下面是和你们同龄的小朋友写的一首小诗.读一读.回答问题. 保护环境的小卫士 啄木鸟当上了小卫士. 急急忙忙帮树爷爷啄虫子. 树爷爷说:“谢谢你! 啄木鸟乐得像挂了大奖章. 小青蛙当上了小卫士. 快快乐乐帮农民护庄稼. 农民伯伯说:“谢谢你! 小青蛙呱呱笑哈哈. 我们当上了小卫士. 高高兴兴把环境来保护. 蓝天白云说:“谢谢你! 我们在蓝天下 题目和参考答案——精英家教网——
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下面是和你们同龄的小朋友写的一首小诗，读一读，回答问题。
保护环境的小卫士
啄木鸟当上了小卫士，
急急忙忙帮树爷爷啄虫子。
树爷爷说：“谢谢你！”
啄木鸟乐得像挂了大奖章。
小青蛙当上了小卫士，
快快乐乐帮农民护庄稼。
农民伯伯说：“谢谢你！”
小青蛙呱呱笑哈哈。
我们当上了小卫士，
高高兴兴把环境来保护。
蓝天白云说：“谢谢你！”
我们在蓝天下把歌儿唱。
1．_______、_______、_______是小卫士。
2．我们作为环境小卫士，应该为大自然做些什么呢？
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科目：小学语文
来源：语文教研室
下面是和你们同龄的小朋友写的一首小诗，读一读，回答问题。
保护环境的小卫士
啄木鸟当上了小卫士，
急急忙忙帮树爷爷啄虫子。
树爷爷说：“谢谢你！”
啄木鸟乐得像挂了大奖章。
小青蛙当上了小卫士，
快快乐乐帮农民护庄稼。
农民伯伯说：“谢谢你！”
小青蛙呱呱笑哈哈。
我们当上了小卫士，
高高兴兴把环境来保护。
蓝天白云说：“谢谢你！”
我们在蓝天下把歌儿唱。
1．_______、_______、_______是小卫士。
2．我们作为环境小卫士，应该为大自然做些什么呢？
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口语交际·同步习作（四年级上册）.pdf 126页
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义务教育课程标准小学语文实验教科书配套用书
口语交际·同步习作
四年级（上册）
主 编：袁 浩 于永正
　　　　　　　　
编 委：（以姓氏笔画为序）
于永正 马俊超 王先炯 王晓红
支名瑗 宁益民 朱 萍 朱雪梅
李文广 李 亮 李洪祥 杨清生
汪晓铅 沈小贤 宋红斌 张立荣
张敬义 张 森 胡幼兰 胡同葵
袁 浩 唐隽菁 黄兴安 黄雅芸
蔡 燕 谭 竟 滕衍平
殎檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨殎
编 写 说 明
殎檨檨檨檨檨檨檨檨檨檨殎
一、目前使用苏教版义务教育课程标准实验教科书小学《语文》
的学校已遍及江苏及全国
多个省市。教科书中安排了“口语交际”
的教学内容，首创了“将作文教学内容列为专门的课文”的做法。为了
帮助学生学习“口语交际”，上好每堂习作课，我们编写了这套苏教版
小学语文课程标准实验教科书配套用书《口语交际·同步习作》。
二、全套书共
册（单册、双册各 本），分别与苏教版课程标
准实验教科书小学《语文》一年级至六年级相配套。
本册与四年级上册教科书配套，供四年级上学期小学生自主学
习和语文教师使用。
三、本册安排的内容，与教科书中的“口语交际”和习作教学同步。
每次“口语交际”的教学内容一般设有“想想问问”、“读读故
事”、“情境会话”和“录音回放”四块内容。“想想问问”是依据本次
“口语交际”的教学要求，联系学生生活实际，引导学生回忆生活经
验，开展访问活动，主动投入“口语交际”学习。“读读故事”是用富
有童趣的故事，启发学生从中领悟本次“口语交际”方法的运用。
“情境会话”是组织“口语交际”的学习实践活动，提示方法要点，帮
助学生在“口语交际”实践中顺利完成本次“口语交际”的学习任务。
“录音回放”中选录了本次“口语交际”学习活动的实况，介绍了优秀
实例，引导学生从同龄人“口语交际”的范例中获得启发。
每次的习作教学内容均设有“习作指导”。 此外，根据需要，有
的还设有“读读”、“做做”、“写写”、“佳作欣赏”、“名师范文”、“病文
诊治”等内容。“习作指导”一般由“读一读”、“议一议”、
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