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一支粉笔_1000字
作文网专稿 未经允许不得转载　　从前，有一支粉笔，与其他的粉笔在一个粉笔盒里被放到一家文具店的柜台上，它们整天无忧无虑，直到有一天，有一个人买下了它们，她是一位漂亮的女教师。
　　女教师把这盒粉笔带到了教室的讲台上，粉笔们都非常恐惧，因为他们都意识到一旦到了讲台上，就会被用来写粉笔字，生命终结在黑板上。但是有一支粉笔却非常镇定，它觉得能为这位漂亮的女教师服务是自己的荣幸，即使后果是失去最宝贵的生命。
　　上课铃响起了，这位漂亮的女教师进到教室站上了讲台。小粉笔们都吓得脸色煞白，原来白色的粉笔看起来更加苍白了。女教师开始讲课了，声音好听极了，她说：&现在我出一道题给大家来做，看哪一位同学能把这道题做出来&。说完，手伸向了粉笔盒，小粉笔们不自觉的就缩了缩身子，都在心里默默的念着：&千万不要选中我&。这时一支粉笔一跃而起，跃到了女教师的手上，讲台上的桌子看到这一幕非常的惊奇，忍不住问道：&不知死活的小粉笔，你不知道在黑板上写字会磨灭掉你的生命吗？&小粉笔说：&我当然知道，但是我不怕，我的使命就是为大家服务的。&桌子向小粉笔伸出了大拇指！
　　女教师拿起这支小粉笔开始在黑板上写字，每写一下，小粉笔就比原来短一点，但是它始终面带微笑。此刻，它觉得自己非常的伟大，自己正在发光发热。写字的女教师看到它这么勇敢，也忍不住投去了赞许的目光。小粉笔得到漂亮女教师的认可，心里别提多高兴了。
　　下课了，小粉笔的身体也因为在黑板上写字被磨掉了一大截，它又被放回了笔盒。就在小粉笔想着下一节课就可以继续为了教育事业，为了孩子们的学习贡献自己最后的力量时，几个孩子在讲台上玩耍，把它当成玩具扔到了教室门后的角落里。
　　一天又一天，小粉笔一直呆在教室的角落里，它忍不住哇哇的哭了起来，地板看到小粉笔哭得这么伤心，就问小粉笔：&你为什么要哭呢，其实你现在呆在角落里不是挺好的吗？至少你的生命不会因为写字而消失。&小粉笔哭着说：&可是一直呆在角落里，我的生命就没有了任何意义了呀。&地板听完小粉笔的话，觉得小粉笔很值得人敬佩，地板找到了扫把，让扫把帮一下小粉笔。这天放学后，孩子们在打扫教室的卫生，扫把看到了小粉笔，就顺势把小粉笔从门后扫了出来，这时一个小女孩把它捡起来，放回了粉笔盒。
　　上课铃又响了，小粉笔在女教师的手中，慢慢的变成了一个又一个的粉笔字，小粉笔那样骄傲满足的结束了自己的生命。
　　每一个人，甚至每一件物品都有他存在的价值，最重要的是找到自己的价值，这样你就是最棒的自己。
&&&&&五年级:杨曜齐
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学年云南省文山壮族苗族自治州砚山县维摩一中九年级（上）月考物理试卷（9月份）
一、一、选择题（每小题四个选项中只有一个符合题意，请把每题符合题意选项前的字母填入题后括号内．每小题3分，共24分）1、使用托盘天平的时候,下列做法错误的是( C )A、被测物体不能超过天平的量程B、不允许把化学药品直接放在天平托盘里C、加减砝码的时候,可以用手轻拿轻放D、被测物体的质量等于右盘砝码的质量加上游码的读数2、一架托盘天平在调节横梁平衡时,发现指针偏向标尺的左端,下列措施中可以使横梁平衡的是( C )A、将左端的平衡螺母向左调B、将右端的平衡螺母向左调C、将左端的平衡螺母向右调D、以上措施都可以3、关于平衡力,下列说法中错误的是( C )A、一个物体在两个力的作用下,如果保持静止状态,这两个力是平衡力B、当物体做匀速直线运动时,物体所受的力就是平衡力C、如果两个力的三要素完全相同,那么这两个力是平衡力D、作用在同一个物体上的两个力,如果在同一直线上,大小相等,方向相反,这两个力就是平衡力4、下列现象中不能用惯性知识解释的是( A )A、用力将物体抛出去,物体最终落到地面上B、人从行驶的车上跳下来容易摔倒C、子弹离开枪口后仍然能继续高速向前飞行D、短跑运动员到达终点后不能立即停下来5、下列有关力的说法中,正确的是( B )A、力的作用效果一定是使物体改变形状B、受力物体同时也会给施力物体一个力的作用C、力的作用效果一定是使物体的运动状态发生改变D、施力物体不会受到力的作用6、关于运动和力,下列叙述正确的是( A )A、物体的运动状态改变,它一定受到外力的作用B、物体不受外力作用它一定处于静止C、物体受到力的作用,它的运动状态一定改变D、物体处于二力平衡时,它一定处于匀速直线运动状态7、书放在水平桌面上,下列各对力中属于平衡力的是( B )A、书对桌面的压力和桌子对书的支持力B、书受到的重力和桌子对书的支持力C、书受到的重力和书对桌面的压力D、书对桌子的压力和地面对桌子的支持力<div class="problem" id="p、对于密度公式理解,下列说法正确的是( D )A、密度与物体的质量成正比B、密度与物体的体积成正比C、密度与物体的质量和体积都有关D、密度是物质本身的一种特性,密度在数值上等于质量与体积的比值二、二、填空题（请将答案书写在相应位置．每空1分，8小题，共24分）9、某同学测量一支新"中华"绘图铅笔长度,测量四次的结果分别是,,,,该同学所用刻度尺的分度值是____,测量结果是____.10、换算下列单位:____________________________.<div class="problem" id="p26a5ec、在下列横线上填上合适的单位:汽车的速度约是____,一支粉笔的长度约是____,一个中学生的身高约是____.12、的冰融化成水后,质量不变,体积__变小__,密度__变大__(填"变大","变小"或"不变").<div class="problem" id="p、铝的密度是,读作__千克每立方米__,它的物理意义是__体积为的铝的质量为__.14、小强乘车在昆玉高速公路上行驶,看到图所示的路牌.若以汽车为参照物,他是__静止__的,若以路牌为参照物,他是__运动__的(填"静止"或"运动"),若车以的速度行驶,到达昆明需要____.15、使用托盘天平时,应把天平放在__水平桌面__上,把游码调到__刻线处__,然后调节天平横梁上的__平衡螺母__使天平平衡;某同学测量水杯的质量,右盘放上一定数量的砝码,还须将游码移至图示位置,横梁才平衡,图中物体的质量是____.<div class="problem" id="p、一瓶氧气的密度为,对病人供氧时用去了一半,则瓶内剩余氧气的密度为____.三、三、实验、探究题（按照题中的要求将答案书写在相应位置，5小题，共28分）17、如图所示:图甲刻度尺的读数是____;图乙中汽车速度计是____;18、图甲中画出推小车所受到的推力的示意图.大小为,方向水平向左.在图乙中画出用的力向右上方拉小车,拉力与地面的夹角为,请在图中画出小车所受拉力的示意图.<div class="problem" id="p、小王用天平和量筒测量矿石的密度,有如下一些实验步骤:用调节好的天平测出矿石的质量;向量筒中倒进适量的水,测出这些水的体积;根据密度的公式,求出矿石的密度;将矿石浸没在置筒内的水中,测出矿石和水的总体积.他应采用的正确的实验步骤顺序为(____).;.;.;.由图可知,矿石的质量为____,矿石的体积为____,矿石的密度为____.20、小明在探究"阻力对物体运动的影响"的实验中,在水平桌面铺上粗糙程度不同的物体(毛巾,棉布,木板).小车自斜面顶端从同一高度滑下,从静止开始下滑,观察小车在三种不同平面上运动的距离如图所示.表面状况阻力大小小车运动的距离毛巾较大棉布较小木板很小实验时让小车从同一高度滑下,其目的__使小车到达水平面的速度相同__;小车运动状态发生改变速度越来越小,原因是__接触面的粗糙程度越来越小__;分析实验现象得到的结论是:平面越滑,__阻力越小__,小车运动的距离__越远__,这说明小车受到的阻力越大,速度减小得越__快__;通过上述实验探究得出结论是:__运动物体不受力,将做匀速直线运动__.21、在"探究:二力平衡的条件"的实验中.小明按照如图的装置图进行了次实验:用手按住小车不动,左边加的砝码,右边加的砝码,放手后小车将向__右__运动;用手按住小车不动,两边各加的砝码,放手后小车将处于__静止__状态;用手按住小车不动,两边各加的砝码,使左右拉力方向不在同一条直线上,放手后小车将旋转运动;用手按住小车不动,把两个吊盘放在左边同一个方向,两盘各加的砝码,放手后小车将向__左__运动.通过上述实验探究得出二力平衡的条件是:作用在一个物体上的两个力,大小__相等__,方向__相反__,并且在同一条__直线__上.22、为了研究物质的某种特性,某同学分别用甲,乙两种不同的液体做实验.实验时,他用量筒和天平分别测出甲(或乙)液体在不同体积时的质量,根据下表中的数据回答下面的问题.物质实验次数体积质量质量体积甲乙分析表中的实验次数与(与;与)或与(与;与),可以归纳出结论:__同种物质的质量跟体积成正比__.分析表中的实验次数与(或与;与)可以归纳出结论:__相同体积的甲,乙两种液体,它们的质量是不同的__.分析表中的数据,我们可以归纳出结论:__同种物质量跟体积的比值是相同的,不同物质的质量跟体积的比值是不同的__.四、四、综合题（要求：1、有必要的文字说明和计算过程；2、带单位计算）（共24分）23、一物体质量为,体积为,该物体的密度是多大?24、一节油罐车装着的石油,从中取出的石油,称得质量是克,求这节车所装石油中.密度是多少吨?总质量是多少吨?25、有一只玻璃瓶,它的质量是,当瓶内装满水时,瓶和水的总质量是,用此瓶装植物油能装,求:玻璃瓶的容积.植物油的密度.26、小新乘从出租车在平直公路上匀速行驶,出租车的牵引力为请你根据他乘车到达目的地的车票发票,求:出租车行驶的时间;出租车行驶的速度.}