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儿童学钢琴为何一对一
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儿童学钢琴为何一对一　　有的家长问：我的孩子今年5岁多，学琴11个月了，她是和另外一个孩子一起上课的，我想知道这样的上课方式好不好?　　孩子学钢琴一定要上一对一的课吗?这个是很多家长都会考虑的问题，钢琴演奏是个性极强的一门艺术，开始可以上几个人的“小课”因为乐理等音乐基础知识是共同的。但如果已经有一定的程度就不适合了。一周至少一次的个别课(一对一)是必须的。　　在初学钢琴时，首先接触到的问题便是对兴趣、情感的培养。心理学表明：兴趣使人对所爱的事物给予优先注意，并且具有时刻向往的心情。儿童学习钢琴的兴趣直接影响着学习的效果。对儿童来说，1至3岁的孩子听到钢琴低音区发生的深沉轰鸣会立即产生阴暗、恐惧的反应;而高音区银铃般的悦耳琴声又会使他们兴奋、好奇，流露出喜悦的表情;三五岁或再大一些的孩子，就很容易被钢琴声所吸引。从这一点上不难看出，称为乐器之王的钢琴，足以吸引孩子们对它产生浓厚的兴趣。但是儿童的兴趣又保持不长，尤其是多个孩子一起学习的时候，只有有一个孩子产生懒惰的行为，其他孩子可能就会效仿，不再将学习兴趣集中在钢琴上了。所以，孩子学钢琴，最好是一对一。　　话说怎样培养儿童在学习钢琴中更多的兴趣呢?不妨把孩子学钢琴当作是“一种游戏”，一旦他们认为学钢琴是一种“好玩有趣的游戏”，学习的热情便会达到预期的学习效果，萌发兴趣。心理学家认为，低龄儿童的审美情感体验尚处在“悦耳悦目”较为低层次的水平上。生理愉悦是儿童最初的美感本能，所以在学琴的初期，我们就让动听优美的声音刺激其听觉，让他们萌动对美好声音的向往，并意识到如此美妙的声音就是从眼前这架钢琴中流传出来的，他们就会跃跃欲试，产生强烈的学习愿望。这时，根据儿童爱模仿这一特有的心理现象作出引导：“你听，我这样弹奏的声音多美啊!”于是孩子便会积极模仿老师的动作练起来。如果此时教师单纯追求孩子手指立起来，只会加重他们的心理负担。在钢琴教学中我认为适当满足儿童的自尊心也是一种必需，会增强孩子学习的成就感。
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