。
3、老师教学方式不同
小学老师讲课形象生动、活泼，他们比较重视使用教具、挂图、标本等直观教学手段，教学过程的设计注重变换形式、创设情境、学娱结合，这些都与小学生的思维特点相适应。
可升入初中后，根据孩子思维发展的特点，老师往往注重引导孩子由原先的形象思维向抽象思维过渡。
初中的课程中规律性的知识越来越多，由于学习内容的变化，初中老师上课的时候更注重讲清概念，课堂上分析演示较多，不再像小学时那么形式多样。同时，教师在教学过程中更注重启发学生独立思考问题，带着问题学，开动脑筋听。教师在课堂上遵循以学生为主体的理念，在整个教学过程中，起引导作用。
4、学生学习方式不同
初中则更注重培养学生学习的独立性、自主性，老师不可能再天天盯着孩子，而是大胆地放手让学生自己去学，自觉性、主动性是初中生必须过关的。对此，家长在孩子刚入初中的时候，可以和孩子一起预习功课，在预习的过程中提出自己的疑问，教会孩子如何找重点和难点。
除此以外，家长还要告诉孩子，学习成绩的好坏关键取决于课堂45分钟的效率，所以一定要保持注意力，跟上老师的教学节奏，改变学习方式，由“被动学习”转为“主动学习”，逐步做到“三会”：会预习。能够在预习的时候画出重点和难点，提出自己的疑问。会听课。能够集中注意力，并根据老师所讲的内容做必要的笔记。会复习。课后要能把当天所学的内容做个小结，整理笔记，理解并掌握所学内容，然后进行练习和错题矫正。
5、学校作息制度不同
初中生课外作业的难度比小学生的大，时间比小学长，为了让孩子有效利用时间，家长要指导孩子制订一套合理的作息时间表，快速适应初中生活，促进其健康成长。作息时间要科学合理，执行时有意识地培养孩子的自觉性，让孩子以认真负责的态度坚持下去。家长还要经常检查、督促孩子严格按照作息时间和计划进行各项活动，提高学习效率。做到“三个不罢休”即：当天功课未完成不罢休、当周目标未实现不罢休、当月成绩未提高不罢休。必要的时候，家长与孩子一起每天对计划执行情况进行核查。一般说来，制订作息时间和计划应注意四点：一是根据用脑规律，科学安排时间。比如说，背诵英语和语文最好在起床后半小时或临睡前半小时进行。二是要安排一定的自由活动时间，让孩子做喜欢做的事。三是安排一定的家务劳动时间，培养孩子的自理能力。四是保证孩子有足够的运动和睡眠时间。
6、学习成绩不同，打满分或高分的次数由多变少。
理性看待成绩，注重过程。小学学生容易得高分甚至满分，初中后则不容易，甚至出现不及格的现象。家长要有心理准备，孩子学习过程认真努力就可以了。
7、孩子生活习惯不同，从自由到自律。
约法三章，奖惩分明。不少家长在处理孩子的问题上过于简单，不是打骂，就是重奖，时间长了，这些都会没有效果，因此可以在尊重孩子的基础上做到"约法三章"。
要帮助孩子养成良好的学习习惯。实践证明，最优秀的孩子往往不是最聪明的孩子，而是学习习惯最好的孩子。
家长应该帮助孩子完成从小学到初中的学习过渡，
早早做准备，轻轻松松上初中
再过两个月，苏州大市有9万余名小学毕业生将要升入初中学习，踏入求学生涯的另一个阶段了。为了让孩子们能轻轻松松适应即将来临的初中学习生活，希望能从学习适应、心理转变、暑假准备和家长配合等各方面进行指导，争取让孩子成功完成小学生向中学生的转变。
这个暑假怎么过？小学老师再见！
过渡时期，影响学生学习的因素：
一、主观方面因素：
1、步入中学大门，开始了全新的学习生活，在新的环境下要适应群体，结交新的朋友、新的老师、新的教学方法等。
2、班级竞争比小学更加激烈，有部分学生对以上问题不能很好的适应，没能进行适时的调整。
3、有些方面遇到困难，没有小学那么顺利，不像小学时那样受到老师的关注，稍不顺心，就对新的环境产生畏惧、抵触情绪，甚至有自我封闭的心理，逃避竞争。
4、对自己要求不严格，或者学习基础较差，竞争不过其他同学，没有品尝到成功的喜悦，自信心受挫。
5、自控能力不强。受到电子游戏、网络、不良卡通书、结交了不好的朋友等外界消极因素的干扰，对学习提不起精神，上课不能专心听讲，作业不能认真完成，复习工作也不能到位。
二、客观方面因素：
1、青少年时期是长身体、长知识的时期，也是心理发展的关键时期。初中生处于从童年期的幼稚向青年期的成熟发展的过渡阶段。这是一个半幼稚、半成熟、各种心理矛盾交织的时期，是个体心理发展中多发、易发心理障碍的时期。这一时期的个体看问题还不够全面，个性心理倾向还不够稳定，在个体心理发展中难免会出现这样那样的问题。
2、家庭教育对孩子的影响是很大的，父母过分的照顾和呵护使孩子的耐挫力较差，产生了脆弱的“蛋壳心态”；同时，有部分家长认为孩子刚刚升入初中，离三年后的中考还比较远，对孩子的平时发展没有给予足够的重视，往往等到孩子问题严重了才开始着急起来，而此时，孩子的不良习惯已经形成。随着社会的发展，人们竞争意识的增强，许多家长对孩子的期望值不断升高，家长的期望与其需要相冲突时，最容易引起孩子的精神压力。
如何从小学顺利过渡到初中？
鉴于存在以上诸多因素，那么我们该如何做，才能帮助孩子平稳度过衔接期，尽快适应初中学习生活呢？
首先应该扎扎实实地培养小孩良好的学习习惯和行为习惯
所谓学习习惯，包括预习习惯、作业习惯、复习习惯、课外阅读习惯等等，这些习惯学生都知道，也在做，能否坚持，是否做到位就很难说。比如听课习惯，绝不是简单的认真听课，还要做到注意力集中，思维积极、主动配合、认真记笔记，善于归纳总结，当堂巩固所学的知识。如果能这样听课，效果肯定好。
其次要培养小孩保持积极健康的心理状态。
和孩子一起分析自身的学习优势，分析初中的学习特点，激发学习兴趣，使孩子从“要我学”转为“我要学”。有了这种变化，孩子就有学习的自觉性，就有克服各种困难的勇气和动力。学生要适应初中学习要求提高、难度增加的现实，既要注意抓紧时间学习，又不要过于紧张、焦虑，按部就班地、循序渐进地学习，才可以使自己以良好的心态去完成初中三年的学业。
最后要培养小孩树立自信心。自信是一个人成才素质中的重要因素。现实生活告诉我们，自信与成功相辅相成，自卑与失败形影相随。因此，从小事做起，培养孩子的自信心是一个应该引起重视的问题。
当然，学生良好的学习适应性需要不断地培养才能形成，要有一个过程。而且在一定条件下，学生的学习适应性还会出现反复，一旦出现反复，家长决不能出现厌烦情绪，而必须帮助孩子在反复中寻找积极因素，引导孩子坚定信心，巩固良好的学习适应性。
如何应对初中生的青春逆反期？
迎接孩子的“心理断乳期”
孩子从小学升入初中，进入了全新的学习时段和领域。这个阶段，心理学家们形象地称之为“心理断乳期”。
那么，作为“小升初”的学生家长，我们该如何迎接孩子的“心理断乳期”呢？
孩子的心理发育了，您准备好了吗？
首先，我们应该认识到，在孩子的眼里，初中是一个全新的环境、陌生的世界，作为家长，我们应该体谅孩子的困难，帮助孩子去主动了解身边的新的环境，帮助孩子明确学习目标、端正学习态度、培养学习习惯，让孩子知道自己面对的困难是正常的，而且在此时培养适应能力是最好的契机，应该努力去适应环境，而不是要求环境来适应你。此时，作为家长，切记不可求全责备，不要总是拿小学成绩或者其他小学同学的成绩来和目前的成绩频频对比。
孩子的学习节奏不同了，您准备好了吗？
其次，我们应该认识到，初中阶段的学习科目、内容和难度明显比小学加大，作业负担也增加了。而刚入初中的学生面临的第一个挑战就是完成作业的效率问题。进入初中以后，孩子们会发现，原来作业的量是可以这么大的（其实初一才3门主科，以后会更多），而按照原来的完成作业的节奏明显不行，拖沓的毛病就会被放大。事实上，常有初一新生写作业能写到晚上12点，而早上5点又勉强爬起来背书，非常辛苦。实际上，如果您的孩子能够督促自己上课认真听讲、有问题要及时提问、做作业时应全神贯注，那么，完成这些作业其实也很轻松。如果您的孩子还养成了预习、复习的好习惯的话，那么，作业就更不会成为他的困扰了。所以，作为家长，我们应及时帮助孩子了解到这些，督促孩子养成良好的学习习惯、提高学习效率，帮助孩子进行心理压力的疏导，尽快适应初中的学习节奏。
孩子的思维方式转变了，您准备好了吗？
第三，我们应该认识到，孩子的思维方式开始发生了转变。小学生的学习主要以记忆为主、理解为辅，而初中的学习主要则以理解和感悟为主、记忆为辅。同时由于学习方式的进化，孩子的思维方式也开始转变。也许以前他们更关心“怎么做才对”，“怎么做才能赢得家长和老师的认可”，但是，现在他们开始关心“为什么要这样做”。
所以，此时的家长要经常和孩子沟通，了解他们的困惑，帮助他们解决这些问题。
提前了解这些信息，提前准备，更多了解读懂自己的孩子，才能使孩子在未来的初中学习生活中轻松如学霸！
嘉怡爸爸妈妈经过咨询和了解，才认识到孩子问题的严重性，多方沟通，了解了青春期孩子的特殊性，进行了针对性的引导，终于在初二下学期嘉怡的成绩有所起色，终于能在班级占到中等了。
其实，我们的孩子每个都可以成为学霸！
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宝宝生日&帖子3&
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大家好，天津本地人，上半年把房卖了想改善，结果下半年房价狂飙买不起了，又面临孩子马上上小学这种无房产的情况，孩子还能在以前那个片区上学吗？小学和初中会不会都有影响呢？
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宝宝生日&帖子3&
我们户口在河西小海地
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宝宝生日null&帖子9486&
人户分离，区教育局会分配
&小编说的对，按人户分离算，就近入学。如果户口所在地小学是普通校的话，去那上也是可以的。&
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人户分离，区教育局会分配小编说的对，按人户分离算，就近入学。如果户口所在地小学是普通校的话，去那上也是可以的。
和孩子一起成长，努力陪伴，静待花开。
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哦，那样的话需要我们主动去找区教育局吧？不然人家也不知道谁家有孩子是这种情况呢谢谢
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你们太悲催了，来自[]
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不用在教育局登记之类的，可以电话问问你户口所在地的那所小学，问问报名时，需要带什么材料。或者问问你的住房附近小学，报名时需要什么材料。前提是一定是普小，就有八九成把握，可以在那里上学。否则，会划到河西区其他就近小学。我们也是天津的，没房，今年一年级，已在户口所在地普小入学。
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