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真菌和细菌的区别
文章目录真菌和细菌的区别1、生物类型:一是就有无成形的细胞核来看:细菌没有核膜包围形成的细胞核,属于原核生物;真菌有核膜包围形成的细胞核,属于真核生物。二是就组成生物的细胞数目来看:细菌全部是由单个细胞构成,为单细胞型生物;真菌既有由单个细胞构成的单细胞型生物(如酵母菌),也有由多个细胞构成的多细胞型生物。2、细胞结构:细菌和真菌都具有细胞结构,属于细胞型生物,在它们的细胞结构中都具有细胞壁、细胞膜、细胞质,但却存在诸多不同,具体表现在:一是细胞壁的成分不同:细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖,而真菌细胞壁的主要成分是几丁质。二是细胞质中的细胞器组成不同:细菌只有核糖体一种细胞器;而真菌除具有核糖体外,还有内质网、高尔基体、线粒体、中心体等多种细胞器。3、细胞大小:原核细胞一般较小,直径一般为1μm~10μm;真核细胞较大,直径一般为10μm~100μm。4、增殖方式:细菌是原核生物,为单细胞型生物,通过细胞分裂而增殖,具有原核生物增殖的特有方式——二分裂;真菌为真核生物,细胞的增殖主要通过有丝分裂进行,因真菌种类的不同其个体增殖方式主要有出芽生殖和孢子生殖等方式。真菌的繁殖方式1、游动孢子:形成于游动孢子囊内。游动孢子囊由菌丝或孢囊梗顶端膨大而成。游动孢子无细胞壁,具1—2根鞭毛,释放后能在水中游动。2、孢囊孢子:形成于孢囊孢子囊内。孢子囊由孢囊梗的顶端膨大而成。孢囊孢子有细胞壁,水生型有鞭毛,释放后可随风飞散。3、分生孢子产生于由菌丝分化而形成的分生孢子梗上,顶生、侧生或串生,形状、大小多种多样,单胞或多胞,无色或有色,成熟后从孢子梗上脱落。细菌是什么细菌:是属于原核型细胞的一种单胞生物,形体微小,结构简单,无成形细胞核、也无核仁和核膜,除核蛋白体外无其他细胞器;细菌广泛分布于土壤和水中,或者与其他生物共生。人体身上也带有相当多的细菌。人体内及表皮上的细菌细胞总数约是人体细胞总数的十倍;细菌的营养方式有自营及异营,其中异营的腐生细菌是生态系中重要的分解者,使碳循环能顺利进行。部分细菌会进行固氮作用,使氮元素得以转换为生物能利用的形式。真菌的形态1、真菌一般比细菌大几倍至几十倍,用普通光学显微镜放大几百倍就能清晰地观察到。按形态真菌可分为单细胞和多细胞真菌两类。2、单细胞真菌:单细胞真菌称为酵母菌,呈圆形或卵圆形,直径为3μm～15μm,以出芽方式繁殖,芽生孢子成熟后脱落成独立的个体。能引起人类疾病的有新生隐球菌和白假丝酵母菌等。3、多细胞真菌:多细胞真菌称为霉菌或丝状菌,由菌丝和孢子组成,菌丝与孢子交织在一起。各种霉菌的菌丝和孢子形态不同,是鉴别真菌的重要标志。细菌的形态1、球菌:外形呈球形或近似球形,根据细菌分裂的平面和菌体之间排列的方式可分为双球菌、链球菌和葡萄球菌等。2、杆菌:外形呈杆状,各种杆菌大小、长短与粗细差异较大。大杆菌长约4～10μm,中等大杆菌长约2～3μm,小杆菌长0.6～1.5μm.3、螺形菌:根据菌体的弯曲分为两类:弧菌,菌体只有一个弯曲,呈弧形或逗点状,如霍乱弧菌。细菌的用途1、细菌对环境,人类和动物既有用处又有危害。一些细菌成为病原体,导致了破伤风、伤寒、肺炎、梅毒、霍乱和肺结核、淋病、炭疽病、鼠疫、砂眼等。2、细菌通常与酵母菌及其他种类的真菌一起用于酦酵食物,例如在醋的传统制造过程中,就是利用空气中的醋酸菌使酒转变成醋。其他利用细菌制造的食品还有奶酪、泡菜、酱油、醋、酒、优格等。3、细菌能降解多种有机化合物的能力也常被用来清除污染,称做生物复育。4、细菌也是生物学的重要实验材料,科学家曾用肺炎球菌发现并证实DNA是遗传物质。
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A．细菌的细胞小
B．细菌的细胞中没有成形的细胞核
C．细菌细胞形状有多种
D．细菌的细胞中缺少ＤＮＡ
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分析：本题考查的是细菌细胞和植物细胞的异同，首先明确细菌细胞和植物细胞有哪些结构细菌属于单细胞生物，细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核．植物细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体等结构，所以细菌细胞与洋葱细胞相比其区别主要是细菌细胞无成形的细胞核．故选：B点评：细菌细胞和植物细胞结构的异同是考查的重点，可结合着具体的图示掌握．
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福建省永定县高陂中学高三生物上学期第二次阶段考试题.doc 10页
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福建省永定县高陂中学高三生物上学期第二次阶段考试题
一、选择题（共30题，60分）
1、下图示不同化学元素所组成的化合物，以下说法正确的是①若为某种，则最可能是核苷酸
若主要存在于皮内脏器官周围等部位，则最可能是脂肪
若能贮存生物的遗传信息，则DNA
④若主要在人体肝脏和肌肉内合成，则最可能是糖原
2．2010上海世博会E片区，是以英国贝丁顿“零能耗”社区为原型的“世博零碳馆”。“零碳”餐厅中，烧饭用的沼气是食物残渣在地下发酵产生的，发酵离不开细菌等微生物。细菌和人类细胞的主要区别是 (　　)
A．有无细胞器 　　 B．有无核物质
C．有无DNA
D．有无成形的细胞核
3. 下列关于糖的叙述，正确的是(　　)
A. 葡萄糖和果糖分子均有还原性
B. 葡萄糖和麦芽糖可被水解
C. 构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖
D. 乳糖可以被小肠上皮细胞直接吸收
4. 一种植物和一种哺乳动物体内细胞的某些化学元素含量(占细胞干重的百分比)如下表数据，下列有关叙述正确的是
元素 C H O N P Ca S
植物(%) 43.57 6.24 44.43 1.46 0.20 0.23 0.17
动物(%) 55.99 7.46 14.62 9.33 3.11 4.67 0.78
A.碳元素的含量说明有机物是干物质的主要成分
B．这两种生物体内所含的化学元素的种类差异很大
C．N、S含量说明动物组织含蛋白质较多，若该动物血钙过高则会发生肌肉抽搐
D．经测定该植物某有机物含C、H、O、N、S，此化合物可能携带氨基酸进入核糖体
5.由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，如右图所示，则叙述正确的是(　　)
A．若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸
B．若a为核糖，则b为DNA的基本组成单位
C．若m为尿嘧啶，则DNA中肯定不含b这种
D．若由b构成的核酸能被吡罗红染成红色，则
a为脱氧核糖
6、在下列四种化合物的化学组成中，“”中所对应的含义最接近的是A．和和
D．和(　　)
A. 此图表示的是真核细胞细胞核结构模式图
B. 图中④为核孔，通过该结构不仅可实现核
质之间的物质交换，还可实现信息交流
C. 图示中③为核膜，它是一种双层生物膜，
可将核内物质与细胞质分开
D. 图示中①为染色质，该结构与原核细胞中
拟核的化学本质相同，均为DNA分子
8.用35S标记一定量的氨基酸，并用来培养哺
乳动物的乳腺细胞，测得核糖体、内质网、
高尔基体上放射性强度的变化曲线(甲图)以及在此过程中高尔基体、内质网、细胞
膜膜面积的变化曲线(乙图)，则下列分析不正确的是(　　)
A. 甲图中的a、b、c三条曲线所指代的细胞器分别是核糖体、内质网、高尔基体
B. 与乳腺分泌蛋白的合成与分泌密切相关的具膜细胞器是内质网、高尔基体和线粒体
C. 乙图中的A、B、C三条曲线所指代的膜结构分别是细胞膜、内质网膜、高尔基体膜
D. 35S在细胞各个结构间移动的先后顺序是核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜
9. 将新鲜紫色洋葱绿色叶片的叶肉细胞，放入其中加有少量红墨水的质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中，一定时间后在显微镜下观察到其细胞状态如右图所示。有关此时生理过程的叙述正确的是 (　　)
A. 细胞也可能再吸水，自动恢复原状
B. 水分子可以自由出入生物膜，单位时间内进出的水分子数
目一定相同
C. 此时①为红色，②为绿色
D. 此时①无色，②为紫色
10.如图表示细胞膜的亚显微结构，其中a和b为两种物质的
运输方式，下列对细胞膜结构和功能的叙述正确的是(　　)
A. 不同物种的细胞中①、②、③的种类均不相同
B. 移植器官往往难以存活与图中①有关
C. b物质的运输方式能体现细胞膜的选择透过性，而a物质的运输方式不能体现细胞膜的选择透过性
D. ①②③构成流动性的膜，是实现细胞间信息交流的物质基础
11. 如图表示植物体内某物质跨膜运输的部分示意图，下列有关叙述错误的是(　　)
A. 物质A的运输方式属于主动运输
B. 物质B表示载体蛋白，具有专一性且能循
C. 该过程能够体现细胞膜具有控制物质进
出细胞的功能
D. 图示中ATP主要来自光合作用的光反应
12.科学家以萤火虫为材料，分离出了发光物
质——荧光素以及荧光素酶。在有氧的条
件下，只要有ATP，荧光素酶就能催化荧
光素发生氧化反应而发出光。从萤火虫中
分离得到的荧光素和荧光素酶一直用于ATP的定量检测。下列关于人体内ATP的叙
述中，不正确的是(　　)
A．ATP的分子简式可以表示为A—P～P～P,任意一高能磷酸键断裂，均可形成A—P～P
B．在线粒体中大量产生ATP时，一定伴随着氧气的消
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一个细菌也是一个细胞，它和动植物细胞都不同，主要区别是没有成形的______，大多数细胞只能利用现有的______生活．细菌的生殖方式是______生殖．
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细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．没有叶绿体，因此营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活．（只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养．）而动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核．因此细菌和动植物细胞的主要区别是没有成形的细胞核．细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次．故答案为：细胞核；有机物；分裂．
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此题考查的知识点是细菌的结构、营养．解答时可以从细菌的结构、营养特点、生殖方式与动植物细胞的不同特点方面来切入．
本题考点：
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考点点评：
解答此类题目的关键是熟知细菌的结构、营养和生殖．
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