教师如何践行公正的教育原则
免费专业论文
收费计算机专业论文
毕业论文范文题目：教师如何践行公正的教育原则，论文范文关键词：教师如何践行公正的教育原则
教师如何践行公正的教育原则毕业论文范文介绍开始：
教师如何践行公正的教育原则
【摘要】：公正是人格的脊梁，教师作为“人类灵魂的工程师”，面对并直接影响着成千上万的受教育对象，更应为其做好榜样，努力践行公正的教育原则，培养公正的下一代。教师公正,是教育活动的重要前提,是一种巨大的教育力量;只有具备公正品质的教师,才能正确履行教师道德义务,才会有教育教学上的威信;付诸公正行为,公正合理地对学生进行教育,才能保证学生的健康成长。
【关键词】： 教师 教育教学 公正
&公正是人格的脊梁，教师作为“人类灵魂的工程师”，面对并直接影响着成千上万的受教育对象，更应为其做好榜样，努力践行公正的教育原则，培养公正的下一代。教师对受教育者教育的公正有利于良好的教育环境的养成，有利于教师威信的提高，有利于学生学习积极性的发挥，有利于学生的道德成长，更有利于社会公正的实现。教师的公正，我认为是指教师在自己的教育活动中对待不同利益关系所表现出来的公平和正义。它表现在教师与自身、教师与同事、教师与学生等人际关系。教师的公正或教育公正，虽说是一条至关重要的职业道德范畴，却只是一个十分抽象的道德原则，怎样才能做到教育公正，是一个既关系教师、也关系到教育体制的课题；一个既关系到教师的道德素养、也关系到他的教育素养和技能等方面问题的复杂课题。我们都要做一名好教师，因此，在实际教育教学过程中，我认为教师要重点从以下几个方面来践行教师的公正。
严格要求自身方面
&1、教师要有高尚的师德。我们选择了教师这个职业，就意味着我们比别人有更多的讲究之处。从进师范起，“崇德敬业，为人师表”八字校训就赫然展现在眼前。是的，德高为师，身正为范。教育的最终目的是育人，育人靠教师。“无能”不能当好教师，“无德”不能当教师，师德并重才能当好教师，教师要教好书，成为“经师”，而且要成为学生成长和身心健康的指导者，成为“人师”。教师担负着培养下一代的重任，教师的公正与否，潜移默化地影响着学生。要实现教育公正，首先要求教师成为一个公正的人。一个自私或有偏见的教师很难做到教育公正。一个明哲保身、不能坚持真理的教师也难做到真正的教育公平。所以，要求教师对人对己公正，比别人更要有宽阔的胸怀和高度的使命感，同时还必须有一定的自制力和抵制压力、坚持公正的勇气。没有对教育意义的深刻领悟和使命感，没有无私奉献的情怀，不具有较高人生境界者很难完全实现公正原则。一个师德高尚的教师，必然对学生充满爱心，一个“师爱”铸成的教师，必然具有强烈的责任心和科学的学生观。他会全面地爱每一个学生，做到爱无差等；他会了解学生，理解学生，信任学生，尊重学生；他会严格要求学生，爱而不溺。
&2、找准教师的定位。上面虽说到，教师应当讲求无私奉献，但我们要把握好分寸。教师在一言一行上要以身作则，做好榜样；在待遇方面却不能睁只眼闭只眼。因为教师与任何人一样，是一个活生生的人，同样有家庭，同样需要生存。教师应当对得起自己，所以必须有一种对自己的公正。它包括对教师自尊、荣誉以及合理的经济利益等合法权益的要求和维护。教师对自己的公正不仅是“我―我”关系，也涉及到教师与社会的关系。在中国社会中，也许是人们对教师的职业期望较高，一方面社会在舆论上普遍赞同提高教师的地位和待遇，但另一方面人们包括教师本身往往又认为教师应当羞于言利，只做蜡烛，只问耕耘。要求教师做苦行僧无论是社会还是教师本身，都是一种不公正，因此这一心态应当予以纠正，就要教师从自身转变观念，维护自己合理的各种利益做起。
&3、教师应树立现代教育理念。①、树立爱的大教育观。爱就是教育，没有爱就没有教育。爱是打开学生感情大门的钥匙。当学生知道你是真诚的热爱他们时，他们感情的大门，智慧的大门就会向你打开。任何教育都应建立在爱的基础上，教师对学生的热爱、对所教学科的热爱、对科学的崇尚，会激发起学生对教师的尊敬、对学习的执著探索和对科学的追求。②、教学观。现代社会倡导自由、平等、和谐理念，教育教学更是如此。教师应建立师生合作的、民主的教学环境，以学生为中心，积极创设智力操作活动，将有意义的接受性学习和教师指导下的学生探索性学习结合起来，创设启发诱导的环境，提供材料、工具和线索，引导学生观察、操作、思考，培养学生“手脑并用”能力，教会学生学习，启迪学生智慧，以最大限度地发展每个学生的知识、才能和情感，力争使其在自己的基础上获得最大的发展。&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4[前面空两格。]、& 提高自身教育素养。①教师对自己所教的学科要有广博的知识。苏霍姆林斯基提到，教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考；②要懂得各种研究学生的方法；③扎实的心理学基础；④教师的语言修养；⑤要有应对突发事件的教育机智。有一个处理作弊的例子说明了教师践行公正对于教育技巧的需要。一位教师在监考时发现一个学生是抄袭了一道一分的题目。事后，这位教师在这个学生的试卷上打分为“100-1”。当这位学生接到试卷后非常惭愧，立即找到老师，承认错误，要求老师将100分改回99分。老师听后，在他的试卷上批了一个“99+1”，并对他说：“知错就改就行，以后特别注意，这一分是对你能认识和改正错误的奖励……”[注意保持字体大小一致。另外在论述时要根据情况稍微展开一些。]
&5、处理好与同事、领导的关系。教师的同事关系必须保持应当的“度”，这是一种“同事公正”。教师在与领导的关系上，除了管理关系，人格上是完全对等的，处理上最关键的是要在工作上服从分工，相互配合，在人格上相互理解，彼此尊重。教师与同事关系，主要是要公正地评价自己和他人的工作，并在此基础上做到相互配合，共同完成教育使命。
&二、公正客观的教育学生方面
&1、对每个学生持民主与尊重的态度，同等对待。教师对学生的公正其主要含义是在教育活动中；对不同性别、年龄、出身、智力、个性、相貌以及关系密切程度不同的学生能够做到一视同仁、同等对待，不一个人的私利和好恶作标准。教师对待学生应做到不偏心、不偏爱、不偏袒，同等对待，对于身心有缺陷的学生或后进生不能歧视。平等地对待每一个学生，不能当作空话大话来讲。教学14年来，每接一个新班级，我总要先做两件事：①说出对孩子们上课、学习的要求：准时、认真（听、看、想、写、说、姿势正确）、勤奋、准备好学习用具；并明确表明教师的观点：从实际出发，说真话，做实事，帮学生解决实际困难。②上一堂“夸夸我自己”的预备课，树立孩子的自信心。俗话说“好的开始是成功的一半”，加上老师适时适当的鼓励和提醒，孩子们能坚持好的做法更久，甚至养成良好学习习惯。在数学教学中，我坚持给每个孩子展现、充实自己的机会，照顾全体，即时中肯评价。
&有个这样的例子：B是一个学习欠优的学生。一次上课不小心碰倒文具盒，受到数学教师“害群之马”、“朽木不可雕”、“若考90分，我的姓倒着写”的讽刺挖苦。B从此刻苦学习，遇有不懂的问题经常向老师请教，却遭到老师的嘲笑：“你还会问问题？这算什么问题？去……回去好好看书去！”尽管如此，通过努力，B在一次数学测验中得了91分，老师却怀疑其作弊所为。B的自尊心受到了极大的伤害，从此，师生关系越来越紧张，B的学习成绩也越来越差。自卑、孤独充塞了B的心灵，结果连高中也没考上。很显然，这一案例教师违背了公正原则，造成了很积极上进的B同学不但没得到发展，反而被教师的不尊重、不公正毁灭了。由此可见尊重学生还表现在尊重学生人格人身不受侵犯的权利。无论在任何情况下，教师都不能讽刺、挖苦、嘲笑和打击学生。要与学生建立起平等、民主与合作的关系，与学生交换意见，采纳他们合理的意见、建议和要求。
&2、公正合理地对学生进行爱的教育。教师要给所有学生提供平等的爱的教育的。野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。“爱”是公正的原则，正如俄罗斯谚语“漂亮的孩子人人爱，而爱难看的小孩才是真正的爱。”教师教育学生，必须是爱与严相结合。爱是出于教师对祖国和民族未来的热爱、对教育事业的热爱，出于一种高尚的道德感、责任感；严是严中有爱、严中有理、严中有方、严中有度。教师应深入了解学生，潜心研究教育自身规律，选择公正合理态度和方法教育学生，绝对不能偏袒任何一位学生，要就事论事，调查清楚，再做公正批评教育，使孩子认识自己的错误，感觉到教师的爱，从而使情感获得发展。
&3、实事求是，赏罚分明。平常我们人与人之间打交道时，经常提及要“对事不对人”，这才是一个正人君子的本色。教育学生更应如此。赏罚本身往往是次要的，学生在意的主要是赏罚所体现出的教师对他们的评价。卢梭曾说过：“我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。”教育公正要求教师对学生的赏罚，必须以教育为前提，在实施中做到赏罚有据、赏罚有度、赏罚公平，才能做到尊重与要求统一。要教师做到“尊重与要求的统一”教师一方面要根据学生的实际因材施教，但另一方面在制度上又不能允许有特殊学生的存在。上期总复习中，在小结快结束时，我表扬了一个学生：“某某同学这次将得到老师的特别表扬，同学们先看看这两份试卷。”同学们传阅了试卷，都以全新的目光来看这位学生，为什么？不是这位学生的成绩突飞猛进，而是他的卷面书写判若两人。我对他说：“今天你送给老师一个惊喜，谢谢！你让老师认识了一个全新的你。”此后，这个同学的书写一直很工整，成绩也逐步上升。
&4、因材施教，点面结合。面向全体，点面结合，是个教育机会均等问题。加上受教育对象是一个个活生生的人，在各方面都存在差异，应当针对个体选择最有效的因材施教。理所当然，教师为了全班的整体水平提高，对某些后进同学的适当的补课和其他个别的关照是必要的；给一些特别聪慧的优等生创造提高的条件，如适度的“开小灶”，也是公正的。只有这样因人制宜才不至于耽误每一个学生的发展，是一种爱无差等的实质上的公正。教师在落实一视同仁、爱无差等公正原则做法时要考虑到学生在个性、知识水平和智力程度等方面的差异，因材施“爱”、因材施“罚”。因为公正的原则既是“平等的应当平等地对待”，也是“不平等的应当不平等地对待。”教师应当正确做好以全体学生的发展为基础为目标的因材施教，点面结合，杜绝超越限度，置大多数学生于不顾的某些所谓的“抓重点”的有违教育公正的错误做法。
&5、要公正客观地处理学生中的各类矛盾冲突。学生在学习和生活中，偶尔产生矛盾，甚至发生冲突是在所难免的。教师践行公正原则，应主持公道，必须调查研究，分析原因，寻求相称的解决办法，妥善处理，要做到“公平如秤”，不偏袒一方、责难一方。
&以上是我作为教师，从教十余年来对教师践行公正原则的一些观点。卢梭曾提过，“诸位教师，……你们为人要公正善良，要把你们的榜样刻画在你们的学生的记忆里，使你们深入到他们的心中。”孔子也说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”现代社会强烈要求教育的公正，让我们广大教育工作者通过自己的不懈努力来共同实现教育公正，完善学生人格，健全学生心理，有效提高教学效率。
参考文献：
1、北京师范大学网络教育教学用书（0130），《教师伦理讲义》专题三教师公正论。
以上为本篇毕业论文范文教师如何践行公正的教育原则的介绍部分。本论文在栏目，由(www.zjwd.net)整理,更多论文,请点查找
收费专业论文
本站部分论文来自网络,如发现侵犯了您的权益,请联系指出,本站及时确认删除 E-mail:
()提供,,,,,
Copyright@
版权所有 蜀ICP备号毕业论文应如何选择导师
来源：易贤网&& 阅读：147 次&&日期： 16:45:11
温馨提示：易贤网小编为您整理了“毕业论文应如何选择导师”,方便广大网友查阅！
一、指导导师的基本条件按照有关规定，大专毕业论文指导导师的条件一般有：1.具有有关专业的较高理论和政治素养的讲师或相当于讲师以上职称的教
员、研究人员。2，具有本科专业理论素养和文字水平较高的相当于副处级以上的领导干部。
本科毕业论文指导导师条件：
1.具有有关专业的较高理论和政治素养及文字水乎的讲师以上职称的教员或研究人员。
2.具有研究生毕业学历，理论素养、政治水平、文字功底较高的相当于正处级以上的领导干部。
(引自中共中央党校函授学院《毕业论文工作规程》)
二、指导导师的修养
从以上基本条件可以看出，担任函授学员指导导师的人，其本身必须具有较高的素质和修养，主要是思想方面的修养、理论方面的修养和文字方面的修养。
(一)思想修养
身为指导导师，首先应具有较高的政治觉悟、思想水平和强烈的责任感，有&燃烧自己、照亮别人&的&蜡烛&精神和甘为&人梯&的精神。要把帮助学员顺利撰写并通过毕业论文，看成是学校交给自己的一项严肃任务，作为教师的神圣职责。
学员对待毕业论文的态度大致有三种：第一种是非常认真，积极性很高，主动向指导导师请教的;第二种是比较认真，想写好毕业论文，也希望得到指导导师指教的;第三种是敷衍了事，被动应付，导师不催不动笔，迟迟不同指导导师见面的。对第一种学员，指导教师应悉心指教，提出高标准、严要求，鼓励和帮助他写出高质量的毕业论文。对第二种学员，教师应满腔热情予以接待，鼓励他树立信心，并从多方面给以具体指导。对于第三类学员，指导导师应不避&皇帝不急，倒急死太监&之讥，放下架子，主动找他谈话，帮助他提高认识，端正态度，督促并指导他及时完成毕业论文写作任务。
指导导师不仅要凭自己的业务水平帮助学员提高毕业论文质量，更要以自己的思想品格影响学员，表现出为人师表的良好风范。
(二)理论修养
俗话说：&要给学生一杯水，教师就要有一桶水。&指导导师的理论修养、学术水平直接影响学员毕业论文的质量。学员毕业论文所涉及的学科是非常广泛的，不但有马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、党史、党建诸方面，还有政治学、管理学、法学、公共关系学以及系统论、信息论、人口理论、宗教理论&&等等，应有尽有。担任毕业论文指导导师的人，应当是个&通才&和&杂家&，对马克思主义基础理论要有扎实的基础，对当代各种新理论、边缘科学要有广泛的涉猎，还要有丰富的自然常识与社会知识。否则，学员写的文章尚且看不借，又何从指导!即使可以通过分工，实行分类指导，但往往不可能分得那么细，学员论文中所涉及的知识也不可能那么单纯专一。更何况学员论文的一个通病是写得太实，理论性欠强，指导教师应帮助他们在文章里&加进&理论分析的内容。而要做到这一点，非有一定的理论素养不可。
(三)文字修养
毕业论文是以中文形式写的，故指导导师的中文写作水平起码应不在学员之下。他们不但要熟练地掌握论文写作知识，具备一定的语法、修辞和逻辑知识，而且要有扎实的文字功底和较高的实际写作能力。
学员论文中出现的语病较多，指导老师应帮助他们纠正。例如;
由于各种利益关系的调整，人们的思想和情绪都发生了强烈碰撞[情绪如何&碰撞&?跟谁碰撞?可改为震荡]，其冲击波不可避免地在青年人身上反映出来[冲击波怎么&反映&?可改为：其冲击波不可避免地撞击在青年人身上，引起他们的强烈反应]。
当前我国已进入社会主义现代化建设新时期，祖国现代化建设宏图需要青年人接替、继承[宏图可以描画、实施、实现，不能&接替&，也不说&继承&]。
造成这种状况的原因，除了放松对青年思想教育外，舆论导向失误，一度宣传阵地中&雷锋&消失，改革开放过程中西方一些资产阶级思想侵入我国，没有及时地批判这句话不完整，可在&原因&后面加上&很复杂&，在&批判&后面加上&也是一个重要原因&，形成两个并列分句]。
俗话说，名师出高徒。指导教师不必都是&名师&，但都应有&名师意识&。要意识到，教师是在有意无意地以自己的面貌塑造学生的，因而要重视自身素质的养成和水平的提高。否则，&以其昏昏，使人昭昭&，是不行的。
更多信息请查看
【】&&&&&【点此处查询各地各类考试咨询QQ号码及交流群】
易贤网手机网站地址：
由于各方面情况的不断调整与变化，易贤网提供的所有考试信息和咨询回复仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息和咨询为准！
相关阅读 & & &
&&& &nbsp&nbsp&nbsp会员注册
本站不参与评论！（）
自觉遵守：爱国、守法、自律、真实、文明的原则
尊重网上道德，遵守中华人民共和国各项有关法律法规
严禁发表危害国家安全，破坏民族团结、国家宗教政策和社会稳定，含侮辱、诽谤、教唆、淫秽等内容的评论
承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
您在本站发表的评论，本站有权保留、转载、引用或者删除
参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款学生毕业论文一拖再拖 导师发文解除指导关系_新浪河北教育_新浪河北
姜明在声明中已明确拒绝担任Z同学论文指导老师
来源：红网日字号：|
　　学生或需另寻指导老师
　　根据姜明所在学校的规定，本科生的毕业论文要经历指导老师评定、评阅教师评定、答辩小组评定3个环节。毕业论文不过关，学生毕业也没法过关。
　　实际上，根据姜明所在学校教务处发布的《关于做好2016届本科生毕业设计(论文)工作有关事项的通知》，学校在日就已启动了本科生毕业论文的命题与审题工作，从启动到答辩，学生有近半年的准备时间。
　　姜明在他的声明中已经明确拒绝担任Z同学论文指导老师，对于这一情况，学校并没有明确的处理办法。该校《本科毕业设计(论文)工作检查细则》仅明确了指导老师的职责，且明确要求学生“虚心接受教师的指导，严格要求自己，发挥主观能动性，独立完成各项任务，并对自己的毕业设计(论文)负全面责任。”
　　姜明说，指导老师与本科生之间的关系，不像导师与硕士生之间的关系，如果老师解除了指导关系，学生需要另找一位指导老师。“望该同学抓紧时间，重新选择导师，并拿出足够的诚意，打动该导师推荐其参加答辩。否则，一切后果由该生自行承担。”
　　姜明面临的困惑
　　遇到的不礼貌学生还有很多
　　“其实老师也觉得学生不容易，毕业找工作、考公务员都很忙。”姜明说，学校对于学生的学业有明确的规定，但执行起来很难，有时学校从上到下都充当“和事佬”的角色，抱着“多一事不如少一事”的心态。
　　姜明说，他从教的时间里，遇到的学生不礼貌的情况还有很多，例如给老师发信息不署名、不回老师信息等。“有一位学生找我借了20本书，最后只还了我5本，其他的被他弄丢了，有些还是很重要的参考书目。”姜明说。
　　和姜明有同样困惑的，还有和他同在一所学校的年青教师，这位理工科教师不解的是，一些本科生不懂礼貌，“来我实验室做实验，好像我就应该理所当然地为他们做服务。”
　　毕业生眼里的姜明
　　他其实很负责，很愿意跟学生交流
　　“他实际上很负责的，经常给学生组织读书会，很愿意花时间跟学生交流。”硕士毕业于姜明所在法学院的张路介绍，姜明实际上是一位很愿意跟学生交流的老师。
　　“不负责任的老师存在，但是极少，而且我也没遇见过。”长沙理工大学的大三学生张铭(化名)说，相对来说，不负责任的学生大有人在，比如不准时完成任务、不遵守纪律等。现在的学生特别容易产生破罐子破摔的心理，如果这位老师和学生交流少，就更容易出现问题。
　　张铭说，少部分老师对学生的态度不太恰当，学生不敢与老师进行交流，也容易导致学生意见大、不喜欢这个老师。
　　刚改完学生的论文，看得我也想跳楼！还有个学生前天(把论文)发给我，昨天就问我改了没，要我先签字再改，我彻底无语。
　　我的学生在论文大纲上代替我签字被抓，被迫来找我，我给她修改了大纲并要求五一节后第一周交初稿，但至今没联系我。
　　感觉老师是学生的秘书。去年就一再提醒学生，但学生就是不理。
　　今年3月特地去最后通牒式信件，学生还是不理，直到5月份打电话训斥，学生才把论文交上来，而且完全没有格式，只有不完整的3章。基本概念都没有搞清楚，却洋洋洒洒写了几万字。
24小时排行
一位监考老师的吐槽：虽然只监考了两场，但哥已经憋出内伤了...
据说 吃货 都不会 挂科。。。因为 吃货 太重，挂不住...指导教师在毕业设计中的作用_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
指导教师在毕业设计中的作用
阅读已结束，下载文档到电脑
想免费下载更多文档？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，方便使用
还剩3页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢}