安徽小学男生给女生传纸条：你根本就不爱我
“你根本就不爱我，你跟本就不dong爱情，huo许我也不dong。”这是一份我市某小学二年级一名男生传给女生纸条上写的内容。不过，心理专家说，不要过度解读这其中的“爱情”，曲解孩子最初的“喜欢”。二年级学生字条谈“爱情”“小明(化名)，纸条给老师。”前几天，在我市某小学二年级任教的李老师(化名)，刚进教室就看见，一个小纸条从教室的一张课桌飞向另一张课桌。“打开纸条，看见上面的内容我真的惊了一下，不过脸上还是很平静，让学生打开课本开始上课，和平时没什么两样。”昨天下午，李老师告诉记者，纸条上写着“你根本就不爱我，你跟本就不dong爱情，huo许我也不dong。”二年级的学生传纸条倒不是什么新鲜事，不过写着这样内容的纸条她还是第一次看到。学生：“喜欢”就是想和她做朋友“这男孩子文字表达能力还真是挺好的。”李老师笑着说，自己下课后回到办公室，看了看田字格纸上的两行文字与拼音交织的语言。“我细想想这应该是孩子间一种真挚的友谊。后来，我把孩子叫到办公室，问他今天做错了什么？他说，不该违反课堂纪律。我问他‘爱情’是什么？他说，就是‘喜欢’，想和那个女生做朋友……”李老师说，从孩子言语可以看出，这应该只是孩子间一种懵懂的好感，与成人之间的爱情有很大的差别。“我觉得他比较帅。”“我觉得他很会说笑话。”……采访中，记者了解到，在小学2、3年级，长得可爱、有趣的孩子都很受异性同学的欢迎，而学习成绩好坏并不是影响孩子们喜不喜欢对方的主要原因。家长：只是小孩天真的想法据李老师介绍，小明的母亲并没有因此训斥孩子，只觉得这是小孩天真的想法。“现在电视剧、漫画书，甚至动画片里，都有情情爱爱的话题，小朋友难免会试着模仿。”李老师说，她在与许多家长沟通时也谈到过这个问题。“我家丫头和班上一个男生很要好，我总是悄悄打听她的心里话，也邀请小男孩来家里玩。其实，孩子之间这种纯真的情谊我们不应该破坏。”36岁的市民王女士告诉记者，自己上学时，老师对“早恋”管得非常严格，本来男孩、女孩只是彼此间很有好感，但是经过老师、家长的各种教育，反而有了叛逆心理。王女士说，她在成长过程中体会过这样的经历，所以在教育自己孩子时一向比较开明。专家：家长多和孩子交流少曲解小朋友间有爱情吗？采访中，国家二级心理咨询师徐心悦告诉记者，每个人在成长过程中都会经历感情，当懂得爱情，又收获爱情的时候就是真正意义上的恋爱了。而在青春期之前，生理上并未发育成熟，男生、女生之间只是基于深厚的友情、懵懂的好感，“恋爱”“爱情”都是一种角色扮演的“伪装”。“孩子之所以使用这些语言和受影视作品、图书的影响是分不开的。家长可多引导孩子看适合他们年龄段的电视、书籍，多与孩子沟通交流。过多地干涉孩子情感的正常发展反而会引起反作用。”徐心悦说，谈论二、三年级的孩子有“爱情”，本身就是一种误读。一般情况下，儿童在7岁左右开始关注他人，建立小圈子；8岁开始尝试结交相对稳定的朋友，这种男生、女生的交往与性别没有太大的关系。
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Copyright & 1998 - 2017 Tencent. All Rights Reserved小学性教材真的会吓到孩子？学生：大人们小题大做
有人认为，儿童性教材中出现性器官的图片和词汇尺度过大。性教育不仅涉及性知识，也包含了生理心理教育、爱和责任的教育。3月初，杭州一个小学生妈妈在看过《珍爱生命——小学生性健康教育读本》，节选了低年级教材个别页、个别插画出现的生殖器官、性交等内容，发微博质疑教材“尺度太大”。经由网络炒作，这一话题迅速成为网上焦点。教材的主编、北师大脑与认知科学研究院教授刘文利以及北师大儿童性教育课题组也因此被推上风口浪尖。此次被质疑的教材是否真的尺度过大？类似的性教材真的会吓到孩子吗？学校在使用这些教材时会如何把握尺度？就这些问题，记者实地走访了几所已开设性教育课程多年的学校，了解学校、老师、家长、学生的真实感受。民办校案例10年实践家长、学生皆受益大兴区行知学校探访时间：3月14日下午学校实践：将性教育纳入校本课程使用教材：《珍爱生命——小学生性健康教育读本》教材 开课前先了解家长意见据北师大儿童性教育课题组介绍，目前《珍爱生命——小学生性健康教育读本》已在北京市18所民办打工子弟学校作为性健康教育的校本课程教学材料使用。3月14日，记者前往其中的一所实验校——大兴区行知学校实地走访。“如此断章取义地否定一套教材，这不公平。”大兴区行知学校六年级学生家长贾女士对记者说道。前几天，儿子回家告诉她，学校最近“火”了，原因是学校校本课程里使用的一套教材——《珍爱生命——小学生性健康教育读本》。这本从孩子一年级入学就开始使用的教材，最近突然在网络上“爆红”，原因是因为“尺度大”。朱先生的儿子与贾女士的儿子同是该校六年级的学生，孩子们都使用了这套教材，他也从未听说过学校里有家长反对这套教材。朱先生说，开始使用教材前，学校就邀请家长到校，由北师大的研究生给家长培训，让家长了解儿童性教育方面的知识，并了解家长对课程有什么意见。“现在八九岁的孩子，比我们80后家长成熟多了。”贾女士说，学校即便不讲，孩子获取性知识的途径也有好多。“告诉孩子正确的知识，更教会孩子如何保护自己，不是比他们去网上搜些真假难辨的知识好多了吗？”课程 学生反馈是教材改进的重要参考作为一名参与教材实验的一线教学教师，从2011年起，李明整整陪着这套教材走了5年多。她是大兴区行知学校的英语老师，同时兼任这套教材的授课教师。大兴区行知学校校长沈桂香很支持在学校开设儿童性教育课程，早在2007年，北师大儿童性教育课题组就已在这所学校的一年级进行性教育教学实践。目前学校从一年级到六年级总共23个教学班都开设这门课程。因师资紧张，学校没法为这门校本课程设立专任教师，只能由其他科目的老师兼任。目前该校有10至12位老师都教过这门课，所有上课教师都要接受北师大儿童性教育课题组的培训。“这套教材从小学一年级到六年级，每个年级分上、下册，每个学期六课时，一周一节课。”李明全程参与了教材最初实验的阶段。虽说一周就占一课时，但那时她几乎一周的课余时间，都在为这一节课服务。当时上课前，包括该教材的主编、北师大脑与认知科学研究院教授刘文利在内的课题组专家、组员，要先与任课老师就课程进行研讨。之后，任课教师要将电子版教案发给项目组，在专家的指导下，对教案进行第一轮修改。之后，老师才能拿着修改好的教案开始讲第一节课。正式开课时项目组还会对上课情况全程录像，录像内容会再次讨论，对课堂讲授内容进一步斟酌，以便进一步完善课程内容。之后，任课教师还要进行课后的反馈并书写教学反思发给项目组。李明说，教材中的每一节课都是学校老师在北师大儿童性教育课题组专家以及组员的共同研究下，经过无数个日日夜夜“抠”出来的。从使用至今，教材进行过多次修订、审核，吸收了老师、家长，乃至学生的意见。课程讲授结束，学生都会进行单独访谈，学生访谈意见也是教材改进的重要参考。教师 通过培训先“脱敏”吴玲是学校的数学老师，日常也兼任性健康教育课程授课。她参加过在北师大举行的针对这套教材的授课教师集体培训，令她印象深刻的是，培训的第一课就是让教师“脱敏”。她回忆说，刘文利会让老师们分组，之后让大家写出自己平时所知的描述性生殖器官的全部词汇。之后，刘文利会带大家读出正确的性生殖器官的学名。开始时，大家都不好意思大声读。但慢慢地，当老师可以面向这么多人，大声读出这些词汇时，“脱敏”也就初步完成了。随着参与学校的增加，性健康教育课程老师有更多交流伙伴。培训中，老师们还要根据自己即将要教授的年级，选择对应的课程，进行集体备课。每个小组的每个人都要上台试讲一节课，之后还要评课。“同一节课会有两个老师分别试讲，老师们就可以对比两人所讲内容，进行分析、点评”，吴玲说。学生 大人们有点小题大做在看到网上流传的二年级下册“人的诞生”一节中关于性交的图片时，一位六年级学生表示，他听说这套教材最近引起争论，不过他自己在学习时并没觉得这套教材有不妥，更谈不上觉得这是在教他们“学坏”。对低年级孩子而言，学习此读本时的表现与学习其他课程并没有太大差异。一位接受采访的大兴行知学校三年级男生说，去年自己学习这套教材时并没有觉得尺度很大，因为在学前班的时候，爸爸妈妈就和他讲过类似内容。一位六年级的男生则表示，刚开始是有那么一点儿难为情，但当老师在课堂上很大方地给全班同学讲课时，难为情的感觉就没有了。一位受访的六年级女生认为，课程里面的内容，越是年纪小，越不觉得害羞。她一直不觉得学校开这门课程有什么问题，对于这次网上的讨论，她认为是大人们在“小题大做”。在校长沈桂香看来，“学校10年的实践证明，该课程对孩子和家长的帮助非常大，他们是最大的受益者”。沈桂香说，学生从一年级开始就接受了这种科学认识，有助于让他们懂得怎么保护自己，了解母亲十月怀胎的辛苦，学会珍爱生命和感恩。在她看来，孩子从教材中知道了自己作为儿童，有受保护的权利；也从课程中知道了珍惜友谊、同学之间如何相处、交往，这些都体现在孩子们日常行为和精神面貌中。与此同时，课程也让家长对于自己在孩子成长中应该肩负的责任有了更多认识，特别是在尊重并倾听孩子方面，家长有了很多提升，也拉近了亲子关系。
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Copyright & 1998 - 2017 Tencent. All Rights Reserved12岁男孩托举被卡女童：回家照常写作业，家长看才知道
近日，一段12岁男孩用肩膀托起被卡女童的视频在网上引起关注。4月3日，宜春一名7岁女童不慎被卡在防盗窗护栏里，被路过的六年级学生张凯浩和彭浩明发现。担心小女孩头卡在护栏里发生意外，其中一人爬上墙头，用肩膀托起了被卡女童，另一人则留在下面安慰小妹妹。不久，消防官兵赶到，将小女孩救了出来，两个小男孩却跑开了。
“小男孩救被卡女童”视频受关注
5日上午，江西宜春的一段视频引起无数网友热议。视频中，一名十多岁的小男孩站在离地面二米高的雨棚顶上，用肩膀托举着一名被卡在防盗窗内护栏的小女孩，另一名小男孩则站在窗下的塑胶跑道上，抬头关注着消防队员在窗户内部开展的救援工作。
不久消防队员成功将小女孩抱了出来。等消防队员把小女孩成功救下后，窗下的小男孩就系着安全绳慢慢爬下了雨棚顶，另一名小伙伴见状马上走上前来“接应”他。
视频配音中，一名消防队员介绍说：“这个小男孩确实是好机智的，人家小女孩卡在那儿，他马上就不顾危险爬上去了。事后马上就卸了安全绳，马上就跑掉了。”
网友纷纷评论，男人与否与年龄无关，为两名小小男子汉点赞。
消防员：男孩救完人就跑了喊不住
据宜春市明月路消防中路指导员曾涛介绍，4月3日下午2点59分，消防中队接到报警称一名小女孩被卡在了防盗窗护栏里。消防官兵赶到时，就发现窗下有一个小男孩用肩膀托着小女孩。到小女孩最终被救出，小男孩一共支撑了20多分钟。曾涛告诉北京青年报记者，小女孩被卡住的位置离地面大概有3米高，两个小男孩路过发现后，其中一个就顺着墙爬上了离地面有2米多高的彩钢板，用肩膀托着小女孩的脚，另一个则留在地面上安慰小女孩不要怕。曾涛说，救援结束后，担心男孩爬下去会出危险，消防队员就给他系上了安全绳。小男孩一落地就解了绳子，“救完人就跑了，根本喊不住”。
据曾涛介绍，被卡的小女孩是趁假期来外婆家玩，爬到阳台上时不小心滑倒，才被卡在了护栏里。两个小男孩当时正在旁边芦洲小学的操场上玩，最先发现了被卡的小女孩。小女孩今年只有7岁，但记得是谁救了自己。
副校长：他是学校足球队副队长
宜春芦洲小学的王副校长介绍说，救人的两个孩子是该校六年级的张凯浩和彭浩明。事发当天，正值学校放假，彭浩明约了张凯浩回教室看老师留在黑板上的作业。两人看完作业在学校操场玩的时候突然听到有人求救，马上就想办法帮忙。王副校长说，用肩膀托人的张凯浩是学校足球队的副队长，平时就很乐于助人。
家长：看到网上的消息才知道他救人了
4月5日晚上，北青报记者电话采访了张凯浩的姑姑黄老师。据黄老师介绍，张凯浩今年12岁，为了上学方便，住在自己家已经有好几年了。平常虽然也有调皮淘气的时候，但一直是一个“懂道理的孩子”。黄老师说，事发当天下午，张凯浩告诉自己要出去玩，等到傍晚才回来。自己问他怎么回来得这么晚，孩子就说是遇到同学一起回了趟学校，也没有提救人的事，自己也是看到网上的视频才知道他救人了。
黄老师告诉北青报记者，视频在网上曝光后，有很多媒体都来采访张凯浩。但自己和孩子都觉得，这本来就是一个很正常的事儿。“就是自然而然帮个忙的事情。”据她介绍，张凯浩对救人一事的表述是，和同学在操场听见有小女孩哭着喊妈妈，是头卡住了，就跑到门卫大爷那儿让大爷帮忙报了警，完全没有提自己爬到雨棚上的事情。“我也没想到他会想到这么做，那个彩钢板看着也不是很牢靠，其实还挺担心的，他自己也知道我会担心。”黄老师说，下午放学回家后，张凯浩还是像平常一样在房间写作业。
（原题为：《12岁男孩爬墙头托举被卡女童》）（孔令晗/北京青年报）
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答对啦，看看老师的思路吧！
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