别让游学只游不学
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原标题：别让游学只游不学　　中小学生出国游学热不断升温，游学市场水涨船高。有人认为游学可以帮助孩子增长见识，甚至可以作为留学的前奏，但现实中也存在游学流于表面、游学团变成购物团的现象。（4月13日 中国青年报） 　　从春秋时期的孔子周游列国开始，游学就成了一种最为传统的教育学习方式。而在当前教育不断国际化的趋势下，跨文化体验式教育逐渐盛行，于是游学便被赋予了新的内涵。这不仅是在践行传统文化中“行万里路，读万卷书”的说法，同时还能了解国外风土人情和教育情况，拓宽中小学生视野。从这个角度而言，游学是对当前教育模式的一种有效补充，有助于丰富学生学习的方式和途径。 　　如果当前的游学是“既游且学”，并且不裹挟各种利益，那么游学热仅仅是给国内家庭提供了一种学习交流的方式，还不至于上升到争议层面上来。但现在的问题是，游学已然成了培训机构、咨询公司乃至旅行社的一门生意，传统意义上的游学变成了“只游不学”。中小学生兴致勃勃地跟着社团去国外走一趟，观光购物的间隙才去感受下域外的教育氛围，这种新鲜事物给中小学生所带来的趣味性或可以让其心灵产生一次震荡，当然，这种心灵上的震荡是真金白银换来的，游学所需的费用却真真正正让不少家长经济吃紧。 　　在各种有关游学的广告满天飞的现状下，游学的价值有被人为抬高的嫌疑。当游学成了一些中介机构的圈钱法门时，中小学生能从游学中得到的收获便少之又少。在游学问题上，该不该出国游学是个伪命题，不能因为游学会产生负面影响而否定了游学的价值。在让孩子出国游学前，父母和孩子应该思考下：出国游学的意义何在，自己想从中获得什么，游学又能真正带来什么。
　　增长见识、为留学做准备是不少父母所希望的，这虽无可厚非，但若游学是要满足父母的一己私愿，而学生本人未对游学有清晰认识，游学便很可能会变成一次出国购物游。对游学而言，中介机构的宣传是一回事，自己内心的向往是一回事，但真实的感受又会是另外一回事。游学之前，对各种可能出现的问题都应有所预料，明确游学目的，从中多获取一些有用的信息，这样的游学才是值得提倡的。 　　游学行为本身并无过错，关键是家长需要摆正让孩子游学的心态和目的，在铺天盖地的广告面前，有关游学的信息都只有美好和更美好的一面，但这正是家长和孩子所应警惕的。选择正规的游学中介，摆正游学的目的和心态，游学才能真正回归到传统的价值取向上来。 　　（作者系蒲公英评论独立评论员，四川绵阳二中教师）
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教育部叫停“只游不学”
来 源：未知
作 者：admin
　　进入暑期，很多学生选择出国游学。昨天，教育部制定发布了《中小学学生赴境外研学旅行活动指南（试行）》，以促进活动健康发展，保障师生在境外的安全。指南强调，境外研学旅行一般应以小学四年级以上年级的学生为主体，教育教学内容和学习时长所占比例一般不少于在境外全部行程计划的1/2。
　　游学行程不宜超2国8城
　　指南规定，境外研学旅行的教育教学内容和学习时长所占比例一般不少于在境外全部行程计划的1/2，境外研学旅行要注重活动特色，丰富教育内容，可以选择或者包含环保、科技、人文、自然、历史、文学、艺术、体育等主题活动。
　　境外研学旅行一般应以小学四年级以上年级的学生为主体，组织三年级以下完全无民事行为能力的学生参加活动的，举办者应当依法特别明确相应的权利义务及责任。境外研学旅行的活动时间和地点应事先进行合理规划，充分考虑中小学学生的身心特点和承受能力，一般小学生不宜超过3周，中学生不宜超过6周。每次活动安排不宜超过2个国家，每个国家的参访城市不宜超过4个。除非特别需要，不宜组织跨国多地的境外研学旅行活动。
　　学校组织游学不得牟利
　　指南要求，举办者要为赴境外研学旅行团组配备随团带队教师，并指定1名带队教师为领队，团组的带队教师与学生的比例一般不低于1:10。学生年龄结构偏小的团组，需酌情增派带队教师。在境外期间，领队和带队教师要协调落实教育教学活动，常备护照复印件等学生信息，遇有危及学生人身安全或其他紧急、突发情形的，在第一时间向我驻外使领馆和举办者报告。
　　指南特别强调，学校及其工作人员不得从组织本校学生参加境外研学旅行活动中牟取经济利益。中小学学生参加非本校组织的境外研学旅行的，家长应当告知学校；一个学校有超过5名学生参加同一个境外研学旅行的，学校应当告知主管教育行政部门。
　　须与家长依法签订协议
　　指南要求，境外研学旅行的举办者事先要以书面形式将活动内容、境外食宿安排、所需费用、文明安全等事项告知学生和家长。学生家长要审慎选择境外研学旅行活动，并向举办者提供书面的署名同意书和学生健康证明。境外研学旅行活动的举办者要与学生家长就监护权委托等事宜依法签订协议，并可就学生违反团队规则或者因离团发生意外的责任归属和处置办法等依法做出书面约定。举办者要为学生全员和带队教师购买涵盖活动全程的医疗保险及意外伤害保险。
　　此外，举办者要做好学生、家长的行前培训和说明工作。举办者要加强学生的安全教育。举办者要加强学生的文明出游教育。举办者要在行前向家长介绍活动行程和注意事项，提醒家长保持活动期间联络方式畅通，做好学生行前准备工作。
　　&&新闻背景
　　韩亚空难暴露游学市场混乱
　　近年来，中小学生赴境外参加夏(冬)令营等活动日益频繁，形式也日益多样，也被很多教育机构称为&出国游学&。长期以来，我国对游学行业并无具体监管要求，也无行业标准，使得游学市场混乱。特别是中国学生赴美发生韩亚空难后，出国游学行业种种不足被广为诟病。
　　此次，教育部相关人士明确表示，中小学学生参加赴境外研学旅行活动，是加快教育国际化进程的重要举措。多年来实践活动证明，中小学学生赴境外研学旅行活动对提高学生的国际理解能力，增进对其他国家和地区的认识很有帮助。但是，研学旅行活动质量和安全问题受到社会的广泛关注。暑期来临，为促进中小学学生赴境外研学旅行活动健康发展，维护师生合法权益，教育部编制和发布了指南，为整个行业活动划定了基本标准和规则。（京华时报记者郭莹）
[责编:柯昌润]
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当前位置：&>&&>&&>&正文
游学标签下的陷阱：“只游不学” 价格虚高
北京商报记者在调查中发现，一些游学机构只是将出境游产品贴上了游学的&标签&。实际上很多项目都仅仅是图书馆、大学、博物馆等公共设施，并不收费，但是在价格上并没有便宜，反而比其他出境产品价格更高。此外，一些游学产品仅仅停留在带孩子去旅游、参观学校，并不能真正达到研学的目的，而在游学产品中，项目设置单一且同质化严重，大多是学习语言、参观学府以及主题公园游玩为主。
随着暑假的临近，海外游学再次成为旅游市场的宠儿，很多家长已经提前给孩子报名参加海外游学团、夏令营等，让孩子出国游学&长见识&。不过，北京商报记者在调查中发现，一些游学机构只是将出境游产品贴上了游学的&标签&。实际上很多项目都仅仅是图书馆、大学、博物馆等公共设施，并不收费，但是在价格上并没有便宜，反而比其他出境产品价格更高。此外，一些游学产品仅仅停留在带孩子去旅游、参观学校，并不能真正达到研学的目的，而在游学产品中，项目设置单一且同质化严重，大多是学习语言、参观学府以及主题公园游玩为主。此外，价格虚高、混龄游学团的年龄针对性不强等问题也同样存在。业内人士认为，当前游学产品鱼龙混杂，对于旅行社来说，游学产品教育基因略显不足；但是旅行社对酒店和机票有长期的控制权，能拿到低价位机票和协议价酒店，这一市场还有待规范。
暑期游学热情高涨
目前，教育理念以及消费理念不断升级，越来越多的父母将眼光投向海外教育资源，结合了教育和旅游两大优势的&游学产业&更是受到偏爱，成为风口上的&新宠&。数据显示，游学正在进入快速发展阶段，据悉，该行业的利润增长保守估计每年可增长30%-50%，未来3-5年内游学市场将发展成千亿规模。这也成为很多旅行社和教育机构跻身其中的主要动力。
据途牛旅游网发布的《在线海外游学市场消费分析2017》显示，大部分家长对游学产品都具有较高的消费意愿，尤其是年收入20万元以上的家庭，希望孩子游学的意愿最高。同程旅游负责人也表示，家长对于游学产品的价格敏感度低于大众旅游产品。根据携程旅行网的大数据分析，目前暑期游学十大目的地分别是美国、英国、澳大利亚、加拿大、新加坡、日本、新西兰、法国、泰国、芬兰。
(责任编辑：jl005)
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海外游学“只游不学”被叫停[]
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　　 毛华宇　　又到暑假,海外游学高峰已然来临。近日,教育部发布《中小学学生赴境外研学旅行活动指南(试行)》,强调境外研学旅行要安全出行、寓学于游,教育教学内容和学习时长所占比例一般不少于在境外全部行程计划的二分之一。每次活动安排不宜超过两个国家,每个国家的参访城市不宜超过4个,并规范了带队教师人数、行前培训等具体内容。　　这是继2012年教育部、外交部、公安部和国家旅游局联合下发《关于进一步加强对中小学出国参加夏(冬)令营等有关活动管理的通知》后,教育部首次以正式文件的形式对日益火爆的海外游学市场加以规范。游学主体应为四年级以上学生　　几天前,在某中学就读初中一年级的李瑶瑶告别父母,和20多名同学一起踏上了游学美国的旅程。李瑶瑶的母亲说,参加这次游学前后花了4万余元。“这次游学的行程主要包括和美国当地的学生一起学习英语课程、参观6所美国知名高校。我们想让女儿开阔眼界、增长阅历和见识,也提高英语水平和学习英语的兴趣。”　　某留学机构组织游学工作近7年的郑庆瑞称,像李瑶瑶一样,参加国外游学的学生非常多,主要出行方向是美国、英国和加拿大,时间一般是两周。近两年出国游学的学生还呈现出低龄化趋势,不仅是高中、初中生,越来越多的小学生甚至是幼儿园儿童也加入游学大军。　　对此,《指南》明确,境外研学旅行一般应以小学四年级以上年级的学生为主体,组织三年级以下完全无民事行为能力的学生参加活动的,举办者应当依法特别明确相应的权利义务及责任。在具体游学时限上,一般小学生不宜超过3周,中学生不宜超过6周；每次活动安排不宜超过两个国家,每个国家的参访城市不宜超过4个。除非特别需要,不宜组织跨国多地的境外研学旅行活动。学习时长不少于境外行程一半　　除了游学学生呈现出低龄化趋势,近年来海外游学只游不学、走马观花等指责也不绝于耳。不少参加过海外游学的学生甚至直接称其为“挂羊头卖狗肉”,“只是在学校里随便转转、拍拍照,大部分时间不是逛景点,就是购物。”　　“境外研学旅行应以加强国际理解教育,推动跨文化交流,增进学生对不同国家、不同文化的认识和理解为目的,丰富中小学的课程内容和社会实践,增进与国外中小学学生的交流和友谊。”教育部相关负责人表示,“游”与“学”的科学搭配是此次《指南》的重要内容。　　《指南》明确,境外研学旅行的教育教学内容和学习时长所占比例一般不少于在境外全部行程计划的二分之一；教学内容要与中小学的教育教学计划统筹安排,把素质教育和体验学习贯穿始终。同时,还要注重活动特色,可选择或包含环保、科技、人文、自然、历史、文学、艺术、体育等主题活动。　　《指南》规定,在游学地点的选择上,应在兼顾气候、交通、卫生、语言、食宿等基础上,优先考虑环境安全、友好、文化内涵丰富、教育教学水平较高的国家和地区,注重体验多样性文化,不宜偏重单一国家或者地区。团组师生比不得低于1 10　　海外游学,安全永远排在第一位。《指南》对境外研学旅行的安全出行作出细致而周密的规范。　　《指南》强调,赴境外研学旅行团组的带队教师与学生的比例一般不低于1 10,学生年龄结构偏小的团组,需酌情增派带队教师；且举办者在出行前培训带队教师掌握紧急救险和医学急救的知识、加强学生的安全教育等。中小学学生参加非本校组织的境外研学旅行的,家长应当告知学校。　　境外研学旅行的举办者选择与境外学校、夏冬令营营地等机构合作的,要核查该机构合法性、民事行为能力及承接条件,并在活动宣传阶段向拟参加活动的学生及家长做出说明；需委托旅行社办理出境手续、安排境外食宿等事项的,应选择国家旅游局许可经营出境旅游业务的旅行社,并与其签订具有法律效力的合同或者协议；对需要乘坐汽车长途旅行的,应在合同或协议中就车辆性能、安全车速、司机规范等予以明确约定,避免出现车辆老旧、超速行驶、疲劳驾驶等情形。
　　此外,境外研学旅行的举办者还要关注政府部门发布的预警信息,规避战争、疾病、灾害等存在安全隐患的国家和地区,并为学生全员和带队教师购买涵盖活动全程的医疗保险及意外伤害保险。　　举办者要根据成本核算,事先向学生和家长详细说明其负担费用的构成,依法订立合同；学校及其工作人员不得从组织本校学生参加境外研学旅行活动中牟取经济利益。业内人士提醒,选择游学无可厚非,但家长选择海外游学项目还需慎重,除了考虑家庭经济条件外,还要了解项目的详细内容、内涵,切忌盲目攀比。
(原标题：海外游学“只游不学”被叫停)
本文来源：法制网-法制日报
责任编辑：王晓易_NE0011
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