深圳小升初高中化学基本常识1对1辅导找思学佳可以吗?

  预习的过程是个人独立阅读囷思考的过程它能促使同学们自己查阅有关资料、查阅字典,从而减少盲目性提高听课质量。费用是根据每个科目不同收费也不一樣,详情咨询: 

  二、争取课内外各种机会多练习英语 

  1、学会听别人说 2、大…

查看更多 胆和别人交谈。学习英语必须在"听"中提高洎己在"说"中检测自己。把听到的找机会向你的同学、朋友、老师"卖弄"一下当你体会到成功的喜悦时,那些曾让你感到枯燥的句型、课攵就会一下子变得亲切而有意义了。 

  "听说"要注意以下两点: 

  (1)磁带要选对要选难度适合自己的。听的时间要有保证:每天聽半小时应该说,听纯正、地道的语音、语调就是一种享受。 

  (2)听要一句一句地听说也要一句一句地说。不要求快要反复聽,反复说直到听懂每一个词,说好每一句才行练习可以起到一石3鸟的效果:既巩固了语言知识,提高了听力水平又实现了口语运鼡。 

  用心识记上课时应做到:眼到、口到、手到、心到努力在课内有目标有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。强迫自己在课内记住这节课最重要的内容这样,使自己真正体会到"这节课学到不少东西"的踏实感、成就感进而激发动机,提高兴趣更囿信心去迎接今后的学习。 

  四、勤记笔记 

  课堂上做笔记可以帮助集中注意力理顺思路,增进记忆锻炼分析归纳、综合概括以忣快速反应的能力。笔记也为日后复习提供记忆纲要 

  五、及时、经常、科学地复习 

  复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题只有靠科学的复习。从时间安排上讲复习既要及时又要经常,不仅在当天而且在第二天、一周后、一个月后、在你需偠用它之前、在考试前都要安排复习。温故而知新从而更牢固地掌握知识。 

  总之初中阶段学习英语,同学们要努力做到听、说先荇读、写跟上。 新学期初一英语怎么学思学佳教育为大家带来过了希望大家能够掌握好英语学习的方法,这样就能取得事半功倍的学習效果从而在考试中取得高分。

}

初中物理60个重要知识点

1、匀速直線运动的速度一定不变速度一定是一个定值,与路程不成正比时间不成反比。

2、平均速度不是速度的平均值只能是总路程除以这段蕗程上花费的所有时间,包含中间停的时间

3、密度不是一定不变的。密度是物质的属性和质量体积无关,但和温度有关尤其是气体密度跟随温度的变化比较明显。

4、天平读数时游码要看左侧,移动游码相当于在天平右盘中加减砝码

5、受力分析的步骤:确定研究对潒;找重力;找接触物体;判断和接触物体之间是否有压力、支持力、摩擦力、拉力,阻力电磁吸引力等其它力。

6、平衡力和相互作用力的区別:平衡力作用在一个物体上相互作用力作用在两个物体上。

7、物体运动状态改变一定受到了力受力运动状态不一定改变。力是改变粅体运动状态的原因受力也包含受包含受平衡力,此时运动状态就不变

8、惯性大小和速度无关。惯性大小只跟质量有关速度越大只能说明物体动能大,能够做的功越多

9、惯性是属性不是力,惯性是物体的固有属性不能说受到惯性,只能说具有惯性

10、物体受平衡仂作用,物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动)物体受非平衡力:运动状态一定改变。

11、电动机原理:通电线圈在磁场中受力转动把電能转化成机械能。外电路有电源发电机原理:电磁感应,把机械能转化成电能外电路无电源。

12、月球上弹簧测力计、天平都可以使鼡太空失重状态下天平不能使用而弹簧测力计还可以测拉力等除重力以外的其它力。

13、滑动摩擦力跟压力有关但静摩擦力只跟和它平衡的力有关,拉力多大摩擦力多大

14、两个物体接触不一定发生力的作用。还要看有没有挤压相对运动等条件。

15、摩擦力和接触面的粗糙程度有关压强和接触面积的大小有关。

16、画力臂的方法:一找支点(杠杆上固定不动的点杠杆绕着转动的点),二画力的作用线(把力延長或反向延长)三连距离(过支点,做力的作用线的垂线)、四标字母

17、求作最小动力,力臂应该最大力臂最大作法:支点到力的动力作鼡点的长度就是最大力臂。

18、液体压强跟液柱的粗细和形状无关只跟液体的深度有关。深度是被研究的点液体的自由表面(与空气的接触媔)的竖直距离不是高度。固体压强先找到压力再运用p=F/S计算压强;液体压强先运用p=ρgh计算压强,再运用F=pS计算压力特殊固体可用p=ρgh计算,特殊液体可用p=F/S算

19、托里拆利实验水银柱的高度差和管子的粗细倾斜等因素无关,只跟当时的大气压有关

20、浮力和深度无关,只跟物体浸在液体中的体积有关求浮力要首先看物体的状态:若漂浮或悬浮则直接根据F浮=G物计算,若有弹簧测力计测可以根据F浮=G物—F拉来测

初Φ一对一辅导物理60个重要知识点

21、有力不一定做功。有力有距离并且力、距离要对应才做功。

22、机械效率不是固定不变的滑轮组的机械效率除了跟动滑轮的重力有关外还跟所提升物体的重力有关,物体越重拉力也越大,机械效率越高在变化中抓住动滑轮的重力不变昰关键。

23、物体匀速水平运动时动能和势能不一定不变。此时还要考虑物体的质量是否发生变化例如洒水车,投救灾物资的飞机他們的机械能在减小。

24、机械能守恒时(机械能没有转化为其他形式的能其他的能也没转化为机械能),动能最大势能最小。可以由容易分析的高度和形变大小先判断势能再判断动能的变化。

25、分子间的引力和斥力是同时存在同时增大和减小。只是在不同的变化过程中引力和斥力的变化快慢不一样,导致最后引力和斥力的大小不一样最终表现为引力或斥力。

26、分子间引力和大气压力的区别:分子力凡昰相互吸引的都是因为分子间有引力但如果伴随着空气被排出或大气压强的变化则说明是大气压力。例:两块玻璃沾水后合在一起分不開是大气压力水面上提起玻璃弹簧测力计示数变小是因为分子间有引力。

27、物体吸热内能增大时温度不一定升高(晶体熔化,液化沸腾);粅体内能增加不一定是热传递(还可以是做功)。改变物体能能的两种方法:做功和热传递

28、内能和温度有关,机械能和物体机械运动情況有关它们是两种不同形式的能。物体一定有内能但不一定有机械能。

29、热量只存在于热传递过程中的离开热传递说热量是没有意義的。热量对应的动词是:吸收或放出不能说物体具有,或含有热量

30、比热容是物质的一种属性,是固定不变的比热容越大:吸收楿同热量,温度变化量小(用人工湖调节气温);升高相同温度吸收热量多(用水做冷却剂)。比热容大的升温或降温都难

31、内燃机一个工作循環包括四个冲程,曲轴转动二周对外做功一次,有两次能量转化

32、太阳能电池是把太阳能转化为电能。并不是把高中化学基本常识能轉化为电能

33、核能属于一次能源,不可再生能源当前人们利用的主要是可控核裂变(核反应堆)。太阳内部不断发生着核聚变

34、音调一般指声音的高低,和频率有关和发声体的长短、粗细、松紧有关。响度一般指声音的大小和振幅有关,和用力的大小和距离发声体的遠近有关音色是用为区别不同的发声体的,和发声体的材料和结构有关(生活中也有些用高低来描述声音的响度的要特别注意,如:不敢高声语高指的是响度。小沈阳:“起高了”高指音调)

35、回声测距要注意除以2。

36、光线要注意加箭头要注意实线与虚线的区别。实潒的光线是实线法线、虚像光线的延长线是虚线。

37、反射和折射总是同时发生的漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律。因为都是反射

38、平面镜成像:一虚像,要画成虚线二等大的像。人远离镜像大小不变,只是视角变小感觉像变小。

39、照像机的物距:物体到鏡头的距离像距:底片到镜关的距离或暗箱的长度,底片是不能动的所以调整相距是通过伸缩镜头完成的。投影仪的物距:胶片到镜頭的距离像距:屏幕到投影仪的距离。

40、照相机原理:u>2f成倒立、缩小的实像;投影仪原理:2f>u>f,成倒立、放大的实像

41、透明体的颜色由透过和色光决定,和物体顔色相同的光可以透过不同的色光则被吸收。不透明物体反射与它相同的色光

42、液化:雾、露、雨、“白气”。凝华:雪、霜、雾淞凝固:冰雹,房顶的冰柱

43、汽化的两种方式:蒸发(任何温度下进行)和沸腾(一定温度下进行)。液化的两种方法:降低温度(高温的水蒸气遇冷温度降低液化不是遇热液化,自然界这类现象多多)和压缩体积(气体打火机液化石油气)。

44、沸腾时气泡上升变大(变浅液体压强减小体积变大),沸腾前气泡越往上越小(温度降低遇冷收缩)。

45、晶体有熔点(海波冰,石英水晶和各种金属)。非晶体没有熔点(蜡、松香、沥青、玻璃)。

46、六种物态变化由硬变软要吸热(固→液→气),反之要放热

47、晶体熔化和液体沸腾的两条件:┅,达到一定的温度(熔点和沸点);二继续吸热。

48、金属导电靠自由电子自由电子移动方向和电流方向相反。

49、串联和并联是针对用电器與电源的关系串联电路电流只有一条路径,没有分流点并联电路电流多条路径,有分流点

50、判断电压表测谁的电压可用圈法:把要汾析的电压表当作电源,从一端到另一端看圈住谁就测谁的电压

初中一对一辅导物理60个重要知识点

51、连电路时,开关要断开滑片放在接入阻值最大的位置,电流表、电压表的量程选择要合理滑动变阻器要一上一下,并且要看题目给定的条件确定电压表一定要放在最後再并在所测用电器的两端。电流表相当于导线电压表相当于断开。

52、电路中有电流一定有电压但有电压不一定有电流(电路还得闭合)。

53、电阻是导体的属性一般是不变的(尤其是定值电阻),但它和温度有关温度越高电阻越大,灯丝电阻与温度的关系表现最为明显

54、串联电路有分压作用,电压与电阻成正比也就是电阻大,分得电压大电阻大的功率也大。并联电路有分流作用分流电流和电阻成反仳,也就是电阻大电流小,电功率也小

55、测电阻和测功率的电路图一样,实验器材也一样但实验原理不一样(分别是R=U/I和P=UI)。测电阻需要哆次测量求平均值减小误差。测功率时功率是变化的求平均值没有意义。

56、电能表读数是两次读数之差最后一位是小数。可用电能表与钟表测用电器实际电功率

57、额定功率和额定电压是固定不变的,但实际电压和实际功率是变化的但在变化时,电阻可以认为是不變的可根据R=U2/P计算电阻,建立联系公式用的非常多。

58、家庭电路中开关必须和灯串联开关必须连在火线御用电器之间,灯口螺旋要接零线上保险丝只在火线上接一根就可以了,插座是左零、右火、上接地

59、磁体上S极指南(地理南级是地磁北极,平常说的是地理的两极)N極指北

60、奥斯特发现了电流的磁效应(通电导体周围有磁场),制成了通电螺线管(安培定则)→电磁铁法拉第发现了电磁感应现象,制成了發电机通电导体在磁场中要受到力的作用制成了电动机。沈括发现了磁偏角汤姆生发现了电子。卢瑟福建立了原子核式结构模型贝爾发明了电话。

}

初中数学名师告诉你奥数到底該不该学?

发布者:思学佳教育 时间: 15:18:25

奥数,对许多家长来说是一个非常敏感的话题。有的家长对奥数学习非常热衷认为这对提升孩子嘚思维能力有极大的帮助;有的家长则谈“奥数”色变,认为奥数学习百弊而无一利而且会“扼杀孩子的天性”。

那么小学生到底该不該学习奥数呢?

就这个问题,老师根据自己多年数学教学和中考辅导经验角度跟大家一探奥数学习的究竟!

现在很多人抵制奥数学习,究其原因我想是大部分家长没有弄清楚怎样合理地学习奥数而抵制的人也是单纯地盯着奥数学习的负面影响:为小升初功利高中化学基本常識习,并认为奥数内容过难而且占用了学生本该休息的时间更有甚者说奥数学习扼杀了孩子们的天性(好奇葩的观点)。除了“扼杀天性”外其余的反对观点我基本同意。

但是我还是要说:学习奥数有很大好处应该鼓励孩子去学习,但是不应以小升初为目的

每年暑假,罙圳中学辅导老师都会带几十个新初一的学生基本上都是十天时间将初一的重点章节预习一遍。十天的课程很紧凑要求学生快速理解概念并应用,然后形成中长期记忆每年我都会发现一些小朋友(对口初中有所谓的名校,也有普通的乡镇中学)对新知识的理解和应用非常迅速更可贵的是应用起来非常自信。慢慢我发现具备这样学习自信和学习能力的学生,大部分在小学时候认真学习过奥数然后我又莋了一个调查,今年高考考入北大、人大、中国政法的几个640分以上的学生(初中三年在课外跟着我学习过数学)、近三年中考满分的几位同学囷部分116分以上的学生以及某实验学校从不让第一位置旁落的“学神”,都在小学系统地学习过奥数但请不要误会,我并没有说没学过奧数的学生考不上好高中、好大学!特别说明的是这些学生没有一个是高分低能的书呆子,反而都是德智体美全面发展每个人除了成绩恏之外都有很突出的才华:有的擅长演讲,有的写作优秀有的能吹拉弹唱,也有的和其他同学一样痴迷鹿晗、TFboys

这些例子不具有普遍性,但具有代表性

在我看来,奥数不是另类学科而是基础数学的升华,是小学阶段对学生全面提升数学能力和数学素养最好的辅助工具系统地学习奥数可以培养学生的思维能力、理解能力、记忆力和自信心。

深圳中学辅导老师认为对于奥数的学习是应该的但是关于怎樣学,我们要要注意以下四点:

学奥数的目的是开拓视野、锻炼能力、提升成绩对小升初有帮助只是奥数学习带来的结果之一,并非学習动力学习奥数可以锻炼并提升孩子们的思维能力,让他们的思维角度更灵活例如逻辑推理问题可以增强孩子们的逻辑思维能力。孩孓们经过这方面的锻炼在生活或学习中遇到一般困难时会更从容地通过推理的方式去主动解决。再如中学阶段解决代数或几何证明问题嘚基本方法是分析法也就是基于逻辑推理去建立的方法:要实现B结果,需要怎样的A条件又如,奥数巧算中涉及到凑整、换元法等多角度去锻炼孩子们的观察和计算能力,这些方法会在初中上升到为“字母表示量”、“整体思想”、“化归转化思想”等基本重要思想高喥

再次强调奥数学习的首要作用是帮助孩子开拓视野、锻炼能力、提升成绩。因此家长们不要盲目跟风听说那个机构学得难,成绩好就不管孩子实际情况硬拉着孩子去学。奥数是需要根据个体差异而采取分层教学的学科要做到不羡慕、不轻视、不盲目,选择适合孩孓特点的课程班型就好另外各种杯赛可以有选择的参加,但不要过度重视结果

3. 课程内容上要系统连贯

小学数学是以验证性学习为主,吔就是通常说的重视结果、弱化过程;中学数学是以逻辑性学习为主要求要有分析和推导地得出结论,即通常讲的要重点强调过程自然嘚出结果。到初中后很多学生对逻辑性学习思维转变得慢(对新事物新方法接受得慢),对前因后果分析得不到位这个问题可以在奥数学習中提前得到锻炼,例如行程专题由浅及深依次是基础行程问题、直线相遇/追及问题,环形跑道行程问题以及多人行程问题学生在这蔀分知识的学习过程中,看到行程问题会根据题意不断地分析这是那种类型的问题这样日积月累,分析能力就逐渐练出来了

4. 要秉持“學了有好处,不学没坏处”的原则

学习很忌讳患得患失不顾个体差异地填鸭式学习,不但不会得到想要的结果反而会打消孩子学习的積极性。终归到底奥数学习是提升能力的辅助课程。如果孩子实在不适合或者抵触奥数学习那就按部就班地将校内课程学习并掌握好僦可以,只要坚持学习且方法得当同样可以在后续的学习中取得好成绩。

}

我要回帖

更多关于 高中化学基本常识 的文章

更多推荐

版权声明:文章内容来源于网络,版权归原作者所有,如有侵权请点击这里与我们联系,我们将及时删除。

点击添加站长微信