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辩论赛责任能力谁更重要
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3秒自动关闭窗口辩论赛——当今社会是知识重要还是能力重要
两周前学院里组织了一个辩论赛。辩题是“当今社会是知识重要还是能力重要”，正方是交通运输专业0803班，认为知识比能力更加重要。我方是反方，认为能力比知识重要。一辩是我班的团支书，二辩是我班的学委，三辩是同寝室的帅哥杨曦。我担任我方的四辩，主要任务是辩论总结。
这次辩论赛进行地很激烈。开赛不久，双发就陷入了激烈辩论，这种氛围一步步升级，直到最后结束，辩手们都是面红耳赤，两个班级好像已经接下了血海深仇。我最近偶尔碰到反方的辩手是总能感觉到对方敌视的目光。
最后的结果出来了，正方胜，反方输。赛后我分析了整个比赛的过程，明白了正方卫生么赢，正方胜得关键在哪里？我方的败又是败在哪个环节？我方在哪些方面比正反做的优秀呢？
正方胜辩的关键在于他们在辩论第一个环节（一辩阐述本方的观点）中，准确地提出了自己的观点，更为重要的是通过对知识的定义为后面的辩论奠定了相当坚实的理论基础。正方对知识的定义采取了
OECD知识分类理论，世界经合组织(OECD)
在1996年的年度报告《以知识为基础的经济》中将知识分为四大类：(a) 知道是什么的知识( Know - what)
，主要是叙述事实方面的知识；(b) 知道为什么的知识(Know - why) ，主要是自然原理和规律方面的知识； (c)
知道怎么做的知识(Know - how) ，主要是指对某些事物的技能和能力；(d) 知道是谁的知识(Know - who)
，涉及谁知道和谁知道如何做某些事的知识。正方的在后面的辩论中，当我方提出知识是死的、没有生产力时，正方反复引用(c)来反驳，而（c）则变向扭曲了知识的本质定义（知识的本质定义是“把识别万物实体与性质的是与不是，定义为知识。”），无形中把只要知道知识就能干成某项事情的观点强加到了整个辩论当中。&我方没有及时对正方知识的定义进行及时的反问，这无疑失势了。
我方败了原因主要就是缺少一个逻辑严密的理论依据体系，许多的辩证都是自己家常话。赛后我整理一下我方的理论体系：
——能力与知识的金字塔关系（如下图），金字塔的顶端时智慧，智慧是为达到目标而运用知识的能力，也
就是说，智慧是能力，可见能力在知识的上层，能力比知识更为更要。
——现实是变化的，今天知识到了明天就不一定适用，这就是知识的局限性，知识的局限性有时间的局限性、地域或范围的局限性、知识可能会被误读的局限性等等。
——“能力按照它的功能可划分为认知能力、操作能力和社交能力”。以此作为我方对知识的定义。
——列举一些名言，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，受自己的知识水平所限，我暂只想出这么一句。
——列举实例说明问题。在现在这个人才济济的社会中，不少当上司的人在许多方面都不一定比自己的下属懂得多，学历也未必比自己的下属高，但为什么他们还能够稳坐高端的交椅呢？这是因为他们不仅懂知识，而且还拥有非常强的工作、管理能力。即使他们的学识不够渊博，只要他们工作的效率高，处事的能力强，便已足够越过高学历的同事，稳稳坐上上层的交椅了。再举一个例子：当今社会上会有许多的优等学生，他们的成绩固然优异，但是独立生活所需要的自理能力却很弱。也是，现在的学生个个养尊处优，家长们在平日里所关注的只是他们的温饱问题与学习成绩，从而疏忽了对他们在自理能力方面的教导，于是在许多高等学府的学生中便出现了普遍的“高分低能”现象。
&我方在最终结果上虽然输了，但是从场面上来看我方还是占据优势。我方变现最优秀的方面在于我们整个辩论过程中的随机应变，而不像是正方那样照着稿子读，回答我方的提问也常常是张冠李戴，表面上听起来铿锵有力、证据确凿，实际上回答偏了。我方遗憾之处在于话语表达的太过家常，缺乏严谨的词汇。
透过这次辩论赛，我也得出一个结论&：辩论正反两方都是片面的，本质上讲，正反观点是互补的，没有那个更好或者更重要&&，最好的是两者的相互结合，而不是舍弃哪一方。我想辩论赛的目的是在于使得正方两方通过激烈的辩论，把正反两个面的观点学习的更透彻，而不是说哪方辩论赢了，该方的观点是绝对正确，对方的观点就因该摈弃。万物是变化的，不同的情况还应灵活处理问题。
在我看来，辩论赛说白了就是练练嘴皮子，与村里大姑大妈们吵架的唯一区别就是，我们重视了逻辑的思考和训练。&
这时我突然想起了《两小儿辩日》，再多再精彩的辩论还不如进行科学研究，比辩论更重要的事情是实践，脚踏实地的干事情。
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求助：学历与能力哪方更重要-辩论赛
我方是正方& &能力比学历更重要
大家可以帮我想想几个尖锐的问题可以丢给反方的吗！！有没那种一招致命的
还有反方可能会提什么问题？
集思广益哈，谢谢大家了~~
[ Last edited by conank37 on
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学历是敲门砖，能力才是实实在在的东西
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。
辩论赛：学历和能力哪个更重要 我方是学历比能力重要，我二辩，一辩立论后要由我对反方
辩论赛：学历和能力哪个更重要
我方是学历比能力重要，我二辩，一辩立论后要由我对反方提出问题（攻辨），那么什么样的问题好呢？求大神指教
我有更好的答案
关于学历和能力这两方面那个更重要来辩论的辩论赛，如果你是一学历比能力来提出问题的话，可以这样问“加入你没有学历，你想要进入大的公司工作，那么你连个个人简历都投不了，也就是说连门槛都进不去，就没办法找到工作了，你认为这样是否是学历更为重要呢”这样的提问，如果对方不是牙尖嘴利的话，是可以问住对方的，当然，对方可以不直接回答你的 问题，可以避重就轻的回答你的！~注意，你可以申诉维辩！
亲，你的话有漏洞，我们是
重要，这里是我没说清，
字，表示不是仅仅有其中一方，其实我也等着他们出这样的漏洞呢，还有，请教:如果他们问:你来上学是为了学历还是能力，我该如何回答呢
上学为了学到知识，掌握理论概念，懂得更好的，处理事情的基本素养，拿证虽然是次要的，但是也是对于自己学习的一个肯定！
我们通常理解的学历是说文凭，但这对我们并不利，而且字典对学历的解释是
这对我们来说比较有利，所以我打算把对方往坑里带，可以吗
我认真的！
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反方辩论赛4辩台词
反方辩论赛4辩台词
作者/编辑：佚名
　　反方四辩
　　谢谢主席，评委，。辩论赛就像一盘中国象棋，楚河汉地，捉对厮杀。只不过获胜者往往是温文尔雅的儒士而非力拔山兮的勇夫。
　　打假亦如此。如果说执法者是车马炮，那消费者便是五枚&卒&。
　　作为消费者的我们，抱定这样一个信念：打假主要靠消费者!
　　首先，&卒&身在前线，最先感到烽火硝烟!作为假货最直接的受害者，消费者有着最敏感的利益观念。假货危害的是我们;购买假货，营造温床的也是我们。因此，依靠执法者打假，只是从物质形态上消灭假货;而依靠消费者打假，是从意识形态上消除买假的观念，从而在本质上粉碎造假者的市场基础。可以这样说：依靠执法者打假，可能假货屡禁不止;而依靠消费者打假，纵使假货屡禁不止。
　　反方四辩
　　其次，&卒&力据天险，地位举足轻重。执法者与消费者都是棋子，都是打假这盘棋的主体。不同的是卒尚能单兵作战，车马炮却需专人驾驭。社会契约论倡导执法者权力来源于人民，而消费者包含了最广大的人民。卒是车马炮的动力之源，而消费者是执法者的权力之母。因此，公权无限的执法者纵使风风火火，实际是在维护消费者权益，打假的主力还是消费者!
　　反方四辩
　　再次，&卒&分布广泛，数量众多。消费者遍及社会各个角落，我们承认依靠执法者打假具有专业优势，但是外延广泛的消费者中也不乏专业人士;我们承认依靠执法者打假威慑大，但外延广泛的消费者拧成一股绳，力量同样不可小视。这就如同再坚硬的石头也会在流水中失去它的棱角。被认为最没有力量的流水实际上是最可怕的。
　　反方四辩
　　然而，同样是消费者的对方辩友为何咬定以下的错误论点呢?
　　1、车马炮权力无限论，《》()。棋局中车马炮确实威力惊人，但前提是各行其职。马走偏日，炮打隔子。打假中执法者只是依照法律例行公事，就如同质监局抽样，工商局查处没收。若像对方辩友所言：执法者生产，分配，销售样样插手，各个精通。如此全能，真乃国家福音。然而执法者毕竟是政府的组成部分，没有权利越俎代庖，没有权利居高临下。送给对方辩友故宫养心殿的对联亦共勉：&唯以一人治天下，岂为天下奉一人。&
　　请反方抓紧时间发言 完毕后打ok
　　反方四辩
　　2 马后炮论。对方辩友忧患于我方构建的消费者为主力的打假机制如同空中楼阁般华而不实。在现阶段，这确实如同梦想可望而不可及。然而请别忽视了一个问题：我方观点是建立在以执法者为主力打假，越打越假，制假者屡禁不止，反倒愈加猖狂的现实中提出的。既然执法者无法根除假货，甚至有被制假者同化而与其沆瀣一气的趋势，对方辩友为何不撤走马后炮而寄希望于广大消费者呢?至于梦想有多远，送给对方辩友刘墉先生的一句话以警示：&登山者的梦想就是山顶，回头看只能欣赏来时的脚印，永远领略不到&会当凌绝顶，一览众山小&的豪迈与旷达。&
　　对方辩友，执法者打假偏向于巩固与粉饰一个传统的打假体制，而消费者打假偏向于树立与传承一个全新的打假观念。你我都是消费者，面对着执法者雷声大雨点小的打假成绩，我们应该清醒的认识到：手可以摘玫瑰，但是摘不来它的香气;执法者可以打假，但是打不尽造假的野心。OK
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　　一、 赛前准备：
　　本次辩论赛，我们在赛前将详细和较周全的活动方案、比赛原则等告知参赛队员，使参赛队员赛前做好了充分的辩论准备，为辩论赛精彩顺利的进行打下基础。
　　二、 辩题：
　　此次比赛的辩题很贴切日常生活，涉及时事问题、校园问题、学习问题、交际问题等，辩手们可以充分举身边的例子，极具说服力。使得整个辩论赛场精彩纷呈，热闹非凡。辩论程序方面：
　　三、 比赛程序：
　　此次比赛分为一辩、二辩、三辩、四辩。首先由一、二辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方的基本观点、逻辑框架、理论依据等，接着是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，在接着由四辩进行总结陈词，最后由观众提问。辩论赛程序设置非常合理，使比赛环节紧扣，为辩手们提供了唇枪舌战，正面交锋的舞台，而且充分调动了观众的积极性，增强了辩手和观……【】反方辩论赛4辩台词3　　　　〖预览〗
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