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《 电 磁 铁 》教 学 设 计
江都市七心小学
教学内容 苏教版五年级上册第３单元第５课《电磁铁》
教材分析 本课按照“问题——思考——实验——结论——应用”的思路编写，分为五部分：
第一部分，比一比各组制作的电磁铁磁力大小是否相同。观察对比，发现问题。这是本课教学的引入。实验用的电磁铁，电池的数量、线圈匝数应该不同，磁力的大小才会不同，才能创设出本课探究的情境。
第二部分，启发引导学生比较实验用的电磁铁构造有什么不同，推想电磁铁的磁力大小可能与什么有关系。教学时，应引导学生仔细观察、比较，放开思考，做出假设，以便下一步进行验证。
第三部分，指导学生设计实验，证明做出的假设是否正确。这个实验应该采用对比实验。课文中的实验记录表，对学生设计实验具有启发作用。验证的内容主要有两项——磁力大小是否与电池多少有关系，磁力大小是否与线圈匝数有关系。为了不限制学生的思路，记录表中特意多画了一个格。通过以上实验可以证明：串联的电池多、线圈匝数多，可以加大电磁铁的磁力。
第四部分，指导学生认识电磁铁在生产和生活中的广泛应用。其中有电磁起重机、电铃、扬声器、电话、继电器等。教学时，还可以根据学生的接受能力和当地的实际再补充一些。
设计理念 科学课程标准明确提出：“学生是科学学习的主体。” “科学学习要以探究为核心。”根据这一理念，我在设计本节课的时候，为学生创造一个轻松的学习氛围，让学生主动参与到自然学科的观察、提问、推测、实验、操作、合作、探究的学习活动之中。通过学生动眼、动脑、动手、动口，让学生在师生共建的科学氛围里体验科学探究的过程，同时体验成功的乐趣。
教学目标 1．了解什么是电磁铁：电磁铁南北极可以改变。线圈绕向改变了，电池两极接法改变了，电磁铁两极都会改变。
2．知道电磁铁通电有磁性，断电没有磁性。电磁铁有南北两极。
3．知道电磁铁的制作方法。
4．学会制作电磁铁。
教学准备 1．演示器材：自制小电磁铁一个、长10厘米和50厘米绝缘导线各一根、大铁钉两个、小盒式指南针一个、指南针投影器件一个、大头针一盒。
2．分组器材：每组长10厘米和50厘米绝缘导线各两根、大铁钉四个、大头针一盒、电池盒（带电池）一个、小指南针一个。
教学步骤 教师活动 学生活动
（一）教学引入
（二）学习新课
（三）指导学生认识电磁铁的用途
（四）布置作业
谈话：（出示电磁铁）这是电磁铁。师出示课件:物理学家——奥斯特（师讲解奥斯特发现电与磁的过程。）今天我们学习怎样制作电磁铁，研究电磁铁有什么性质。
1．电磁铁的制作方法
演示电磁铁制法：用10厘米和50厘米绝缘导线。各演示一次，电磁铁制作方法。
演示实验电磁铁特点：用一节电池，接通电流吸上大头针。切断电流，大头针落下。
提问：怎样制作电磁铁？
2．指导学生研究电磁铁的性质
（1）电磁铁磁性的有无与什么有关系
提问：怎样让它产生磁性？
谈话：请你们分组每人制作一个电磁铁，亲自试一试。
（教师行间指导，提醒接头留的长短，提示学生分别按顺时针、逆时针方向缠绕，指导缠线圈时，怎样开始第二层、第三层缠绕。制作完成后，研究它的磁性是怎样来的。）
（2）指导学生认识电磁铁磁力大小不同
①讲述：下面，各组再制作一次电磁铁。比一比，各个电磁铁吸起大头针的数量相同吗？大家试一试。
②汇报实验结果：你制作的电磁铁能吸起几个大头针？
③讨论：有的电磁铁吸起的大头针较多，有的电磁铁吸起的大头针较少。这说明什么？
④教师小结：
（3）指导学生研究电磁铁磁力大小与什么因素有关系
①谈话：对于以上实验结果，你有什么问题？（启发学生提出要研究的问题。）
②观察：看一看，磁力大小不同的电磁铁有什么不同？请你推想一下，电磁铁的磁力大小与什么因素有关系？ 动手实验。
③汇报实验结果
实验证明，电磁铁的磁力大小与什么有关系？
　在什么条件下，电磁铁的磁力比较大？
⑤：教师小结：
（4）电磁铁有南北极
①提问：电磁铁有没有南北极？根据什么？
②谈话：同学们的想法对不对呢？请大家设计一个实验，验证一下。
③设计实验，鼓励学生进行多种验证实验设计。
④教师小结，表扬鼓励大家，指出最好设计方案。
⑤根据学生最佳设计，指导实验方法。
教师行间指导，注意发现绕向不同，电池
正在加载中，请稍后...我想制作一个能在200mm的距离上吸起重达10公斤左右金属的电磁铁。寻求相关资料。
具体数据很难回答，只能通过试验达到目的，最好找来适当多的U形硅钢片（最好选用导磁性能较好的），并使叠成的横截面稍大些。U的开口距离大一些或使长度长一些，以便能多绕些漆包线，且线径能较大一些，以便能通过较大的直流电，同时要注意绕线方向必须使U形的端口成为一个是N极另一个为S极，其目的都是为了达到能在200mm的距离上吸起重达10公斤左右铁质金属，如达不到可通过调节电流、线圈扎数、或U形横截面积等适当调节，当然要结合实际，根据需要与可能进行。
其他答案（共2个回答）
这个不能像教材上那样简单绕几圈,而应该是密绕细导线.只有绕的多,才能产生大一些的磁性.
最好也不要用漆包线,用裸线效果会好很多.
另外不明白你粘上一层纸干什么,...
因为除了导线自身的电阻外,当电磁铁通电时,会产生磁涡流,阻碍电流的增大,导线的匝数越多,这种作用就戟明显,所以不会产生短路.如果匝数少还是会短路的.
永久磁铁的磁场非常复杂
如果近似一个磁偶极子，偶极矩M
考察的点距离r，与偶极矩夹角s
Bx= μ* M *(coss)^2 / (2 * pi * r^3)
你的漆包线质量有问题，漆皮破损了。
答: 母亲照顾生病的我作文要怎么写呢？好久没写作文了宝宝问我我都不懂？
答: 我可以给你提供个想法，仅供参考咯~！
可以从培训人才和被培训人才的数据比例来说明拉，很有说服力哦~！
祝你好运！
答: 小学科学教案|小学科学教案下载 21世纪教育网
答: 请说的明白点啊，你是要什么性质考试的啊，自考？成考？普通？
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这个问题分类似乎错了
这个不是我熟悉的地区
相关问答：123456789101112131415　　我们都知道，内部带有铁心的、利用通有电流的线圈使其像磁铁一样具有磁性的装置叫做电磁铁，通常制成条形或蹄形。 　　通电的导线周围有磁场，我们有通电的导线做成线圈，里边放一根铁棒，线圈的磁场就可以把铁棒磁化（在外部磁场的作用下，铁棒内部的排列不规则的金属原子重新规则排列，共同指向一个方向，从而被磁化）。　　电磁铁的应用特点是：当线圈通电时，它有很强的磁性，而没有电流的时候，他就没有磁性，或有很弱的磁性（这是因为内部的铁芯被磁化了）。　　磁性的大小可以用电流的强弱或线圈的匝数来控制。电磁铁在日常生活中有极其广泛的应用。 　　电磁铁是电流磁效应（电生磁）的一个应用，与生活联系紧密，如电磁继电器、电磁起重机、磁悬浮列车等。　　兰山电磁铁（http://www.）的工作原理： 　　螺线形线圈的磁场 　　1.圆形线圈通往电流形成的磁场： 　　(1)线圈中心处的磁场方向可将线圈上某一小段导线视为直线，由安培右手定则判定之。　　(2)通有电流的圆形线圈上每一小段电流所产生的磁场，在线圈内都指向同一方向，故线圈内的磁场较直导线电流产生的磁场强度大。　　(3)圆形导线通入电流时，线圈外的磁场因各小段电流产生磁场的方向不一致， 因此产生的合成磁场较圈内磁场弱。　　(4)圆形线圈的电流愈大，半径愈小，则线圈中心处的磁场强度即愈大。　　(5)圆形线圈和圆盘形薄磁铁的磁力线形状相似。 　　2.螺线形线圈电流的磁场:　　(1)用一条长导线绕成螺线形的长线圈，相当於由很多个圆形线圈所串联而成，每一圆形导线在中心处所建立的磁场均为同向，可以增强效应，故线圈中心处的磁场较单匝圆形线圈为强。 　　(2)线圈内部磁力线形成方向相同的直线，在线圈约两端磁力线则渐弯曲向外。　　(3)螺线形线圈的磁力线特性与棒形磁铁的磁力线相似，线圈内的磁力线与线圈外方向恰相反。　　(4)线圈内磁场的强度与线圈上的电流及单位长度内线圈的圈数成正比。　　3.螺线形线圈电流内磁场方向的右手定则:　　以右手掌握住线圈，四指指向电流方向，大拇指所指的方向即为线圈内磁力线方向。　　我们都知道，内部带有铁心的、利用通有电流的线圈使其像磁铁一样具有磁性的装置叫做电磁铁，通常制成条形或蹄形。 　　通电的导线周围有磁场，我们有通电的导线做成线圈，里边放一根铁棒，线圈的磁场就可以把铁棒磁化（在外部磁场的作用下，铁棒内部的排列不规则的金属原子重新规则排列，共同指向一个方向，从而被磁化）。　　电磁铁的应用特点是：当线圈通电时，它有很强的磁性，而没有电流的时候，他就没有磁性，或有很弱的磁性（这是因为内部的铁芯被磁化了）。　　磁性的大小可以用电流的强弱或线圈的匝数来控制。电磁铁在日常生活中有极其广泛的应用。 　　电磁铁是电流磁效应（电生磁）的一个应用，与生活联系紧密，如电磁继电器、电磁起重机、磁悬浮列车等。　　电磁铁的工作原理： 　　螺线形线圈的磁场 　　1.圆形线圈通往电流形成的磁场： 　　(1)线圈中心处的磁场方向可将线圈上某一小段导线视为直线，由安培右手定则判定之。　　(2)通有电流的圆形线圈上每一小段电流所产生的磁场，在线圈内都指向同一方向，故线圈内的磁场较直导线电流产生的磁场强度大。　　(3)圆形导线通入电流时，线圈外的磁场因各小段电流产生磁场的方向不一致， 因此产生的合成磁场较圈内磁场弱。　　(4)圆形线圈的电流愈大，半径愈小，则线圈中心处的磁场强度即愈大。　　(5)圆形线圈和圆盘形薄磁铁的磁力线形状相似。 　　2.螺线形线圈电流的磁场:　　(1)用一条长导线绕成螺线形的长线圈，相当於由很多个圆形线圈所串联而成，每一圆形导线在中心处所建立的磁场均为同向，可以增强效应，故线圈中心处的磁场较单匝圆形线圈为强。 　　(2)线圈内部磁力线形成方向相同的直线，在线圈约两端磁力线则渐弯曲向外。　　(3)螺线形线圈的磁力线特性与棒形磁铁的磁力线相似，线圈内的磁力线与线圈外方向恰相反。　　(4)线圈内磁场的强度与线圈上的电流及单位长度内线圈的圈数成正比。　　3.螺线形线圈电流内磁场方向的右手定则:　　以右手掌握住线圈，四指指向电流方向，大拇指所指的方向即为线圈内磁力线方向。　　电磁铁的应用：　　(1)起重机：为工业用的强力电磁铁，通上大电流，可用以吊运钢板、货柜、废铁等。　　(2)电话：下一节介绍。　　(3)安培计、伏特计、检流计　　(4)电铃等等。
　　内部带有铁芯的通电螺线管叫电磁铁。当在通电螺线管内部插入铁芯后，铁芯被通电螺线管的磁场磁化。磁化后的铁芯也变成了一个磁体，这样由于两个磁场互相叠加，从而使螺线管的磁性大大增强。为了使电磁铁的磁性更强，通常将铁芯制成蹄形。但要注意蹄形铁芯上线圈的绕向相反，一边顺时针，另一边必须逆时针。如果绕向相同，两线圈对铁芯的磁化作用将相互抵消，使铁芯不显磁性。另外，电磁铁的铁芯用软铁制做，而不能用钢制做。否则钢一旦被磁化后，将长期保持磁性而不能退磁，则其磁性的强弱就不能用电流的大小来控制，而失去电磁铁应有的优点。
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　　直流电磁铁的铁芯用纯铁，铜线，聚氯乙烯覆盖，裸完150厘米，铁屑，棒，硬钢，tintacks或回形针，德磁化线圈（300圈或2400圈），找一个铁棒、一点铜线，要有绝缘漆的那种(你可以把小电机上的铜线拆下来，但是不要把线划到)，两节电池。
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