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背上的羽毛像浅绿色的外衣是不是比喻句
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是,本体是羽毛,喻体是外衣
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扫描下载二维码阅读短文.回答问题. 它的颜色非常鲜艳.头上的羽毛像( )的头巾.绣满了( )的花纹.背上的羽毛像( )的外衣.腹部的羽毛像( )的衬衫. 1．你会在括号里填上表示颜色的词语吗?2．这段话是围绕哪一句来写的?请用“ 画出来. 3．这段话按照 . . 的顺序写了翠鸟的外形和颜色. 4．你能用“鲜艳 写一句话吗? 题目和参考答案——精英家教网——
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阅读短文，回答问题。&& &&&&它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像(&&&&&&& &&&&)的头巾，绣满了(&&&&&&&&& &&)的花纹。背上的羽毛像(&&&&&&&& &&&)的外衣。腹部的羽毛像(&&&&&&& &&&&)的衬衫。&&&1．你会在括号里填上表示颜色的词语吗？2．这段话是围绕哪一句来写的？请用“&&&&&&&& ”画出来。&&&3．这段话按照&&&&&&&&&&&&&&& 、&&&&& &&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&&&&& 的顺序写了翠鸟的外形和颜色。&&&4．你能用“鲜艳”写一句话吗？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
1．橄榄色；翠绿色；浅绿色；赤褐色2．它的颜色非常鲜艳。3．头上，背上，腹部4．少先队员们都带着鲜艳的红领巾。(答案不唯一)
科目：小学语文
来源：新编家长辅导丛书　帮你学语文练习册　小学语文六年级（下）
阅读短文，回答问题。
我喜欢夜来香
　　我家的大花坛里养了许多花，名贵的花栽在花盆里，一般的花就种在花坛的泥土地上。其中有百花之王牡丹，有高雅的君子兰，有娇嫩的碧玉花，还有月季、绣球、茉莉、金钱菊……在它们之中，我最喜欢的花要数那几株夜来香了！
　　它，碧绿的茎长得非常粗壮，矮的有一尺多高，最高的一株要有三尺多高。狭长的绿叶交替排列。在主茎和枝杈的上部，每一个叶片的底部蹿出一个花挺，顶着一个绿里透黄的花蕾。夏天一到，夜来香开花的季节便到了。晚上大约8点来钟，只见它那鼓胀的花蕾慢慢地、慢慢地张开了，张开了。终于，它完全开放了！那四片小巧玲珑的花瓣是淡黄色的，它们犹如四姐妹紧紧地拉着手，围绕在橘黄色的花蕊四周，构成一朵朵可爱的夜来香花。
　　它，外貌虽然不十分美丽，但是非常惹人喜爱。每到盛夏的晚上，我吃过饭，便来到这个花坛边乘凉。这时一股幽雅的清香迎面飘来，让人心旷神怡。闻到花香，我忽有所悟：怪不得它叫夜来香呢！原来，它在夜间开放，为劳累了一天的人们带来阵阵清香，帮人们解除疲劳，令人精神振奋。这正是它的品格高尚之处啊！
　　它，还有着别的花所没有的那种不屈不挠的精神。有一次，一场突如其来的暴风雨过后，我怀着忐忑不安的心情来瞧我喜欢的夜来香。啊，我惊呆了！只见别的花都低下了头，弯下了腰，有的甚至趴在了那泥土地上，可它却还直直地站在那里。它那洁净的叶子翠绿翠绿的，在柔风中，只见夜来香的枝轻轻晃动，仿佛对我自豪地说：“________________________”是呀，夜来香的生命力多么顽强！
　　它虽然没有牡丹那样华贵，没有君子兰那样高雅，也从不在白天去争奇斗艳，但却在夜晚为人们默默做贡献；它不屈服于暴风雨的顽强精神，又是其他娇嫩花卉怎能比拟的呢？
1．从文中找出三个成语写在横线上。
________________　　________________　　________________
2．短文是从哪几方面介绍夜来香的外形的？
____________________________________________________
3．“我”为什么喜欢夜来香？
____________________________________________________
____________________________________________________
科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读短文，回答问题。
　　早晨，聚在鲜绿的叶片上的一颗颗小露珠，晶莹透亮，像一颗颗璀璨的小珍珠撒在那翠绿的操场上。叶片轻轻地摇动一下，几颗小露珠调皮地躲进了草丛，再也寻不着它了。
（1）用“——”线画出文中的比喻句。
（2）用“　　”线画出文中的拟人句。
（3）用部首查字法查出“璀璨”的读音和解释。
璀璨：_______________________________________________
科目：小学语文
阅读短文，回答问题。
无私奉献的报偿
　　①多年以前，在荷兰一个小渔村里，一个勇敢的少年以自己的实际行动使全世界的人们懂得了无私奉献的报偿。
　　②由于全村的人们都以打鱼为生，而海面上瞬息万变，（　　）。因此为了应对突发海难，志愿紧急救援队的建立就显得十分的重要和必要。
　　③那是一个漆黑的夜晚，海面上乌云翻滚，狂风怒吼，巨浪掀翻了一条渔船，船员的生命（　　）。他们发出了SOS的求救信号。救援队的船长听到了警报，火速召集志愿紧急救援队的成员，乘着划艇，冲入了汹涌的海浪中。（　　）的村民们都聚集在海边，他们每人举着一柄提灯，为救援队照亮返回的路。
　　④一个小时之后，救援队的划艇终于冲破浓雾，乘风破浪，向岸边驶来。（　　）的村民们欢呼着跑上前去迎接。他们（　　）地跑到海滩后，却听到志愿救援队队长宣布：由于救援船容量的限制，无法搭载所有遇险的人，无奈只得留下其中的一个人；否则救援船就会翻覆，那样所有的人都活不了。
　　⑤刚才还欢欣鼓舞的人们顿时安静下来，才落下的心又悬到嗓子眼，人们又陷入了慌乱与不安之中。这时，救援队队长开始组织另一队救援者前去搭救那个最后留下来的人。16岁的汉斯（　　）地报了名。他的母亲忙抓住他的胳膊，用颤抖的声音说：“汉斯，你不要去。你知道，10年前，你的父亲就是在海难中丧生的，而3个星期前你的哥哥保罗也出了海，可是到现在连一点消息也没有。孩子，你现在是我唯一的依靠了！求求你千万不要去！”
　　⑥看着母亲那日渐憔悴的面容和近乎乞求的眼神，汉斯心头一酸，泪水在眼中直打转，但是他强忍住没让它流下来。“妈妈，我必须去！”他坚定地答道，“妈妈，你想想，如果我们每个人都说‘我不能去，让别人去吧’，那情况将会怎样呢？妈妈，您就让我去吧，这是我的责任。只要有人要求救援，我们就得（　　）地去履行我们的义务。”汉斯张开双臂，紧紧地拥吻了一下他的母亲，然后（　　）地登上了救援队的划艇，冲入无边无际的黑暗之中。
　　⑦10分钟过去了，20分钟过去了……1小时过去了。这1个小时，对忧心忡忡的汉斯的母亲来说，真是太漫长了。终于，救援船再次冲破迷雾，出现在人们的视野中。只见汉斯正站在船头向岸上眺望。救援队队长把手拢成喇叭状，向汉斯高声喊道：“汉斯，你找到留下来的那个人了吗？”　　
& ⑧汉斯高兴地大声回答：“我们找到他了，队长。请您告诉我妈妈，他就是我的哥哥——保罗！”
1．联系短文语境，选择合适的成语填入文中的括号里。
危在旦夕义无反顾
精疲力竭忧心忡忡
危机四伏自告奋勇
竭尽全力喜出望外
2．结合对标题的理解，简要说说这个故事的梗概。
_________________________________________________
_________________________________________________
3．把文中让你感动的地方多读读，选择一处（用“　　”在文中画出），并谈谈你的感受。
_________________________________________________
_________________________________________________
4．想象一下故事结尾，当汉斯的母亲得知这个意外的消息时，她会怎样呢？续写一个片段，注意写好人物的语言、动作、神情等。
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
科目：小学语文
阅读短文，回答问题。
人和动物是同乡
　　“二战”中当纳粹德国疯狂轰炸英国伦敦时，有一天萧乾进行街头采访，看见一大群男女正在一片瓦砾前呼叫着抢救。萧乾走近一看，原来是他们刚刚从废墟下面救出一只跛了腿的三脚猫！萧乾当时不由地流泪感叹：“像这样的民族，是不可能被法西斯打败的！”
　　地球是个小村庄，人和动物是同乡。作家海岩曾经说：“中国人都知道联合国有一个《人权公约》，可很少有人知道在联合国还有一个与《人权公约》地位完全相等的《人与动物及自然界公约》。其中心思想就是人如何对待动物不是人有没有动物性的问题，而是有没有人性的问题。一个人如果对动物、对自然界不好，就是没有人性。”
　　著名动物保护学者莽萍女士曾经悲怆地叹息：“总有人问我，为什么中国的动物都那么怕人?我的回答也总是，你应该看一看中国人怎样对待动物。在中俄边境的界河乌苏里江中，鱼群总是沿着俄国一侧游弋，因为它们耐不住中国渔民的灭绝式滥捕，所以鱼群的生物习性都改变了。而在20世纪70年代，也曾有过这样的情形：大批的黑熊、灰狼在冬季结冰时节逃离世代生存的栖息地——东北山林，到西伯利亚去。可以想像，多么残酷的猎捕使得这些动物嚎啕而逃！”
　　善待动物，我们任重道远！
（1）萧乾为什么感叹“像这样的民族，是不可能被法西斯打败的”？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）在联合国还有一个与《人权公约》地位相等的公约，是哪个公约？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）读完这篇短文，你感受最深的是什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
科目：小学语文
阅读短文，回答问题。
　　蓝蓝的天空飘着几朵白云。山谷里有一条小溪，清清的溪水缓缓地流着。不远处，有一片绿色的竹林，竹林边开放看一朵朵粉红色的野花。这里的空气多么新鲜，这里的风景多么美丽！这是什么地方？这是我可爱的家乡。
（1）短文共有________句话。第一句写的是________，第二句写的是________，第三句写的是________。
（2）找出表示颜色的词语抄写下来。
____________________________________________________
（3）请摘抄短文中感叹句。
____________________________________________________
（4）请摘抄短文中反问句。
____________________________________________________
（5）这段话主要写：________________________________。
（6）填上合适的词语。
（　　）的天空　　（　　）的空气　　一（　　）白云
（　　）的野花　　（　　）的竹林　　一（　　）竹林
（　　）的风景　　（　　）的家乡　　一（　　）小溪
（7）在短文中找出与下面词语意思相近的词语。
慢慢地——（　　）　　　漂亮——（　　）
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仿一仿，写一写，优美语句把头点。&&&1．翠鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣。 & &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& 像&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&2．一条公路从北方延伸到南方。（把句子写得更具体些）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．例：马跑得快，离楚国不就越远了吗？&&&&&&&& &&&马跑得快，离楚国就越远了。&&&&&&他不也是一名儿童队员吗？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1．绿油油的麦田像一块巨大打绿色地毯。(答案不唯一)2．一条公路弯弯曲曲地从北方延伸到遥远的南方。(答案不唯一)3．他也是一名儿童队员。
科目：小学语文
来源：2008年六年级语文（下）练习　苏教版 苏教版
阅读短文，回答问题。
________________
　　当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说过一声“再见”！
　　但每当我看见儿童捉迷藏　跳房子　办家家酒　我的血就加快了流速　全身微微发热　心里格外兴奋　每当我和儿童一起玩的时候　唱歌　踢毽子　跳绳　我就忘了我已是个20多岁的人
　　我盼望成天和他们一起。终于在一起了！
　　（难忘啊，——我们在一起在蔚蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空大闹天宫的故事；
我们一同在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶，采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；
我们在充满神秘、哲理的松树林里捉迷藏，你找，我躲，这儿漏出一角衣襟，那儿又冒出半个脑袋，林里充满了朗朗的笑声。）
　　这些声音常常掀开我童年的窗帘——
　　那时，我是一个饥饿的孩子。
　　法国的雨果说过，好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。那么我的饥饿可算是个好奇症吧！
　　因为这　病　的缘故　我很小就会拆卸玩具　收音机　安装小汽船　修手电筒
　　知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫，怎么使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟，而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王。
　　因为这“病”的缘故，妈妈说我是个淘气的野孩子；叔叔因为我拆收音机罚我看三本书；
　　隔壁李奶奶说我长大了要翻天的。
　　啊，我希望我的“好奇症”继续下去，永远保持童心，永远在好奇中生活，永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。
　　童心，童心把我带回到了50个小朋友的欢快笑声之中。
　　童心在跳动！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中……
1．在文章加线的空白处加上标点。
2．在文中找出下列词语的近义词。
神奇（　　）　原因（　　）　调皮（　　）　探究（　　）
3．选择填空。（把序号填在横线上）
（1）文中用“（　　）”括住的内容写的是________的事。
A、现在　B、童年　C、将来
（2）文章中的“饥饿”指的是：________。
4．仔细读文章，回答问题。
（1）读了全文，你认为作者的职业是________，他最突出的个性是________，他没有和童年说“再见”的原因是________，他觉得留住童年就可以________。
（2）这篇散文，看起来很散乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代________，接着写现在________，再回忆________，最后抒写自己现在的________。
（3）从本文中找一句话，作为文章的题目，写在文章上面的横线上。
5．文中加粗句子在文中起________作用。
6．用“”画出文中的排比句，读一读，并仿写一句。
________________
7．你也像作者一样有“好奇症”吗？把你的“奇思妙想”说一说。
________________
科目：小学语文
阅读短文，并按要求作答。
（一）________
　　我家有一片翠绿幽美的竹园。它四季常绿，美丽多姿，令人陶醉。我爱我家的竹园。
　　春天，鹅黄的新笋从土壤里钻出来，像一只只刚出壳的小鸡一样漂亮，过三四个星期，逐渐变成了一支支墨绿的新笋，接着变成嫩绿的新竹。那三四支老竹围着新竹，像保护自己的儿女一样。小麻雀在茂盛的竹叶里飞来飞去，“叽叽喳喳”地叫着，好像在说：“这个地方真美啊！”
　　到了盛夏，竹园更显得可爱。阳光透过茂密的竹叶缝隙，照在地上，从远处看，像一片片碎银铺在地上。成林的竹子舒展着长臂，好像在向人们招手，又仿佛在说：“大热天，你们到这里来歇息吧。”
　　到了秋高气爽的季节，从地里钻出淡黄的马鞭笋，给人们又添了一碟小菜。有时，竹子叫秋风把自己身上的旧叶换掉，飘落的竹叶像一位美丽的姑娘表演“天女散花”。
　　冬天，别的树叶子落光了，可竹子还是那样清秀挺拔，深绿的叶子笑容满面地迎接严霜白雪。雪后，绿叶上积满了厚厚的白雪，弯弯的枝条低垂着，微风吹过，雪末儿窸窸窣窣地下落，大地一片银装素裹。
　　我爱竹园，更爱竹子，因为它四季常绿，富有顽强的生命力，它给我们带来勃勃的生机，带来绿色的希望。
（1）给短文取个恰当的题目。（写在横线上）
（2）作者是按________顺序来描写竹园的景色的。
（3）把文中你认为写得最优美的一个句子抄在横线上，并说说理由，再仿写一句。
__________________________________________________
摘抄：_____________________________________________
理由：_____________________________________________
仿写：_____________________________________________
（4）“我”爱竹园、竹子是因为______________________
__________________________________________。
（二）雨中漫步
　　天，下着蒙蒙的细雨，我和家人在雨中漫步。
　　路上的行人不多，出来的大多是些年轻人，他们打着伞，像一朵朵小花，漂浮在大街上。马路被雨水冲洗得亮晶晶的，像一条长河。行驶的汽车好似疾驰的舰艇，溅起了道道水帘。
　　雨在下着，下着……
　　我们来到了省体育场。这是一组庞大的现代化建筑群，在雨中显得气势磅礴。体育场外21杆彩旗随着风在不停地摇曳。椭圆形的体育场像一艘巨大的飞碟，乳白的外墙上镶嵌着蓝宝石似的玻璃，门口站立着15根红色的大理石“擎天柱”，里面是宽阔的足球场，它在细雨中似乎比以前更清洁了。几个男孩正在雨中踢球，他们左一脚右一脚，一会儿凌空抽射，一会儿倒地倒钩，简直和世界明星一样，足球场周围环绕着五颜六色的人行道像一条条“彩带”，“彩带”之间的绿草和鲜花，经过雨水的洗礼，更加明艳，更加妩媚。走进花坛就像和外界隔了道天然屏障，这里的空气令人神清气爽。
　　体育场南面是省政府大楼，犹如两枚正待发射的火箭，高高耸立在那里。
　　东面是省图书馆，它的主体像一本打开的书，顶部装饰着8本小册子，显得与众不同，非常精致美观。
　　雨在下着，下着……
　　不知不觉我们来到了军区大院。雨滴掺着树叶的味道，滴了下来。大粒的雨滴有的钻到我的衣服里，感觉很凉爽；有的落到地上，溅起了不大不小的水花。大院深处，用大理石砌成的国旗台被雨水冲刷得一尘不染。树枝在舒展，叶子上的灰尘也被冲得无影无踪，焕发着盎然的光彩。草坪里的小草抽出了许许多多嫩绿的新芽，在雨中显得那样醒目，上面闪烁着晶莹的水珠，像嵌在地毯上的钻石。仔细一看，草丛中还冒出了一丛丛、一簇簇土黄色的小蘑菇，像一把把撑开的雨伞，为小草挡着细雨，有几只小鸟在草丛里蹦来蹦去，好像在跳狂欢节的舞蹈，鸟儿们不时“啾啾”地叫两声，又像在评论这雨中美景。喷水池边，雨水落下形成一圈圈的波纹，睡莲用美丽的花朵来迎接这场细雨，假山上的景物散发着新的活力。
　　雨还在不停地下着，下着……
　　回到家里，隔窗望着淅淅沥沥的小雨，觉得再也没有什么能比在雨中漫步更富有情趣。
　　窗外的雨还在下着，下着……
（1）把下面词语补充完整。
亮（　　）（　　）　　　　一（　　）（　　）
一（　　）（　　）　　　　气势（　　）（　　）
无（　　）无（　　）　　　　神（　　）气（　　）
（2）作者漫步在雨中，按时间顺序分别描写的景物________、________、________。
（3）摘抄文中的两句比喻句。
________________________________________________
________________________________________________
（4）读了这篇文章，你体会到了作者什么样的思想感情？
_________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：写句子
按要求写句子。1．在这山水间行走，人们渐渐变得“野”了起来。（改为反问句）_____________________________________________________________2．草虫为生活勤勉地奔忙。　 草虫能演奏优美的音韵，有着高雅的艺术追求。（用恰当的关联词将这两句合为一句）_____________________________________________________________3．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（仿写拟人句）走在乡间的小路上，蝴蝶为我舞蹈，小草向我____________，鲜花____________。4．不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。（用加粗词仿写句子）春天到了，不是一花独放，也不是三五朵盛开，而是____________________。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读展示。
诚实的孩子
&&&&&&&俄国作家屠格涅夫小时候特别喜欢读克雷洛夫和德米特里耶夫的寓言故事。&&&&&&& 一天，德米特里耶夫来屠格涅夫家作客。&&&& &&屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自己儿子的才能就对儿子说：“快朗诵一首先生的寓言给先生听。”& &&&&&屠格涅夫朗读的寓言故事很优美，很动听，客人和母亲都很高兴。&&&& &&&这时，德米待里耶夫亲切地问：“我的寓言故事你喜欢吗？”&&&&&& &&屠格涅夫认真地回答说：“喜欢。但是我更喜欢克雷洛夫的寓言。他写的比你写的更好！”&&& &&&&德米特里耶夫听了一点也没生气，心里倒特别佩服这个诚实大胆的孩子。&&&& &&&可是，屠格涅夫却把他母亲给气坏了，她狠狠地瞪了儿子一眼。&&&& &&&客人刚走，屠格涅夫的妈妈把儿子打了一顿。她气呼呼地说：“你这个十足的小笨蛋，怎么能在刚才这位大作家面前不说他好，而说别人好呢？”&&&& &&&屠格涅夫一点也不害怕，他大声说：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，你能道叫我做一个说谎的孩子吗？我才不呢，我要做一个诚实的人！妈妈，这不对吗？”&&& &&&&屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来，顿时气消了，高兴地说：“你真是一个诚实好孩子啊！”1．写出下列词语的反义词。&&&& 认真——(&&&&&&&&& )&&&&&&&&&&& 喜欢——(&&&&&&&&& )&&&&&&&&& 佩服——(&&&&&&&&& )&&&2．把下面的“被”字句改成“把”字句。&&&&& &屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．把下面的“把”字句变成“被”字句。&&&& &屠格涅夫把母亲给气坏了。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．选择正确的答案打“√”。&&&& &(1)这篇短文写的是屠格涅夫小时候爱读寓言的故事。&&&&(&& &&)&&&& &(2)这篇短文写的是屠格涅夫的妈妈教育孩子要诚实的事。&&&&(&&& &)&&&&&&(3)这篇短文写的是屠格涅夫小时候敢说实话的故事。&&&&(&&&& )5．仿写。&&&&& &例：屠格涅夫却把母亲给气坏了，她狠狠地瞪了儿子一眼。&&&&&&&&&&&&& 我高兴极了，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&6．你跟屠格涅夫比较一下，自己该向他学习什么呢？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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请输入姓名
请输入手机号翠鸟的颜色非常鲜艳.头上的羽毛像橄榄色的头巾.绣满了翠绿色的花纹.背上的羽毛像浅褐色的外衣.腹部的羽毛像赤褐色的衬衫. 1．选出下面不是表示颜色的词语.A．翠绿色 B．非常鲜艳C．浅褐色 2．这段话——精英家教网——
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&&&&&&& 翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅褐色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。&1．选出下面不是表示颜色的词语。A．翠绿色 B．非常鲜艳C．浅褐色&&&2．这段话是围绕___________________&这句话写的。A．翠鸟的颜色非常鲜艳。B．腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。&C．头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
&&&&&&& 翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅褐色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。&1．文中表示颜色的词语有：&_________、_________、_________、___________。 2．这段话共有____句，它是从_______写到_______，最后写_______，是围绕___________________&这句话写的。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
&&&&&& 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 1．这段话是围绕哪一句话来写的？用“____”把它标出来。&2．写出文中表示颜色的词语。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．文中这段话写了翠鸟的哪几个方面？在正确答案后打“√”。&&&①头部的羽毛。(&& &)&&&&②背部、腹部的羽毛。(& &&)&&&③脚爪子。(&&&&)&&&&④眼睛和嘴。(&&&&)
科目：小学语文
来源：小学语文三年级下册同步练习（语文S版） 语文S版
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
1．这段话中描写颜色的词语有哪些？
_____________________________
2．这段话是按从（　　）到（　　）的顺序介绍翠鸟的外形的。
3．这段话是围绕哪一句话来写的？
_____________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，回答问题。&& &&&&它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像(&&&&&&& &&&&)的头巾，绣满了(&&&&&&&&& &&)的花纹。背上的羽毛像(&&&&&&&& &&&)的外衣。腹部的羽毛像(&&&&&&& &&&&)的衬衫。&&&1．你会在括号里填上表示颜色的词语吗？2．这段话是围绕哪一句来写的？请用“&&&&&&&& ”画出来。&&&3．这段话按照&&&&&&&&&&&&&&& 、&&&&& &&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&&&&& 的顺序写了翠鸟的外形和颜色。&&&4．你能用“鲜艳”写一句话吗？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
科目：小学语文
来源：小学语文三年级下册同步练习（语文S版） 语文S版
读下面的话，然后回答问题。
翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
1．这段共有（　　）句话。
2．这段按（　　）顺序，依次写了（　　）、（　　）和（　　）的羽毛。
3．这段话的意思是（用本段中一句话概括）：________。
科目：小学语文
来源：语文教研室
读下面的一段话，按要求做。
　　翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
1．用“~~~~~~~~”画出这段话的重点句。
这段话是从翠鸟________的羽毛，________的羽毛和_______的羽毛把翠鸟颜色写具体的。
3．找出4个写颜色的词语，抄写在下面。
_______________________________________
科目：小学语文
读下面的一段话，按要求做。
　　翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
1．用“~~~~~~~~”画出这段话的重点句。
这段话是从翠鸟________的羽毛，________的羽毛和_______的羽毛把翠鸟颜色写具体的。
3．找出4个写颜色的词语，抄写在下面。
_______________________________________
科目：小学语文
阅读短文，回答问题。
　　它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
（1）在这段描写翠鸟的文章中摘抄出描写它羽毛颜色的词语。
____________________________________________________
（2）作者用“头巾”“外衣”“衬衫”打比方，从中可以看出作者对翠鸟________________。
（3）这段话先总写________，接着从________、________和________三个方面具体写，句与句之间的联系非常紧密。
科目：小学语文
来源：随堂练　自主学　综合评语文　　三年级（下）
阅读短文，按要求做。
& 翠鸟也叫叼鱼郎，它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。翠鸟小巧玲珑，一双灵活透亮的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴，一双红色的小爪子紧紧地抓住水边的苇秆。
1．这段话是从（　　）个方面把翠鸟“颜色非常鲜艳”写具体的。
2．请你根据书上的描述，给翠鸟涂上颜色。
科目：小学语文
来源：小太阳课堂达标　　人教版课标本　　四年级语文（下）
读短文，做练习
翠鸟喜欢停在水边的苇秆(g1n g3n)上，一双红色的小爪(zh3o zhu3)紧紧地抓住苇秆。它颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅翠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲(l0ng l0n)珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张细长的嘴。
1．划掉括号里不正确的读音。
2．这一节共有________句话，主要写了________。
第二句写翠鸟羽毛的颜色_____________________。
第三句写翠鸟头上羽毛是_____________________。
第四句写_____________________。
第五句写_____________________。
3．文中翠鸟眼睛的特点是________、________。嘴的特点是________。这样写出了翠鸟的________特点。
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