当前位置：
＞＞＞二氧化碳溶解于水后产生了哪种新的物质？-化学-魔方格
二氧化碳溶解于水后产生了哪种新的物质？
题型：问答题难度：中档来源：不详
二氧化碳与水反应，生成碳酸．故答案为：二氧化碳与水反应，生成了碳酸．
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“二氧化碳溶解于水后产生了哪种新的物质？-化学-魔方格”主要考查你对&&二氧化碳的性质&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
二氧化碳的性质
概述：&&& 二氧化碳是空气中常见的化合物，其分子式为CO?，由两个氧原子与一个碳原子通过共价键连接而成，常温下是一种无色无味气体，密度比空气略大，能溶于水，与水反应生成碳酸。固态二氧化碳俗称干冰。二氧化碳被认为是造成温室效应的主要来源。物理性质：常温下，二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水。固态的二氧化碳叫做干冰。 化学性质： (1)一般情况下，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，不供给呼吸，因此当我们进入干枯的深井，深洞或久未开启的菜窖时，应先做一个灯火实验，以防止二氧化碳浓度过高而造成危险 (2)二氧化碳和水反应生成碳酸，使紫色石蕊试液变红：CO2 + H2O===H2CO3，碳酸不稳定，很容易分解成水和二氧化碳，所以红色石蕊试液又变回紫色：H2CO3===H2O + CO2↑ (3)二氧化碳和石灰水反应：Ca(OH)2 + CO2====CaCO3↓+ H2O (4)二氧化碳可促进植物的光合作用：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2 一氧化碳和二氧化碳性质的比较：
干冰：一定条件下，二氧化碳气体会变成固体，固体二氧化碳叫“干冰”。干冰升华时，吸收大量的热，因此可作制冷剂。如果用飞机向云层中撤干冰，由于干冰升华吸热，空气中的水蒸气迅速冷凝变成水滴，就可以形成降雨。& 二氧化碳不一定能灭火：二氧化碳一般不支持燃烧，但在一定条件下，某些物质也可以在二氧化碳中燃烧，如将点燃的镁条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，镁条能继续燃烧，反应的化学方程式为：2Mg+CO22MgO+C，所以活泼金属着火不能用二氧化碳来灭火 二氧化碳与一氧化碳的鉴别方法： (1)澄清石灰水：将气体分别通入澄清石灰水中，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，无明显现象的是一氧化碳。 (2)燃着的木条：将气体分别在空气中点燃，能燃烧的是一氧化碳，不能燃烧的是二氧化碳。 (3)紫色石蕊试液：将气体分别通入紫色石蕊试液中，能使石蕊试液变红的是二氧化碳，无明显现象的是一氧化碳。 (4)还原金属氧化物：将气体分别通过灼热的氧化铜，出现黑色粉末变红这一现象的是一氧化碳，没有明显现象的是二氧化碳。二氧化碳与一氧化碳的除杂方法： 1.CO(CO2)(括号内的物质为杂质)：通常将气体通人过量的碱溶液(一般用氢氧化钠溶液而不用澄清石灰水)中，二氧化碳与碱溶液反应，从而达到除杂的目的。 2.CO2(CO)(括号内的物质为杂质)：通常将气体通过灼热的氧化铜，一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，从而达到除杂的目的。不能用点燃的方法，因为CO2不支持燃烧，也不能燃烧。 二氧化碳与石灰石的应用：二氧化碳与石灰水反应出现白色沉淀，反应的方程式为：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O。该反应及现象有以下儿方面的应用:(1)检验二氧化碳气体; (2)鉴别NaOH溶液和澄清石灰水：将CO2气体通入待测溶液中，生成白色沉淀的溶液为澄清石灰水，无明显现象的为NaOH溶液;(3)除去某些气体中的杂质：如除去CO中的CO2 气体，可将混合气体通过澄清石灰水; (4)解释澄清石灰水为什么要密封保存：敞口放置的澄清石灰水会吸收空气中的CO2而使澄清石灰水表面生成一层白膜或变浑浊，其成分是CaCO3; (5)用石灰砂浆砌砖抹墙不久后变白变硬：石灰砂浆的主要成分是Ca(OH)2，吸收空气中的CO2发生反应Ca(OH)2声称白色固体CaCO3固体。 (6)保存鸡蛋：将鸡蛋浸泡在澄清石灰水中，取出来后CO2与石灰水反应封闭鸡蛋壳上的小孔，可以延长鸡蛋的保存时间。二氧化碳肥料：二氧化碳是光合作用的原料之一，因而现在在温室大棚内种植蔬菜水果时，经常人为提高温室内CO2 浓度，以增加农作物产员，增大CO2浓度的方法通常有以下几种：(1)在温室内放置干冰，干冰升华增大CO2浓度。 (2)在温室内放置通过化学反应产生CO2气体的物质，如在塑料大棚顶部的容器内放置石灰石和稀盐酸。灯火实验： (1)二氧化碳本身无毒，但它不供给呼吸，当空气中二氧化碳含量超过常量时，也会对人体健康产生不良影响。
&由于二氧化碳的密度大于空气，因而在低洼的地方浓度会增大。在进人久未开启的菜窖或干涸的深井前，应先点燃一支蜡烛用绳放到下面，观察蜡烛能否正常燃烧，若不能正常燃烧，应开启菜窖或深井一段时间后再检验，直到蜡烛能正常燃烧时，才能下去。
发现相似题
与“二氧化碳溶解于水后产生了哪种新的物质？-化学-魔方格”考查相似的试题有：
1553317447116659224419171308183784欢迎来到21世纪教育网题库中心！
（6分）饮用可乐时，小华对“二氧化碳的溶解性”产生了兴趣，并进行了探究。【查阅资料】二氧化碳能溶于水。在通常情况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。二氧化碳溶于水，既有物理变化，又有化学变化，发生化学变化的化学方程式：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。【提出问题】在实验室条件下，1体积的水究竟能溶解多少体积的二氧化碳呢？【进行实验】⑴ 将蒸馏水煮沸后，置于细口瓶中，盖上瓶塞，冷却至室温，备用。将蒸馏水煮沸的目的是&&&&&&&&&&&&&。⑵ 制取二氧化碳，用向上排空法收集，验满后盖上玻璃片，备用。检验二氧化碳是否集满的操作方法是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。 ⑶ 实验①：取2支医用注射器分别抽取10mL空气和10mL备用的蒸馏水，用胶管连接（如图所示），交替推动2支注射器的活塞，反复多次。实验②：取2支医用注射器分别抽取10mL现制的二氧&&&化碳气体和10mL备用的蒸馏水，用胶管连接（如图所示），交替推动2支注射器的活塞，反复多次至体积不再减少为止。反复交替推动注射器活塞的作用是________________________________________。⑷ 记录数据：实验编号( P8 h
b/ Y" F, A! G 抽取气体的体积! V6 g3 _
T) ^8 c" I4 F 抽取蒸馏水的体积/ ^, Q! G; d1 b# g 充分混合后，气、液总体积4 A- c9 N9 D/ M &0 I1 J/ E3 C. M5 S* E4 c6 T3 L 10 mL空气' \7 K0 ?# M+ [6 V3 i* F 10 mL1 Y4 S0 \( N% _. P# G7 Q 20mL
X+ ^: ^$ [0 e. A. K' `9 e1 T &( `8 ]- F4 @/ g! i/ b+ U
c 10 mL现制的二氧化碳; D& Z1 `& Q. e2 d 10 mL+ c* i. _+ O8 R
A1 A% J# `, F5 f% j 12 mL9 ]( a2 F' `3 @/ K1 `/ J& S 【得出结论】由上表所列数据可知，在实验室条件下，空气难溶于水，二氧化碳的溶解性为1体积水最多能溶解&&&&&&&&&&体积的二氧化碳。【注意：若答对本小题奖励4分，化学卷总分不超过60分。】【反思质疑】小芳对实验②注射器内不能再溶的气体产生了疑问：这种不能再溶的气体是空气还是二氧化碳气体? 若收集二氧化碳时空气未完全排尽，也可能导致实验②的残留气体是空气,就不能再溶，则实验结论不可信。请你设计一个方案探究以上所得实验结论是否可信。写清操作步骤、现象及结论。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
答案CO2 + H2O ="==" H2CO3　（1）赶走蒸馏水中的气体，减少对实验数据的影响；（2）将燃着的的木条放在集气瓶口，若木条熄灭即收集满；（3）让气体与水充分溶解；（4）0．8&【反思质疑】将气体推至一注射器内，气液分离，取下盛有液体的注射器并挤出液体，重新抽取一定体积的蒸馏水，再将两注射器连接，反复交替推动活塞。若气体体积减少（总体积减少），说明残留的气体中有二氧化碳，实验结论可信。（若气体体积不变（总体积不变），说明残留的气体中没有二氧化碳，实验结论不可信。）> 【答案带解析】已知二氧化碳气体能溶于水，在通常状况下，1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体，实...
已知二氧化碳气体能溶于水，在通常状况下，1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体，实验室现给你提供如图所示的实验用品，设计实验证明二氧化碳溶于水，并按要求填表（只要求用两种方法）． 方法操作过程实验现象方法一____________方法二____________
由于二氧化碳能溶于水，二氧化碳和水接触就导致瓶子内的气体减少，瓶子内部的压强也随之减小，根据压强的变化即可判断．
答：由于二氧化碳能溶于水，二氧化碳和水接触就导致瓶子内的气体减少，瓶子内部的压强也随之减小．把充满CO2气体的集气瓶倒立于水槽中，拿开玻璃片，二氧化碳溶于水，集气瓶内部压强减小，在大气压的作用下，水就会进入集气瓶．把塑料瓶中加入适量水，拧紧盖子，振荡，二氧化碳溶于水，集气瓶内部压强减...
考点分析：
考点1：二氧化碳的物理性质
二氧化碳的物理性质 【知识点的认识】二氧化碳的物理性质是：在通常状况下，它是一种无色、无臭、无味的气体能溶于水，溶解度为0.144g/100g水（25℃）．在20℃时，将二氧化碳加压到5.73×106 Pa即可变成无色液体，常压缩在钢瓶中存放，在-56.6℃、5.27×105 Pa时变为固体．液态二氧化碳减压迅速蒸发时，一部分气化吸热，二另一部分骤冷变成雪状固体，将雪状固体压缩，成为冰状固体，即俗你“干冰”．“干冰”在1.013×105 Pa、-78.5℃时可直接升华变成气体（可用作制冷剂）．二氧化碳比空气重，在标准状况下密度为1.977g/L，约是空气的1.5倍．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置实验、问题情景，让学生阅读、思考后，根据所学的二氧化碳的物理性质，来分析、解答相关的实际问题．并且，经常将其与二氧化碳的实验室制取联系起来考查．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考重点是考查学生对二氧化碳的物理性质的掌握情况，以及运用它来分析、解答相关的实际问题的能力等．特别是，根据二氧化碳的溶解性和密度，来分析、推断二氧化碳的收集方法，或者是选择收集装置；并且，还经常考查其固态形式--干冰的制冷作用；等等．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记二氧化碳的物理性质，尤其是根据二氧化碳的溶解性和密度来推断其收集的方法，或者是选择收集装置的方法，以及干冰的制冷作用等；然后，根据所给的实验、问题情景，以及实验装置图等相关信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．
考点2：探究二氧化碳的性质
探究二氧化碳的性质【知识点的认识】探究二氧化碳的性质就是通过设置实验、问题情景，来探究二氧化碳的性质；它包括物理性质和化学性质两部分．具体如下：1．二氧化碳的物理性质是：在通常状况下，它是一种无色、无臭、无味的气体能溶于水，溶解度为0.144g/100g水（25℃）．在20℃时，将二氧化碳加压到5.73×106 Pa即可变成无色液体，常压缩在钢瓶中存放，在-56.6℃、5.27×105 Pa时变为固体．液态二氧化碳减压迅速蒸发时，一部分气化吸热，二另一部分骤冷变成雪状固体，将雪状固体压缩，成为冰状固体，即俗你“干冰”．“干冰”在1.013×105 Pa、-78.5℃时可直接升华变成气体（可用作制冷剂）．二氧化碳比空气重，在标准状况下密度为1.977g/L，约是空气的1.5倍．2．二氧化碳的化学性质有：（1）二氧化碳无毒，不能燃烧，也不能支持燃烧，还不能供给呼吸（它是一种窒息性气体）．（2）二氧化碳能与水反应生成碳酸，该反应的化学方程式为：H2CO3=H2O+CO2↑．（3）二氧化碳能与澄清的石灰水反应，使之变浑浊；该反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．（4）二氧化碳能与炽热的碳反应，生成一氧化碳．该反应的化学方程式为：CO2+C高温ˉ2CO．（5）二氧化碳与水被绿色植物利用，而进行光合作用的反应，合成有机物（主要是淀粉）．该反应的化学方程式为：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2 ．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置实验、问题情景，让学生阅读、思考后，根据所学的二氧化碳的物理性质和化学性质，以及反应现象、化学方程式等，来分析、解答相关的实际问题．并且，经常将其与“二氧化碳的实验室制取”、“灭火”、“呼吸作用”、“碳酸或紫色的石蕊试液的性质”、“二氧化碳的检验”、“单质碳的化学性质或高炉炼铁”、“光合作用”等联系起来考查．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考重点是考查学生对二氧化碳的物理性质和化学性质的掌握情况，以及运用它来分析、解答相关的实际问题的能力等．特别是，根据二氧化碳的溶解性和密度，来分析、推断二氧化碳的收集方法，或者是选择收集装置；并且，还经常考查其固态形式--干冰的制冷作用，二氧化碳的前三个化学性质，以及有关的化学方程式等．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记二氧化碳的物理性质和化学性质，尤其是根据二氧化碳的溶解性和密度来推断其收集的方法，或者是选择收集装置的方法，以及干冰的制冷作用等；还有二氧化碳参与的反应的现象、化学方程式等，碳酸或紫色的石蕊试液的性质等；然后，根据所给的实验、问题情景，以及实验装置图等相关信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．
相关试题推荐
请列举四种鉴别食醋和澄清石灰水溶液的方法．要求四种方法属不同反应类型，且有实验操作及现象结论．（1）&&& ；（2）&&& ；（3）&&& ；&（4）&&& ．
如图表示的是将盐酸滴入氢氧化钠溶液中，有关粒子之间反应的示意图．请回答：（1）写出该反应的化学方程式&&& ，该反应的基本反应类型是&&& ．（2）从图中可看出该反应的微观本质是&&& ．
（1）用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作是&&& ；（2）小华同学用pH试纸，按正确操作测定洗发剂和护发剂的pH．测得洗发剂的pH略大于7，则洗发剂显&&& 性；测得护发剂的pH略小于7，则护发剂显&&& 性．（3）已知若酸性有益于头发的健康．则洗发时，应该先用&&& 剂，再用&&& 剂．
松花蛋是大家喜欢的食品，但往往带点苦涩的味道，这是因为它在制作过程中加入了“碱水”（呈碱性的物质），因而吃松花蛋时，要醮点&&& &（填“米酒”或“食盐”或“食醋”）以减小苦涩味，这是应用了&&& 原理．
二氧化碳是常用的灭火剂，但有的金属着火却不能用二氧化碳灭火．如金属镁高温下可以在二氧化碳中继续燃烧，生成黑色和白色固体粉末，请写出化学方程式&&& ．
题型：解答题
难度：中等
Copyright @
满分5 学习网 . All Rights Reserved.& 知识点 & “（6分）饮用可乐时，小华对“二氧化碳的溶...”习题详情
0位同学学习过此题，做题成功率0%
（6分）饮用可乐时，小华对“二氧化碳的溶解性”产生了兴趣，并进行了探究。【查阅资料】二氧化碳能溶于水。在通常情况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。二氧化碳溶于水，既有物理变化，又有化学变化，发生化学变化的化学方程式：&　&。【提出问题】在实验室条件下，1体积的水究竟能溶解多少体积的二氧化碳呢？【进行实验】⑴ 将蒸馏水煮沸后，置于细口瓶中，盖上瓶塞，冷却至室温，备用。将蒸馏水煮沸的目的是　&。⑵ 制取二氧化碳，用向上排空法收集，验满后盖上玻璃片，备用。检验二氧化碳是否集满的操作方法是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。 ⑶ 实验①：取2支医用注射器分别抽取10mL空气和10mL备用的蒸馏水，用胶管连接（如图所示），交替推动2支注射器的活塞，反复多次。实验②：取2支医用注射器分别抽取10mL现制的二氧&&&化碳气体和10mL备用的蒸馏水，用胶管连接（如图所示），交替推动2支注射器的活塞，反复多次至体积不再减少为止。反复交替推动注射器活塞的作用是　&。⑷ 记录数据：实验编号抽取气体的体积抽取蒸馏水的体积充分混合后，气、液总体积&10 mL空气10 mL20mL&10 mL现制的二氧化碳10 mL12 mL【得出结论】由上表所列数据可知，在实验室条件下，空气难溶于水，二氧化碳的溶解性为1体积水最多能溶解　&体积的二氧化碳。【注意：若答对本小题奖励4分，化学卷总分不超过60分。】【反思质疑】小芳对实验②注射器内不能再溶的气体产生了疑问：这种不能再溶的气体是空气还是二氧化碳气体? 若收集二氧化碳时空气未完全排尽，也可能导致实验②的残留气体是空气,就不能再溶，则实验结论不可信。请你设计一个方案探究以上所得实验结论是否可信。写清操作步骤、现象及结论。　&　&&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-安徽省安庆市中考二模化学试卷
分析与解答
习题“（6分）饮用可乐时，小华对“二氧化碳的溶解性”产生了兴趣，并进行了探究。【查阅资料】二氧化碳能溶于水。在通常情况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。二氧化碳溶于水，既有物理变化，又有化学变化，发生化学变化的...”的分析与解答如下所示：
【查阅资料】二氧化碳能溶于水。在通常情况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。二氧化碳溶于水，既有物理变化，又有化学变化，发生化学变化的化学方程式：CO2+ H2O ="==" H2CO3　⑴ 将蒸馏水煮沸后，置于细口瓶中，盖上瓶塞，冷却至室温，备用。将蒸馏水煮沸的目的是赶走蒸馏水中的气体，减少对实验数据的影响；⑵ 制取二氧化碳，用向上排空法收集，验满后盖上玻璃片，备用。检验二氧化碳是否集满的操作方法将燃着的的木条放在集气瓶口，若木条熄灭即收集满；（3）交替推动注射器活塞的作用是让气体与水充分溶解；（4）有数据记录可知在实验室条件下，空气难溶于水，二氧化碳的溶解性为1体积水最多能溶解0．8体积的二氧化碳。【反思质疑】设计一个方案探究以上所得实验结论是否可信 ，将气体推至一注射器内，气液分离，取下盛有液体的注射器并挤出液体，重新抽取一定体积的蒸馏水，再将两注射器连接，反复交替推动活塞。若气体体积减少（总体积减少），说明残留的气体中有二氧化碳，实验结论可信。（若气体体积不变（总体积不变），说明残留的气体中没有二氧化碳，实验结论不可信。）
找到答案了，赞一个
如发现试题中存在任何错误，请及时纠错告诉我们，谢谢你的支持！
（6分）饮用可乐时，小华对“二氧化碳的溶解性”产生了兴趣，并进行了探究。【查阅资料】二氧化碳能溶于水。在通常情况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。二氧化碳溶于水，既有物理变化，又有化学变化，发生...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
习题类型错误
错误详情：
我的名号（最多30个字）：
看完解答，记得给个难度评级哦！
经过分析，习题“（6分）饮用可乐时，小华对“二氧化碳的溶解性”产生了兴趣，并进行了探究。【查阅资料】二氧化碳能溶于水。在通常情况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。二氧化碳溶于水，既有物理变化，又有化学变化，发生化学变化的...”主要考察你对“6.3 二氧化碳和一氧化碳”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
6.3 二氧化碳和一氧化碳
与“（6分）饮用可乐时，小华对“二氧化碳的溶解性”产生了兴趣，并进行了探究。【查阅资料】二氧化碳能溶于水。在通常情况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。二氧化碳溶于水，既有物理变化，又有化学变化，发生化学变化的...”相似的题目：
实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题：① 用A图所示装置进行电解水实验时，a管产生的气体是&&&&。水中预先加入硫酸目的是&&&&。 反应的文字表达式是&&&&。实验的主要结论是&&&&。② 用B图所示装置测定空气中氧气含量时得到的结论是&&&&实验中导致实验结果偏大的两个可能原因是&&&&；&&&&。③ 利用C图所示方法，把二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，看到的现象是&&&&④ 利用D图所示方法 ， 对细铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。下表是不同含碳量的铁丝（所用铁丝直径均相同）放入氧气中燃烧时的实验现象：
铁丝中含碳量
燃烧时的现象
剧烈燃烧，极少火星
剧烈燃烧，少量火星
剧烈燃烧，大量火星
由上表分析出，“火星”可能是&&&&与氧气反应导致的。实验中要预先加入少量水的目的是&&&&写出铁燃烧的文字表达式&&&&&&&&
煤的主要成分是碳，但是煤炉燃烧时，在煤炉上方有蓝色火焰产生，其原因是&&&&．
下列气体中，有毒的是N2O2COCO2
“（6分）饮用可乐时，小华对“二氧化碳的溶...”的最新评论
该知识点好题
该知识点易错题
欢迎来到乐乐题库，查看习题“（6分）饮用可乐时，小华对“二氧化碳的溶解性”产生了兴趣，并进行了探究。【查阅资料】二氧化碳能溶于水。在通常情况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。二氧化碳溶于水，既有物理变化，又有化学变化，发生化学变化的化学方程式：________。【提出问题】在实验室条件下，1体积的水究竟能溶解多少体积的二氧化碳呢？【进行实验】⑴ 将蒸馏水煮沸后，置于细口瓶中，盖上瓶塞，冷却至室温，备用。将蒸馏水煮沸的目的是____。⑵ 制取二氧化碳，用向上排空法收集，验满后盖上玻璃片，备用。检验二氧化碳是否集满的操作方法是。 ⑶ 实验①：取2支医用注射器分别抽取10mL空气和10mL备用的蒸馏水，用胶管连接（如图所示），交替推动2支注射器的活塞，反复多次。实验②：取2支医用注射器分别抽取10mL现制的二氧化碳气体和10mL备用的蒸馏水，用胶管连接（如图所示），交替推动2支注射器的活塞，反复多次至体积不再减少为止。反复交替推动注射器活塞的作用是____。⑷ 记录数据：实验编号抽取气体的体积抽取蒸馏水的体积充分混合后，气、液总体积10 mL空气10 mL20mL10 mL现制的二氧化碳10 mL12 mL【得出结论】由上表所列数据可知，在实验室条件下，空气难溶于水，二氧化碳的溶解性为1体积水最多能溶解____体积的二氧化碳。【注意：若答对本小题奖励4分，化学卷总分不超过60分。】【反思质疑】小芳对实验②注射器内不能再溶的气体产生了疑问：这种不能再溶的气体是空气还是二氧化碳气体? 若收集二氧化碳时空气未完全排尽，也可能导致实验②的残留气体是空气,就不能再溶，则实验结论不可信。请你设计一个方案探究以上所得实验结论是否可信。写清操作步骤、现象及结论。________”的答案、考点梳理，并查找与习题“（6分）饮用可乐时，小华对“二氧化碳的溶解性”产生了兴趣，并进行了探究。【查阅资料】二氧化碳能溶于水。在通常情况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。二氧化碳溶于水，既有物理变化，又有化学变化，发生化学变化的化学方程式：________。【提出问题】在实验室条件下，1体积的水究竟能溶解多少体积的二氧化碳呢？【进行实验】⑴ 将蒸馏水煮沸后，置于细口瓶中，盖上瓶塞，冷却至室温，备用。将蒸馏水煮沸的目的是____。⑵ 制取二氧化碳，用向上排空法收集，验满后盖上玻璃片，备用。检验二氧化碳是否集满的操作方法是。 ⑶ 实验①：取2支医用注射器分别抽取10mL空气和10mL备用的蒸馏水，用胶管连接（如图所示），交替推动2支注射器的活塞，反复多次。实验②：取2支医用注射器分别抽取10mL现制的二氧化碳气体和10mL备用的蒸馏水，用胶管连接（如图所示），交替推动2支注射器的活塞，反复多次至体积不再减少为止。反复交替推动注射器活塞的作用是____。⑷ 记录数据：实验编号抽取气体的体积抽取蒸馏水的体积充分混合后，气、液总体积10 mL空气10 mL20mL10 mL现制的二氧化碳10 mL12 mL【得出结论】由上表所列数据可知，在实验室条件下，空气难溶于水，二氧化碳的溶解性为1体积水最多能溶解____体积的二氧化碳。【注意：若答对本小题奖励4分，化学卷总分不超过60分。】【反思质疑】小芳对实验②注射器内不能再溶的气体产生了疑问：这种不能再溶的气体是空气还是二氧化碳气体? 若收集二氧化碳时空气未完全排尽，也可能导致实验②的残留气体是空气,就不能再溶，则实验结论不可信。请你设计一个方案探究以上所得实验结论是否可信。写清操作步骤、现象及结论。________”相似的习题。扫二维码下载作业帮
3亿+用户的选择
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
3亿+用户的选择
二氧化碳溶于水后,水溶液的密度有何变化?
作业帮用户
扫二维码下载作业帮
3亿+用户的选择
楼上那位兄台你不会就不要误人子弟啊.“没有明显变化,因为二氧化碳溶解的量较少,溶液的质量没有明显增加,溶液的体积也没有明显变化,所以密度不会有明显变化”这句话是对的 .后面就是错的,因为气体的分子间距比液体大很多,所以气体的密度比较小,那么水加上气体之后密度当让变小.还有不明白的话你发消息给我!
为您推荐：
其他类似问题
没有明显变化，因为二氧化碳溶解的量较少，溶液的质量没有明显增加，溶液的体积也没有明显变化，所以密度不会有明显变化，一定有变化的话，应该是增加
扫描下载二维码}