目前国内比较成功的在线教育企业有哪些？他们的营收大概有多少？制约这一市场的主要因素是哪些？ - 知乎328被浏览37766分享邀请回答98 条评论分享收藏感谢收起318 条评论分享收藏感谢收起查看更多回答4 个回答被折叠（）承孝敏：有效制止浪费――芜湖教育信息化经验谈 - 中国教育技术装备网
教备网在线客服：
客服联系热线：
投稿/访谈/求购/报价：
商务合作/广告代理：
邮箱：ceiea@
. COPYRIGHT
ALL RIGHTS RESERVED
信箱:ceiea@ 　客服热线：7 、 、310352 　传真:0
增值电信业务经营许可证：皖B2-号　 ICP备案号：皖ICP备号
　网络实名:教备网教育企业海外上市系列报道之九：弘成科技发展有限公司
弘成教育（纳斯达克上市公司，股票代码：CEDU）
弘成教育集团创办于1999年，是集高等教育、基础教育、国际教育、101远程教育、幼儿教育于一体的综合教育服务机构，是国内网络高等教育技术的全面服务提供者。
十几年来，弘成教育集团本着“弘扬教育成就人生”的宗旨，始终关注用户需求，致力为合作伙伴和个人提供专业化精细化的教育服务。目前，弘成教育集团服务已覆盖各个学龄阶段和多种教育方式，为社会提供着从幼儿教育、中小学教育到高等教育，从学历教育到非学历教育，从校内教育到网络教育的全方位教育服务，帮助越来越多的人实现“无限学习”的梦想。
公司于日在美国纳斯达克正式挂牌上市，成为国内首个成功登陆海外资本市场的网络教育服务企业，弘成教育通过IPO发售了682万股美国存托股票（ADS），每ADS等于3股普通股，开盘价为每股10美元，与首次公开招股(IPO)发行价持平，最终报收于7.97美元，共融资6820万美元。
弘成教育上市后股价变动
关于弘成教育的更详细的报道
本专题报告将从弘成教育的业务构成、运营模式、近三年的经营业绩增长情况、行业状况和地位、未来面临的风险等方面对企业进行介绍分析。
一、弘成教育概括及发展历程
1、首创网络教育综合服务模式
时间倒流回到1998年，弘成与人大网院一起起步，参与了一个网院的整个成长过程，开创了向网院提供包括技术、运营管理、资金及市场推广在内的综合服务模式。该模式以企业化管理为主要特征，合作双方共同组建管理实体，以现代企业化管理体制开展网络教育运营服务工作，使合作双方为学生提供最有效的支持服务。
经历过网络教育初期的人都有体会，2000年以前尚无人知晓课件应该怎么做，更没有可以借鉴的网络教学模式，大家都在摸着石头过河，那时就连网络教育本身都没有被社会认可，更不要提校企合作了。当时弘成整套班子都在和人大网院一起在远程教育的战略、策略、方向及实现手段上反复论证。人大网院里经常有一大批工作人员在开会、做课件和平台。现在可能有人会说，能够与一家网院共同成长是多么幸运的事，但谁又知道当年吃盒饭睡课桌夜以继日制作课件的艰苦，何况公司那时只有投入没有产出。直至两年后，人大网院正式面向社会招生，“现代化”的教学方式和完善的管理模式立刻吸引了大量的学生，网络教育综合服务模式成功了，弘成才真正松了一口气。
“与学校合作是一个长期而稳定事情，企业不能只寻求短期的回报，首先在诚信的基础上双方要达到一个很好的认同。把工作做到位，质量保证了，规模上去后，效益自然就有了。所以诚信和双赢是我们与学校合作的基础。”弘成教育集团CEO黄波说，在她心里，那两年虽然艰苦，却也是弘成蓄势待发的时期，近百门课件、教学教务平台正是在那段时间里诞生的。而由于人大网院始终稳健成长，弘成的网络教育综合服务也得到了广泛的认可与推广。
&2、弘成学苑：优势体现在细微之处
2007年2月，教育部批复了弘成开展现代远程教育公共服务的申请，同意弘成与有关高校联合开展现代远程教育公共服务体系建设试点项目。此举被就像给弘成安上了两条腿，拉长了弘成的业务链和价值链，把网络教育的上游下游，前端后端连了起来。而就当时的全行业来讲，对网络教育的教学全过程及各个环节的了解程度，弘成比任何一家公司都要强，而且一贯做事比较严谨，所以业内普遍对她寄予厚望。现在弘成学苑已经运作两年时间了，它是否形成了独特的运作模式？合作高校是怎么看待弘成学苑的？弘成学苑的竞争优势表现在哪里？
对此黄波认为，弘成的优势体现在许多细微之处，比如：标准化建设，教学支持服务，学习支持服务，组织学生业余活动，发动老生带新生等等方面都做得非常细。“我们的员工可以从早上8点一直到晚上10点守在电话旁边，给学生解答问题，提供学习支持服务，包括周末。目前，弘成已经与16家网院签了招生服务，我们的短期目标是立足于这些学院，把学习支持服务做到位。”
与其它两家公共服务体系相比，弘成学苑的特色在于它的可控性比较强。10个数字化学习示范中心全部是弘成学苑自有自建的中心。在以往的经验中，弘成明显感到现代远程教育的很多问题都出在校外学习中心上，包括广告不规范，服务不规范，监考不利等等，这是由于学习中心的可控性比较差。而自有中心恰好可以解决这个根本性问题，它不但在人财物上直接接受公共服务体系控制，在沟通方面还省去了一个中间环节，公共服务体系的职能不再是一个中介者，而是执行者，可以保证服务质量，及时高效地满足网院的需求。
对于试点项目评估之后弘成学苑的发展走向，黄波表示弘成十分重视弘成学苑的渠道作用，一旦进入市场，会下大力进行宣传，同时在操作层面上会更加规范。
黄波认为，在网络教育上，资源实际上是共通的，弘成建立弘成学苑这样一个强有力的渠道，不仅可以推广网络学历教育，也可以推广非学历项目，包括101网校，优优熊等幼儿系列产品等。弘成学苑不仅要服务于远程教育本身，更要满足人们不断增长的教育需求，服务于我国构建终身学习社会的目标。
&3、上市：打造网络教育品牌
弘成以黄波为首的核心团队大都是不是喜欢张扬的人，但日这一天，弘成在美国纳斯达克上市，成为国内首个成功登陆海外资本市场的网络教育服务企业，这一爆炸性的消息一下子把他们推到了风头浪尖。
面对众多关注的目光，弘成依然保持着一种严谨踏实的态度，黄波表示，上市对品牌的提升、资金的充实、实力的增强确有好处，使公司上了一个台阶，但上市没有改变弘成以前的发展目标，即：做网络教育行业带头企业，发挥领头羊的作用，把市场做大，为客户提供更专业更全面的服务，最终成为终身教育概念上最值得信赖的、最全面、最专业的网络教育服务机构。“‘弘扬教育成就人生’仍然是弘成的宗旨，上市为我们提出了更高的要求，我们要做国际化的教育服务机构，就必须在打造一个职业化的团队，在规范化、职业化、专业化以及流程服务上加以提高。”
黄波表示，弘成上市主要是为了打造网络教育品牌，树立业界领导者的形象，而对于打造品牌这个长期的过程来说，上市仅仅是走了第一步。从管理层角度看，压力更大了，以前是面对自己的员工，现在面对的是一大堆投资人，要花大量的时间跟投资人沟通，说明公司下一步如何发展，如何做业绩。以前百分之七八十的精力放在业务上，现在则要拿出一半的时间放在与投资人的沟通上。公司一旦上市，就像上了战车，毫无疑问你必须快马加鞭地往前奔。”&
&4、潜心打造终生教育服务体系
“十年时间，网络教育服务行业随着网络教育的发展，从无到有，逐渐发展起来了。今天回头看，可能好多事可以做得更好，有些事可以用另外更有效的方式来做，但是当时在那个时间点上，可能未必能够意识到。从做企业来看，十年也许只是第一步。99年的时候，我们想得很简单，觉得这个事业很快就可以做起来，今天看来，十年才走到第一步，才刚把基础架构搭起来，很多应用模块还得一个一个往上填往上加，还需要很长的时间去组建团队，建立流程，开拓市场，好多事需要完善，要走的路还很长。可能再过十年，还是要不停地努力来完善很多事情。”回顾十年变迁，黄波感触良多。
关于未来公司的发展规划，黄波表示，弘成要打造一个终生教育的服务体系，这个体系的最大特色就是以网络为主导。毕竟弘成做了这么多年网络教育，在网络教育运营和资源建设上积累了一定的经验和资源，所以弘成希望做一个网络上的终生教育服务体系，把公司目前在成人教育、中小学教辅，以及今后的认证培训等业务串起来。
至于行业中哪些热点或方向是弘成所看好的，黄波觉得近期与就业相关的培训比较重要的，包括学历教育和实用技能培养。第二是职业认证培训。这两个方向都是比较急需的，同时也是用户愿意到网络上来学习的。
“国家正处于产业升级阶段，需要大量的高技能人才，而这些人才并不是普通高校的毕业生可以充当的，还需要进行相应的技能培训，所以我们希望在国家产业升级的过程中，提供一些国家所缺的技能方面的培训，这是我们下一步要做的重点。”黄波表示，虽然职业认证培训现在竞争很激烈，各种认证鱼龙混杂，可是真正有必要的有公信力的也就几百种，弘成会采取合作或自己做两个方式进入这个领域。
“回顾弘成的发展过程，你可以发现做教育企业跟做其他企业不一样，它是一个慢火温炖的过程，不能急，你要是急功近利，想一下子把事做成，把工程做完是不可能，因为要保证质量。十年对一个人是很长一段时间，对企业就一步。做企业不可能一帆风顺，我们曲曲折折地走到今天，获得了很多可以借鉴的经验教训，积累了很多资源，为我们铺垫了一个很好的基础，我觉得今后的十年，我们会走得更稳健一些。”&
二、弘成教育的业务构成
1、网络高等学历教育
（1）院校合作
作为中国最大的网络高等教育全面服务提供者，弘成教育开创了向网络教育学院提供包括规划、运营、市场、技术支持在内的整体服务模式，随着网络教育理念、技术的发展，弘成教育始终以务实的精神，不断提升运维管理与服务工作，保障合作院校快速启动、稳健发展。
（2）弘成学苑　
弘成学苑数字化学习中心，是经教育部批准的国家级现代远程教育公共服务体系试点单位，与远程教育试点高校联合开展全民终身学习支持服务体系的建设工作。目前，弘成学苑已在北京、上海、浙江、江苏等地区建立近20家数字化学习中心，为学员提供专业的现代远程教育教学支持服务。
2、中小学远程教育
（1） 101远程教育网
101远程教育网，是中国首家中小学远程教育网站和最大的中小学在线课程内容提供商。101远程教育网改变传统教学辅导模式，融入全新的网络教育理念，打破地域限制，让每个孩子都能享受最好的教育。
（2） 弘成答疑网
弘成答疑网，是中国领先的中小学在线答疑和互动社区平台，倡导“互动学习、快乐学习”。4000多位权威名师在线答疑，提供50多万个性化问题答案与试题下载、专题复习、课程下载、导师辅导等服务。
3、教师培训
（1）海西教育网
海西教育网，是由弘成教育提供技术支持，面向福建省中小学老师的继续教育远程培训平台，拥有丰富的教育资源，开创了多主题、跨时空、低成本、高效率的教师培训新途径，全面推进新课程深化发展。
（2）校本培训
校本培训是教师培训类别中最具针对性、有效性的培训方式，直接立足于每个教师的工作岗位，彻底的融入每个教师的工作、学习、生活，真正让每个老师爱上“学习”，擅长“学习”，共享“学习”。弘成教育把握时代机遇，创新思维引入互联网技术，推出针对学校的教师专业发展平台。
4、教育培训
弘成学习网，是中国最大的综合型互动型学习服务平台，以知识传播、无限分享为核心，面向学生、教师、教育机构提供各类教育资讯、学习资料、学习课程等内容，并融入全新的社区互动学习理念，满足学习所需，让学生学有所获。
5、基础教育
引进国内外先进教育理念和优质教育资源，建立规范、科学、高效的管理体制和制度，培养和建设优秀教师队伍，最终发展成为教学质量高、学生素质全面发展的优质名牌学校。目前，弘成教育已在全国投资、重组、建设了多所中小学，成效显著。
6、国际教育
弘成教育与美国、英国、爱尔兰、新西兰等国家的知名大学、中小学及其它国际教育机构合作，通过引进语言、职业培训、留学等合作项目，提高项目学校的国际化水平，同时为学习者提供丰富、优质的国际教育资源。
7、网络教育资源服务
弘成教育集团，拥有超过十年的教育资源积累。随着各机构对专业文化和教育资源持续增长的需求，2010年，弘成教育集团利用互联网和新媒体，全面推出专业教育资源的建设、整合和运营服务，拥有更细化、更规范、可搜索、可查询的各类教育资源库体系，超过50万条多种表现形式的专业、权威教育资源，覆盖从婴幼儿到教育成人教育各级层面。
三、弘成教育的经营模式与策略
在未来的发展中，弘成教育集团将在继续保持网络高等教育领域独特优势的同时，加强在基础教育、非学历培训、职业教育和国际化合作方面的发展力度，成为互联网时代的终身学习平台。
高等网络学历教育
在过去十年时间里，弘成教育集团通过与多所高校网院的合作过程中积累了宝贵的经验，我们会将这些经验与我们已合作的和将合作的网院分享，帮助我们的合作伙伴在招生服务、技术平台、课件制作、市场推广、运维支持等方面提高服务质量和效率。与此同时，弘成教育集团也在积极地寻找新的网院建立紧密合作伙伴关系，尤其是在专业学科中有特色的大学，我们相信弘成教育集团的运营、资金、技术和国际教育资源等方面的综合优势，会让我们的新网院合作伙伴的事业发展更上一层楼。
线上/线下结合的职业教育
目前中国就业和市场适用人才短缺的双重压力使政府对中高等职业教育极为重视，弘成教育集团将把和高校网院成功合作模式应用到和高职/中职学校的合作中，在运营体制，资金，技术，国外教育资源引进，及尤其在利用网上教学作为线下教育补充等多方面为我们的合作伙伴提供帮助。
引进优质国际教育资源和国际合作项目
弘成教育集团的国际化管理团队和国际化股东的背景使我们在引进国际优秀教育资源方面有着先天的优势，我们已经在帮助我们的网院及中小学合作伙伴选定欧美优秀教材，派送英语母语教师，寻找合适的国际双学历项目。
中小学实体学校和课外辅导项目
弘成教育集团于2005年成功进入基础教育领域，青少年已成为弘成今后教育服务的另一类重要受众。我们一方面在全国各地会继续寻求有特色的名优中小学进行合作，一方面通过网络为广大青少年提供优质的课外辅导和素质教育服务。
四、弘成教育近三年财务数据与经营业绩
从图表中可以看出，年三年中，总收入大幅增长。2010年，弘成教育总收入82.34百万美元，同比增长58.53%；每股收益0.46美元，同比增长53.33%，增幅小于总收入增幅。
五、弘成教育行业发展状况
&1、国内外远程教育的发展现状&
（1）国外：发展较早，市场稳步增长
发展以互联网为主要手段的现代远程教育如今已成为一种不可阻挡的发展趋势。2000年，世界上已经有100多个国家开展了现代远程教育，全世界86%左右的大学在网上拥有自己的网站，其中的1/6推出了网络教育课程。由于网络风暴首先席卷欧美，他们的网络教育很自然走在了世界前列，已具有不小的规模。
&美国已有60％的高校开展了以互联网为主要手段的远程教育，远程教育开设的学历、学位课程数已达到4.9万个，基本上覆盖了美国高等学校的所有学科和专业，通过网络学习的人数正以每年3倍的速度增长。
&德国也有将近一万所学校上网，其中的1/4开设了网络教育课程。
&英国政府甚至把普及网络化教育作为保证英国人才培养紧跟世界潮流的战略性举措。
&据韩国教育开发院的有关研究表明，今年韩国网上教育市场规模约为500亿韩元（一美元约合1100韩元），约占整个教育市场的2%，到2002年将达到500万亿韩元的规模。
（2）国内：刚刚起步，前景日益广阔
远程教育在我国经历了函授教育、广播电视教育和以信息和网络技术为基础的现代远程教育三个阶段。现代远程教育市场潜力很大，前景广阔，主要表现在以下几个方面：
&信息化时代越来越多的人们渴望接受再教育，教育的投资占中等月收入家庭的15%。但目前在18到24岁年龄段中，仅有2.5%的人有机会接受教育，远远满足不了社会的需求。随着近两年网民数量的增加，远程教育具有强劲的发展势头。
&职业教育是提高个人综合素质、掌握新技能的主要学习手段。目前，国内接受职业教育的目标客户群很大，以北京为例，每年有近600万人次接受职业教育。
&教育作为一个产业将成为中国互联网的新热点。在对中国网民的调查中，更多的网民认为现代远程教育是未来最有希望的网上事业。
至今，教育部已陆续批准45所高校设立网络教育学院，开展现代远程教育试点工作，截至2001年春季，试点高校网络教育学院在校生达24万人，已开设8个大类51个专业，组织了近300门课程和一批素材库、案例库，网络教育的覆盖面已达31个省、自治区和直辖市。
我国目前的现代远程教育主要开展学历教育和非学历教育，其中学历教育分研究生课程进修班、专科起点攻读本科、高中起点攻读本科、普通专科4个层次类型；非学历教育面向社会开设继续教育课程，为社会从业人员参加学习提供服务。
2、运营模式&
我国远程教育市场目前主要以职业教育、培训教育和高等教育为主，其中尤以高等教育市场最大，前景也最广阔。远程教育在运营方式上通常是由大、中小学校独自或与校外企业合作来运行管理（见表）。
目前，绝大多数远程教育是以学校与企业合作办学的方式进行的。通常在学校方，有关事务统一由学校的网络教育学院负责，网络学院的院长（即最高行政领导人）由学校专管远程教育的副校长兼任，但在日常的管理运营中，由网络学院的副院长负责；至于网络学院的领导层，则由学校和企业共同协商指定。
3.弘成教育的行业地位
1999年，弘成首开企业为网络教育机构提供全面服务之先河，与首批现代远程教育试点高校中国人民大学一起，共同开展了关于网络高等教育及服务的探索与实践，并开创了由弘成作为服务企业，向网络教育学院提供包括规划运营、技术支持、资金投入及市场推广在内的整体服务模式。这种“引擎式”的服务模式取得了极大成功，并日益获得行业人士和专家学者的肯定。此后，弘成将这种服务模式成功应用于东北财经大学、重庆大学、中国农业大学、北京语言大学等多所高校的网络教育学院，为网络教育学院的良性发展起到了积极的推动作用。截至目前，弘成已经为中国人民大学网络教育学院等11所重点大学的网络教育学院提供全面的服务。
现在，弘成在网络高等教育服务领域已展开新一轮的探索。2007年2月，弘成正式获得教育部批准，与合作高校联合开展现代远程教育公共服务体系建设试点项目，探索构建基于线下数字化学习中心的支持服务创新体系。目前，弘成已在全国建设10个“弘成学苑”数字化学习中心。“弘成学苑”直接为学习者提供学校选择、专业咨询、课程辅导、职业规划、就业指导等支持服务。这种以学习者需求为导向的服务支持模式，有效降低了网络的虚拟感，加强了实际教学交流，并将直接为社会成员终身学习目标的实现服务。这意味着，随着弘成为网络教育提供的服务专业化程度的不断提高，社区和企业也将成为个人学习的场所，实现人人时时能学、处处可学，每一个人都可享受到学习型社会所带来的发展机会，充分发挥个人潜能。
网络教育事业的发展不仅为在职成人提供了便利，同时也为中小学生送去了福音。弘成旗下的101远程教育网便是专为中小学生提供课堂同步教学和作业辅导的网站。本着“让每一个孩子都能享受到最好教育”的理念，101远程教育网从1996年起就率先将国内最优秀的教学资源通过现代网络技术手段实现共享，让多数无缘重点中小学的孩子与在重点中小学学习的孩子一样同享知识，同享阳光，有效促进了优质教育资源的扩大化和教育公平化。目前，101远程教育网已在全国设立了数百家分中心和代理机构，累计为超过100万的孩子送去优质教育资源，为他们的健康成长和未来发展奠定了良好基础。
从1999年起步到现在，弘成成功奠定了自身在中国网络教育服务行业的领先地位。在行业发展过程中，弘成这样的为教育行业提供全面服务的机构无疑起到了一个“引擎”和“催化剂”的强大作用，它以独特的教育服务价值，连接起最优秀的教育资源和最广泛的学习者，从而帮助更多人实现“无限学习”的梦想，也极大的加快了网络高等教育这一新兴事务的成熟速度。
弘成教育的上市之举，为中国的网络教育服务市场乃至整个教育领域注入一股新鲜而强大的力量。据悉，弘成教育成功上市之后，将把重点放在提高服务能力和拓展教育服务层面两个方面。行业龙头的成功上市不仅是弘成自身发展的重大突破，更是宣告了以弘成为典型代表的网络教育服务企业新势力的兴起，网络经济因有了网络教育服务的加入而更加丰富繁盛。
六、弘成教育面临的挑战
信达优势创投合伙人谢冰表示，在学历教育方面监管非常严；而在非学历教育包括企业培训、语言培训等方面，由于监管比较模糊，这一市场将蓬勃发展。目前，弘成教育合作的一些大学在线学历教育，由教育部提供线上学位课程授权，时间安排等需要教育部来批准，更有可能还要经过地方教育机构。不过，最头疼的是学费问题，私立教育机构都要受到价格调控，由教育部和国家发改委等制定规则。学费有任何加减都须上报审批，往往这个过程要经过很长一段时间。
这也是黄波不只单纯进行网络学历教育，而在此基础上多元化发展的原因。“接下来一段时间我们要发展自己网络学习中心，并对一些互补性的公司和项目进行收购。”黄波表示。艾瑞市场咨询IReseearch预测，2007年中国网络教育市场将达296亿元人民币，其中有一大半聚集在网络教育的延长线上，比如网络培训和少儿教育等，而弘成教育也正因此顺理成章地挺进了网络教育的“红海”。
“‘红海’意味着什么？说白了就是用钱砸。”中信证券一位分析师如是表示。
集富创投中国常驻代表乐文勇说：“相对于在线学历教育这个‘蓝海’，‘红海’里的项目更容易做。做广告，聘请名师，改善教育条件及兼并同类中小企业，都是这个行业里必不可少的一块，而这些都需要大量资金。”
现在看来，弘成教育一年几百万美元的净利润不是个大数字，“红海”相对于蓝海来说，争夺要激烈得多，不光在项目上，还表现在人才上。要想在这个“红海”中胜出一筹，必须要依靠资本的力量。黄波也承认：“网络教育已进入了拼质量和服务的时期。未来三年，网络教育将逐渐优胜劣汰。”
弘成教育不仅要在主业拓展领域外投入大量的精力，而且要建设位于锦州和安庆的两所基础教育新校园，其中包括师资引进。诺盛咨询资深分析师夏昀称，继传统的教育培训机构新东方境外上市大获成功后，弘成教育此次上市一方面证明网络教育行业前景依然喜人；另一方面，根据弘成教育提交的招股说明书，其下一步依然是扩张。而现有的现金流给其扩张带来了很大压力，再加上风险投资背后的助推，上市融资是解决其目前处境的唯一办法。
附：弘成教育股权结构
持股信息：
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。导读：在智慧教育广阔的市场前景下，硬件厂商、IT厂商、电信运营商、内容提供商、系统集成商等各类厂商积极参与平台建设。
在全世界校园信息化建设的背景下，“智慧校园”因此应运而生、备受瞩目。2014年是教育部提出教育信息化的“三通两平台”及教育信息服务公共平台、教育管理公共服务平台目标具体落实的重要一年。在智慧教育广阔的市场前景下，硬件厂商、IT厂商、电信运营商、内容提供商、系统集成商等各类厂商积极参与智慧教育建设，中国智慧教育模式迅速推广至全国各地，取得积极成效，并带来巨大商机。…
指导单位：
工业和信息化部
深圳市人民政府
深圳市电化教育馆
协办单位：
中国教育技术协会
深圳平板显示协会
主办单位：
中国商用显示系统产业联盟（CBDA）
奥维咨询（AVC）
· 借2014年深圳中国电子信息博览会开展，第六届中国商用显示行业高峰论坛同城绽放。关注教育，聚焦白板;贯通智慧校园产业链;
· 企业分布全面、立体，涵盖触摸技术、芯片、触控系统、PC等提供技术设备与方案的各类上游厂商，电子白板相关的代理商、分销商、渠道商及系统集成商等;
· 权威报告及教育与商业方案现场发布。其中，2013年，IWB整体规模销量达71.6万台，同比增长22.3%，相较于2012年增速放缓;
· 智慧教育领域奖项评选——年度最佳教育平台解决方案奖;智慧校园最佳创新奖;行业突出贡献奖！
&会议开始，主持人介绍与会嘉宾
&会议主持人 文艳平
&深圳经济贸易和信息化委员会 副主任 彭新叶
&主办方致辞
&中国商用显示系统联盟秘书长、奥维咨询（AVC）副总裁 盛哲
9:55-10:30
&《从数字教育到智慧教育》
&中国教育技术协会秘书长 刘雍潜
10:30-11:00
&《中国智慧教育及IWB市场研究报告》
&奥维咨询（AVC）高级分析师 徐婷婷
11:00-11:20
&《智慧教育 沃领未来》
&中国联通深圳分公司教育信息化总经理 廖娟
11:20-11:40
&《携手合作 共建智慧校园》
&英特尔中国区嵌入式及消费电子事业部产品经理 徐民
11:40-12:00
&2013年度商用显示年度盘点暨颁奖
&高峰对话与主题演讲
13：30-13：50
&《深圳教育信息化现状及未来发展趋势》
&深圳电化教育专家副教授 陈建祥
13：50-14：10
&《教师关于电子白板使用问题演讲》
&深圳二职教导室主任 黄美德
14：10-14：30
&《智慧教育与互动课堂》
&深圳市鸿合创新信息技术有限责任公司
14：30-14：50
&巨龙网络有限公司总经理 杨宁虎；英特尔 徐民；鸿合；威科姆；陈建祥教授
14：50-15：10
&《液晶面板长对电子白板行业的看法》
&LGD中国区 销售经理 张恒绍
15：10-15：30
&《创建智慧校园，助力中国教育梦》
&威科姆深圳公司副总经理 兰文勇
15：30-15：50
&《电子书包走进“智慧校园”、打造“智慧课堂”》
&广州星海智慧家庭系统集成有限公司 市场总监 李杨
15：50-16：10
&《电子白板应对智慧教室新挑战》
&仙视电子有限公司教育白板总监 李小强
15：30-15：50
&《基于视频的学习新模式》
&广州市奥威亚电子科技有限公司 技术部总监 黄祖梁
彭新叶 副主任
深圳市经济贸易和信息化委员会
盛哲 副总裁
奥维咨询（AVC）
刘雍潜 秘书长
《从数字教育到智慧教育》
徐婷婷 分析师
《中国智慧教育及IWB市场研究报告》
陈建祥 副教授
《深圳教育信息化现状与未来发展趋势》
黄美德 教导室主任
《教师关于电子白板使用问题演讲》
　　主题：第六届中国商用显示高峰论坛深圳专场
　　“智慧教育、智慧校园”数字信息化浪潮下中国教育新气象
　　时间：日上午
　　地点：会展中心五楼菊花厅
　　主持人：尊敬的各位领导、各位来宾，现场的观众朋友们，媒体朋友们，大
家上午好!欢迎各位来到第六届中国商用显示行业高峰论坛的现场，非常荣幸担任今天会议的主持人，我
是中国电子市场行业协会的文艳平。
　　在全世界校园信息化建设的背景下，智慧校园因此应运而生，备受关注。为全面贯彻国家中长期改
革和发展规划纲要，年提出的加快信息化教育要求，教育部发改委财政部门为信息化教育提
供法规支持财政费用等落实工作，为全面信息化教育工作指明方向。掌握未来在智慧教育广阔的市场前
景下，硬件厂商IT厂商，电信运营商，内容提供商，系统集成商等各类厂商积极参与智慧教育建设，中
国智慧教育模式迅速推广至全国各地，取得积极成效，并带来巨大商机。
　　在此背景下本届会议以智慧教育为主题，携手政府领导、专家企业领导老师等共同谈到教育推进
信息化热点及问题，以智慧教育应用的软硬件为基石，发挥权威趋势报告。通过数据阐述产品应用现状
，同时组委会准备了苹果5s土豪金等精美礼品，等待您的参与。
　　首先请允许我代表主办方再次欢迎各位的莅临!并向大家隆重介绍出席本次会议的领导及嘉宾。
他们分别是：深圳市经济贸易和信息化委员会副主任彭新叶先生，欢迎您!中国教育技术学会秘书长刘雍
潜先生，中国商用显示联盟秘书长、奥维咨询副总裁盛哲先生，深圳联通深圳分公司总经理廖娟女士!英
特尔中国区嵌入式及消费电子事业部产品经理徐民先生，深圳电化教育专家陈建祥教授和深圳二职教导
室主任黄美德，可能两位先生稍微晚点到。深圳市鸿合创新信息技术有限责任公司的领导，巨龙网络有限公司总经理杨宁
虎先生，LGD中国区销售经理张宏绍先生，威科姆深圳公司副总经理兰文勇先生，广州星海智慧家庭系统
集成有限公司市场总监李杨先生，上海仙视电子有限公司教育白板总监李小强先生，黄美德先生，吴玉
先生，严勇先生。同时本届会议还得到了三星、LG、创维光电，长虹多媒体，康佳集团，微步电子、厦
门印天科技等企业的大力支持，让我们再次以掌声欢迎以上企业领导到场!
　　同时，我们也欢迎来自全国各地的媒体朋友们，感谢大家对我们的支持，同时也欢迎各位嘉宾朋
友们参与微博的直播互动。首先让我们以热烈的掌声有请知道单位深圳市经济贸易和信息化委员会副主
任彭新叶先生致辞，掌声有请!
　　彭新叶：尊敬的各位来宾、女士们、先生们，大家上午好，在这里我仅代表
深圳市经济贸易和信息化委员会欢迎大家的到来，2014年中国电子信息博览会，欢迎来到第六届中国商
用显示行业高峰论坛的深圳专场，从年六年的时间见证了这个论坛从无到有的过程，更见证了
中国智慧教育尤其是电子白板行业从小到大的发展历程。面对以电子白板电子书包等产品为主要代表的
智慧教育行业的快速蓬勃发展，我们应该在这里欢聚一堂，一起来关注这个产业的现状和未来。通过这
个论坛我们希望能够更清晰地掌握智慧教育行业，探讨智慧教育行业未来得发展趋势，电子信息产业和
教育产业均是深圳市政重点关注的和支持的产业，电子行业长期以来对深圳市的经济增长作出了重要的
贡献，教育产业则代表深圳的未来。
　　今天的论坛将这两个产业很好地结合在一起，所以我要特别感谢一下本次论坛的主办方，北京奥
维市场咨询股份有限公司和深圳市平板显示行业协会。长期以来深圳市政府提供政策法规财税支持，引
导企业自由平等竞争的原则，在智慧教育特别是电子白板行业，深圳市政府同样是如此。那么作为智慧
教育的重要载体，目前中国电子白板行业目前是一个什么状况呢?在这里我们可以看一下奥维咨询提供的
一组数据，2013年电子白板整体规模销售量达到71.6万台，同比增长了22.3%，销售额达到了103.1亿元
人民币，同比增长了27.1%，其中平板是电子白板销售份额达到了26.2%，同比提升了2.4个百分点。作为
电子白板重要的市场之一，华南地区在2013年平板是电子白板市场的份额达到了25.1%，排名第一。今天
的论坛选择深圳，这跟华南地区作为主办地，同时选择作为2014年中国电子博览会的子论坛之一是非常
接地气的一个选择，作为深圳市的主管部门我们希望该产业能够长期持续地稳定发展，为深圳市教育产
业的发来不断地作出新的贡献。大家可以关注一下今天参会的各位代表有来自于相关产业链的各个环节
的企业和公司，教育界的学者和领导，金融和咨询机构以及众多相关媒体，主办方为我们搭建了一个非
常好的交流平台。所以作为会议的东道主我衷心地希望大家能够很好地交流，探讨问题解决问题，关注
教育智慧未来引领未来的趋势。我预祝本届论坛取得圆满成功，谢谢大家!
　　主持人：感谢彭主任的精采发言，北京奥维市场咨询股份有限公司作为独立
的第三方咨询公司，长期关注教育领域的发展情况，希望通过第三方公司中的中立的地位，结合政府领
导与协会的力量让更多企业关注教育行业，同时传播行业正能量，为中国教育信息化的推进尽一份应有
的责任，下面有请主办方领导中国商用显示系统产业联盟秘书长奥维咨询副总裁盛哲先生为本次会议致
辞，掌声有请!
　　盛哲：尊敬的彭主任、刘主任还有各位嘉宾，各位媒体朋友，大家上午好!首
先我仅代表主办方中国商用显示系统联盟以及奥维公司对各位的到来表示衷心的感谢，在场有很多老的
朋友，也有很多新朋友，各位都知道我们中国的商用显示高峰论坛是每年一届，今年是第六届，过往的
五届每年都是在11月份在北京召开，今年我想也是基于我们产业的大发展，包括本次借着博览会大的平
台所以今天在深圳举办一个深圳的专场，专门针对智慧教育的市场进行一个研讨，这也是我们过去，我
们商用显示论坛逐渐从北京到全国各地新的尝试，当然我们年底11月份年终大会还会如期地召开。
　　谈到我们今天这个主题智慧教育智慧校园，数据信息化浪潮下的中国教育新气象，我谈一点我个
人的浅见。我个人认为整个在教育信息化在国家政策的拉动下包括技术的发展之下会呈现如下几个趋势
或者特点。
　　第一个我认为就是我们将来既然是智慧教育智慧校园将来一定是走向我们的解决方案，以及我们
整个产业链应该来讲参与方比以前更多了。以前我们可能沟通比较多的就是我们电子白板厂商，将来不
管是我们电子白板厂商还是我们的电子书包，包括我们到场的奥维设备的厂商，更多的集成商软件等等
企业，包括运营商中国联通组成一个更完整更丰富的生态链，只有一个更完整更健康的生态链我相信才
能够更加地促进我们整个智慧教育智慧校园这么一个大的发展。
　　第二个看到的就是基于互联网云计算这种技术，包括结合我们智慧校园的发展未来得云平台或者
资源服务平台将成为未来我们整个智慧校园发展的关键点。
　　第三个就是在这种大的浪潮之下我们各种终端设备，刚刚彭主任的致辞当中也提到，包括我们的
平板电子白板这几年都在高速地成长，包括我们的投影是保持比较稳定的，20%到30%的增长，包括我们
的电子书包包括其他的设备各种各样的终端设备都在蓬勃地发展。也带来了一个新的市场机会。
　　第四个我相信我们所有的企业都是在过去把重点关注到我们自身，我们产品，我们的销售，未来
我相信我们企业的关注点一定逐渐要过渡到我们用户体验。今天下午我相信也会有包括我们的老师还有
教育系统的一些领导来从使用的角度用户的角度谈一谈他们的体验跟看法。所以我想不管是什么样的解
决方案也好，还是产品也好最终都是要服务于我们的教育事业，服务于我们的老师，服务于我们的同学
们。所以用户的体验直接会决定了我们跟今后这个产业的健康发展，所以这是跟各位分享的，对教育市
场未来的四个趋势的观察。
　　最后跟各位做两个推荐，第一个就是各位手上可能也有这本《中国商显》杂志，相信这本杂志是我们
商显领域第一份专业的杂志，当然可能很多人也会在有些疑问，现在都互联网化，搞一份这样的杂志有
没有什么意义和价值?我相信不管是我们信息如何爆炸，互联网如何发展，在我们这种垂直领域当中我们
依然需要一个交流的平台。况且我们整个商显杂志当中这次应该说创刊也得到了我们业界企业诸多的支
持，在此也一并感谢。当然创刊号还是个新生儿，也希望各位领导和嘉宾多给我们提改进建议，希望这
份杂志未来成为我们行业的交流平台以及我们行业最新的研究成果跟调研数据的发布平台。当前我们可
能是以季度的方式出这样的刊物。未来当然经过企业的检验觉得这本杂志是有价值的，我们进一步努力
把它办成月刊来服务业界的企业和朋友们。这是第一个。
　　第二个就是我们刚才谈到了我们每年一届中国商显的行业论坛今天是深圳专场，在我们今年11月
20日在北京依然会举行年度这样的盘点大会，当然我们年度的盘点大会比较综合，包括我们教育产业在
内，还有包括智能零售是一个综合性的，也希望各位能够大力支持我们，或者我们一起能够在整个商显
的领域当中更多地市场不同的细分领域未来的发展。另外预祝本次论坛取得圆满成功，再次感谢各位的
参与，谢谢大家!
　　主持人：非常感谢盛哲先生的精彩讲话，他分享的解决方案打造产业的生态
链，包括以资源服务为主和强调的用户至上的观念，可以说对我们整个电子行业的发展都是一个非常大
的指导和促进，再次把掌声送给盛哲先生!未来规范指导加快推进我国教育信息化的进程，国家对于2010
至2020年十年间，我国信息化的发展路径做了一个全面的安排，可以说这十年将是我国教育信息化发展
的一个发展机遇期，俨然得到了国家政府的高度重视，相信未来教育信息化进程将会有大的提升。本次
会议邀请到了中国技术协会秘书长刘雍潜先生，为我们带来从数字教育到电子教育的精彩报告，掌声有
　　刘雍潜：非常高兴参加第六届中国商用显示行业高峰论坛的盛会，感谢盛总
的邀请!今天我在35分钟时间内跟大家介绍两个内容，一个是教育部最新公布的2014年中国教育信息化年
度工作计划，我试着解读一下。第二个就是我给大会提供的本次大会的一个主要发言，就是关于从数字
教育到智慧教育，我的一点新的体会，为了加快速度，开场白就这么多。
　　各位领导，2014年教育部公布了教育信息化的工作要点，这是刚刚公布的，才不到一个月的时间
。我试这跟大家谈谈我对这个问题的认识，这里面凡是正确的都是政府颁布的计划，解读有问题是我个
人的责任。第一个先讲一下工作思路，我只说一句，三通两平台，重点部署工作抓落实，这个事情，继
续是工作重点，一直是工作重点不变。
　　第二工作方式，也就是我们常讲的原则什么的，我们现在定了三条，第一条就是以提升治理能力
为核心，明确政府职责，完善管理体制，这是指的教育信息化。原来大家更多地讲管理，自从国务院政
府工作报告以后我们大量更多的媒体关注点在政府工作报告中都是治理，教育部也一样的，都是按照中
央统一的口令来宣传。我们现在提这个治理到教育信息化的治理，我们也继续按照这个原则去做，我这
里就是把什么是治理，什么是管理给大家简单地展开一下。管理对教育信息化来说，过去我们一般来说
是单一的主体的管理，教育大家都晓得了它更多的是涉及到行政的行为，特别是基础教育这一块，是国
家意志的一种体现，所以管理比较简单，主要是由行政部门进行管理，现在提治理我们就要研究管理逐
步地变化，由过去单一的行政管理逐步向治理转变，而治理是多元主体的管理，过去是一元化管理，各
位都想参与管理，但是没机会，现在不一样了，教育部根据中央的统一意见和它的口径现在提教育信息
化管理是多元主体化管理，于是就有民主性参与式和互动式。你想想在企业行为过程中政府是不是在改
变的。公开公平信息，你想想招标之前是不是都挂牌了，都公布了，网上都发帖子。参与式就是群众的
参与监督，然后使这个事情在公开透明基础上，让更多的人来看着这个事情。互动式就是过去从一点到
多点的这种单项制变为大家交互，更多的平等色彩，要听取各方面意见共同地来治理管理整个行业。所
以我觉得能够把治理教育现代化，教育现代化工作列为这个体系，我觉得也是我们管理工作的一个重大
　　第二具体以促进深度融合为核心，坚持应用创新，形成有效模式，深度融合为核心，继续是我们
作为一个应用性行业。我现在给大家讲一下我的个人想法，我们从整合讲到了融合，现在提到了深度融
合，这都是今年的报告中提的名词，以促进深度融合为核心，我就跟大家把我的想法讲一下，我是怎么
理解政府所谓认为的深度融合，我举出这么一些基本观点，大概提了四点。由于时间有限，我就不跟大
家一个个展开了，大家可以讨论。这是第一个工作核心。
　　第二还有突破，这是什么突破?以发挥市场作用为突破，集成各方力量推进机制创新。我解读一
下，市场机制的作用是一个突破口，政府统筹为引导是指北针，多方参与就是我们现在情况的大环境。
昨天我在河南，当地新闻界问我一个问题，教育市场化吗，我说这个问题不能这么讲，我说作为教育信
息化来讲我们更多是充分发挥市场的作用，积极作用。划不划你还是最好提教育现代化，教育信息化，
具体教育市场化这个词还是少提一点，不要乱说。但是要充分发挥市场作用，这已经写在了教育部的
2014年的工作计划中了，这是一个突破。他说是突破口，其实也是一个突破。
　　各位老总，过去由于管理不是治理，我前面讲了，又由于对市场作用的一定程度上的低估，所以
在这个市场中可以说大家的声音发声比较小。根据新的一轮工作，根据过去一段时间的反映，大家可以
看出，市场正在积极地发挥着它的中国教育信息化中的重要作为，这一点我相信大家对此是深有体会，
以上三条，治理深度融合发挥市场作用为突破口就是教育部今年工作基本原则，也就是说它叫突破方式
就在那儿。所以我觉得对我们是一个很好的工作契机。
　　核心目标是什么?提出了什么样的核心目标?一共提出了七项，我给你总结一下，非常好记，讲的
什么七项核心目标，跟你有关系，因为本身这是一种市场，加快缩小区域城乡校际间的信息化基础差距
，基础差距是什么?环境，组成环境有硬件体系，软件资源，人的培训，这都是。在这里更多的强调，在
这里面更多的强调硬件环境，8.5万所中西部中小学宽带接入，这是第一件事。2014年政府要完成的事，
我相信在座的有参与的工作。第二今年实现80%中小学宽带网络校校通，宽带网络校校通，优质资源班班
通，网络学习空间人人通，第一通到今年要求达到80%。估计明年差不多就完了，所以我说三通最快的就
是这第一通，于是第二通现在就是跟进，第三通现在正在做的空间。第二通应该问题不大，我昨天在郑
州了解到整个郑州市所有的教室基本上全部都是基本达到了要求。他就要做三通了，因为第一通不是大
家的事，是整个运营厂商提供的线路，是让国家买单。第二通就跟地方有关系了，这个单要买了。学校
要买单。第三个跟人家有关系，教师供单，学生怎么办?这里面蕴含了很大的市场，所以我说到明年为止
，三通大体就定了。职业院校中小学网络情况怎么样?其实完成的更好，基本就完了。这里面有招标的行
为，大家要注意。但是这都是按计划完成的。
　　第二核心任务形成资源开发新的应用机制，这是教育部要求的，于是大家就问了说刘老师你说一
下什么叫基础性资源和个性化资源和开发新模式，基础性资源是配书的，也就是说盛总刚才说的有本书
里面纸媒的东西，这个东西不过时，现在在教学还是要用的东西。然后给它配套把国家允许的正式的教
材，然后配备的资源，我们给它叫基础性资源。个性化资源就在这个基础化资源之上，大家针对过去的
资源也就是更灵活的资源，更大量的那个资源，更不是那种标配的资源，就是我们所说的个性化资源。
基础性资源以公益性为主，个性化资源市场性为主。第二提供教育资源公共服务平台能力与水平，这是
对我们工作的一种要求，国家的教育资源公共服务平台是在我们中央电教网。第三初步形成教育资源云
服务框架，一直在努力做这个事，我们想通过几年的努力要做好这个事，今年还不能说做好，我们把框
架搭起来，这是今年的任务。第四点国家平台要形成3300万师生服务能力，这不是一个单位完成得了，
这是一个系统，整个中国的教育现代化的资源系统完成3300万师生服务能力，这个网络教育云的资源体
系能够大概覆盖三千万学生，三百万教师，这是我们教育部给我们提出的硬性要求。
　　第三点，刚才说七个任务，刚才讲两个了，现在讲第三个，扩大优质教育资源覆盖面有效机制，
一个是教学点数字教育资源全覆盖，我们要做到深化巩固，东西配了，培训搞不没搞，大家会不会用。
这都要总结。第二总结推广一校带多点，一校带多校的应用模式，这也是我们在资源应用模式上有一个
进步，在我们环境建设上也应该有一个跟其他学校，跟其他教育点有一个互动，先进地区的学校更多地
发挥它的环境和资源的优势，带动整个的教育向前进步，资源的共享和我们实际做到均衡的发展。目标
：教学点，校校通的学校实现优质数字教育资源全覆盖，这就是把优质教育资源全覆盖教学点做完，数
字教育资源全覆盖。校校通已经通的80%的学校要全部把优质资源去覆盖，这也是目标。
　　第四个任务提升网络学习空间应用规模，提一个数字，2014年要达到师生开通网络学习空间1800
万人。第二点就是利用这个空间开展有效活动，光有一个死空间没有用，一定要把它的工作做起来，所
以现在很多厂家跃跃欲试，为什么跃跃欲试?他进去拓展市场然后想这有大的作为，因为最终的目的是中
国所有的教师以及大部分的学生都有自己的网络教学和网络学习的空间，学校有，教师有，学生也有，
都有。所以这样是一个三通两平台，继续要更加努力才能够做的事，这个事情远远没有做完，现在正在
方兴未艾。
　　第五个任务，全面完成国家和省级教育数据中心的建设，这也是一个阶段的事。2014年要求国家
一级的和全国省一级的，我们的教育管理中心完成它的数据中心全部完成联网，同时开展基础数据服务
。我们要建设完善一批支持教育行政部门、学校的日常管理、决策公共服务的信息系统，这是第一条。
我刚才看盛总的杂志，其实说了半天大数据就是为这个服务，没有基础数据，不可能完成大数据的任务
，所以这都是大技术的工作。第二点实现学生、教师、办学条件等主要管理信息系统应用与服务的开展
，这是我们说的第二点，做好这个数据中心的建设，全国联网整体进行共形，最后达到大数据基本环境
的实现，同时开始做服务。第三点出台一个教育基础数据管理办法，除了硬件接口整个它的数据标准统
一之外，最后还要形成一个管理办法，这都要在今年完成。
　　第六要实施中小学教师信息技术应用能力培训提升工程，第一件事完成150万名以上的教师的培
训，这就是第一个任务，这个任务也使我们中国的教育培训市场有了一个很高的期望，好多在接待，争
取把这个任务接下来，好多中国的教育培训公司联合有关教育部门其他行业和组织来接这个任务。第二
个这是我现在在做的，完成五万名以上中小学校长的信息化领导力的培训工作，明年完成十万，明年也
完成一个五万，这样就在中国完成十万名校长的信息化领导力的培训，这是很重要的。你们做教育信息
化工作其实更重要的，教师重要，校长更重要，所以我们要把这个完成。两千人左右的教育厅局长的信
息化专题培训也要完成。这是第六项任务，从硬件环境做起，紧接着从资源做起，现在又说到人的培训
　　第七个就是加强教育系统统一要求，加强信息技术安全工作，刚才说了七件事不好记，我告诉你
一个好记的方法，三通两平台刚才都在那七件事中都说了，三通加上两平台，是不是五，五再加上一个
培训就是六，六再加上一个习近平总书记当主任的安全就是七，很好记。三通两平台一培训一安全，就
是中国今年教育信息化整个的事业七件事。我下面再把几项重点的单独工作给大家提示一下。第一个做
职业教育的数字校园建设的规范，这个我本人参与编写了。今年由教育部职政司正式颁布。第二推进国
家开放大学智慧校园建设，为国家开放大学的数字教育中的那个任务列入了国家的2014年计划。这是我
个人孤陋寡闻，看到教育部正式颁布文件中第一次出现智慧校园，也就是说教育部对智慧教育是肯定的
。第三启动一事一优课，一课一名师，这是要全国性搞，每一个教师都要做自己的课，不得了，而且要
在每一个学科都要形成名师，这也不得了。第四印发中小学教学信息化指导纲要。地五建立学校用公用
经费购买数字教育资源和信息服务措施。硬件厂商可能多一点，参加政府的招标你把东西，他掏钱买你
的货装备到学校合情合理，现在还有些东西不好买，比如说包括很大的资源性厂商和服务厂商提供的服
务，特别是这个服务如果又不是那种单纯的企业，还有参与的教育部门的政府事业单位在一起的，那个
单很不好买。今年我们就要有一个突破，除了硬件的这种招标，政府招标网和它的程序之外，资源的服
务这块是我们有一个突破，用最简单的话说有可能政府卖的东西，也可能政府还要买回来，左手拿出的
钱右手再收回来。
　　大家有各地一线都有我们的教育经费，有可能拿这个钱向中央或者是包括我们的国家教育资源部
门购买服务，这是一个非常重要的变化。整个在资本市场上出现了这么一个购买方式，原来没有的。大
家都是老板你卖给东西给国家，现在突然出现另外一个人，我刘老师来了要买这个东西，你卖硬件，我
卖资源，我卖服务，过去我不能来卖，我卖就出事了，现在我肯定要卖一点，现在国家正在探讨这个方
法怎么去做，要制定出方法来，正式下文件。
　　第六要研究MOOCS对高教的影响。第七我们要搞一个超市，中央电管搞超市，超市是市场的概念
，中央电管是事业单位，赚谁的钱?有可能就是地方的教育部门来买这个服务买这个商品，这就是我说的
这件事情可能要落实，因为中央电教管，广东电教管深圳电教管资源都在这儿搁着，于是形成了超市，
谁来买呢?有可能各个买家出现了区县教育局，拿着教育经费来买国家的货，国家又是正式的事业单位，
于是这个死结有可能在我们改革的思想下，有可能有一个松动。这将带来重大变化。我觉得我跟你说的
事，错了的个人负责，正确的都是国家的。
　　诸位，刚才我把三通两平台一培训一安全这七件事跟你简单地汇报了一下，我还告诉你在整个市
场上有可能会产生一个大的变化，就是什么呢?原来那个不能买卖的货现在有可能你能买卖了，可能会出
现这么一种形式，我认为它是一种改革，是首先要从资源从服务这个角度。现在介绍了那个以后，还有
一个主题就是智慧校园这四个字原来我跟盛总说我找遍了教育部的正式文件没有这个字，现在从2014年
教育信息化计划中第一次出现了这四个字，教育部开始关注这个领域了，我们都在关注。
　　我用十分钟过一下，这个PPT做好了，就在这儿存着，你们如果感兴趣可以拿走，因为我是为这
次会议主要做的。我说四件事，一个是关于智慧教育整体的说法，第二个是内涵特征，第三个是创新应
用，第四个是今后的方向。
　　2008年开始的IBM提出的智慧地球战略，我把外国的情况跟大家说一下，由于时间我不跟大家讲
了。从各个国家来讲都是在积极地推进有关，特别是一些先进的刚才指的有些国家，特别是小国，韩国
、新加坡等等提的比较突出。然后我们又发现这个不太对，这是海外，智慧教育形成了海外的一种共识
，因为我们这里提到的是叫海外共识。
　　在整个的我们国家在做，大陆台湾都在搞，其他的各国也在做这方面的工作，整个形式就是正在
积极发展中的一个非常好的事物，我们怎么看这个事情呢?我们说数字教育是信息化环境开展的基于各种
数字技术的教育方式，因为我一直在去年研究这个事，去年我一直为北京市经信委研究这个工作，数字
教育是信息化环境开展的基于各种数字技术的教育方式，我要谈智慧教育必须拿一个参照物所以我提了
数字教育是什么，给它定义一下。从数字教育到智慧教育我又提了一个观念，我认为智慧教育是数字教
育的高级发展阶段，旨在提升现有数字教育系统的智慧化水平，深度融合信息技术与教育主流技术。有
人说了你怎么不给智慧教育下定义?现在我发现智慧教育跟数字教育有关内容是重叠的，所以智慧教育是
数字教育的高级发展阶段，有人说物联网不是属于过去数字教育这一块的，比如说云平台，整个搭建的
环境基本上数字教育和智慧教育提的内容是高度重叠的，除了个别的内容不一样，基本是重叠的，所以
它是一种高级发展阶段，这样我们把两个事物联结在一起更好一点。
　　智慧教育是数字教育的高级发展阶段，旨在提升现有数字教育系统的智慧化水平深度融合。这就
是我的一个比较，数字教育跟智慧教育有什么不一样?这里的比较有的地方是我觉得大体上是正确的，但
有的地方也不见得完全正确，因为你一比较就要把事情往两极化发展，让它说的更清楚。数字教育就一
定要这样吗，数字教育和传统教育比较的时候，为什么你的比较不是这样的呢?为了把一个事情说清楚把
问题往极化方面说可能更清楚一点。数字教育和智慧教育比较一下从多个方面的同与不同。这是智慧教
育的教育特征，可以说这方面前人没有进行这种总结，我们去年专家团队对中国的智慧教育所做的总结
性的基本意见，已经提供给了有关的经信委的机构。一个是无缝的整合融合整合共享，一种是按需的学
习分析与评价，这是高效的管理，我们就提了五项。
　　这里面第一个展开是融合的展开，我们提了这么多内容。这个是无缝整合共享的内容展开，我们
提了六个基本意见。在无处不在开放的按需的学习中我们基本建立一个概念，是智慧教育环境是什么，
不是一个割裂的教育空间，而是通过网络将家庭社区图书馆等等联系起来一个大的生态，数字教育也在
做这件事，所以它是两者，但是智慧教育占位更高一点，更先进的阶段。这种是大数据，是数据说话，
我们说基于大数据的科学分析评价，这是它的第四个任务。第五个是绿色的高效管理。它的技术特征是
六个，我们总结了六点技术基本特征。情景感知，制度连接，全向交互，智能管控，按需推送，可视化
，这是六条智慧教育的特点。情景感知就是互联网的技术应用在校园里面，让它往智慧的方向发展。情
景感知的具体内容，外在和内在的。无缝连接的内容，怎么把泛在的网络是智慧教育开展的基础，基于
这个网络连接是我们的基础特征。连接社群无缝切换，全向交互，人与人，人与物等多个方向交互，我
们认为是全向交互。这是非常重要的问题，除了我们人和物交互以外，信息交流，我们和物，人和人两
个方面我们都是有一个交互的，叫全向交互。只能管控我们提了五个内容，是智能控制，智能诊断智能
分析智能调节智能调度，它是不一样的。由于时间关系，我就不再解释。按需推送，现在中央电教馆接
受了这个概念，刚才我说有一个国家级超市出现了，我们现在就在用按需推送的教育方法来做国家的资
源云平台的资源推送工作，按需推送。按需推送是什么呢?按需推送资源，你不会，我有资源给你。按需
推送活动，不但是资源，把一个事情的组织工作也推送给你，按需推送服务我上门提供服务，还有一个
推送工具，按需推送人际关系，你需要帮助了，光给你一个纸面的东西不行了，告诉一个人，你跟他联
系。可视化，可视化监控，可视化呈现和可视化操作。有关的上一节就说这么多。
　　下面说有关智慧教育的创新应用，这是四种智慧技术，我刚才讲其实这一条我们在数字教育中反
复地在讲它的基本理论概念，包括现在我们深圳、广州、广东都在做云平台云服务，这很难说是智慧教
育所独有的。但是物联网是我们智慧教育比较明显的特征，所以有四种智慧技术，物联网云计算大数据
和泛在网络，这是我们现在所说的数字技术的高明之处比较全面。物联网创新应用主要应用在这几方面
，学生体质的物联网创新应用，因为物联网可以说是我们现在的数字教育中所涵盖的内容，因此它的技
术本身都停留在服务也是不具有的，所以创新应用，我们说了有五条。
　　大数据，昨天在河南的时候好多学生反复在问其实是一系列收集存储管理处理分析共享和可视化
技术集合，大数据并非等同于大量的数据，其具有两个更加重要的特征跨领域数据的交叉融合与数据流
动生长，大数据和大的数量的数据还是有区别的。这个我刚才说的四种应用，大数据是一种，现在教育
部2014年工作计划，为什么2014年就要把国家和32个省市自治区的教育资源管理，教育管理中心的数据
中心要全国联网呢，它就是要做这件事，为这件事打基础，有这么一些任务。大数据创新应用五个方面
　　云计算，刚才说了一个是物联网，大数据，云计算，云计算现在反复提，这个不用说了，云计算
的创新应用，这个说两个，一个是学生通过电子书包访问云环境，我倒更想提一条现在很多问题都在问
我一个问题，这块云有多大，我们能不能自己也搞一块，就是这个意思，现在我们我跟大家说，国家认
为教育资源云它是一个体系，也就是说不是一块云，是由若干云组成的，但是它是里面是有机组合的，
是国家的教育资源云和地方的教育资源云以及企业的那个资源云，我们认为这三个方面，你是在之内的
，国家说的云我们能不能纳入?我们是把你们列入其中的。
　　第四个问题就是泛在网络是通信网、互联网物联网的高度协同和融合，将实现跨网络跨行业跨应
用异构技术融合和协同。泛在网络创新应用，创新应用部分主要是在几个方面，其中泛在网络创新应用
主要连通的是三个方面，这在学校教育过程中和信息化过程中给你介绍，对于校长教育信息化工作中我
们也给你规定。这就是一个网络的创新应用。今后的发展方向，这是教育的发展方向。从数字化教育走
向智慧化教育这是一个，注意看昨天好多企业和学校参加了在河南的一个会议，我在会上跟企业们讲，
我说不要把显示器这块看小了，市场很大的，我说我最近对商显这块有点了解，我发现这块市场很大，
这是第一个关注。
　　第二个显示器这个行业在变化中，刚才盛哲更多的是讲平板这块，昨天我又听到一个消息说触摸
屏，立体机也很有市场也很关注，他说要改我说为什么要改呢?我说三岁以上到70岁也是可以用的，而且
它的显示亮度还是好用的。这是第二个感受，这个市场中还没有说东方压倒西方。红楼梦不是讲了吗不
是东风压倒西风，其实它是存在的多元性，昨天我有这么一个感受跟大家分享，现在实际上投影也好，
液晶显示也好，我们现在开发很多企业在开发一体机触摸屏都各有各自的特色，大家都有发展和存在的
空间，这就跟三国演义讲的似的天下事合久必分，分久必合。现在还是很明确的，因为我读了你们报告
以后觉得还是很有说服力。
　　从数字化教学走向智慧化教学，注意智慧化教学不单纯是现在我这样，我说现在教室改造一般的
来说更多的是在教室的这三分之一在改造，也就是说改造黑板，改造这块屏，改造这个桌子，很多的精
力都花在这上面，我继续支持这个改造，但是不要无原则的改造。我觉得会场的后半部是不是要改造改
造，其实这跟我们的商显屏也有关系，现在不是拿这笔记本吗，昨天我跟政府老是讲，我们规定的多媒
体教室就是这样的，实际上每个学生这种终端都在拿在手里就是一种趋势，只是这条路现在没走到而已
，没发展到那个程度而已，因为学习绝不是我灌输给你听，而是我们俩交互，孔子怎么教人?大家坐在那
里是论道，不是拿着东西我就告诉你，我说什么你都记着，那是学生记录孔子的话，学习更多的是交互
过程，既然这样的话这三分之一要改造，这三分之二也得改造，怎么改造?我觉得学生手里应该有反应他
的意见的器皿工具，也要有他学习的工具。在课堂上，回到家里也是这样，学习是一个三段式过程，学
前学中学后，一定是这样，教室、家庭、社会，绝对不是一个封闭的过程，如果是那样的话你现在就把
事情想小了。现在是欧亚的设备，装的录播设备装在后面，这都是很好的设备，它为我们提供了能够把
各种资源提供给教育的最好机会，我觉得你看看这样的设备装在教室，你就认为只是一个教室吗昨天人
家跟我说了，说刘老师我们郑州的学校能不能以后一个学校装置两三个这样的教室呢?我说你每个教室装
着我都没意见，你还有什么两三个呢，多装点好，交互，保存资源有四个功能，说多了，四个功能不讲
了。我是说录播教室有四个功能，他们说了三个，我说我有四个。第一个还是教师培训功能，第二个是
教研功能，第三个资源交互功能，第四个功能是社会泛化功能，这个随着以后的发展会走出我们的课堂
，会走向社会，会走到你们家去，这个东西会跟电视连着，你儿子在学这个，你会在旁边看着，如果他
不会，我可以指导他。这一天一定会到来。
　　智慧教学的特征，高效开放多元深度交互，我们常规的课程是分课前课中课后，我们智慧教育的
设备的支持是三方面的全部都支持。包括昨天我看我的报告已经公布那次会议了，就是讲新式的穿戴设
备怎么有效，学习转型要向智慧化方向去转化，学习者基本特征和培养机能，有多个方面，我就不一一
多多跟大家列举了，智慧学习是完全以学习者为中心的活动，这个就是今后的学习方向，所以说你在智
慧教育上投资就是一个正确的选择，尽管这个市场可能不那么，现在目前提的还不那么火爆，但是它一
定是一个潜在的市场，用图式的方法把智慧学习的几个部分，刚才讲的泛在网络，大数据，云计算，物
联网这四块，我又画在了图里面。这是管理，从个人的向智能化管控方向发展，这个事情大数据一定能
　　然后我们画了一个图，怎么做到这个事情?怎么从采数据到提意见，怎么让数据更具有智慧化，
这就说完了。谢谢大家!
　　主持人：刘主任真是意犹未尽，让我们再次把掌声送给刘主任，刘主任简短
的介绍中通过几个数字，一二三四五六七，通过三通两平台一培训一安全，向我们精辟地阐述了教育信
息化核心工作，同时通过一个五一个六，五个教育特征和六个技术特征告诉了我们智慧教育是数字教育
的一个发展的高级阶段，同时通过四种智慧技术告诉我们智慧教育转型的一个创新应用和转型的方向。
非常感谢刘主任，我希望我们在未来的创新研讨当中还能够继续邀请到刘主任再给我们做这种非常精辟
的演说。再次感谢刘主任!教育信息化作为国家中长期发展战略，目前已经取得了一系列进展，在当前教
育信息化推进中，智慧教育智慧校园是当下的火热问题，下面我们有请奥维咨询BCR事业部徐婷婷女士发
布中国数字教育电子白板报告。
　　徐婷婷：各位来宾，大家上午好，非常感谢今天能够代表奥维咨询在这里和
大家分享奥维咨询对于智慧教育的理解，还有就是奥维咨询长期以来在教育领域做的一些研究在这里跟
大家分享一下。刚才刘主任演讲非常精采，发现很多内容都是和刘主任是一样的。今天我演讲的题目是
中国智慧教育的春天。中国智慧教育的春天真的来了吗?我们都知道经过二十一世纪以来信息技术就在以
前所未有的发展速度正在改变着我们生活的方方面面，自从08年IBM提出了智慧地球的概念之后，全国掀
起了智慧运动的热潮，智慧城市作为智慧地球的一个核心的内容，现在已经很多发达国家都作为一个长
期的发展战略。我国的这个智慧城市建设也是在紧锣密鼓的进行之中，智慧教育作为智慧城市中非常重
要的一部分内容，也受到了政府、企业以及学校各方面的关注。
　　首先我们先看一组图片，看一下从我们最传统的教学环境教室在信息技术的变化下是怎么改变的
。这是最传统的教室，教室前端是没有任何多媒体设备的，之后随着信息技术的发展，我们的教室多了
计算机投影机，随着交互使用习惯的建立，我们有了交互式电子白板，随着一体化程度系统集成度越来
越高，我们有了液晶平板式电子白板，这种单向的教学已经渐渐地不能满足现在教学需求这种方向互动
促使了我们现在的电子书包的出现，在信息技术的驱动下，我们教室发生了非常大的变化，教室也是越
来越智慧了。
　　下面我们就先进入什么是智慧呢?我们认为智慧教育是依托物联网云计算无线通信等新一代的信
息技术所打造的新型教育形态和教育模式，智慧教育的核心追求是技术与教育的深度融合，我们将智慧
教育的概念界定从形态和技术三方面来界定一下，从形态看我们认为智慧教育是没有空间时间限制的。
另外智慧教育是依托信息技术资源内容硬件发展的新型教育模式。从技术来看，物联网云计算移动互联
大数据等技术是智慧教育的重要技术支撑。从功能上来看我们认为智慧教育能够使我们的教育教学更加
高效，更加精准化，最终实现全民教育终身教育。
　　从典型的智慧教育的教学环境学校来看，我们将学校涉及到智慧教育的内容有三部分，一部分是
教学与资源，一部分是教育与科研以及多媒体应用，教育科研包括OA办公系统，校园一卡通，安放与监
控，学习管理及素质评价，人事管理及应用评价，多媒体教室，数字校园网络系统，数字文化展示系统
以及精品课程的录播系统。无论是教育与科研还是多媒体应用这两块其实都是服务于我们教学与资源的
，教学资源包括教学资源库电子备课系统，录播与远程教育还有媒体资源库数字图书馆，我们认为智慧
校园中智慧教室是非常典型的教育环境，智慧教室是依托云计算、网络以及终端应用提供的智能化的教
学环境，最终也是通过智慧教室这个概念最终实现了三通两平台，宽带网络校校通，优质资源班班通以
及网络学习人人通的目标。
　　下面看一下智慧教育的特点，我们将智慧教室总结成五大特点，首先是网络化，教师学生终端可
以通过无线连接到一起可以随时调用云端的资源最后实现共享。第二个特点是智能感知，比如通过人脸
识别系统对人员进行身份识别，通过无线网络将数据传到教务管理系统，将度湿度传感器和光感传感器
能够对室内的温度和湿度以及光的亮度进行感知和控制。第三个特点是智能分析从课前课中和课后学习
过程中都可以被软件记录并且智能分析，能够高效地分析发现和解决问题。第四个特点是节能低碳，无
纸化的教学环境智能温控以及光感能够有效地节约资源。这是我们国家倡导的。第五个特点是个性化，
通过智能分析教师会第一时间掌握学生的进度，实现个性化的功能。我们总结成两个类型，分别是传授
型和探索协作型，传授型这种教师特点主要是固定配备两块显示屏，学生配备终端，教师配备移动终端
可以实现移动教学。这种教室是没有任何人数限制的，便于统一管理，进度容易把控。但是有一个缺点
，教学是缺乏一定的灵活性，难以实现个性化教学。另外一种是探索协作型，这种教室的教学特点是以
小组形式对人数是有一定的限制，小组各配备电子书桌，学生配备智能终端，对这个终端是要求比较严
格的。另外教师也可以进行拥有这个移动终端进行移动教学，这种教室的优点就是可以充分地调动学生
的积极性，灵活性非常强，最终可以实现教学的个性化学习。劣势主要是有人数的限制，另外就是进度
是难以把控的，对学生的自主性的要求比较高。
　　以上介绍的大家对于智慧教育的概念大致有一个认识。我们看一下在大的背景下智慧教育产业有
哪些新的机遇?我们从终端来看一下，首先是这种电子白板前端的显示设备，通过奥维咨询近几年对电子
白板长期的市场研究，我们得出的结论是到目前为止电子白板的渗透率在30.1%，现在以12%以上的速度
在发展，2013年的电子白板的规模实现了76.2万台，我们预计未来五年的规模将会超过百亿，另外从电
子书包来看我们看长期的普教学生数，小学是2700万，初中是1400万，如果学生每人配备一个电子书包
的话整个市场规模将会有826亿元，这种电子书桌从城区的班级数普教的班级数来看，城区的普教小学总
共有57.88万间，普通初中有29.1万间，总体是86.98万间。在这个市场容量下，这种互动书桌的潜在市
场将会超过一千亿，达到1739亿元。
　　下面看一下录播系统，我们整体教室包括普通的小学以及初中的教室是351.41万间，其中录播系
统只有19.39万间，还有332.01万间的这种教室是没有安装录播系统的，我们认为录播系统现在的渗透率
只有5.5%，未来潜在市场还非常大的。从整个产业来看，智慧教育正在推动整个教育产业的升级，2020
年将会超过万亿，看一下从发展历程来看2001年信息化工作是全面展开了，2013年在三通两平台战略部
署下，终端设备正在快速地推动安装。我们预计2016年我们的教室真正地会实现信息化以及网络化，信
息技术与传统教育相融合，能够实现宽带网络校校通，优质资源班班通。到2020年相关产业的这种产值
将会达到1.13万亿，最终实现教育的互联互通，实现信息资源的互联互通，学习空间人人通。
　　在这样的背景下企业也在做这种相关的智能升级，包括一些IT的系统解决方案商，IBM、三星、
华为还有传播的系统包括巨龙，华视京城，以及奥威亚以及系统经销商威科姆，包括我们的运营商联通
、移动、电信都涌入了教育市场。
　　下面我们从终端来看一下细看智慧教育中的IWB现在用的是怎么样。从2013年全年来看整个国内
的电子白板市场增速维持在20%以上，其中平板IWB增势是非常强劲的。2013年整个市场是趋稳的，年销
售量增长了22.3%，平板白板呈现了非常好的发展趋势，2013年以34.4%的增速在增加，份额在提升。投
影白板目前仍为主流的前端产品，但是增速略低于平板式了，仅为18.4%。特点二，平板式品牌集中度下
降others品牌份额提升明显的，top10品牌份额是由2012年的85.8%下降到79.7%，下降了六个百分点，这
是由于2013年竞争品牌是比较多的，others品牌中电视机厂商，投影机厂商和其他厂商都已经加入了品
牌的IWB的竞争阵容。特点三，平板式IWB加速升级，65度份额达到了46.3%，65寸的占比超过了55寸，达
到了46.3%，同比提升了8.7个百分点，同时70到79寸以及80到84寸的份额也分别提升了八个百分点。
2013年随着平板式的价格下降明显，65寸的终端价格下降是非常快的，未来65寸将会是平板式IWB的主流
尺寸。特点四薄改项目拉动华西区域需求，在华西区域出货量是最高的，占比32.3%。平板式电子白板在
市场中的主要是集中在华南、华北以及华东区域，三个区域占比达到了76.1%，其中华西区域仍然是增长
比较快的区域，份额同比提升了十个百分点。特点五教育市场仍为主流，商用市场潜力显现，2013年电
子白板市场教育行业仍然为主要行业，销售占比超过92.2%，其中国内义务教育的占比是最高的达到了
72.9%，商用市场达到7.8%，我们预计商用规模将会超过四十万，政府和大型企业将会是主要的需求市场
　　下面我会详细地解释一下哪些商用市场将会是我们的潜在市场?目前的电子白板在商用市场的主
要应用，主要是政府会议，培训机构，电视媒体以及军队。从需求特点上来看政企会议的单位需求量是
比较低的，主要是研究设计院创新性的企业会议室正在用，培训机构安全需求是比较大的，更多的是教
育采购模式以及终端采购为主，从采购因素来看，政企会议对采购的显示要求比较高，集成度比较高，
要求节省空间，这种产品的促使因素主要是有助于提高会议效率，增加互动性。从渠道的特点来看政企
会议的采购渠道是以系统集成商为主要渠道的，企业以地方的经销商为主要渠道，从敏感度来看政府对
于价格的敏感度是相对比较低的，中小型企业对价格的要求比较高，从软件需求来看，对一些会议软件
都是有所需求的，另外书写软件可以随时书写，捕捉内容以及保存，目前涉及政企会议的代表厂商包括
司马特以及微创等企业。
　　下面我们详细地来解析一下政府企业的需求，从政府的发展现状来看，政府单位基本现在是维持
在97万，事业单位数量份额保持比较高，占比达到了74%，国家政府固定资产投资一直是处于平稳增长的
，由于军事投资这种较为敏感，受到了国际政治因素的制约，国防军队投入一直是高居榜首的，增幅比
较稳定，基本是维持在15%，另外医疗卫生行业也是未来增速比较快的行业。对于IWB产品的需求潜力来
看，目前政府行业会是主要应用的产品是投影机还有电视机，电子白板在行业在军队国税以及国土部门
等事业单位应用的比例是比较高的，政府行业目前对电子白板产品的采购模式是比较分散的，集中采购
。由于军队产品投入比较高，未来是电子白板的重点市场。其他部门受到政府2013年开支的影响，预计
未来不会出现高速增长。
　　下面看一下能源企业，能源企业主要是包括三类，一个是电子企业，石油企业以及煤炭行业。目
前我国能源行业的经济运作是总体差异是比较大的，煤炭和石油投资力度大，电力行业出现下滑，未来
能源行业投资建设需求增速仍然是比较高的，保守估计未来仅能源投资设施将会超过两万亿，同时新能
源预计未来十年投资将会达到五万亿元，目前新能源会议室使用的产品是电视机和投影机。由于价格比
较高，这个电子白板可以替代传统的电视机和投影机。能源白板涉及的品牌主要是外资品牌和一些国内
的电视品牌。
　　另外一个重点行业我们认为是外资企业，从外资企业的发展现状来看受国际金融危机的影响，中
国外资企业近几天的数量是逐年放缓的，2012年出现了下降，但是外资企业的增资是非常明显的，注册
资金保持了持续增长，说明外资企业的资金实力在上升，未来外资企业会把中国作为重要的新兴市场。
从外资企业对中国的电子白板需求率看，目前外资企业会议室主要使用的是投影机和电视机，外资企业
因为资金实力比较强，对于显示产品的要求比较高，采购的流程也是相对灵活的，对于电子白板的接受
度相对较高，外资在外资品牌进入的可能性会更高，比如夏普和松下。
　　下面看一下培训行业，目前我国的培训机构数量已经达到了14.4万家，近四年来总体总量是有所
下降的，从培训行业的发展特点来看，一个是形式多样，内容丰富，以语言培训和IT培训为主，另外整
个培训行业的行业利润是非常丰厚的，进入门槛由于进入门槛比较低，有一些培训机构只重利益，教学
质量比较差。另外就是品牌加速并购扩张，由于新东方的成功上市。另外是中低层次的培训仍然是主流
，中国每年有将近一亿人参加各式各样的培训，其中80%的人参加的仍然是工作技能方面的培训。从培训
行业对于这个电子白板产品的需求潜力来看，我们认为未来培训行业市场潜力仍然是比较大的，预计中
国教育培训市场潜在规模未来五到十年，将会达到五千亿元，中小学教育明显是比较高的，将会超过三
千多亿元。中国教育行业对电子白板需求是比较高的，随着成本在逐渐下降，我们相信培训行业有望成
为寄教育行业以外商用市场的重要市场。以上我们介绍了一下电子白板在终端的这种市场情况。
　　2013年下半年我们在教育市场做了一个终端学校调研，看看教育用户眼中的IWB产品到底是什么
样的?我们可以看到电子白板目前主要是应用在课堂教学，用PPT演示和播放教学视频为主，其中选择用
电子平板进行PPT演示的用户是最高的，达到66.2%，其次是教学视频21.6%，用于教学板书的比例是
14.9%，交互这种互动功能并没有得到真正的利用。我们看一下右图，用户在使用电子白板过程中会出现
一些故障，其中书写板迟钝，平板死机，触摸板不灵敏这些问题经常出现，这种问题出现的比重超过30%
，这个也是没有得到重要利用的原因。需要得到厂商的重点关注。
　　从教育行业对电子白板采购的关注度来看，82.7%的用户把电子白板的质量作为重点关注的因素
之一，其次分别是价格售后服务以及配套软件，不同区域对于电子白板的关注度也是表现出了一致性，
电子白板作为教学中非常重要的播放显示设备，对于教育用户来说是非常重要的，如果电子白板经常出
现故障，将会直接影响到授课以及授课的进度，所以用户对于产品的质量是非常看重的。可喜的结论我
们也可以看到，教师对于电子白板的评价是比较高的，从评分的数据显示能够调动学生的积极性，提高
教学效率，两项评分是最高的，表明电子白板的作用其实已经显现出来。用户对于电子白板的产品评价
不高也是我们的教育信息技术与教学逐渐深度融合的一个体现。
　　我们以上介绍了在这种智慧教育的背景下，我们的技术在进步，生态在建立，技术和教育正在深
度地融合，整个智慧教育的规模将会超过万亿，我们认为智慧教育的春天真的来了。奥维咨询愿意和在
座的各位同仁共同来创造智慧教育的春天，共创辉煌，谢谢大家!
　　主持人：谢谢婷婷小姐的精彩报告，教育信息化的推进离不开互联网物联网
等技术的支撑，中国联通作为我国三大通信运营商之一，一直高度重视教育信息化的发展进程，围绕国
家三通两平台的建设目标，中国联通以教育资源云服务平为核心，推出多种教育信息化综合解决方案，
下面让我们以热烈的掌声有请中国联通深圳分公司教育信息化总经理廖娟女士为我们带两智慧教育沃领
未来的演讲，掌声有请!
　　廖娟：各位来宾，大家上午好!今天非常荣幸在这儿和大家共同探讨智慧校园
智慧教育，同时也向大家汇报以下中国联通在智慧教育和智慧校园方面的一些探索和努力。首先请允许
我花几分钟简单介绍一下中国联通，现在的中国联通是08年10月份国资委宣布的原中国网通和中国联通
合并组建的中国联合通信网络有限公司，是唯一在纽约香港和上海三地上市的通信运营商，在去年中国
联通已经列入中国的五百强的第258位，这几年由于3G的迅猛发展，我们无论在用户还是收入都在大幅度
地增长。目前我们在国内的光缆拥有量国际出口的拥有量，3G和4G的支持服务和重大能力保证方面都是
处于行业领先的。我来简单介绍一下我们的网络，因为原来的中国联通也是有全国和国际业务的牌照，
中国网通也一样，所以他们都分别独立建设了国内和国际的光缆网络，在两家合并以后我们是唯一一家
是有双平面的资源，它已经不再是传统的管网保护，可以给用户提供了极大的网络安全性和稳定性。
　　我们也是中国最大超过国际光缆出口是超过了50%，在上海广州和北京有三个国际局，有82个海
外点，我们在美国等地也都有分公司。3月18日很荣幸在深圳举行了4G发布会，这是我们的董事长。可以
看到我们现在拿到的牌照的是FBB牌照，目前我们的网络可以达到一百兆下行，上行达到150兆以上。最
主流的3G网络也可以达到42兆，我们有3G4G网络还有大容量的云空间和服务，可以给我们的教育信息化
奠定坚实的基础。我们在从09年、2010年开始，随着3G的发展，随着移动互联网的发展已经不断地和各
行各业开始融合，进行推广，包括在智慧城市的推广建设。可以看到日中国联通和广东政府
签订了合作协议，包括深圳。在这几年来我们在信息强政信息兴业信息惠民等各方面都进行了探索，并
且获得了许多的独创。
　　我们再教育方面，教育作为智慧的十大工程之一，我们也进行了有利的探索，这是简单的信息化
演示。因为刘主任都是专家，总之现在进入了云时代，现在要实现三通两平台。我们总公司中国联通集
团总部在去年年底12月25日和教育部在北京签订了战略框架协议，全面开展战略合作，共同推进教育信
息化科学发展进程。我们董事长和教育部副部长进行了签约。在总部的指导下，我们广东联通深圳联通
进行了落地，充分发挥了我们在云平台光纤宽带网WCDMA和LPE等网络优势构件智慧教育，主要在教育公
平学习变革教学创新和校园安全等方面全面推进教育信息化的腾飞。这也可以看到一个全景图，它是展
示了无论是在校外校内，无论使用的数字图书馆，班班通教育电子学习证等等应用，以及你无论是在路
上还是在住所，无论是个人还是企业还是校园，通过我们的网络无论是无线网络还是光网我们搭建了大
的云中心你都可以随时随地获取你的应用。这是一个现状的展现。
　　首先我们具体地在实现教育信息化以及智慧教育方面，在省公司搭建了一个沃教通的平台，因为
我们跟教育之间是一个跨界合作，我们要充分利用我们的优势，我们的优势就是我们的网络和我们的空
间，在这块我们搭建了一个沃教通的云平台之后，各个教育行业，因为我们现在知道教育行业有很多中
型和小型的，有自己特色的并不是自己的软硬件合作伙伴，有一些云平台，我们有一个班班通，无论是
基于教学还是基于政府管理，还是基于它的一些多媒体的资源，我们放在这个平台，我们搭建了一个平
台并且提供了统一的接口，这样可以节约大家的开发，并且可以迅速地做一些推广，避免一些资源的重
复开发重复建设，以及避免了一些资源的闭塞，现在终端也越来越多，不同的终端都可以介入。这是我
们主要在广东智慧教育做的一个沃教通的云平台，是一个具体的架构，我就不在这儿叙述了。
　　第二个是我们针对深圳的特殊情况，因为深圳去年年底教育局提出了由于收费的问题，提出了停
止了校校通，但是学校还面临怎么跟家长沟通和交互，我们开发了一台机遇我们平台基于微信上的校校
通，通过这个产品，因为这个是我们的公益产品，目前说是免费提供给学校使用的，通过这个产品学校
可以不光发送作业，不光替代了原来的功能，而且在上面还可以展示学校的风采，并且可以做课程的查
询和活动查询，目前这个产品各个区的学校都在使用。
　　第三块就是班班通，这个班班通是我们总部搭建的，它在我们上海、深圳以及北方，搭建了它的
服务器，所有的我们可以看到从小学一直到高中各个教材版的教材都包括我们可以看到人教版北师大版
都可以看到，每个学校只要用硬件以及家长和学生都可以通过互联网的方式，无论你是有线还是无线的
方式接入我们的云平台以后就可以使用这套教材了，因为我们深圳有一个展厅可以全面地展示这个系统
，有很多学校的校长也好老师也好来看了以后都对这个感兴趣，因为不光是硬件，像咱们的平板等等是
处于行业领先的，而且它的软件非常丰富，当然在我们的实际教学中可能这个软件并不是咱们完全百分
之百搬过来使用，很多老师其中因为是有音频的，视频的，很多教学软件是可以拿过来给他做一部分使
用，另外对于家长来说，我刚刚看到高级分析师也说了其实很多家长并不太清楚孩子在学校里学了一些
什么，只是看了课本，我们通过这个平台，他登陆以后可以登录到我们云服务器里面，然后看里面我孩
子是一年级，前面学的是美丽的夏夜河塘，我看到的是课文的一篇文章，我登陆进去以后可以很深度地
了解到底教的是什么，包括重要的知识点，而且我可以超下来给我们孩子进行练习和使用。所以我觉得
这套东西特别对教育资源比较匮乏的地方还是非常有用的，所以这是我们中国联通在全国推行的一个班
班通的对于基础教育的产品之一。
　　还有基础通信无缝上网，这就是一个WIFI，以前这个都是在大中专学院使用，目前是在中小学，
深圳教学走的相对前一点，从去年开始就已经开始做电子书包，是一个翻转课堂的方式，学生们拿这个
ipad在课堂上可以直接做练习或者是直接回答问题也好，而老师通过一个pad做整个控制。但是这个pad
都是通过无线的方式来上网，而靠以前的学校布置是没有办法目前的所谓的翻转课堂也好，独立教学也
好，一对一教学这种方式需求，我们在这块就是在wifi这块对每个教室以及大通道都做了改造，我们在
龙岗区去年做了一个非常大的电子书包的项目。还有这个是对于教育系统的移动办公，这是智慧教育应
用最成熟的方面，对于学校来说，学校虽然相对简单一些，但是由于它的原来的教务管理系统相对来说
比较传统，而且各个教学管理系统都是分开独立的，多个厂商不统一的方式来做，我们通过提供统一的
移动办公，既满足了需要，而且能够迅速地把他解放出来了。
　　这个E信通其实也可以算传统业务，替代原来短信的业务，有几个特点，一个是三网，因为学校
毕竟来说除了通过我们刚刚说的微信平台主动地告诉家长或者其他的人需要知道一些信息，还需要家长
主动去看，还是要有一个推动的过程，因为这是一个官方的发布，我们可以通过三网，不光是联通，移
动和电信都可以发送，而且可以做一些问卷调查和wpp的连接，所以相对来说比原来短信更加延展的服务
，目前也是比较广泛的。还有互动学习社区，现在互联网时代已经从门户的时代向搜索的时代，再向一
个以人际关系的SNS时代的进程了。我们前段时间跟腾讯他们沟通的时候，他们现在就是致力于去研发在
现在目前人际关系为核心的互联网时代下的一些应用，包括我们看到它非常成功的像微信等等，在这个
时代下我们每一个学生和老师和家长他怎么在这个资源下做一些协同交流，课题研究和公共协作资源等
等，这个实际上就是依托我们的云平台和我们的一些无线网络，我们4G网络可以到150兆，3G到40兆，而
且我们现在的终端可以看到从3.5寸屏、5寸屏、7寸屏，不断地发展，也可以从手机到平板，所以终端和
网络已经不是我们的限制，这个时候内容不断地丰富，因为只有更加丰富的内容，更加切合我们用户的
需求的研发，这是}