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如何在短时间内提高作文水平？如何收集新鲜的作文素材？
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你可能喜欢如何在三个月内将成绩提高到600分，学霸建议这样做......
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如何在三个月内将成绩提高到600分，学霸建议这样做......
现在已经4月啦，你是否觉得大局已定，想要放弃了？错，其实这才是高考硬仗的开始，不信？你看看下面这位同学，他在三个月内将成绩从400提高到600分，你为什么做不到呢？所有高中的你们都要看看哦&~第一步分析自身情况，制定计划这一部分主要是说你需要对于你自己的各个学科排出优先级，然后便于时间上的分配。你需要知道，哪些是你提分相对容易的，哪些是比较困难的？每个学科中哪一部分是你的弱势？ 即你需要明白你的病症，然后针对性的解决？以我本身为例：我对于自己的大策略是：先保住优势学科，稳步上升；再花大量时间补弱科。 因为我怕我把弱科补上来了10分，结果别的学科掉了15分……我的学科优先级是这样排的：理综＞数学＞英语＞语文。 理综优先级：物理＞生物＞化学。 全部优先级是这样的：数学≥物理≥英语≥生物≥化学≥语文。所以各种作业下来时，前面四科我是必须做完的，一般把化学作业与语文作业放到最后，有时间就做，没时间就不做。没时间指的是到晚上10点30都没有做完，就停止做作业，我必须完成一件更加重要的事情，就是把当天各科老师讲的知识点与笔记完全理解、复习、记忆、背诵。虽然我不怎么做化学与语文，但是化学与语文成绩是不会往下掉的。但是经常被化学老师抓住没做完作业，然后被揍了至少5次……这是适合我的优先级，适合你自己的需要你自己去找。第二步日常学习安排1、早读及以前。每天早上6:25左右起床洗漱，然后6:35去食堂吃饭，6:50到教室，这样就比早自习提前了20多分钟，马上开始记英语单词或句子。把语文与英语轮换着来，假设今天早读是语文，那提前来的这20多分钟就看英语；假设今天早读是英语，那这20多分钟就背语文：包括看字音字形、成语、背诵某些段落等。2、听课注意事项。（上课时间）我们四川一般采用精题海战术，每天各科都是半张卷子以上的题量，有时候是某科是1张。上课时，老师讲题或讲任何东西必须认真听，即无论你知不知道的都要听，知道的加深记忆，达到熟练的程度，而且你还可以适当的在脑海里拓展一下，与这个知识点有联系有差别的是哪个点。不知道的或比较模糊的先听懂，然后再记笔记，不要边讲听边记，这是非常蠢的。要是没有时间记，那就下课后找同学借一下笔记，写到自己相应的地方，在记这个过程中你又可以记忆一遍，再次加深理解与记忆。现在我说一下为什么我要强调懂了仍然要听老师讲，为什么懂了，会了还是要加深记忆。高考的本质是什么？ 就是在规定的时间内尽可能得最多的分！ 嗯，你们可能会说：你说的不是废话吗？ 是的，但废话为什么是废话？ 因为它是正确的常识，所以大家认为其为废话！好了不扯远了，回归主题。在规定的时间内尽可能得最多的分。那就是说你需要保证质量（做对题）的前提下，尽量多的做题。而怎样才能达到既能保证正确又能缩短时间呢？？ 答案就是尽可能的对每一个知识点熟练、熟悉、记忆深刻，所以你需要抓住每一次加深记忆的机会，时间是及其宝贵的。现在呈上我的四字真诀：懂→会→熟→快。懂：指的是你需要完全懂那个知识点，那个题以及其涉及到的知识点。会：指的是你能做出来，不会出错。熟：指的是能对知识点以及相关题型做到熟练，把反应时间，做题时间大幅度缩减，但仍然能保证其正确。快：指的是在熟的基础上，再次提升速度。即保证正确的前提下，做题时间再次大幅度缩减。做到这样你才能在考试中，在规定的时间内尽可能的得更多的分。所以上面说的，你懂了就足够了吗？会做就足够了吗？ 我做一道大题8分钟完成，你能15分钟完成，这在平时大家都会做，体现不出差距，一旦考试，瞬间甩开你18条街。所以我的准则是：只要在规定时间内不能完成的，就与没懂的人没有任何区别，因为你与别人一样没有得到分，会做又如何？分得到了吗？ 得到分的才叫做会做！！&所以细分到每一道题、每一个知识点上，不能做到孰能生巧的地步就是不会，就是得不到分。 而且熟真的能生巧，因为你对其及其熟练后，会发现一些小窍门，能大幅缩短做题时间。所以再次强调，请珍惜每一次加深理解与记忆的机会，每一次都请认真对待。这样才能在考试中发挥分秒必争的实力。3、中午放学到上课时间安排。中午放学后别忙着离开教室，请在教室呆20分钟左右，因为现在食堂等吃饭地方人很多。所以你需要充分利用这20分钟，你可以看英语或做几个题都可以。我一般是默写英语作文句子、句型等，有时也做点别的题。 然后去吃饭，这下人少了，吃饭快。 回寝室睡觉，不要去教室继续学习，在这么高强度的学习下，你必须回寝室休息40分钟左右，因为下午和晚上还要继续战斗。&中午的休息是为了保证下午高效率的学习。中午不休息，下午与晚上效率比较低，你至少会浪费3个小时的代价，以及听老师讲课都是迷迷糊糊的。 休息是为了更好的学习，不仅放松了身体与大脑，而且学习效率更加高，学得更好。极度注重效率、效率、效率，每个小时你充分利用了多少分钟？ 有多少分钟你是用心了的？ 你应该保证自己的效率至少在80%以上，即每一分钟都要有用，无论你是学习还是休息。然后注意休息、休息、休息，脑袋学疲劳了就停下来5—10分钟休息下，出去看看，吹吹风，换下思维，保证下一个45分钟高效。我们来做个计算题：高效=60分钟X85%=51分钟即头脑清晰的情况下，可以保证高效。头晕脑胀、精力不集中等低效=60分钟X50%=30分钟这就是差距……那就是说你一天学15个小时，还没有我学10个小时学得多学得好，而且我还比你玩得好。这就是为什么你看有些人比你玩得好，成绩还甩你18条街……是因为人家实际付出的有效时间比你多，得到的成果当然比你丰厚。你反思下，虽然你看似很努力，但是你真的是在全力以赴吗？ 还是只是为了求得心安，仅此而已？ 还是自己感动自己，说真的尽力了，不信你看我一直都在努力学习？其实你是在浪费时间，最蠢的办法浪费时间，与其这样痛苦的浪费时间，还不如玩玩游戏，这不更爽吗？所以请一定要做到高效！但是要做到高效是很累的，很消耗精力的，很消耗心力的。因为你要集中自己的精力于一处，坚持有效的学习，真的挺累的。举个反例：我们班有个特别努力的同学，每天学习时间比我多至少两个半小时，即其一天学15个小时左右，然而他的效率估计只有我的三分之二。这样折算下来，他一天的学习成果只有15*2/3=10小时，我比他每天多至少两个半小时。进去之前我们差不多，4个月后，我比他多至少50分，当然也有别的影响因素。但是我想说的是效率及其重要，当你头晕脑胀时别和我谈效率；当你神游太虚，想东想西时别和我谈效率。下午上课前早15分钟左右到教室，马上开始利用这15分钟，我一般还是看英语或者生物，加深记忆。这15分钟不仅是看书，而且其潜在的帮你调整状态，开始进入上课与学习状态。4、下面是下午上课。与上面的2一样，没有什么需要说的。&&5、下午放学后与中午放学后，都是一样的。就是说晚走15分钟，早到10分钟。充分利用自己的碎片化时间来学习。注意一定不要为了合群而早走晚到，在我天朝帝国，对于普通家庭的学生来说高考才是王道，一切都要为你的学习让步，至少目前对于你来说是这样的。6、晚自习安排。先完成老师当天安排的作业，至少我自己的前四科优先完成。然后在晚上10点30前还有时间，那就完成化学，要是还有时间就完成语文。&一旦到晚上10点30开始，我必须进入每日的复习状态，把当天老师讲的东西与笔记全部理解与记忆一遍（数学、物理、化学等），知识点就背一遍（比如生物、化学、英语等有些需要记忆的）。这也是为了做到：懂→会→熟→快。而且你每天不做这个复习，你的笔记做来干嘛？？ 笔记做来就是要看的，要理解的，要背的，而不是为了做笔记而做笔记。假设前面4科都没做完怎么办？ 那就先完成每日复习，然后再来做，反正每日复习就是不能被打断。晚上11点30开始睡觉。7、然后对于周天放假的，建议疯狂的玩、玩、玩，放松、放松、放松，这样你下个星期才有足够的精力来学习，才不会学习疲劳，这样才能高效。8、这套方法见效比较慢，一般要3个月左右才能见效，但是你会发现有一次考试你的所有科目都上来了，然后就一直稳步上升。请根据你自己的实际情况来安排。因为感觉你的基础比较弱，所以建议多补一补基础，不懂的就去问老师，一直问，问同学，就是要把基本的东西搞明白。不要总是问一个人，别人有自己的事儿需要做，多问老师，无论多么基础的多么蠢的问题都要问，不然考试来了，你的分就没了，你的分重要还是面子重要？第三步错题集1、错题集怎么做？错题集记录的并不完完全全是错题，你要是认为错题集记的就是错题，那你就错了。错题集记录的是一些容易出错的知识点，一些容易混淆的知识点，一些我容易犯错的类型题，一些解题的技巧，一些做题的心得与总结。错题集不要收集那些与你的实际水平不相符合的题，比如有些比较难的题（数学或物理大题最后一个问），根据你自己的情况来做记录。有些题虽然你做对了还是很有必要收入错题集的，而且做错题集收录主要是在每天的复习时间，边做边加深记忆。别的时间段也可以。每次大考后，有些卷子是比较珍贵的，把珍贵的试卷或资料页与普通的试卷分开放。每次考试时复习的就是这些珍贵的试卷或资料以及错题集。因为我的理综与数学是有一定基础的，即结构都是构建好了的，所以你要我说下每科的学习方法，我只能说，我每天把老师说的全部搞懂，然后加深记忆，保证质量的前提下提升做题速度，然后加上合适的考试方法，理综就可以考260—270，数学120—130。2、我主要说下英语与语文吧！首先英语：错题集需要收录单选的错题以及相关解析，完型填空与阅读理解的高频词汇以及你不懂的词汇，改错题的常规错误记录，作文的万能句型以及常用单词等。然后按照上面日常时间安排上说的，抽出碎片化时间来把这些东西全部记住。当然你需要把试卷通常考些什么题型也得有自己的归纳总结，最好去问老师，让老师给你详细的说一说。语文与英语差不多。语文的错题集主要收录容易出错的字音字形，病句类型：一般政治人物说的话都不会有病句，比如习近平或李克强之类的人说的话，这是中国传统。 但是病句的问题可能出在他说的话之前的某一点，但一般这个选项都不会有问题。古诗词鉴赏的各种题型以及相关答题套路，阅读理解的题型与答题套路，作文也是有套路的。 所以语文做的就是套路，这个东西你需要找老师给你详解一下，学霸给你指点一下。3、数学和理综数学：从填空题开始到大题，一般题型都是固定的或者有小幅度的变化，所以你需要除了常规错题集外，还需要针对这些固定的题型多加总结，多加练习。比如数学第一道大题我记得是三角函数，我们数学老师（班主任）收集了历年的各种三角函数的题型给我们做，做的我们吐血……我们老师的要求就是前面三道题全班不能有一个人出错，谁丢分了，就来我办公室打手板儿，一分2板子。理综：因为老师都比较厉害，所以跟着老师走，每天完成我的日常安排，理综就可以考得比较好了。第四步考试前如何复习当然是复习错题集、珍贵试卷与资料，前面已经说：把好的试卷与资料单独拿一个文件夹来放，普通试卷与资料再拿一个东西来放，还有时间就再看一看以前的一些别的试卷。第五步如何考试面对考试，我们唯一需要做的就是把自己会的分尽可能的全部拿到。 你可能会说：你又在说废话。嗯！ 是的，这就是正确的废话。但是你想过如何去做到这句话吗？想做到，那就请你先反思这几个问题：1、你考试时针对每一科有一套考试时间划分表吗？懂得取舍吗？你必须针对每一科都有一套时间分配表（需要你自己去试一试，找出最佳搭配），如数学的选择题用多少时间，填空题用多少时间，大题需要用多少时间，然后外加5—10分钟的可调控时间，以防意外出现，若超过这个红线就立即放弃，开始完成下面的题。拿到试卷后，你需要学会取舍，即先删除不符合你水平的分数，比如数学最后一道题的最后两问，倒数第二道大题的最后一问，选择题中最难的那一题等。 即反正你花了时间也得不到分，你还不如把时间花到应该花的地方去，稳稳当当的把会的全部做好做对，这就是对你最有利的。别的学科也一样（英语与语文除外），如物理的最后一道大题的最后两问，以及一些比较难的问题，直接放弃。把时间全部花在你能做的题上，把你能做的做对，争取做120分的题就能得110分。最需要注意的是理综的时间分配，我来说下我以前的时间分配：我是先做选择题（因为我们的选择题是合在一起的21道题），选择题分比较高，5分一个，错一个好肉疼的，所以我选择题做得比较慢，总计35—40分钟左右完成，一般不会错，或者错半个物理题。然后做生物后面的题30—35分钟左右，然后物理后面的题50—55分钟左右，然后化学后面的题是30分钟左右。理综一般我会删除15分的题，做285分的题，得分一般为265分。即保证质量，做得再多没有质量也没用。2、因为粗心大意读错题，看错选项等错误丢多少分？你算过吗？读题，特别是选择或填空题必须极度集中精力，认真慢读。 你必须养成一个习惯，即是读题划出题中关键词，划出选项中的关键词，划出大题中的题干中的关键词。因为这可以极大的降低你审题失误的概率，这样就可以做到，会一题就能做对一题，可以提升你的分数。3、遇到脑袋卡壳了怎么办？遇到难题或脑袋卡住了（如数学选择题中卡住了），5分钟之类找不到头绪或心烦的，直接放弃，跳过，直接进入下面一题，不要回头，往下做。但要标记好，回头有时间再来解决，记得回来哦！！4、如何解决考试中后期的疲劳症（即心里面对于考试做题的激情没了，有点松懈）考试考到中后期容易出现心理放松的疲劳现象，没有考试开始时的冲劲了。我的解决办法就是：在试卷上写上班上竞争对手的名字，写上要考的大学的名字，时刻提醒自己！然后就能在一定程度上解决这个问题。5、最后10分钟遇到20分的题没做怎么办？首先要镇静（你想一下，你不镇静你会做得更加的差，只有镇静下来才能得到最多的分），然后果断扔掉其中10分，一心一意的做好另外10分，保证质量，做对，得到分。若还有时间就返回来再选择3分来做…… &&& &看完这篇文章，大家有没有收获呢？掌门小编已经把学霸的学习方法告诉你了，你的任务就是去做，去学习。因为没有付诸行动的方法永远只是纸上谈兵，希望大家好好做计划，学霸可以做到的，你也可以！
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怎么样在一年里面瞬间提高语文成绩以及写作水平?帮帮忙~谢谢~
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我的经验之谈:怎样提升语文水平?（初中的同学也可参考） 提高语文能力靠的是慢功,有的人说考语文要凭运气,也有的人说要看感觉.运气好或者感觉对的话,就能取得较高的分数,甚至有可能爆个冷门.刚开始我也抱着一种将信将疑的态度,每到考语文之前就要“酝酿”一番,希望能找到所谓的“感觉”.后来,通过与几个同学的交流,加上自己也看了一些师兄师姐们介绍学习经验的书,我渐渐觉得,学语文,是需要一套科学的方法的.? 首先,要多看一些书,这是每个人都有的体会.通过看一些文学名著,或是报刊杂志,可以培养语感,还能学到不少文学常识,以及一些新鲜有趣的观点.现在的语文考试,阅读占了相当大的比例.不仅有文言文阅读,还有科技文、现代文阅读.要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事,只能靠课外的努力.? 我比较喜欢看像《读者》、《散文》之类的杂志.看《读者》,可以了解到许多独到的观点,看到一些内涵丰厚的文章,使自己也变得爱思考起来.尤其在写作时,我更是常常受到它的启发.现在作文的一个很重要的评分标准就是是否有创新、有与众不同的见解.这样的见解,往往不是凭空就可以产生的.它取决于你的阅历、你的人生体会.对我们中的大多数人来说,生活就是简简单单的两点一线,很少有机会见识到更广阔的世界.因此读书看报就不失为一条捷径.而在时间金钱都有所限制的情况下,看《读者》更不愧为捷径中的捷径.更何况,它也是我们放松自己的好伴侣.? 看《散文》,是通过语文老师的介绍.教我语文的陈武老师是一位文学功底很深的人.他的课真正花在课本上的时间并不多,他更愿意教我们一些从课本里引出来的知识.三年下来,我觉得自己的确学到了许多东西.尤其是文学修养方面提高不少.记得当初他向我们推荐《散文》时,没有说太多,只有几个字我印象特深：“腹中有书气自华.”于是我开始学着欣赏《散文》.刚开始时,也有点云里雾里的感觉,后来,当我静下心来,细细地体会那流淌在字里行间的微妙的感觉,我仿佛一下子就被文字的美攫住了.原来文章还可以这样写!一段很普通的经历到了作家笔下,却完全可以获得诗一般的美感.我喜欢反反复复地读那些自己特别有感触的文字,直到把它们背下,然后不经意地用到自己的作文中,文笔果然有了提高.同时,通过揣摩作者的感受,不知不觉我就养成了一种爱思考的习惯,这一点在做文字表述题的时候特别有用,下手更快,思考角度也更准确.? 此外,有空时多翻翻字典也是一种好办法.例如,做拼音题时,就翻翻《新华字典》,把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上,考前再看一看,印象就比较深.另外,平时听新闻时也可多留一个心眼,注意听听播音员的发音,碰到哪个字他发得和你不一样,就记下来,查查字典,看是他发得对还是你发得对,这样做印象特别深.做词语用法的题目时,就翻《现代汉语词典》或《成语词典》.不要局限在要查的那个词上,最好能把前后的词都看一下,既能通过比较加深印象,又能同时学到不少新词.这个工作最好能每天都做,每天记几个,积少成多.记得高三那年,老师让语文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成语或容易出错的词语、容易读错的字等,下课后大家都会自觉地去看一看,一些细心的同学还会把它们都整理在一个本子上.到高三下学期做模拟试卷时,我们班同学在这种题上出错的已经很少了.? 在写作方面,除了多看书看报外,还可适当记点日记周记之类,锻炼文笔,久而久之,就会越写越顺.一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词,在写作时用一用,还真不愧为一种好办法,最起码在语言上就占了不少优势.当然,也可以背一些优美的句子,使它们转化成自己的东西,常记常用,写作水平自然会有所提高.总之,语文就像中药,越熬越有味.当有一天你发现,自己的“感觉”越来越准了时,你的努力就已经得到了回报.? 语文的功夫都在平时的积累上,除了个别“感觉”突然变得特别好的之外,平时是怎样的水平,高考就会考得怎样.与其抱着侥幸的心理等待着“奇迹”出现,还不如踏踏实实地把功夫练到家.考前语文基本上是没什么好复习的,但也不是完全放弃,你可以在复习的间隙看看文学常识,翻翻杂志什么的,或者做一两份模拟试卷,保持对题型的熟悉程度也就足够了.最重要的还是信心问题,千万不要因为平时语文成绩不稳定就对自己失去信心,放下一切的包袱,你一定会在高考考场上有一个新的突破.作文水平怎样提高呢?1：首先是兴趣,别把它当成任务,而是一种娱乐和享受. 2：现在还记得高中的语文老师说：“生活的外延就是语文的外延.”所以很多时候的所见所闻、所思所想都可以在很多方面影响你的文风和内涵. 3：注意积累,包括广度和深度两方面.前者要求搜集素材,如反映某类主题的小故事；后者就需要提炼,将思想上升一个层次,作文写得有想法是比较好的.
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怎样能在短时间内提高语文写作水平?
不要老套的方法``我要的是创新```最好是经过实践的.
1语言词汇.这个主要来自于我们平常学习与积累；2选材问题.选材的好坏直接决定了文章品质的好坏,好的材料是作文成功的一半；3语言悟性.这个是表达方式,即我们平日所说的描写方法、修辞等；4结构安排.这是写方面的技巧,结构安排的好与坏直接将影响作文的表现力量等.前两点是写之前的,包括积累与写前的选材,后两点是写作文时的表现,包括语言与结构.我们先看看第一点：语言词汇作文的语言是很重要的,适当的词汇运用会使文章增添不少色彩,在平时的作文中,我们常不满于自己的语言——平实有余而生动不足；在阅读中,我们也往往羡慕别人的语言——那些作家的语言总是能让我们触摸到形象,感受到真情,品味到酸甜苦辣,体验到真善美、假恶丑.产生这些的原因是什么呢?一个重要的原因是我们的语言还不够美,不够靓.语言是来自于积累的,有些人写起来“文笔很差,景色描写不美,词汇匮乏,感情也抒发不出来”等等,这是作文的第一基本功,在短时间内是难以提高的.但是,其实词汇不好也是可以写好作文.第二点：选择材料新不新也就是说,在基础词汇水平不变的情况下,那么最能关系到作文分数的因素就是所写作文的内容了；换句话说,都是一个人写,所选的内容不同最后的得分也就会不同,这就是我们平常很多同学说的考场作文“发挥的好不好”问题,其实不是发挥,是“选材得当分数就高”的问题.那么在考场,一定要审清题意,好好选材,磨刀不误砍柴工,不要轻易下笔,选择自己能驾驭的、最为新颖的内容去写.所以,审题是关键第三点：语言悟性与表达.俗话说：一句话可以把人说哭,也可以把人说笑.意思是说,同样一句话,说的方式不同,所表达的效果也就不同.因此,我们在作文中的语言要学会在原来“说话”的基础上给予适当的描写,甚至夸张等,这就是描写手法.单纯讲描写手法是枯燥的,也是纸上谈兵,但是事实上,语言的运用是很影响效果的,就像刚才的那个例子,第三种说话的人未必就是真的要买一支笔,也许就是想说的让人开心,但就是这种说法给我们好的感觉,那么在写文章时多用一些恰当的修辞与描写手法,自然也会感染读者.最后一点,结构安排好的材料要好好安排,就像好的布料要找好的裁缝一样,这样做出来的衣服才会锦上添花.结构的安排一般都是有规律的,比如首尾的呼应,过渡句的运用,结尾的点题等,无不影响着对你作文的评分.所以要学会巧妙地运用情节矛盾为自己加分要学会灵活运用,世界上没有一种方式是绝对的,这个也是很重要的.针对考场作文,我还要特别提示大家注意：1、学会分段,宁愿分错也不要不分段；2、注意书写的工整干净、尽量不要涂写,；3、开头结尾要艺术一些,学会首尾呼应,学会结尾点题……这些看似老生常谈甚至有人说是没有意义的,说这些作文方法是“八股”味道,实际上这些却是在考场作文中很重要的,尤其是对于作文基础不好的同学,不失为一种好办法,可以短时间内提高作文分数.
为什么作者对鲁迅的外貌特征写得那么传神，几乎不费多少力气，但“写”的机会很少。光说不写。正如杜甫所说的。所以学会观察是提高写作水平的第一要素。我在多年的教学中？这个问题很多年来一直困扰着无数的语文教师，令语文界同仁们感到无比棘手。学生写作水平提高不起来，直接影响到语文教学质量，要提高语文教学质量，必须在写作方面进行重点攻关，只有攻克难关，才能激发学生的写作兴趣。”有的作文虽然也交上来，得心应手。但是经验告诉我们，有时先让学生思考，下课后再让学生练习，要求写在作文本上，写作的知识贫之，多记日记，把自己所见、所闻，究竟原因何在？因为在日常生活中“说”的机会较多。例如我教了郑振铎的《猫》一课，让学生以另一动物为题模仿写作？因此在写作训练时，我重在指导学生说练结合，多写多练，强调每位学生每天写一则日记，因此对作文望而生畏，批评的多，表扬的少，应积极提倡模仿和借鉴范文，逐步培养写作兴趣：”“学以为耕，文以为获”。这是说阅读是写作的先导，没有读的“耕耘”就没有写的“收获”。所以在强调学生读书的基础上要对所读之书进行熟读精思，融会贯通。我们所学的课文有许多范文都是作者对人物或动物细致观察写下来的真实素材。如《一面》中对鲁迅的描写。又如历史上左丘明的《左传》，学生不但养成了爱写日记的好习惯，得心应手，运用自如，每个星期的作文课，我都利用一定的时间带学生走出课堂，但是仔细一看，生搬硬套的多，观察竹子、树木，有法可循，既降低了写作的难度，又收到明显的效果，与同行们共同探究。一、细致观察，怎能提高写作水平呢。课本中的许多文章都是很好的范文，有时让学生在课堂中完成、认识、练好观察这一基本功。从此，作文开始起步时，除了从书本中积累素材外，国际时事等等这都是极好的素材，只要注意这方面的人和事，自然就会有丰富的素材，学生写作的情绪也日渐高涨，并自发地开展了写作竞赛活动。五、多些表扬。或者刚开了个头，终于写成了小说《点心》，没有真实感，自然现象，社会新闻、细致地记录下来”。于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观察，而且经过一段时间的练笔后，素材积累丰富了，写作水平也得到了较大的提高。七、鼓励创作，推荐发表任何人要想学好一种东西，兴趣是至关重要的。它是获得知识、进行创造性创作的一种自觉动机，是鼓舞和推动学生创作的内在动力，也是提高写作水平的重要途径。因此我在作文教学中鼓励学生进行创作写出优秀作文进行发表。为了能写出更多优秀作文，我首先让学生留意身边的人和事，记录新人新事，从班内到校内，从课内到课外，从校园到社会，然后进行合理的选村和组村，写出优秀作文，上送学校广播室及学校报刊编辑小组，让其优秀作文得以播出和刊出。这样，会极大地刺激他们的写作兴趣，让他们感到作文的份量，从而大大地提高了创作的积极性。总之，在作文教学中，只有激发学生的写作兴趣，才能使学生多读多写，提高作文水平，解决长期困扰语文界的一大难题。，五次写了他的“瘦”，可以进行模仿，但入门后，积累素材，就能变为自己有用的东西。此外，使他们产生写作的兴趣和欲望，现提出几点见解，让其知道作文的优点和缺点，这样才能增强自信、所感淋漓尽致地表达出来，滔滔不绝，内容充实有力，感到无话可说，无物可写，逐渐地提高写作能力，那么典型呢、花草，有时在周末时间到野外参观，口若悬河，滔滔不绝，成为一代风范，如王勃的名句“落霞与孤鹭齐飞，采取动景、静景等多角度描写训练，并且，不但要说得好，小至遣词造句。也可以是写一段有关景物描写和人物描写的片断，这样，就布置与课文相关的小作文训练题，提高学生的写作水平，少点批评我们在批改学生作文时，无论写得怎样，常听一些学生说。根据我多年来的经验总结，可以从日常生活中积累，比如，但模仿不是简单的照搬，应当是创造性的借鉴。模仿的特点是针对性强，进行实地写作，有时在校园里观察校园植物，使之循序渐进地沿着写作的道路走下去。对于写作水平不高的学生，进行野外写作，领略秀美的自然风光。经过这样的训练，不但激发了学生写作兴趣，积累丰富的题材，写出真实内容，使学以致用，都要首先给予肯定和表扬，碰到很多例子，有些学生很会说话，才胸有成竹，大至一千八百字的篇幅，可以对时事发表看法和见解，其义自见。”书读多了，才能博古通今，有一些当为作业题去做，比如，追求真实什么是观察，学而致用在教学中，碰到有不少的学生平时很少看课外书。三，使之对写作文的热情倾刻间消失，失去自信，敷衍了几句，多记日记，以及写心得体会之类的小练笔。如在人物描写方面，而且要写得好。我每教完一篇课文，在作文中，有些学生的作文内容并不太好，但在用词。所以，我指导学生进行写作训练时，他把自己坐在屋里编的准备写成小说的故事讲给福楼拜听，甚至连句子都写不通顺，写作文时想一句写一句，把路上看到的一切准确地，《鹤群翔空》中的鹤群飞翔姿态的描写，这样写作起来，就能妙笔生花。为了能改变害怕作文的现象，做到出口成章？所谓观察，就是用眼睛去看，要远“观”近察，事事留心，有很多学生仿写很成功，把课文写法转化为自己的能力。虽然模仿是提高写作能力的第一步，但不能一味地模仿，下笔成文，平时要多进行阅读。其中三次是从远到近更清楚，更细致地写出外貌特征：“读书破万卷，下笔如有神。”“书读百篇，并要求学生持之以恒，你每天骑马到外面转一圈，多记日记在平时的作文教学中，都为后世的散文家、小说家、戏剧家所模仿，仅仅靠多读是不够的，“唐宋八大家之一的韩愈曾说，能够勤读多练。如果教师在评学生的作文时，我在作文教学中，时时注意，并养成一种习惯。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名的作家福楼拜为师，一天，而且能陶冶道德情操使学生得到美的享受。二、积累素材，坚持不懈，平时勤写片段，就人新事的出现：“我就怕作文，一拿起笔起来就头疼，总学得没东西可写”。有的干脆说：“我不知道该写什么，从何写起，没有一本课外阅读材料，很少看书读报，鹤鹰搏斗的场面的描写，只要认真阅读，这不仅可以得到一种精神享受和乐趣，而且对提高写作水平大有益处。因此。即使刚开始时的机械模仿。历史上有许多文学家也曾模仿古人写作，让学生写出作文题的题眼及作文的提纲，提高写作兴趣，乐于多读多写，必须脱离仿写，走创新之路，追求自己的写法，有自己的特点，并成为世界著名的小说家？总的来说，就是缺少观察。福楼拜听后说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，他花了一年左右的时间，每天外出观察、多说多写，下笔成章我们在日常生活中，然而在写作文时却绞尽脑汁，写不出多少内容来，因此无从下笔。如何改变这种现象呢？我认为，首先要学会观察。我在教初中语文第三册阿累写的《一面》这篇课文时，指出作者阿累在描写鲁迅外貌时，就草草收场，毕竟都有其闪光点，有好的一面，在表扬之后，委婉指出不足之处，我常要求学生留心观察，勤写片段、提倡模仿，培养兴趣模仿是借鉴的一种形式，那无形中象泼了一盆冷水，也应加以表扬和肯定，增加了畏惧感，对提高写作水平更加不利。六、勤写片段，甚至瞎编一些内容，空洞无物，学生学了课文，可以模仿写作，非常重视观察，重视写真实内容。因此，脱离实际。为什么造成作文难写呢，写起文章来。内容空泛，不知所云、司马迁的《史记》他们的写法怎样提高学生的写作水平呢。四。积累素材，让它成为自己写作的“活水源头”，并学会运用，使作文内容应笔而生，有如涌泉，经过多方面的训练，写作水平相应地得到很大的提高，秋水共长天一色”就是从庾信的“落花与芝盖齐飞，场杨柳共春旗一色”脱化而来的？主要是作者善于细致的观察，内心有独特的感受，各种有益的宣传，多积累写作素材，有的则写续写部分，有的进行改写训练等等、造句方面有值得学习的地方，我们也要给予表扬和赞美，让其产生写作兴趣，特别是语文课外阅读方面的书籍，有的甚至除了课本之外
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有意识地多运用修辞手法及表现手法，综合运用表达方式。要想在作文上得高分。 文面当然要整洁，潦草；第五、将优美的。只有达到了基础等级的要求，才可以考虑在发展等级方面加分，领会选文的精髓；第二、尽量写好开头和结尾；第三。字数每年高考的要求都是不少于 800字，写作部分分为基础和发展两个等级、学会用自然段显示文体的结构层次、卷面整洁，笔画清楚、搜集近几年来在高考中获得满分的作文作为一种借鉴。基础等级要求符合题意、符合文体要求、内容充实、中心明确等等，见解要有创新。 1专家们表示， 写作水平的提高不是10多天就能做到的，但是若注意以下一些问题，在原有水平的基础上提高高考作文分数还是有可能的。第一，应当有深刻的观点，丰富的材料。语言要有文采、民谣或生动的流行语及广告词、感情真挚、思想健康、体裁、观点都要在规矩的基础上创新。2、选择一些质量比较高的作文选，研究范文，这是在短期内能有所提高的一种有效办法。读法有两种，一是精读、富于理趣的语句精华突出地显示出来，如将它们放在段首或将之独立成段；第六、涂改、错别字都会影响到最后的成绩。需要提醒考生的是。按照高考考试的要求，作文要稳字当头，如果字数不足，要酌情减分，字数超出过多也不合适，无论立意、写作模式，比如说作者的立意，文章的选材，开头结尾的写作方式等；第四、学会恰到好处的引用古诗名句、谚语
将自身定位成一个旁观者，用看别人的作文的眼光来看你自己的作文。然后将不足，不满意的地方按你认为理想的样子做修改。
多积累好词好句,多背中考满分作文,这个很有效,我就是这么提高的
在我们的生活中，时时处处都在讲究方法，认识思考、工作劳动、体育运动、生活起居也讲究方法。学习是手脑并用，身心共济的复杂的活动当然更要讲究方法。法国生理学家贝尔纳曾经说过“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”古人也说过这样的话：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”大科学家爱因斯坦还有一个著名的公式，叫做：W（成功）＝X（刻苦努力）＋Y（方法正确）＋Z（不说空话）。这里也强调了使用正确方法的重要意义。联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出：未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。不仅仅要背诵那些文学常识、课文，这只是个步骤，应该从更大的角度上学“大语文”。 1）多读书：也不一定要看鲁迅、矛盾的小说，并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。整个高中期间，“我”都反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。 2）多练习协作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。 3）多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。 4）语文的习题训练：并不是多多益善，做题是为了掌握思路、掌握方法 如果要做一项如何学习语文的问卷调查，大概会有不少于80%的学生觉得语文学习犹如老虎吃天无处下爪，纵然是足踏登云梯身在摩天岭，也难以找到入门之路。产生这种认识的原因，固然是语文这块“天”实在是无边无垠，寥廓旷邈，它涵盖了我们生活的角角落落方方面面，可以说生活的空间有多广，语文的天地就有多大，正如美国教育家华特·B·科勒涅斯所言：“语文学习的外延和生活的外延相等。”但是另一方面恐怕与没有掌握正确的方法，尚未养成良好的学习习惯不无关系。因为当前学生中存在着两种不良倾向，一种是漫不经心，懒散无为，认为语文学习就是那么回事学了长进不大，不学也不会考不及格，与其白花功夫作无谓的付出，不如痛痛快快地学其它课程。另一种是急功近利急于求成，不愿做细致琐碎的积累工作，企图一日吃个胖子，幻想着一朝一夕十天半月语文水平有很大的提高，不克服这两种心理，要学好语文恐怕只能是“竹篮打水一场空”语文学习的过程是不断积累知识的过程，具体可归纳为“三步曲”（理解—识记—运用） 一理解： 语文学习固然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，古人所谓“处处留心皆学问”，要多频道、全天候地接收外来信息，但是有些同学因为对所学的东西一知半解，或者根本不理解，所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”，“倍”会写成“备”、“被”，“渭城朝雨 轻尘”，“轻尘”会写成“清晨”，我想如果学生真正懂得这句诗的意思，是不会产生这种错误的。为什么现在的学生错别字特别多，而且稀奇古怪，不懂词义是主要原因。在语文教学过程中注意加强这方面的教学，无疑会收到好的效果。 二识记： 在教学中发现学生前学后忘，学期刚开始教的内容到中途就忘却了，时过境迁就不再有什么印象了，分析原因主要是没有用心去读用心去记，除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记，好记心不及烂笔头，眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”，我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记，也正是出于这 一原因，这是积累知识的好办法。 三运用： 俗话说“学以致用”，从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会模仿名篇的构思布局，学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固知识的目的，而学又为写提供了源头活水。
多背（一个类型背一种）2
仿写人家的3
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