上初中的儿子越来越厌学，怎么办儿子厌学，成绩极差，无法劝解，救助该问题已得到7位专业咨询师解答,送出0朵鲜花,83次浏览提问于日 17:44解&&答推荐查看孙彩群二级心理咨询师138-杨艺二级心理咨询师152-何莉二级心理咨询师153-三级心理咨询师孩子厌学,不喜欢学习,需要先了解原因,再找解决办法,可以让孩子做心理咨询。【郑重提醒：因文字咨询局限无法全面了解情况，以上回复仅供参考】
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大家在案例热门城市：儿子进入初中越来越不听话？教你几招
一位爸爸的反思有人说男人成熟得晚，我比一般的男人成熟得还晚，儿子十岁的时候，我还没有进入一个父亲的角色，一直生活在自我的世界中：满脑子都是我的目标、我的成就、我的痛苦……很少关注妻子和儿子以及他们的感受，怪不得太太总说我自私。老实说来，我的成熟和儿子有很大的关系，儿子的成长让我这个做父亲的开始觉悟，父亲的角色让我真正体会认识到男人的责任。
现在儿子长大了，我越来越发现他不那么听话了。特别是儿子进入初二，经常像一个“好斗的小公鸡”和她妈妈争吵、叫劲；家长会上，总是被老师点名，说儿子上课“太闹”……我开始感到头疼了，怎么办？
相信不只是这位爸爸有这样的苦恼，很多忙于工作和应酬的爸爸们也会有类似的问题吧。家庭教育中，父爱不可缺位！不要像这位爸爸一样，出现问题后才问怎么办。孩子在成长，父母的脚步一定要跟上。给孩子无条件的爱
在现实中，我们看到很多父母对孩子的态度都是由孩子的成绩决定的。孩子考出好成绩父母就会兴高采烈，孩子们有什么要求也都会尽力满足；孩子一旦考试失利，父母就会摆出一副苦大仇深的样子，不仅会数落和责罚孩子，而且还会取消孩子的娱乐活动。
父母在孩子成绩好坏上截然不同的态度让孩子很容易得出一个结论：“父母只爱成功的我，不爱失败的我”。这样的结论会对孩子产生一种心理暗示：“我只能接受表现好的、成功的自己，不能接受失败的、负面的自己。”
在这种心理暗示下，当孩子遇到不如意的事情时，他会对自己的不尽人意难以释怀，极易产生自卑、自贬、自责的心理，甚至会因为不能接受不够优秀的自己、失败的自己而采取自虐或自杀等极端行为。
没有人不爱自己的亲生骨肉，想做到爱孩子并不难，难的是给予孩子无条件的爱。在孩子表现出色时要去爱，在孩子并不出色时要去爱，在孩子没有达成我们的期望时仍然要去爱，在孩子一遍又一遍犯错时更要坚持不懈地给予正面的引导和激励。无论孩子优秀或是不优秀，做父母的都要给孩子始终如一的爱，孩子成长需要的是父母无条件的爱！
必须承担起责任
很多爸爸在生活中遇到不如意时，可以通过“换人”的办法解决，换老板、换合作伙伴、换客户、换员工，但当儿子的表现令人不满意时，儿子不能换啊！这是一个爸爸不能逃避的人，也是爸爸必须承担的一份责任。
在孩子成长的过程中，父亲的角色无人能替代，父亲对孩子发挥着极大的影响力，这种影响涉及孩子的智力、体格、情感、性格等多方面，对孩子的独立、坚强、理性、探索等品格的培养起到重要的作用。当然，如果孩子与父亲接触少，则会出现“父爱缺乏综合征”，孩子在体重、身高、动作等方面的发育会比较缓慢，并存在诸如焦虑、自控能力弱等情感障碍，在性格方面也会变得懦弱、胆小、孤僻、自卑等。
可以说，父亲教育将影响孩子的整个人生。父亲教育是不能缺失的。父亲必须与母亲一起承担培养孩子的职责。其实，一位称职的父亲应该是孩子的好榜样，是孩子崇拜的偶像。
“三岁见大，七岁见老。”这充分说明了启蒙教育的重要性，作为家庭教育的主要实施者－－－家长，难推其咎。我们的一言一行都被孩子潜移默化地接受下来，即使有些行为他们并不知道是什么意思。因为他们对自己的行为没有选择性，他好奇，他渴望与大人一样做任何事。好的学，坏的也学，而且人都有一个特点：学好时较难，得费些功夫，可学坏就容易了。也就是“学好千日难，学歹一日功。”
在我们身上出现的问题，也许并非像孩子出现的那么严重，可当孩子学会的时候，就被放大了，他在不断地模仿，不断地感受。在他们不知道是错的时候，那是因兴趣所致，不是明知故犯。
当我们发现时，其实这个问题出现在几年之前，甚至更长时间。因此，当孩子出现问题的时候，请不要只看表面现象，而是要仔细分析问题出现的原因，更要好好反思自己的行为，不要对其错误行为进行再强化。
无论孩子现在是什么样，将来是什么样，他都是你的孩子，完整地接纳自己的孩子，帮助他完成学业，成为自食其力的人是父母一生都要努力的事情。
思考教育的目的
父母在学生时代时，可能因为“只缘身在此山中”，没有很好地思考教育的目的，就已经毕业、工作了。所以在儿子成长过程中，父母要抓住机会思考什么才是教育儿子的目的，因为不回答这个问题，很容易迷失在应试教育的体制中。
教育的目的不是培养考试机器，不是培养高分低能甚至没有基本生活能力的人，而是培养身心健全的人和现代公民。
教育当然要让孩子掌握书本知识，没有这些知识在当今社会很难成为有用之才，但仅有书本知识是远远不够的，还必须让他们学会学习，学会与他人相处。人的很多知识是从生活实践中、从与他人的交往中学到的。生活即教育，教育即生活；学校即社会，社会即学校。
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