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同类论文推荐浅谈如何提高初中地理教学效率--《2016年4月全国教育科学学术交流会论文集》2016年
浅谈如何提高初中地理教学效率
【摘要】：教学的关键在于课堂教学的效率,课堂教学的有效性直接影响着教学质量。新课程强调"建设有效课堂",其作用就在于消除无效的教学时间,最大程度的发挥课堂教学的功效,减轻学生的学习压力,提高课堂教学的质量。在推进新课程的过程中,教学方式的改变,已经成为初中地理教师的共识。本文就如何提高初中地理教学效率作一些简要阐述。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G633.55【正文快照】：
初中地理教学大纲明确指出:“中学地理的教学目的,是在小学自然科学教学的基础上,使学生获得比较系统的地理知识和基本技能,并积极发展学生的思维能力和智力,培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力。”通过教师的激发,引导学生的兴趣,让学生主动地参与整个
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探讨如何提高初中地理教学的课堂效率
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160．怎样提高初中地理常态课的教学效率？
摘　要:江西省广丰县教研室刘妥龙教师回答：通过优质课比赛、观摩课展示等活动，不难发现，课改十年来，教师在教学观念和教学方式上都有很大转变，以学生为中心、为学而设成为课堂教学的主旋律。但在平时教学调研中，很多地理教师的常态课却仍显传统：照本宣科大有人在，有的将一些本该鲜活的地理知识教得死板，过多地强调对知识的死记硬背，有时虽然能听到一些课堂提问，但都是诸如“是不是”、“对不对”等毫无思维能力培养的问题。
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