山香园丁园懂老师，更懂你六大丢分点注意：教师资格证面试是试讲，不是什么说课，试讲在整个教师资格证面试当中占的分值达70%多，也是考官直接评定你是否具备做教师的潜力，同时也关乎你面试能不能过的问题，其他与面试相关的环节或者细节事项，同学们都不可以掉以轻心!一、说错知识点如果考生立即意识到自己说错了知识点，可以追问学生自己说的对吗?例如：英语授课时，教师说出“What does him have”这样的错误知识点，就可以直接询问学生：“Boys and gir1s，what does himhave or what does he have?”这样就可以直接改正错误。二、板书时间过长有时候，我们会遇见很长的课文题目，书写时会浪费很多时间。这个时候，学生会在下面做小动作，不注意听讲。面试试讲时也会让考官感到乏味，为杜绝这种情况出现，教师最好能够在书写途中巧妙地停顿下来，让学生再次说出题目，接着板书，这样做的目的是吸引学生的注意。三、笔画笔顺错误多数考生本身并不能保证自己文字书写的规范性。如果自己的笔画笔顺很不正确，建议考生要扬长避短，可以利用其他手段来展示。四、紧张忘词很多考生进入考场，由于过于重视而变得紧张，以至于忘记讲课内容。这种情况出现时，建议考生抛出问题让学生思考，或者让学生朗读，停顿片刻。在这段时间内，考生可以调整自己的心态。五、看时间技巧通常试讲都有严格的时间限制，所以考生需有较强的时间观念，控制教学节奏。可以借着板书的时机，巧妙地看向手表。或者设计留出时间给同学互动讨论，自己再看手表掐时间。六、忘记板书由于紧张，考生或许会忘记板书。考生可以采用填空法，借助学生不动声色地添加上去。以上是教师资格证面试“试讲”临场应变技能，当然如果是试讲中确实有部分内容无法及时修正，完全不必担心，在答辩时虚心接受考官的指导，并表明接下来会努力提升自我。板书六忌注意：忌空黑板上只寥寥几个字或仅仅留下课题，甚至零板书。忌满教学方法的满堂灌，板书设计的满黑板，老师一板一板地写，学生一板一板地抄，效果极差。忌乱板书无计划、序号乱、随手信笔、层次不分、条理紊乱，缺乏内在联系，板书位置乱。东写一个公式，西写几个字，板面杂乱无章。忌散中心不明确，犹似画乱如麻。忌潦草板书龙飞凤舞，写得含糊不清，学生只好推测和猜想。忌差错常见错误有以下三种∶一为乱造字，如早(稻);二是写错别字，张冠李戴，鱼龙混珠;三是演算失误。凡此种，严重影响教学效果。总之，在板书设计中，板书要规范，准确，赏心悦目。/星期二那位执教15年的老师，辞职了万幸，那位写辞职信的老师，没有离开教师通宵阅卷猝死家中，算工伤吗？最新消息！为提升教师待遇和地位，国务院专门发文了！震惊！近2000名在编教师自愿放弃编制，究竟为何？娶/嫁一名教师是一种怎样的体验？喜欢这篇文章吗？动动手指分享给好友吧！特别声明：本文为网易自媒体平台“网易号”作者上传并发布，仅代表该作者观点。网易仅提供信息发布平台。
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http://spider.nosdn.127.net/cb71e6eee85939.jpeg英语资格证面试早知道：关于试讲，你最想知道的四个问题。|面试|资格证|英语_新浪网
英语资格证面试早知道：关于试讲，你最想知道的四个问题。
英语资格证面试早知道：关于试讲，你最想知道的四个问题。
距离4.19教师资格证笔试成绩查询还有5天距离5.19教师资格证面试考试还有35天面试内容教师资格证面试形式：中小学：5分钟结构化面试+10分钟试讲+5分钟答辩幼儿园：5分钟结构化面试+10分钟才艺展示(需要写活动设计)+5分钟答辩面试基本环节：抽题目写教案20分钟，结构化问题5分钟，试讲10分钟，答辩5分钟一、高频问题梳理“国考资格证面试考试环节包括结构化（5分钟），试讲10分钟以及答辩5分钟，试讲好坏是考生成功与否的一个非常重要的标尺。那么英语的试讲会不会很难？如何更好地针对英语学科来进行面试准备？1. 是否需要全英文授课？【回答】就近年国考真题反馈，题目要求中多会添加明确规定：请用英文试讲。即要求大家在试讲的过程中尽量英文表达，体现一个英语教师学科素养和基本功。如果在遇到一些语法教学，如：虚拟语气，从句等复杂的专业词语，可用汉语说术语的名称，其余仍然是建议全英文。2. 教案是否需要全英文？【回答】教学设计通常是作为试讲的一个参考，不计入最后的总分。教学设计的活动都会更多通过大家的试讲环节来进行体现。因此教案中英文均可，只要能帮助自己梳理清楚授课思路即可。通常来说写简案即可，包括教学目标和教学基本过程。提醒大家不要写成“T—S”格式。因为教师和学生的话语写在教案上非常浪费备考时间，而且自己也很难在试讲过程中按照这样来进行。3. 口语不好怎么办？【回答】很多同学都会反映，由于平时口语练习不够，10分钟全英文试讲并不是一件很容易的事情，这也是英语学科相比于其他学科比较特殊的一点。那么备考的时候需要大家更有侧重地去准备，如注意整理中小学试讲过程中高频的课堂用语，如评价学生、提问、不同课型较为常见的问题方式都是可以提前准备练熟的，避免考场中不熟练造成的卡壳断片儿。另外，由于方言影响造成一些口音的现象是很普遍的，大家不用过于担心。如果口音偏重，建议大家用微信中的公众号“微软小英”进行一些读音的强化练习。4. 10分钟的试讲内容很有限，一定要按照一节完整的课来进行吗？【回答】试讲过程是相当于微缩的课堂，需要围绕所给教学要求（ 如：重点突出标有下划线的句子中的词汇，突出语法教学重点）进行较为完整一节课的展示。当然一种情况除外，即：当考试要求中明确规定了“请围绕所给教学内容设计读前（或其他片段）活动”。在这种情况中，我们主要突出这个部分即可，其他环节简单带过即可。
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2015教师资格面试：高中语文教师资格证试讲经验
09:21:26.0|
教师考试网xredued04
摘要：教师资格面试：高中语文教师资格证试讲经验
一点抽题，我抽到的是再别康桥??抽到的那个题目的纸条自己带着，试讲前交给评委老师
然后就被叫到备课室去准备一小时，课本、教案、复印资料都可以带进去，老师们不查的
内容就是写教案，如果有多余时间就可考虑一下本课试讲完老师可能会问什么问题
我大约四十分钟写完的，然后又重新温习了一遍试讲的思路
至于说课，我提前准备的是10分钟的内容（可没想到就是在这个关节出了叉子）
轮到我试讲了
进门进去 老师们都在忙自己的??一个老师在点她的平板电脑 具体做什么我不知道
另外两个老师都在低头写自己的东西
我走到他们面前 交上那个抽题的纸条 准考证自己拿着 他们不看
然后我就走上讲台??他们还在忙自己的 于是我就轻声问现在是否可以开始
老师依然低着头 一个仍旧低头说可以了
但是那个计时的老师（就是那个桌上放着平板电脑的老师）还是忙乎着她的电脑
我想 这可怎么进行下去呢 他们不计时我怎么开始讲呢
于是我就又轻声问 老师，是否需要计时啊（其实我后来想想我这一问挺傻的，也许那位老师是等我开口说话就开始看表呢，我何必要自讨苦吃去提醒她看表呢）
那位老师忽然停下了 说可以了可以了（语气中带着些许埋怨，至少当场我是这么认为的 但愿是错觉）
这时另外两个老师中也有一个年龄较大的抬起头来看我，我也开始巴拉巴拉说起来
一开始还是有些紧张的 幸好我准备的就是导入、简介作者生平和写作背景、诵读这三个部分
具体内容我都写教案上了 所以可以在突然脑袋短路时瞥上一眼 后来说着说着就不紧张了
就这么比较顺畅地进行下来了 老师们时不时会抬起头看一下（我想他们也是坐了一天，估计也有些累了把），15分钟到了他们就喊停了
然后是5分钟的教学构思 那个老师强调说教学构思 不必按说课那么规范来 主要说本课如何教学
我顿时有些慌张 因为具体说课中的教学过程我本来准备得很笼统，都是新课标要求新课标提倡什么的，具体怎样在具体的课文中体现我还真没考虑，复习时几乎把所有的精力都放在试讲上了 所以一时真的有些晕菜了 再加上紧张，有好几句话都没有表达流畅这么稀里糊涂得过去了 。下了考场考虑一下，其实如果不紧张的话还按原来我准备的思路来另外随便补充上一些教案上的内容，也可以讲的很自然的 五分钟的内容也没多少，老师们几乎也不抬头看，哎。。。只是当时太紧张了以至于脑子瞬间有些空白，哎。。。。实在是不应该啊
再接下来就是答辩环节 老师们提问了几个问题，先让我朗读了一遍 然后问你认为本篇诗歌美在何处，我就按要求进行，自由发挥了一通，也不知道他们是否满意，看不出他们的表情。
以上就是我考试的经历，希望能够帮得上要考试的同学，希望对战友们和师弟师妹们有所帮助。
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最近同学们一直在追问
教师资格证面试通过率的问题
有的听说通过率很高，裸考也能过
有的听说通过率很低，不到30%！
在此，来给大家辟谣一下：教师资格证全国统考的地区，各省报考人数不一，但算法一致，都按一定比例通过笔试和面试的！具体的通过率，官方未公布过！
关于面试通过率情况
对于面试的通过率，可以简单的看看我们在日面试成绩查询的时候“教师资格证报名考试”微博发起的一个投票，共有14166参加了面试的同学投票！
日面试成绩查询投票汇总
这样看这个投票的话面试通过率大概在70%左右哦，但也会有大部分同学因为面试没通过，比较伤心也就没有参加投票了，不过面试的通过率一直来都比笔试的高。
所以无论你听说的通过率数字是多少，都不会是准确的。
自从教师资格证由省考改为统考之后，通过率确实大大降低了，但是面试的通过率一般会高于笔试，所以对于已经通过笔试的你来说，面试真的没有那么难。
但是如果想心存侥幸裸考过关的话，课代表还是想奉劝大家一句：抽奖要看中奖率，但我们是在考试，靠不了运气，方法得当、复习全面、自信的人纵使有再低的考试通过率也能蟾宫折桂！
吃点干货吧！
很多同学不知道该怎么和学生互动，和学生对话的方式比较单一，这样的话很难吸引考官的注意，也是对教学技巧展示机会的浪费。
给你100句试讲评价语
试讲用上这些
面试通过率噌噌暴涨！
与如此脱水的干货相遇不容易
且看且收藏啊！
1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！
2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
3、××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！
4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！
5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！
6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！
7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！
8、别急，再想想，你一定会说好！
9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！
11、你表达得这么清晰流畅，真棒！
12、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？
13、开动你的小脑筋去想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！
14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！
15、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！
17、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！
18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！
19、你坐得真端正，注意力真集中！
20、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！
21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！
22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！
23、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！
24、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？
25、你的进步使老师感到特别高兴！
26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）
“课堂过程评价激励语
27、你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！
28、连这些都知道，真不愧是班级小博士！
29、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！
30、你的眼睛真亮，发现这么多问题！
31、能提出这么有价值的问题来，真了不起！
32、会提问的孩子，就是聪明的孩子！
33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！
34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？
35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！
36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！
37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！
38、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！
39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？
40、你的想法很独特，老师都佩服你！
41、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！
42、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！
43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？
44、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！
45、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！
46、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！
47、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！
48、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？
49、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？
50、你有自己独特想法，真了不起！
51、你的办法真好！考虑的真全面！
52、你很会思考，真像一个小科学家！
53、老师很欣赏你实事求是的态度！
54、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
55、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！
56、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！
57、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
58、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！
59、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！
60、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
61、你的表现很出色，老师特别欣赏你！
62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！
63、你今天进步真大！老师感到特别高兴！
64、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！
65、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！
研究成果评价激励语
66、你真像位小科学家，有这么多重大发现！
67、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！
68、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！
69、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！
70、真是好样的，你的作品真的是非常出色！
71、哇，你的作品太好了！
72、你太厉害了！
73、为我们的成功鼓掌！
74、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！
75、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
76、你研究的课题很有价值，请继续研究！
77、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！
后续研究评价激励语
78、心动不如行动，让我们研究吧！
79、你真有毅力，能坚持研究这么久！
80、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！
81、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！
82、坚持到底就是胜利！
83、男子汉，再大的困难也不怕！
84、别泄气！还有机会等着你！
85、你敢于向困难挑战，我要向你学习！
86、你已经很努力了，别急，自信点！
87、只要认真细心，什么也难不倒你！
88、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？
89、你很自信，自信是走向成功的开始！
90、相信自己，研究就是错了再试的过程！
91、小疑有小进，大疑有大进！
92、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！
93、继续努力，相信自己，你会做得更好！
94、老师很佩服你的钻劲儿！
95、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
96、努力争取，老师相信你们是最棒的！
97、试一试，相信自己，老师知道你能行！
98、今天你又有了新发现，真为你高兴！
99、你是敢于尝试的勇士，好极了！
100、答错了没关系，只要思考就与进步！
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今日搜狐热点10827 条评论分享收藏感谢收起zhihu.com/question/39262662/answer/然后我在喜马拉雅上听过这个我觉得也不错，内容很少，但听完就对面试有个整体理解了。如果你不想听，我之前总结过它讲的主要内容:不嫌弃可以看看，/(/ / /ω/ / /)/还有一个小细节，我发现老师们很爱听这句话:&我们平时应该多向有经验的老老师虚心请教&哈哈，你懂的二，试讲试讲不要超时，带一块表，利用各种机会看比如:讲课中间可以说，给同学们留出3分钟的时间来思考一下这个问题，然后抬起手腕看一眼表，说，好，时间到了。这样就可以看看时间了。如果感觉时间快到了，请尽快做小结，布置作业，不用纠结课堂内容是否讲完，但一定要保持课堂环节设置的完整性。声音最好抑扬顿挫，拿出你的热情来，摆出你的笑脸来，当然如果你不太会笑，那么自然一点就好。试讲最重要的是和同学的互动和反馈！！叫同学回答问题后，一定要对他的回答做出评价！其他的就把自己当作演员，表演就好，反正我试讲的时候是最轻松的，因为提前在心里已经把流程过了好几遍了/(/ / /ω/ / /)/之前总结的试讲中的一些小方法:三，答辩如果你之前结构化面试和试讲的时间都利用的非常充分，那么这个就花不了多少时间一般就问几类问题:1.有关你讲的专业内容的专业问题(这个如果不会，就大方的说不会就好，承认自己知识的短缺，向老师虚心请教)2.结构化问题3.有的没的聊几句，比如，你是哪个学校之类的(一般被问这种问题，说明你之前讲的不错！)这个是我总结过的一些常见问题:有很多人紧张这个环节，过来人告诉你，我觉得这个环节最轻松(?????????)最后想说:教师资格证面试考的不是你的专业知识有多么丰富，而是考的你没有有当老师的潜质，所以以这个为原则，重要的是表达，沟通，交流，面试要求很重要，多琢磨面试中展现出你对教师行业的热爱，展现出你认真，热情，负责的态度就好。最后，最重要的，就是考前一定要上讲台把流程过一遍！考前一定要上讲台把流程过一遍！考前一定要上讲台把流程过一遍！如果你对自己十分没自信，可以列一个逐字稿就像这样:还有如果你不知道讲话时手该放哪儿请像这样哈哈面试的小伙伴们，不用紧张，你要确定站在讲台上，你就是老师!!!老师就是权威!!!!整个节奏都由你来主导!!！想象你是queen!!!!哈哈哈(???)点赞的面试都一次性过!(不要脸的溜了~)赞同 56449 条评论分享收藏感谢收起}