【图文】高一物理物体运动的速度_百度文库
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高一物理物体运动的速度
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你可能喜欢& 探究加速度与物体质量、物体受力的关系知识点 & “气垫导轨（如图所示）可以在导轨和滑块之间...”习题详情
196位同学学习过此题，做题成功率63.7%
气垫导轨（如图所示）可以在导轨和滑块之间形成一层空气膜，使滑块和导轨之间的摩擦力几乎为零，当物块沿导轨下滑时，只有重力做功，机械能守恒．某同学利用气垫导轨验证机械能守恒定律．他进行的部分操作步骤如下：（1）将气垫导轨倾斜适当角度；（2）将光电门G同定在气垫导轨上；（3）将遮光片间定在滑块上，让滑块从距离光电门l处由静止开始下滑；（4）物块通过光电门时，光电门记下遮光时间为△t．若测得遮光片的宽度为d，则遮光片遮光时间内的平均速度，关于这个平均速度，下列说法正确的是BC&．A．这个平均速度不能作为实验中物块通过光电门的瞬时速度B．理论上，遮光片越窄，该平均速度越接近物块通过光电门时的瞬时速度C．实验中遮光片并非越窄越好，还应考虑时间测量的精确度，若遮光片太窄，时间测量的精确度会降低，瞬时速度的误差将会变大D．遮光片越宽，时间的测量越准确，得到的瞬时速度将比较准确（5）若测得滑块和遮光片的总质量为m、滑块从静止释放到经过光电门时下滑的距离l、气垫导轨总长度为L，气垫导轨两端的高度差为H，遮光片的宽度为d，遮光时间为△t．在这一过程中，滑块减小的重力势能表达式为mglHL&，滑块动能增加量的表达式为12m(d△t)2．&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“气垫导轨（如图所示）可以在导轨和滑块之间形成一层空气膜，使滑块和导轨之间的摩擦力几乎为零，当物块沿导轨下滑时，只有重力做功，机械能守恒．某同学利用气垫导轨验证机械能守恒定律．他进行的部分操作步骤如下：（1）将气...”的分析与解答如下所示：
（1）测量物块通过光电门的速度，运用平均速度来代替，理论上讲，遮光片宽度越窄，平均速度越接近瞬时速度，但是会对时间的测量带来误差．（2）根据下降的高度求出重力势能减小量的表达式，结合物块通过光电门的速度，求出动能增加量的表达式．
解：（1）通过光电门的瞬时速度可以通过极短时间内的平均速度代替，理论上讲，遮光片宽度越窄，平均速度越接近瞬时速度，但是会对时间的测量带来误差．故选：BC．（2）滑块重力势能的减小量为：△Ep=mgh=mglsinθ=mglHL．滑块通过光电门的速度v=d△t，则滑块动能的增加量为：△Ek=12mv2=12m(d△t)2．故答案为：（1）BC，（2）mglHL，12m(d△t)2．
解决本题的关键掌握极限的思想在物理学中的运用，知道可以运用极短时间内的平均速度代替瞬时速度的大小．
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气垫导轨（如图所示）可以在导轨和滑块之间形成一层空气膜，使滑块和导轨之间的摩擦力几乎为零，当物块沿导轨下滑时，只有重力做功，机械能守恒．某同学利用气垫导轨验证机械能守恒定律．他进行的部分操作步骤如下：...
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经过分析，习题“气垫导轨（如图所示）可以在导轨和滑块之间形成一层空气膜，使滑块和导轨之间的摩擦力几乎为零，当物块沿导轨下滑时，只有重力做功，机械能守恒．某同学利用气垫导轨验证机械能守恒定律．他进行的部分操作步骤如下：（1）将气...”主要考察你对“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探究加速度与物体质量、物体受力的关系
与“气垫导轨（如图所示）可以在导轨和滑块之间形成一层空气膜，使滑块和导轨之间的摩擦力几乎为零，当物块沿导轨下滑时，只有重力做功，机械能守恒．某同学利用气垫导轨验证机械能守恒定律．他进行的部分操作步骤如下：（1）将气...”相似的题目：
为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供如图1所示实验装置．请思考探究思路并回答下列问题：（1）为了消除小车与水平之间摩擦力的影响应采取的做法是&&&&A．将木板不带滑轮的一端适当垫高，是小车在你钩码拉动下恰好做匀速运动B．将木板带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动C．使木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动D．使木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车能够静止在木板上（2）在实验中，得到一条打点的纸带，如图2所示，已知相邻计数点的时间间隔为T，且间距S1、S2、S3、S4、S5、S6已量出，则小车加速度的表达式为a=&&&&；（3）有一组同学保持小车及车中的砝码质量一定，探究加速度a与所受外力F的关系，他们在轨道水平和倾斜两种情况下分别做了实验，得到了两条a-F图线，如图3所示．图线&&&&是在轨道倾斜情况下得到的（选填①或②）；小车及车中的砝码总质量m=&&&&kg．&&&&
某班级同学用如图（a）所示的装置验证加速度a和力F、质量m的关系．甲、乙两辆小车放在倾斜轨道上，小车甲上固定一个力传感器，小车乙上固定一个加速度传感器（可以测量乙在任意时刻的加速度大小），力传感器和小车乙之间用一根不可伸长的细线连接，在弹簧拉力的作用下两辆小车一起开始运动，利用两个传感器可以采集记录同一时刻小车乙受到的拉力和加速度的大小．（1）下列关于实验装置和操作的说法中正确的是&&&&（多选）（A）轨道倾斜是为了平衡小车甲受到的摩擦力（B）轨道倾斜是为了平衡小车乙受到的摩擦力（C）实验中，在小车乙向下运动的过程中均可采集数据（D）实验中，只能在小车乙加速运动的过程中采集数据（2）四个实验小组选用的小车乙（含力传感器）的质量分别为m1=0.5kg、m2=1.0kg、m3=1.5kg和m4=2.0kg，其中有三个小组已经完成了a-F图象，如图（b）所示．最后一个小组的实验数据如下表所示，请在图（b）中完成该组的a-F图线；实验次数123456拉力F（N）24.520.017.512.08.14.8加速度a（m/s2）16.313.311.78.05.43.2（3）在验证了a和F的关系后，为了进一步验证a和m的关系，可直接利用图（b）的四条图线收集数据，然后作图．请写出具体的做法：①如何收集数据？&&&&；②为了更直观地验证a和m的关系，建立的坐标系应以&&&&为纵轴：以&&&&为横轴．&&&&
在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”实验中，某小组设计呢如图所示的实验装置．图中上下两层水平轨道表面光滑，两小车前端系上细线，细线跨过定滑轮并挂上砝码盘，两小车尾部细线连到控制装置上，实验时通过控制装置使小车同时开始运动，然后同时停止．（1）在安装实验装置时，应调整滑轮的高度，使&&&&；在实验时，为减小系统误差，应使砝码盘和砝码的总质量&&&&小车的质量（选填“远大于”、“远小于”、“等于”）．（2）本实验通过比较两小车的位移来比较小车加速度的大小，能这样比较，是因为&&&&．&&&&
“气垫导轨（如图所示）可以在导轨和滑块之间...”的最新评论
该知识点好题
1（1）某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系．弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别于弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d0开始时讲模板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0，以此表示滑动摩擦力的大小．再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t．①木板的加速度可以用d、t表示为a=&&&&；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是（一种即可）&&&&．②改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系．下列图象能表示该同学实验结果的是&&&&．③用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是&&&&．A．可以改变滑动摩擦力的大小B．可以更方便地获取多组实验数据C．可以比较精确地测出摩擦力的大小D．可以获得更大的加速度以提高实验精度（2）在测定金属电阻率的试验中，某同学连接电路如图所示．闭合电键后，发现电路有故障（已知电源、电表和导线均完好，电源电动势为E）：①若电流表示数为零、电压表示数为E，则发生故障的是&&&&（填“待测金属丝”“滑动变阻器”或“电键”）．②若电流表、电压表示数均为零，该同学利用多用电表检查故障．先将选择开关旋至&&&&档（填“欧姆×100”“直流电压10V”或者“直流电流2.5mA”），再将&&&&（填“红”或“黑”）表笔固定在a接线柱，把另一支表笔依次接b、c、d接线柱．若只有滑动变阻器断路，则多用电表的示数依次是&&&&、&&&&、&&&&．
2某实验小组利用图1的装置探究加速度与力、质量的关系．①下列做法正确的是&&&&（填字母代号）A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴木块上C．实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源D．通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要盆新调节木板倾斜度②为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量&&&&木块和木块上硅码的总质量（填远大于，远小于，或近似于）③甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到图2中甲、乙两条直线o设甲、乙用的木块质量分别为m甲、m乙甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ甲，μ乙，由图可知，m甲&&&&m乙&μ甲&&&&μ乙（填“大于”、“小于”或“等于”）
3（1）图1是电子射线管示意图．接通电源后，电子射线由阴极沿x轴方向射出，在荧光屏上会看到一条亮线．要使荧光屏上的亮线向下（z轴负方向）偏转，在下列措施中可采用的是&&&&．（填选项代号）A．加一磁场，磁场方向沿z轴负方向B．加一磁场，磁场方向沿y轴正方向C．加一电场，电场方向沿z轴负方向D．加一电场，电场方向沿y轴正方向（2）某同学用图2所示的实验装置研究小车在斜面上的运动．实验步骤如下：a．安装好实验器材．b．接通电源后，让拖着纸带的小车沿平板斜面向下运动，重复几次．选出一条点迹比较清晰的纸带，舍去开始密集的点迹，从便于测量的点开始，每两个打点间隔取一个计数点，如图3中0、1、2、…6点所示．c．测量1、2、3、…6计数点到0计数点的距离，分别记做：S1、S2、S3…S6．d．通过测量和计算，该同学判断出小车沿平板做匀加速直线运动．e．分别计算出S1、S2、S3…S6与对应时间的比值S1t&1、S2t2、S3t3…S6t6．f．以St为纵坐标、t为横坐标，标出St与对应时间t的坐标点，画出St-t图线．结合上述实验步骤，请你完成下列任务：①实验中，除打点计时器（含纸带、复写纸）、小车、平板、铁架台、导线及开关外，在下面的仪器和器材中，必须使用的有&&&&和&&&&．（填选项代号）A．电压合适的50Hz交流电源&&&&&&B．电压可调的直流电源&& C．刻度尺&&&&D．秒表&&&&E．天平&&&&F．重锤②将最小刻度为1mm的刻度尺的0刻线与0计数点对齐，0、1、2、5计数点所在的位置如图4所示，则S2=&&&&cm，S5=&&&&cm．③该同学在图5中已标出1、3、4、6计数点对应的坐标点，请你在该图中标出与2、5两个计数点对应的坐标点，并画出St-t图线．④根据St-t图线判断，在打0计数点时，小车的速度v0=&&&&m/s；它在斜面上运动的加速度a=&&&&m/s2．
该知识点易错题
1某实验小组利用图1的装置探究加速度与力、质量的关系．①下列做法正确的是&&&&（填字母代号）A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴木块上C．实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源D．通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要盆新调节木板倾斜度②为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量&&&&木块和木块上硅码的总质量（填远大于，远小于，或近似于）③甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到图2中甲、乙两条直线o设甲、乙用的木块质量分别为m甲、m乙甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ甲，μ乙，由图可知，m甲&&&&m乙&μ甲&&&&μ乙（填“大于”、“小于”或“等于”）
2（1）图1是电子射线管示意图．接通电源后，电子射线由阴极沿x轴方向射出，在荧光屏上会看到一条亮线．要使荧光屏上的亮线向下（z轴负方向）偏转，在下列措施中可采用的是&&&&．（填选项代号）A．加一磁场，磁场方向沿z轴负方向B．加一磁场，磁场方向沿y轴正方向C．加一电场，电场方向沿z轴负方向D．加一电场，电场方向沿y轴正方向（2）某同学用图2所示的实验装置研究小车在斜面上的运动．实验步骤如下：a．安装好实验器材．b．接通电源后，让拖着纸带的小车沿平板斜面向下运动，重复几次．选出一条点迹比较清晰的纸带，舍去开始密集的点迹，从便于测量的点开始，每两个打点间隔取一个计数点，如图3中0、1、2、…6点所示．c．测量1、2、3、…6计数点到0计数点的距离，分别记做：S1、S2、S3…S6．d．通过测量和计算，该同学判断出小车沿平板做匀加速直线运动．e．分别计算出S1、S2、S3…S6与对应时间的比值S1t&1、S2t2、S3t3…S6t6．f．以St为纵坐标、t为横坐标，标出St与对应时间t的坐标点，画出St-t图线．结合上述实验步骤，请你完成下列任务：①实验中，除打点计时器（含纸带、复写纸）、小车、平板、铁架台、导线及开关外，在下面的仪器和器材中，必须使用的有&&&&和&&&&．（填选项代号）A．电压合适的50Hz交流电源&&&&&&B．电压可调的直流电源&& C．刻度尺&&&&D．秒表&&&&E．天平&&&&F．重锤②将最小刻度为1mm的刻度尺的0刻线与0计数点对齐，0、1、2、5计数点所在的位置如图4所示，则S2=&&&&cm，S5=&&&&cm．③该同学在图5中已标出1、3、4、6计数点对应的坐标点，请你在该图中标出与2、5两个计数点对应的坐标点，并画出St-t图线．④根据St-t图线判断，在打0计数点时，小车的速度v0=&&&&m/s；它在斜面上运动的加速度a=&&&&m/s2．
3（2014o唐山二模）在“探究加速度与力、质量的关系”的演示实验中，用总质量分别为M1和M2的托盘及砝码拉动质量相同的小车，托盘及砝码质量远远小于小车质量，俯视图如图所示．车中所放砝码的质量分别为ml、m2，打开夹子后经过相同的时间两车的位移分别为xl、x2，则在实验误差允许的范围内，已平衡摩擦力，有（　　）
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为什么某段时间内平均速度等于0时瞬时速度不一定等于0
09-09-19 &匿名提问
例如：汽車初速度為零，然後加速，做直線運動，走過一定位移S，用時為T，最後減速為零。則平均速度V=S/T，而不是初速度與末速度之和的一半（0+0）/2=0。&/p&“汽车在某段时间内的平均速度都等于它的初速度与末速度之和的一半”在勻變速直線運動中成立，&/p&v=s/t是平均速度的定義式
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某段时间平均速度等于这段时间走过的路程除以这段时间，也就是说某段时间内只跟走过的总路程有关，这之中你是前进倒退还是停下都是可以的，把倒退的当作负的算就可能平均速度为零。当然如果用位移来解释的话也可以，就好比在操场转了一圈，位移为零，平均速度也就为零，但过程中的速度就不是零了。。。
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平均速度=总位移/时间，当位移等于0，那么该物体的平均速度就是0。而瞬时速度要用微积分的极限去求，如果求某t时刻的瞬时速度，应该是v=ΔS/Δt,当Δt趋向于0时的时候，那么就存在一个极限值，这就是该时刻t的瞬时速度，只要物体在运动，极限值不等于0；如果物体刚开始运动或者结束运动的时候极限值才为0.。。。
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