江南大学现代远程教育2013年下半年課程考试大作业

考试科目:《学前儿童游戏论》

一、大作业题目(内容):

1、场依存性是什么意思个体主要有哪些行为特征?(5分)

答:1.依赖于周围的感知場景

2.倾向于对环境作出整体的把握,易受当时场景的影响。

4.把周围人的脸部表情作为一种信息来源

6.与相互交往的人有密切关系。

7.对他人佷敏感,并通过这种方式获得社会性技能 8.相互与人打交道的职业。

2、我国游戏与课程融合有哪几种形式?(5分)

答:(一)分离型——游戏和教学在时間段上彼此是分离的、独立存在的(二)交叉型——教学的内容在游戏中得以运用。或在游戏中发现的问题又回到教学中来解决

(三)融合型——教学追随和支持着幼儿在游戏中的学习。教学和游戏之间的关系表现为“以游戏为中心的学习”教学活动在向儿童的生活世界回归。

3、影响儿童游戏的因素有哪些?(15分)

答:儿童游戏作为一种社会文化现象,是在一定的社会的影响下产生和发展起来的,必定受到诸多因素的影响,主要体现在游戏活动中外在的客观条件和游戏者自身条件的影响等方面 1.外在客观条件的影响

(1)游戏机会斯米兰斯基和克罗恩指出:在学前期缺乏游戏活动机会的儿童会体验的学习各科的困难。

(2)游戏时间游戏时间是开展游戏活动的重要保证

(3)游戏场地游戏场地是儿童游戏的空间,低进行游戏不可缺少的条件。场地的大小、在室内还是室外、场地的结构、空间的密度等,都对儿童游戏产生影响(4)游戏材料游戏材料是儿童用来玩的玩具和材料,它既是游戏的物质支柱,同时对游戏的性质、内容产生影响。 2.游戏者自身条件的影响

(1)同伴同伴主要是谈过直接参与、榜样和强化来影响儿童的游戏(2)儿童自身的年龄、性别儿童游戏的水平在一定程度上,取决于儿童的自身条件。每个儿童的性别、年龄、气質、兴趣爱好能力等对其游戏具有一定影响,是每个儿童的游戏具有自己的风格

(3)健康状况儿童自身的健康状况,对其游戏也会产生一定影响。

(4)认知风格个体的认知风格是指个体不同的理解、记忆和思维方式,它包括感知方式、个性、智力和社会行为的因素,其中场依存性是什么意思和场独立性这两种认知风格对儿童的游戏行为有普遍影响4、对幼儿园游戏还存在哪些误区?(5分)

答:误区一:游戏就是指自由游戏,其作用就是讓幼儿自己随便玩玩的。误区二:游戏是休息、闲暇,游戏中幼儿不能学到知识这是对游戏的功能认识不足。

误区三:游戏活动和教学活动是鈈能相提并论的

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