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珍爱孩子的自尊心
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wegi 转贴： （写于10/22/:40 AM）
在日常生活当中，成人稍不注意就会挫伤孩子的自尊心，如：
1、当着众人。
2、不问青红皂白和事情缘由责怪孩子。
3、总给孩子“翻旧帐”。
4、说过头话，将孩子的过失扩大化。
5、总以别的孩子的长处与他的短处相比较。
6、当孩子需要成人的夸奖和认可时，不加理睬或泼冷水。
7、当孩子情绪不好时、身体不舒服或正玩得高兴时教训他，等等。
保护宝宝的自尊心应注意下面的问题：
1、家长要注意场合，不要在大庭广众下粗暴地讽刺挖苦和训斥孩子，应多采取正面引导、个别谈心的方法，以情动人，以理服人。
2、当孩子做错了事，不要训斥和责怪，应弄清其动机和缘由，再加以引导，帮助孩子找原因。
3、在教育孩子时，要注意针对性，就事论事，不要把从前的“历史问题”和“陈年旧帐”抖出来，唠叨不停，使孩子灰心丧气、自暴自弃。
4、对孩子要求适度，不要过分严格，应适当放松要求。在过分严格背景下长大的孩子，往往缺乏自尊心、有过分依赖的心理；相反，对待孩子的缺点也不能放纵和姑息迁就，在不损伤孩子的自尊心的情况下，应采取循循善诱的方法，使之克服缺点。
5、当孩子取得成绩和进步时，对成人而言哪怕是多么微不足道，也应及时给予表扬和肯定。
6、不要总是当着孩子的面夸奖别的孩子，并与之相比较，使孩子产生心理。
7、孩子一旦建立了初步的自尊心，家长不可掉以轻心，应注意保护，并加以正确的引导。
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宝宝生日或预产期
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过敏，是指人体接触到本来对人体无害的物质（食物或空气的过敏原），导致人体产生一些化学物质，而引发不寻常的免疫性炎症反应，对人体造成伤害，这种反应称为过敏。
在对待老公找小三一事，日本女人的所作所为让中国女人无法理解。是什么原因让日本女人对男人找小三视而不见呢？
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&&&&&&&&&&&&教育孩子时请给他留点面子_家庭教育_早教知识 - 爱早教婴幼儿童网
& 教育孩子时请给他留点面子
发布时间：日　编辑：　关键字：
　&&&每个做家长在孩子教育上都有自己的一套管教方法，希望孩子聪明、健康的人，长大成为一名有用的人才。但是有很多家长在教育时，顾忌孩子的面子了吗？有考虑到孩子的感受吗？有些家长对于自己孩子的读书成绩不好或某种过错，当着亲朋好友或其他同学的面数落孩子“聪明面孔笨肚肠竹或讥讽、斥责孩子，以为这样也是在教育孩子。&&&&&& 育儿专家表示，孩子也需要“面子”，“堂前训子”不仅达不到教育的目的，还可能伤害孩子的自尊心和自信心，使孩子幼小的心灵中留下难以抹去的痕迹，挫伤孩子的自尊心，甚至发生心理障碍，影响身心健康。&　　 每个人都有自尊心，孩子当然也不例外，也有自尊心。自尊心，是人类特有的思维，是向上的内在动力。孩子的自尊心是健康成长的重要心理因素。有了自尊心，就会充满信心、积极向卜；相反，丧失了自尊心，就丧失了前进的动力和勇气。&&&&&& 处于童年时期的孩子就已开始有了强调自己尊严的愿望，爱要面子，希望自己受到别人的重视和尊重。如果我们做的不了解孩子的心理特点，经常在外人面前批评或讽刺孩子，容易使孩子产生自卑和偏执心理。孩子总觉得自己低人一等，矮人三分，缺乏良好的心理感受和积极进取的态度。&&&&&& 有的孩子则表现为固执己见，总觉得别人是故意挑自己的刺，用消极或敌对的眼光看周围的人和事，缺乏安全感。&&&&& &自尊心较强的孩子；因自尊心受损而变得内向寡言，行为孤僻，害怕遭到别人拒绝而不愿意主动接触同伴，对父母、对他人不信任，严重的会出现攻击性行为，将自己对父母做法的不满情绪发泄到别人身上，以求得自己的心理平衡。　　 因此，我们做父母的在批评孩子时要给孩子留面子，爱护和培养孩子的自尊心，尽量避免采用挖苦、命令、责骂等损害孩子自尊心的教育方式，而要以关怀、说服、表扬和鼓励的方式教育孩子。爱护孩子面子，还要注意不要宣扬孩子的错误。带孩子外出碰到熟人，面对朋友对孩子的夸赞，很多家长会担心孩子听到后会洋洋自得，于是刻意在孩子面前向外人数落他的不是。在这种场合下随意数落孩子的缺点，不仅不能达到控制孩子骄傲的作用，反而会伤害孩子的自尊心和自信心。　　 如果孩子做错了事情，家长在教育孩子时，也最好在小范围内教育。能够父母一方单独出面就能解决的，不要再让另一方也参与进来，否则会让孩子感受到被“批斗”的情绪。毕竟家长教育孩子的目的，是要让孩子的错误得到改正，问题得到解决。　　 因此，家长们在教育孩子时一定要注意这个问题，不要因为家长们的疏忽，给孩子的心灵造成伤害！希望小编的讲解能帮到家长们，另外平时也可以多浏览，不断充实更多正确引导孩子成长的。
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当心！这10个行为会扼杀孩子的自尊心
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　　以下10点是家长教育孩子过程容易做错的伤害孩子自尊心的行为。如果不对这些行为加以避免，会极大地伤害孩子的自尊心。
　　1.父母为孩子包办一切&
　　太多的中国家长，对孩子的饮食起居照顾得无微不至，为孩子的课余时间安排众多的学习项目，音乐、、舞蹈、外语&&家长们希望孩子将来有远大前程的心情可以理解，但这种越俎代庖的方法，会使孩子在生活上产生依赖性，在学习上产生被动，消极的情绪。这极不利于孩子的成长。孩子必须独立承担他生命里的责任。父母的过度保护是对孩子的无情扼杀。一个孩子什么事没做过，只是学习绝不可能成为天才。恰恰相反，如果从小到大家长什么都替孩子做好，在孩子成年以后，在群体中会感觉自己一无是处，毫无自信，根本没有能力把事情做好。
　　2.父母行为轻浮&
　　正如詹姆斯&鲍德温所说：&孩子们从不擅长听长辈们的话，但是从来不会不他们的行为。&
　　家长的行为是孩子活生生的教材。家长如果自己行为上诸多不检点处，平时出言不逊，言语粗俗，习惯于搬弄是非，孩子就会认为人和人之间没有尊重是正常的。即使，他道理讲得再生动，孩子也不会学会尊重。
　　3.忽略孩子的存在&
　　如果家长在孩子生命早期不听孩子说话、不理睬孩子，忽略孩子的存在，孩子会以为这是正常的行为，是人与人之间的正常关系状态，这样的孩子就无法树立自尊心。
　　美国一所孤儿院组织了一批高校的女大学生定期来孤儿院给孤儿们以持续一定时间的拥抱、抚摸等身体接触的爱抚。结果，孤儿们每次被爱抚后都表现得较为温和。原因就是孩子生来就有被关注、被爱的需求，如果孩子感觉被忽略，不被重视，就会感觉到自尊心受到伤害，而且越聪明越敏感的孩子受的伤害越深。很多家长找各种藉口不听孩子说话。年幼孩子的普遍反映是：&父母什么事也不给我们讲明白&，&爸妈只说自己想说的话，而我想说的话，他们不肯听！&
　　所以，如果孩子表现得不尊重别人，无法安静下来听人说话，我们就可以据此测定，和孩子最亲近的人平时没有专注地听孩子讲话，没有尽可能时时满足他的愿望，无意中造成了孩子自尊心的伤害。
　　4.破坏性&
　　破坏性批评是对孩子自尊心无情剥夺。
　　当孩子做错了事情，家长希望通过批评来使孩子改掉缺点，我们把他批评孩子的行为看作一个作用力。当这个作用力打在孩子的行为上，即你的批评针对是他的行为，孩子会朝你希望的方向去发展的。反之，这个作用力打在孩子的人格价值上，即你攻击的是孩子作为人的价值，将使孩子觉得自己没有尊严没有价值，逐渐真的丧失自尊和价值。
　　今天孩子没有认真做完作业。你对他进行指责：&你怎么这么不爱学习！你就是一个没毅力的孩子！&&&你在直接攻击他的人格，他只是一次不认真，你一句话他就变成一个没毅力的孩子了！孩子的头脑中留下这样的信息：&妈妈说我是个不认真、没毅力、不爱学习的孩子。
　　&这些对孩子人格的否定评价将存留在孩子的潜意识里，形成负面的心锚。而另一方面，他会想&我都学习了那么长时间，只玩了一会&&&他会找出一大推的理由，你的批评根本没有起到让他认识到错误的作用。
　　如果你的孩子有，那么你孩子还有救。因为这表明，他还有自尊心，你伤害他的自尊，他就拿起这块盾牌来和你对抗。就好像人在打架时急了眼，不管是扫帚还是刀子，拿来就用。我们的孩子的反应也是同样道理，他不管你说的道理对错，随时准备还击。
　　当孩子一旦放弃了对抗：&反正你认定我是个撒谎的孩子，那我就撒谎！&说明自尊心已经被伤透了，彻底破罐破摔。没有了自尊心的孩子你已经无法透过语言的方式来校正他的行为。我们看到有多少父母，他们&辛辛苦苦&把孩子的自尊心破坏掉，然后又怨天尤人：&他怎么就成了这样的人呢？&难道这样还不足以引起家长们的警示吗！
　　5.&人前教子&&
　　如果想摧毁一个孩子的自尊心，你只要当面批评他的缺点，让他没有反驳的机会，一下子就大功告成了！
　　太多的时候，孩子不听话，在人前屡屡&造次&，我们家长感觉伤了自尊，就大声呵斥孩子。我们传统的教育理念认为这是正常的。殊不知，当众批评只能让孩子暂时慑于压力，不敢抵抗。更重要是会挫伤孩子的自尊心。恶言恶语不用多一次就够了，一下子就可以把孩子幼小的心灵给伤害了！
　　每个家长必须明白，即使再幼小的心灵也会非常敏感。
　　在孩子的生命早期如果得不到足够的尊重，将导致孩子正在建立的自尊心被无情地扼杀。在这个问题上，很多家长都存在一个误区，他们遵循&人前教子，人后教妻&古训。认为在外人面前，在家庭的公开场合，可以直接教育训斥孩子，只有这样孩子才能有记性，才能印象深刻从而改掉毛病。这些错误做法导致的结果和家长希望的恰恰相反&&这样的孩子在人群中表现得行为粗鲁、粗暴无礼、轻率、目无尊长。请检索一个你在家庭教育中是否有类似行为：
　　对自己的婴儿生气时，尖声叫嚷，咒骂。
　　高声训斥年幼的孩子：&闭嘴！让你说话了吗？&&再不听话把你扔在这儿，看谁来管你！&
　　用言语威吓十几岁的孩子：&如果不听话就再也不要回家来！&&我没有你这样的儿子(女儿)!&
　　对孩子的行为横加指责，破口大骂：&如果你不老实呆着，我就扒了你的皮！&
　　甚至有些家长采取让孩子当众跪着，公开羞辱孩子以期使孩子变好。
　　试想，有没有一个成年人能够忍受另一个成年人近乎凌辱的对待？而孩子的弱小决定他们除了服从以外别无选择。而成年人却不断以爱的名义在固执的用成人世界的规则强行约束孩子、伤害孩子。全然不顾成年人的规则和孩子世界的规则是不同的，不顾孩子的行为背后肯定有他自己的理由。我们亲手培植了孩子的无礼和傲慢，然后再向全世界埋怨：&这个孩子他怎么能这样&&&
　　在不被尊重的孩子的感觉里，自己未被尊重是因为自己是不值得被尊重的，所以很多看起来张狂自负的孩子，内心却并非看起来那么对自己满意，他的行为表现只是在以对自己的感觉来对待别人。
　　所以，家长要时刻铭记：在人格上，孩子是和自己平等的主体。孩子生来就有权利得到尊重。请你像尊重自己，尊重领导、同事、朋友一样尊重你的孩子。
　　所以，大家在教育过程中要绝对避免当众批评孩子。
　　6.不信任孩子&
　　不信任孩子是中国家长普遍存在的教育误区。太多的家长没有意识到，对一个人能力的不信任是对人尊严无情的挑战。当家长怕孩子撒谎，对孩子的话进行挑剔、进行判断、进行质疑，就在孩子心中栽下了一颗被怀疑的种子。
　　家长对孩子的不信任还表现在对两性感情的认识能力上，我们一厢情愿的认为孩子一定没有能力分辨纯真的情感和肮脏的情感。真实的情况是，孩子对性和与之相关的各种事物的感觉，与看待自然界的其他事物一样是非常自然的，青少年产生不良性倾向的情况，大多是由父母的反强化造成的不良影响。
　　7.拿别的孩子比较&
　　这里说的比较是指家长拿别人的孩子的优点和自己孩子的缺点来比较。
　　我们一厢情愿地以为，和优秀的孩子比较会激起孩子学习成长的动力，其实不然。同龄的孩子中，本就有比较心理。这样做不但百分之百无法达到他向优秀者学习的目的，反而和家长希望的结果正相反，会给孩子留下的负面阴影。这种不适当的比较，对攻击性较强的孩子可能激起逆反的行为；对攻击性较弱的孩子，则会在心中留下一个阴影，&我不如别人的孩子好，他是有价值的，我是没有价值的&&&孩子觉得在人前抬不起头。
　　我们家长需要掌握的真正的方法是：教育孩子跟他自己比较，跟自己的昨天比较。&不错，你这次的成绩比上次进步了！&
　　8.惩罚孩子的方式不恰当&
　　很多家长动辄对孩子拳打脚踢，要知道，是对孩子自尊心最直接的伤害。到现在，还有家长固执地认为&棍棒底下出孝子&，相信体罚可以纠正孩子的不良习惯。
　　孩子因为在物质上要依赖成年人，所以他无法与成年人对抗，但这决不意味孩子就会依从成年人的意志。作为成年人，你可以用体罚和责骂的强力来改变孩子的行为，但这并不能改变孩子的想法。孩子的行为一定有他自己的理由，如果家长不去了解孩子行为的根源，只是根据自己的看法简单加以判断，孩子不过慑于你的强大压力，心中并不信服。如果家庭教育中，家长一味的惩罚打骂只能使孩子感觉孤立无助，毫无尊严。
　　一些过激的惩罚行为，甚至会在孩子的心里滋生怨恨的种子，在成年后仍留着负面阴影.
　　9.强迫孩子做他不愿做的事&
　　孩子是和成年人一样的人格独立的主体，他不是你的高级玩具，家长要尊重孩子自己的选择。
　　如果因为你是孩子的食物供给者，所以你获得支配孩子意志的权力，让他做什么他就得做什么的话，你就是奴隶主，孩子成了你的奴隶！强迫孩子做不愿做的事，等于漠视孩子尊严，这是家庭教育上家长必须时刻留心注意的&高压线&！
　　10.有条件的爱&
　　一个人有条件地付出爱，就等于把自己的情感折价处理。家长有条件的爱孩子最直接的恶果是，将导致孩子终生不可能学会认真去爱别人和被别人爱。
　　有太多家长在教育孩子过程中，不表达对孩子无条件的爱，而是把对孩子的爱跟孩子的行为连在一起。在生活中，这是太常见的场景：
　　&你这学期当上三好学生，我就给你买衣服！&
　　&考了前五名，我就带你去旅游。&
　　&好好写作业，我就买好吃的给你！&
　　&如果这次考试不及格，你就不用回来了！&
　　家长做出爱的表示是以孩子必须作出相应的行为为前提条件的，这就使孩子从小认识到&爱是可计算的，可以交换的&。所以他不会无条件地付出真爱。因为他的爱是有条件的，所以成年以后他无法和别人建立稳定的情爱关系，这就决定了他婚姻的不幸。他将在环境中被别人鄙视，最后沦落成小市民式的势利小人，终生在社会底层徘徊。
　　所以，请执握&爱&的权杖的家长大人们，不要滥施你们权力，如果孩子不懂得对别人无条件地付出爱，将是孩子一生的悲剧。
　　来源：搜狐母婴社区
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