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清华大学的大一到大四。计算机专业的全部课程。有相关的推荐的教材么 华大学本科计算机专业有哪些课
清华大学的大一到大四。计算机专业的全部课程。有相关的推荐的教材么
能请问一下清华大学的大一到大四，最好每科都配套一本。计算机专业的全部课程有相关的推荐的教材么，最好是清华大学一直使用的您好
秋) 电子工艺实习2学分(春/秋) 专业核心课组A1-A6（详见附录1）
A3：计算机科学与技术专业核心课， 6 门课，17 学分；
A3。 人文选修课: 在以下 10个课组的 6 个课组中选修不少于13学分 经济管理与法律 艺术欣赏与实践 历史与文化 当代中国与世界 文学 哲学与社会思潮 环境保护与可持续发展 科学与技术 国防教育与学生工作 写作 以下课程中必修 7 门课，不少于21学分 一元微积分 4学分(秋) 多元微积分 4 高等微积分 2学分(秋) 几何与代数(1)4学分(秋) 几何与代数(2)2学分(春)二选一 几何与代数(3）学分(春) 随机数学方法3学分(春)二选一 概率论与数理统计3学分(春) 复变函数引论 2学分(秋)二选一
复变函数3学分(秋)
以下课程为必修学分不少于5学分： 数理方程引论2学分(秋) 数值分析3学分(春) 数值分析与算法 3学分(春)四选一 数值分析与算法3学分 数学实验3学分(春离散数学（1）3学分(春) 离散数学（2）3学分(秋 随机过程 4学分(春)二选一 应用随机过程3学分(秋) 泛函分析(1) 3学分(秋) 实分析3学分(春) 应用泛函分析4学分 流形上的微积分4(秋) (数论与编码)代数编码理论3(春) 初等数论与多项式2(秋) 应用统计3学分
必修不少于12学分，允许在院系教务部门认可下选修理学院的同类型课程。以下课程中必修 4 门课、开发与教学工作： 不少于8学分 大学物理A(1)5学分(春) 大学物理A(2)5学分(秋) 大学物理B(1)4学分(春) 大学物理B(2)(中英文均可)4学分(秋) 大学物理(1)(英)4学分(春) 大学物理(2)(英)4学分(秋) 物理实验(1)2学分(秋)二选一 物理实验(1)1学分(秋) 物理实验(2)2学分(春)二选一 物理实验(2)1学分(春)
以下课程为必修学分不少于 2 学分 量子与统计4学分(春)不少于2学分
量子力学（选）2学分(春) 统计力学（选） 2学分(春) 现代生物学导论（选）2学分(秋) 近代物理实验（A）3学分(秋、春) 近代物理实验（B）3学分(秋、春) 近代物理实验（C）3学分(秋、春) 近代物理实验（D）3学分(秋、春) 近代物理3学分(春) 高新技术中的物理2学分(春) 大学化学B2学分(秋)
必修不少于 37 学分，包括必修课、必修学分两部分。其中，敢于面对挑战、不断探索，从事计算机软件： 以下课程中必修课 8 门;秋) 信息科学技术概论1学分（秋） 计算机语言及程序设计 3学分 (秋) 程序设计基础3学分 (秋)四选一 程序设计基础3学分 (秋) 计算机语言及程序设计 3学分 (秋)
以下课程为必修学分不少于 18 学分 数据结构与算法3学分 (春)四选一 数据结构与算法4学分 (春) 数据结构4学分 (春) 数据结构3学分 (春) 微电子学导论3学分 (春) 半导体器件与集成电路3学分 (春三选一 集成电路原理与设计3学分 (春) 信号与系统 4学分 (春) 信号处理原理4学分 (春)三选一 信号与系统分析4学分 (春) 控制原理3学分 (春) 系统分析与控制3学分（春）三选一 自动控制理论（1）4学分 (春) 通信原理概论3学分(秋、春)二选一 现代通信原理3学分(秋、春) 微机原理4学分(秋) 计算机组......
学计算机的看C，C++,数据结构之类的，还有离散数学，这些一直有用
清华大学计算机科学与技术系用什么教材
从大一到大四——
各个大学的教材有没... 2
清华大学的大一到大四。计算机专业的全部课程。有...清华大学计算机专业大一到大四依次开什么课程?——
谁能给我清华大学的大一到大四。计算机专业的全部课程。
2011-06...清华大学的电气工程及其自动化专业从大一到大四开设的有哪些课程?——
及其自动化专业从大一到大四开设的有哪些课程?...自动控制原理、计算机程序设计基础、微机原理与应用....清华大学英语系本科,大一至大四的所有课本有哪些?分别哪个出版社?——
清华毕业到这混的不多,建议去水木清华或者水木社区发帖。那儿才是他们混的地界。清华大学电气工程及其自动化专业大一到大四的课程安排——
小弟弟,你去水木问,比在这问更能尽快达到效果。我们都毕业好多年了。真不了解现在的课程安排。想去清华的...求清华大学本科土木工程系的教材,大一到大四求——
你可以从学校的旧书店里去问应该都有,你在这上面应该很难找到,一般有的自己都需要。
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江西自考专科/本科动画设计专业
动画设计专业介绍：
& 本专业是动画设计和漫画设计的有机结合，是影视动画专业的深化与延伸。要求学生在动画设计的理论基础上，掌握漫画设计的原则及表现技巧，了解影视及媒体领域的发展方向，掌握一定的理论知识及专业技能。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1）具有较高的审美素养，较强的视觉感受功能里和视觉表现能力；
2）掌握动漫画的基本原理和基础理论，并能在实践中融会贯通；
3）掌握动漫画的各种表现语言和表现技巧，有较强的专业设计能力和创造能力；
4）能熟练运用计算机进行专业的辅助设计和创作。
动画设计就业方向：
& 广播电视部门、影视制作公司、动画基地、广告公司、音像出版机构、学校、网络公司、游戏软件公司新闻出版社、电子出版、数码影视广告、企事业单位设计策划部门等。
动画设计考试课程：
专业代码：050438
中国近现代史纲要
马克思主义基本原理概论
英语（二）
创新与创新教育
不考英语（二）的加考课程
现代生物学进展
动画视听语言
含实践2学分（07888）
视频剪辑（实践）
动画短片设计（实践）
互动媒体设计（一）（实践）
计算机辅助设计（实践）
动画运动规律（实践）
综合设计（实践）
不少于71学分
动画设计毕业待遇：
按照教育部、国务院学位办规定自考毕业生与普通高校统招毕业生享受同等待遇，可入社保、评职称、提干、加薪、考研、考公务员、考事业编制、办留学等。
推荐院校：
报名方式：
详情请联系：
咨询电话：3（办）
备注：先完成网上报名,账号为手机号密码为身份证后六位，或者电话咨询客服获取帐号密码。8被浏览1202分享邀请回答12 条评论分享收藏感谢收起0添加评论分享收藏感谢收起您所在位置： &
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著史奠基--我国高校艺术类动画专业“中国动画史”课程现状研究.pdf 54页
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著史奠基--我国高校艺术类动画专业“中国动画史”课程现状研究
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南京艺术学院硕士学位论文
生们延续着作坊式的教学模式 。加之各高校动画专业教学中普遍存在的重学生技能培
养，忽视理论教育的问题，这就必定造成学生上手快而后劲不足的劣势，长此以往，不
仅仅是造成学生知识面的狭窄，创作力的枯竭，更会使中国动画产业后继无人。这些问
题引发了笔者的思考，在导师的指导下，笔者选定了“我国高校艺术类动画专业中国动
画史课程现状研究”这一论题，试图梳理和分析目前我国高校艺术类动画专业开设与中
国动画史相关课程的具体情况，以期揭示出我国高校动画专业动画史论课程存在的问
题，及开设中国动画史的必要性、紧迫性，以达到完善动画专业动画史论课程的目的。
（二）论题的界定
本文论题的界定，主要针对艺术类动画专业和“中国动画史”课程。因目前国内开
设动画相关专业的院校主要分为以下三类：1、影视传媒类院校；2、美术设计类院校；
3、其他综合类大学及普通高校。其中大部分动画专业设置为艺术类本科专业 ，故本论
题的研究对象主要针对艺术类动画专业及相关专业的艺术类学生。
同时笔者在研究中发现中国动画史论课程在中国开始的历史并不长，在20 世纪50
年代苏州美专成立动画科，但当时并没有设立专门的动画史论课程。到了 1965 年，北
京电影学院重新设立了动画专业，同时开设了中国电影史、外国电影史等课程，虽然没
有专门的动画史课程，但是在介绍电影史的同时也有涉及部分的动画电影。随后的文化
大革命中，动画专业被停办了，动画史课程也失去了发展的黄金时期。改革开放至今，
随着动画专业的重新设立与繁荣，动画史作为必修课程也正在努力地重建中。目前大多
数高校动画专业开设的专业理论课程以“动画概论”[6]为主，而动画史论课程又以“中
外动画史” 为主，并未完全细化到将中国动画史与外国动画史分别开设，且在教学大
纲中与美国、日本动画史所授内容的所占比例偏少。这样的开设就极易造成误导，变相
造成学生重技轻理、重西方轻本土的思想，无法引导学生建立较系统的中国动画史学观
念，从而打下较为扎实的理论基础。也不利于培养学生的理论与艺术思辨能力。故本文
主要的研究对象是各高校动画专业开设的与动画史相关的课程，及课程中涉及到的“中
国动画史”的部分。
（三）论题的研究意义
回顾历史，我们发现，我国的动画事业曾经辉煌过。1986 年以前，我国曾有31 部
不同风格的动画影片在多个国际电影节上获奖，比如《乌鸦为什么是黑的》在第八届威
尼斯国际儿童电影节上获奖，具有水墨风格的剪纸片《鹬蚌相争》，荣获第十三届柏林
国际短片电影节银熊奖、南斯拉夫第六届萨格勒布国际动画电影节特别奖、加拿大多伦
[4] 曾祥远,习龙. 我国动画教育发展现状引发的几点思考[J]. 电影评介, 2007,(22)
[5] 国家教育部2004 年颁布的《全国普通高等学校本科专业目录》在专业介绍中指明动画专业学科门类为文学，一级
学科为艺术，二级学科为动画。
动画概论课程为动画专业的主干课程，课程中会涉及到动画史的讲授，具体详见附件2 中《动画概论》教学大纲。
[7] 中外动画史课程为动画专业的必修课程，具体详见附件2 中相关课程的教学大纲。
多国际动画电影节特别奖，《草人》在日本第二届广岛国际动画电影节获儿童片一等奖
等等。而我国的动画片一度被称为“达到世界一流水平，在艺术风格上形成可独树一帜
的中国学派”。但是目前的现状是国内的动画市场一蹶不振，国人往往追捧的是日、美、
韩等国的作品。不得不正视的是，中国的动画在前进的道路上举步维艰。究其原因到底
是什么？本论题的研究是基于解决问题的最佳方法是从源头寻找原因这个基础上开展
的。国内动画业的萎靡与动画高级人才的缺失密不可分，如上文所说，我国的动画业教
育已经大肆发展，但是，动画人才的素质普遍偏低，无法承担起开拓国内动画业的大任。
而目前动画教育存在的缺陷是动画人才无法成长的直接原因。动画教育的实施核心则是
相关课程的设置。课程组成了教学科目体系，在高校教育中始终处于核心地位。因而对
课程问题的研究被认为是研究教育问题的核心。正如泰勒(Philip. Taylor
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