科目：初中数学
某开展为贫困山区两名学生捐钱助学活动，该班有20学生捐出了自己的零花钱，捐款数如下：（单位：元）&&&19，20，25，30，28，27，26，21，20，22，24，23，25，29，27，28，27，30，19，20该班老师准备将此次活动的捐款数据制成频数分布直方图，以表彰同学们的爱心．在制图时请你帮助计算出相关的数据：（1）极差=；（2）若取选定组距为2，则此20个数据将分成组；（3）若第一组的起点定为18.5，则在26.5--28.5范围内的频数为．
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解一元二次方程x2+8x-9=0，若用配方法解这个方程，需要先进行配方，其配方结果是．
考点：解一元二次方程-配方法
分析：首先移项变形成x2+8x=9的形式，然后方程两边同时加上一次项系数的一半的平方即可变形成左边是完全平方式，右边是常数的形式．
解答：解：∵x2+8x-9=0∴x2+8x=9∴x2+8x+16=9+16∴（x+4）2=25．故答案是：（x+4）2=25．
点评：本题考查了解一元二次方程--配方法．配方法的一般步骤：（1）把常数项移到等号的右边；（2）把二次项的系数化为1；（3）等式两边同时加上一次项系数一半的平方．选择用配方法解一元二次方程时，最好使方程的二次项的系数为1，一次项的系数是2的倍数．
科目：初中数学
已知a+2b=3-m且2a+b=-m+4，则a-b的值为（　　）
A、1B、-1C、0D、m-1
科目：初中数学
下列运算有错误的是（　　）
A、8-（-2）=10B、-5÷（-）=10C、（-5）+（+3）=-8D、-1×（-）=
科目：初中数学
为了计算1+2+22+23+24+…+29+210的值，我们采用如下的方法：设S=1+2+22+23+24+…+29+210 ①则2S=2+22+23+24+…+29+210+211&&②由②-①，得S=211-1．利用上述的求法，求1+5+52+53+54+…+52011+52012的值．
科目：初中数学
已知（a+4）2+|b-2|=0，则ab的值是．
科目：初中数学
随着电子制造技术的不断进步，电子元件的尺寸大幅度缩小，在芯片上某种电子元件大约只占0.000&000&74mm2，这个数用科学记数法表示为．
科目：初中数学
如图，BE、CF是△ABC的高且相交于点P，AQ∥BC交CF延长线于点Q，若有BP=AC，CQ=AB，线段AP与AQ的关系如何？说明理由．
科目：初中数学
阅读下面的例题，范例：解方程x2-|x|-1=0，解：（1）当x≥0时，原方程化为x2-x-2=0，解得：x1=2，x2=-1（不合题意，舍去）．（2）当x＜0时，原方程化为x2+x-2=0，解得：x1=-2，x2=1（不合题意，舍去）．∴原方程的根是x1=2，x2=-2请参照例题解方程x2-|x-1|-1=0．
科目：初中数学
计算：（1）（-30）-（-28）+（+70）-88；&&&&&&&&&（2）5+（-）--（+）-（-4）；（3）-0.25÷（-）×（-1）÷0.6；（4）-1-（-10）÷×2+（-4）；（5）（-+-）×（-48）；（6）-22×0.25-[4÷（-）2×9+5×（-2）3]．
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16-8x/2x^2-8x+8=?使分式的值为整数的整数X的值得个数,解题思路是----------------------?（16-8x）/（2x^2-8x+8）=?运用一种解题思路，使分式的值为整数的整数X的值得个数，解题思路是（ ）
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把16-8X看成-8（X-2）,把2x^2-8x+8提出公因数2,得到2（X-2）^2,-8（X-2）/ 2（X-2）^2 约分后得到-4 / X-2 ,接下来自己应该能做了!
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＞＞＞用配方法解方程：x2+8x-2=0．-数学-魔方格
用配方法解方程：x2+8x-2=0．
题型：解答题难度：中档来源：不详
移项，得x2+8x=2．两边同加上42，得x2+8x+16=2+16，即（x+4）2=18．利用开平方法，得x+4=32或x+4=-32．解得x=-4+32或x=-4-32．所以，原方程的根是x1=-4+32，x2=-4-32．
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据魔方格专家权威分析，试题“用配方法解方程：x2+8x-2=0．-数学-魔方格”主要考查你对&&一元二次方程的解法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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一元二次方程的解法
一元二次方程的解： 能够使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。 解一元二次方程方程： 求一元二次方程解的过程叫做解一元二次方程方程。 韦达定理：一元二次方程根与系数的关系（以下两个公式很重要，经常在考试中运用到）一般式：ax2+bx+c=0的两个根x1和x2关系：x1+x2= -b/ax1·x2=c/a一元二次方程的解法： 1、直接开平方法 利用平方根的定义直接开平方求一元二次方程的解的方法叫做直接开平方法。 直接开平方法适用于解形如的一元二次方程，根据平方根的定义可知，x+a 是b的平方根，当时，；当b&0时，方程没有实数根。 用直接开平方法求一元二次方程的根，一定要正确运用平方根的性质，即正数的平方根有两个，它们互为相反数，零的平方根是零，负数没有平方根。2、配方法 配方法是一种重要的数学方法，它不仅在解一元二次方程上有所应用，而且在数学的其他领域也有着广泛的应用。 配方法的理论根据是完全平方公式，把公式中的a看做未知数x，并用x代替，则有 。 3、公式法 公式法是用求根公式解一元二次方程的解的方法，它是解一元二次方程的一般方法。 一元二次方程 的求根公式：求根公式是专门用来解一元二次方程的，故首先要求a≠0；有因为开平方运算时，被开方数必须是非负数，所以第二个条件是b2-4ac≥0。即求根公式使用的前提条件是a≠0且b2-4ac≥0。4、因式分解法 因式分解法就是利用因式分解的手段，求出方程的解的方法，这种方法简单易行，是解一元二次方程最常用的方法。
发现相似题
与“用配方法解方程：x2+8x-2=0．-数学-魔方格”考查相似的试题有：
484820470046919580470735459420143172已知⊙O的方程式是X^2+Y^2-2=0，⊙O’的方程式是X^2+Y^2-8X+10=0，由动点P向
提问：级别：一年级来自：江西省赣州市
回答数：2浏览数：
已知⊙O的方程式是X^2+Y^2-2=0，⊙O’的方程式是X^2+Y^2-8X+10=0，由动点P向
已知⊙O的方程式是X^2+Y^2-2=0，⊙O’的方程式是X^2+Y^2-8X+10=0，由动点P向⊙O和⊙O’所引的切线长相等，则动点P的轨迹方程是（
&提问时间： 20:45:57
最佳答案此答案已被选择为最佳答案，但并不代表问吧支持或赞同其观点
回答：级别：高级教员 21:22:44来自：山东省
先把两圆化成标准方程：
x^2+y^2=2,(x-4)^2+y^2=6
根据切线长相等以及勾股定理：|OP|^2-2=|O'P|^2-6
设P点坐标(x,y)
则x^2+y^2-2=(x-4)^2+y^2-6
所以点P轨迹方程为直线x=3/2
提问者对答案的评价：
回答：级别：硕士研究生 21:21:50来自：陕西省
先把两圆化成标准方程：
x²+y²=2,(x-4)²+y²=6
根据切线长相等以及勾股定理：|OP|²-2=|O'P|²-6
设P点坐标(x,y)
则x²+y²-2=(x-4)²+y²-6
所以点P轨迹方程为直线x=3/2
总回答数2，每页15条，当前第1页，共1页
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