先进先出法计算公式61+7-50先算什么再算什么

小学数学计算能力的培养 小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。教学大纲也明确要求学生在计算能力方面达到熟练 、比较熟练、会三个层次,在计算的范围上做了四
& & & 小学数学计算能力的培养
  小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。教学大纲也明确要求学生在计算能力方面达到&熟练& 、&比较熟练&、&会&三个层次,在计算的范围上做了&四个为主&和&三个不超过&的明确规定。那么, 如何加强计算教学,提高计算能力呢?
  一、严格教学要求是前提
  教学大纲在计算教学上要求达到三个层次,具体地说,就是根据每一部分所占的地位、作用区别对待,对 一位数的加减法、表内乘除法等最重要的口算要求达到熟练;对于除此以外的基本口算,万以内的加减法和用 一两位数乘、除多位数的笔算,要求达到比较熟练;对于三位数乘、除多位数的笔算只要求会算。在小学阶段 ,特别是小学中低年级,是计算教学的重要阶段,必须过好计算关,否则到高年级是寸步难行主。
  要过好计算关,首要的是保证计算的正确,这是核心。如果计算错了,其它就没有意义了。但如果只讲正确,不要求合理、灵活,同样影响到计算能力的提高。如:20以内的加减法,有的学生用凑十法和用看加算减来计算,有的则靠摆学具或掰手指、脚趾、逐一数数做加减法,计算结果都正确,但后者显然达不到要求。又如 :在两位数加、减两位数中,有各种计算方法,可以从低位算起,也可以从高位算起,要引导学生认真观察, 具体分析,灵活运用。在三四个数的连加中,关键是会凑整,如果不会凑整,也影响到计算的正确度和速度,要做到比较熟练也是困难的。学了运算定律和速算方法后,如果不会运用,即使计算正确,也达不到教学要求。因此,严格按照教学要求进行教学,是提高学生计算能力的前提。
  二、讲清算理是关键
  大纲强调,&笔算教学应把重点放在算理的理解上&,&根据算理,掌握法则,再以法则指导计算&。学生掌握计算法则关键在于理解。既要学生懂得怎样算,更要学生懂为什么要这样算。如教学《用两位数乘》,要使学生理解两点:①25&17通过直观图使学生看到,就是求17个25连加的和是多少,可以 先求出7盒的支数是多少即7个25是多少,再求10盒的支数是多少即10个25是多少,然后把两个积加起来,从而让学生知道,计算乘数是两位数的乘法要分两步乘,第三步是相加;或者可以看成是20个25是多少,这样多算了3个25,那么把20个25的积减去3个25的积,这样做可以提高计算的速度,使学生看得见,摸得着,通过例题教学,使计算的每一步都成为有意义的操作,让学生在操作中理解算理,掌握算法。②计算过程中还要强调数的位置原则,&用乘数个位上的数去算&就是求7个25得175,所以又要和乘数7对齐写在个位上。&用乘数十位上的数去乘,就是求10个25个得250,(也可看成25个10)所以5要写在十位上&,从而帮助学生理解数位对齐的道理。这样,通过反复训练,就能使学生在理解的基础上掌握法则。
  三、思维训练是核心
  要教学生学会,并促进会学,就&要重视学生获取知识的思维过程。&计算教学 同样要以培养学生思维能力为核心,重视并加强思维训练。
  大纲指出:&小学数学教学要使学生既长知识,又长智慧。&&要把发展智力和培养能力贯穿在各级教学的始终。&如何加强思维训练呢?
  1.提供思路,教给思维方法。
  过去计算教学以&算&为主,学生没有&说&的机会。现在稍为重视&说&的训练,但缺乏说的指导。因此必须给学提供思路,教给思维方法。如在教混合运算时,可引导学生复习混合运算顺序 ,然后叫学生结合例题思考,并用符号勾画出运算顺序,让学生说出:这道题里有几种运算方法,先算什么, 再算什么。使学生沿着图示指引的思路,按顺序、有条理的思考和回答问题。可引导学生说,从而培养学生思维的条理性,促进思 维能力的发展。
  2.加强直观,重视操作,演示,培养学生形象思维能力。
  思维是在直观的基础上形成表象,概念,并进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程中不断发展起来的,在操作时要让学生看懂,并把操作和语言表述紧密结合起来,才能发展学生的思维。如在20以内的进位加法中配合直观操作,突出计算规律的教学,让学生体会&凑十&过程,边动手,边思考,用操作帮助 思维,用思维指挥操作,培养学生的思维能力。
  3.探求合理、灵活的算法,培养思维的灵活性。
  在学生掌握基本算法的基础上,引导学生通过观察和思考,探求合理、灵活的算法,尽快找到计算捷径, 形成灵活多变的计算技能。如:根据0和1在计算中的特征,在掌握简便算法的基础上可进行口算。象240&300,从而培养学生思维的灵活性。
  4.重视估算,准确判断,培养学生的直觉思维。
  在估算教学中,要认真引导学生观察,分析、进行准确判断,培养学生的直觉思维。如693扩大8倍大约得多少?693&8应等于5544。要学生用估算的方法检查积的最高位有没有错误,首先要引导学生认 真观察,准确判断,693接近700,用700&8等于小于700,积小于5600是正确的。从而培养学生的直 觉思维能力。
  四、培养认真、刻苦的学习态度和良好的计算习惯是根本
  培养学生认真、严格、刻苦的学习态度和良好的计算习惯是大纲的要求,也是加强素质教育的重要内容。 大量事实说明,缺乏认真的学习态度和良好的学习习惯,是学生计算上造成错误的重要原因之一。因此,要提 高学生的计算能力,必须重视良好计算习惯的培养,使学生养成严格、认真、一丝不苟的学习态度和坚韧不拔 、勇于克服困难的精神,千万不要用&一时粗心&来原谅学生计算中出现的差错。那么要培养哪些习惯呢?
  1.校对的习惯。计算都要抄题,要求学生凡是抄下来的都校对,做到不错不漏。
  2.审题的习惯。这是计算正确、迅速的前题。一要审数字和符号,并观察它们之间有什么特点,有什么内 在联系。二要审运算顺序,明确先算什么,后算什么。三要审计算方法的合理、简便,分析运算和数据的特点 ,联系运算性质和定律,能否简算,不能直接简算的可否通过分、合、转换、省略等方法使运算简便,然后才 动手解题。
  3.养成仔细计算、规范书写的习惯。要求按格式书写,字迹端正、不潦草,不涂改、不粘贴,保持作业的 整齐美观。
  4.养成估算和验算的习惯。这是计算正确的保证。验算是一种能力,也是一种习惯。首先要掌握好验算和 估算的方法;其次要把验算作为计算过程的重要环节来严格要求;再次要求学生切实掌握用估算来检验答案的 正确程度。
  五、加强训练是途径
  计算能力是通过有目的、有计划、有步骤地长期训练逐步形成的。训练时要注意:
  1.突出重点。如万以内的加减法,练习的重点是进位和退位。要牢记加进位数和减退位数,难点是连续进 位和退位;两三位数的乘法要练习第二、第三部分积的对位;小数的计算则注意小数点位置的处理,加、减、 除法强调小数点对齐,注意用&0&占位;简便运算则重点练习运用定律、性质和凑整。因此,在组织训练时必须 明确为什么练,练什么,要求达到什么程度,只有这样才能收到事半功倍的效果。
  2.打好基础。教学大纲指出:&要重视基本的口算训练。&口算既是笔算、估算和简算的基础,也是计算 能力的重要组成部分。因此要求学生在理解的基础上掌握口算方法,根据各年级对计算的要求,围绕重点,组 织一系列的有效训练,持之以恒,逐步达到熟练。凑整的训练一定要加强,如:74+26=100,63+37=100,252+ 748==100,125&8=1000等,要教给学生迅速观察,判断、凑整的能力。这些要求到了中、高年级 也不应忽略。同时要加强乘、加的口算训练,如两位数乘三位数176&47,当用7去乘被乘数 的十位时,还要加上6&7进上来的&4&,所以&7&7+4&这类的口算必须在教学之前加以训练。除数是两位数,商 是二、三位数的除法,试商是难点,如果两位数乘以一位数的口算不过关,试商就困难。估算能力不强,试商 也直接受到影响。到了高年级一些常用的口算,如3.14&2,3.14&3&&以及除数 1 1 1 1
  是0.5,0.25的乘、除法,──、──、──、──&&化成小数是多
  2 4 5 8
  少以及同数相减得0等,这些也要作为基本口算常抓不懈。
  3.掌握简便运算的方法。这是一种特殊形式的口算。简算的基础是运算性质和运算定律,因此,加强这方 面的训练是很重要的。在小学四则运算中,几种常用的简算方法学生必须掌握,从而达到提高计算速度的要求 。
  4.训练要有层次,由浅入深,由简单到复杂。训练形式要多样化,游戏、竞赛等更能激发学生训练的热情 ,维持训练的持久性,收到良好的效果。
小学数学口算练习题 以下是小学数学口算练习题,大家要好好学习~ 252= 254= 256= 258= 253= 255= 257= 259= 152= 154= 156= 158= 153= 155= 157= 159= 452= 454= 456= 458= 453= 455= 457= 459= 352= 354= 356= 358= 353= 355= 357= 359= = = = = 123+25= 80-17= 10+20= 120-25= 248+89= 85-18= 11+22= 125-26= 456+45= 90-19= 12+24= 130-27= 879+54= 95-20= 60-13= 146-23= 457+456= 100-21= 65-14= 546-457= 7+14= 105-22= 70-15= 896-546= 8+16= 110-23= 75-16...
小学数学口算题1 244= 7+63= 94= 366= 97= 568= 28+6= 75= 36+4= 305= 639= 648= 38+16= 455= 71= 25+23= 12+35= 27+71= 46+33= 408= 21+15= 36+22= 59+18= 72+24= 41-29= 44-9= 72+16= 43+32= 35-8= 567= 82= 7+56= 567= 126= 42= 21-7= 73= 88= 324= 80-9= ( )6=30 427= 35-6= 287= ( )8=48 213= 364= 182= 637= 96= 小学数学口算题2 637= 96= 99= 46+10= 65+40= 819= 55-20= 9+46= 93= 99= 58+32= 80-28= 33+60= 546= 408= ( )4=20 61-13= 155= 93= 42-15= 189= 180-60= 72-40= 47+8= 14+85= 61+27= 170+20= 59= 77= 73+...
小学3年级数学口算题 计算练习 姓名 班级 32= 405= 508= 607= = = 460= 905= = 207= 850= 00= = 313= 504= 705= 342= 242= 244= = 135= 506= 408= 67= = 124= 243= 670= 143= 184= 165= 234= = 145= 402= 802= 304= 703= = 604= 计算练习 姓名 班级 32= 405= 508= 607= = = 460= 905= = 207= 850= 00= = 313= 504= 705= 342= 242= 244= = 135= 506= 408= 67= ...
小学三年级数学口算练习题(1) 1)333=2)4=4)682= 5)=7)0= 9)=11)802=12)232= 13)212=14)728=15)488=16)909= 17)=19)888=20)=22)483-17=23)= 25)213=26)389+101=27)91= 29)389+101=30)=32)999= 33)554-231=34)802=35)7= 37)+210=39)987-123=40)611= 41)391+242=42))124=44)611= 45)456-120=46)458-452=47)314=48)78-63= 49)391+242=50)21-11=51)682=52)444= 53)682=54)963=55)93+120=...
小学三年级数学计算题(1) 264+159+47 892-537+469 763-386-363 72-707-29 900-473-227 406+369+94 683+258-383 359+432-189 81-819 460+177-177 698-245-155 456+299+81 542-128-272 853+109-853 637+540 550+459 838-(138+275) 964+80 120+-406 208+342+292 803-589+111 998 235+178+165 -335 -513 837+460 289+578-189 329+332+171 836+529-436 3++53...
小学三年级数学单位换算题 2300米-900米=( )米 910分米+290分米-200分米=( )米 0.35千克=( )克 6.001吨=( )吨( )千克 5.7平方分米=( )平方毫米 5.50元=( )元( )角 ( )分米=3.5米 ( )吨( )千克=6.07吨 660米=( )千米 3米20厘米=( )米 6千克260克=( )千克 1.32米=( )厘米 6300米=( )千米 6530克=( )千克 32.26吨=( )千克 2.6米=( )分米 5.07米=( )米( )厘米 6.55=( )千克( )克 5千米55米=( )千米 ( ...
小学数学单位换算题(1) 一、填空 60毫米=( )厘米 2吨=( )千克 8米=( )分米 5000克=( )千克 3千克=( )克 7千米=( )米 400厘米=( )米 6000千克=( )吨 3吨500千克=( )千克 3600千米=( )千米( )米 1吨-320千克=( )千克 480毫米+520毫米=( )毫米=( )米 1米-54厘米=( )厘米 830克+170克=( )克=( )千克 20张纸叠起来厚1毫米,100张叠起来厚( )毫米. 每个曲别针长30毫米,粗1毫米.这样两个曲别针扣起来长( )毫米. 200平方分...
小学乘法口诀表 九九乘法口诀表 11=1 12=2 22=4 13=3 23=6 33=9 14=4 24=8 34=12 44=16 15=5 25=10 35=15 45=20 55=25 16=6 26=12 36=18 46=24 56=30 66=36 17=7 27=14 37=21 47=28 57=35 67=42 77=49 18=8 28=16 38=24 48=32 58=40 68=48 78=56 88=64 19=9 29=18 39=27 49=36 59=45 69=54 79=63 89=72 99=81 九九乘法口诀表 一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十...
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新人教版小学数学一年级下册 两位数减一位数 原创公开课赛课课件PPT
1、填空: 54=50+( 4
) 68=8 +( 60 )
这两道题都是把一个两位数分成了一个整十数和 一个一位数
2、30+(7-2)= 35 70-40+5= 35 说出先算什么,再算什么? 真不错,你们这么快就闯 过了第一关,继续努力吧!
36+2 36-2
36+20 36-20
比较36-2和36-20两道题有什么相同的地 方和不同的地方? 相同点:被减数都是36。
不同点:第一道题减数是2,第二道题的减数是20
- 2 = 34 4
练一练: 28 C 6 = 22 20 8 60 66 C 5 = 61 6
- 20 = 16 10
48 C 30 = 18 40 8 7
77 C 50 = 25 70
36-2和36-20两道题在算法上,有 什么相同的地方和不同的地方? 相同点:都是先把36分成3个10和6个1. 不同点:减2要从个位数中减,减20要从 十位数中减.
2、直接说出得数
48-2= 46 48-20=28 69-5= 64 69-50=19
87-7= 80 87-70=17 95-5= 90 95-50= 45
45-( 3 )=( 42 ) 56-( 30 )=( 26 )
3、编两位数减一位数的题目。
思考:33-6怎样计算? 你们已闯过三 关,可以到达 数学王国了!
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