五年级上册数学解方程练习题
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五年级上册数学解方程练习题
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
五年级上册数学解方程练习题
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文 章来源莲山课件 w ww.5 y kj.Co m 解方程专题&& 7+x=19&&&&&& x+120=176&&&&&&& 58+x=90&&&&&&&& x+150=290&
79.4+x=95.5&&&&& 2x+55=129&&&&&& 7 x=63&&&&&&&&& x × 9=4.5&&&
4.4x=444&&&&&& x × 4.5=90&&&&&& x × 5=100&&&&&&&& 6.2x=124&
x－6=19&&&& x－3.3=8.9&&& x－25.8=95.4&&&&&&&& x－54.3=100&
x－77=275&&&&& x－77=144&&&&& x ÷7=9&&&&&&&&& x÷4.4=10&
x÷78=10.5&&&& x÷2.5=100&&&&& x÷3=33.3&&&&&&&& x÷2.2=8&
9－x=4.5&&&& 73.2－x=52.5&&&&&& 87－x=22&&&&&&& 66－x=32.3& &77－x=21.9&&&&& 99－x=61.9&&&&& 3.3÷x=0.3 　 　 8.8÷x=4.4&
9÷x=0.03&&& 7÷x=0.001&&&&& 56÷x=5&&&&&&&&& 39÷x=3&
3×(x－4)=46&&& (８+x) ÷5=15& (x＋5) ÷3=16&&& 15÷(x+0.5)=1.5&
12x+8x=40&&&&&&& 12x－8x=40& 　12x＋x=26&&&& x+ 0.5x=6&&& &
x－0.2x=32&&&&&& 1.3x+x=26&&&& 3X+5X=48&&&& 14X-8X=12&
6×5+2X=44&&&&& 20X-50=50&&&& 28+6X=88&&&& 32-22X=10&
&24-3X=3&&&& 10X×（5+1）=60&&&& 99X=100-X&&&&& X+3=18&
X-6=12&&&&&&& 56-2X=20&&&&&&&& 4y+2=6&&&&&&&&& x+32=76&&&
3x+6=18&&&&& 16+8x=40&&&&&&&&& 2x-8=8&&&&&&&& 4x-3×9=29&&&
8x-3x=105&&&& x-6×5=42&&&&&&& x+5=7&&&&&&&&& 2x+3=10& 、
X-0.8X=6&&& 12x+8x=4.8&&&&&& 7(x-2)=49&&&&&&&&&& 4×8+2x=36
(x-2)÷3=7&&&&& x÷5+9=21&&&& (200-x)÷5=30&&&&&&& 48-27+5x=31
3x－8＝16&&&& 3x+9=27&&&&&&& 5.3+7x=7.4&&&&&&&&&& 3x÷5=4.8
5×3-x=8&&&&&& 40-8x=5&&&&&&&& x÷5=215&&&&&&&&&& x+25=100 文 章来源莲山课件 w ww.5 y kj.Co m
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ?这道方程该怎么解 各位大哥大姐们帮帮忙好不好？急求！~
3X+9分之13=9分之14 这题怎么解？
10-06-03 &
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这道方程怎么解→_→收藏
解到一半就不会了T^T
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咱家大少爷不会解的…→_→其实把最左边的分子分母同乘4
跟第二个分数相减整个式子就化简了好吧…再不济也可以用计算机啊怎么不会解…
作死你←_←
学长很负责任的告诉你洒家不会……←_←
初中的好吗
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＞＞＞某书上有一道解方程的题：+1=x，处在印刷时被油墨盖住了，查后面的..
某书上有一道解方程的题：+1=x，处在印刷时被油墨盖住了，查后面的答案知这个方程的解是x=﹣2，那么处应该是数字
A．7B．5C．2D．﹣2
题型：单选题难度：中档来源：贵州省期末题
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据魔方格专家权威分析，试题“某书上有一道解方程的题：+1=x，处在印刷时被油墨盖住了，查后面的..”主要考查你对&&一元一次方程的解法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
一元一次方程的解法
使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。解一元一次方程的注意事项： 1、分母是小数时，根据分数的基本性质，把分母转化为整数； 2、去分母时，方程两边各项都乘各分母的最小公倍数，此时不含分母的项切勿漏乘，分数线相当于括号，去分母后分子各项应加括号； 3、去括号时，不要漏乘括号内的项，不要弄错符号； 4、移项时，切记要变号，不要丢项，有时先合并再移项，以免丢项； 5、系数化为1时，方程两边同乘以系数的倒数或同除以系数，不要弄错符号； 6、不要生搬硬套解方程的步骤，具体问题具体分析，找到最佳解法； 7、分、小数运算时不能嫌麻烦； 8、不要跳步，一步步仔细算 。解一元一次方程的步骤： 一般解法：⒈去分母：在方程两边都乘以各分母的最小公倍数（不含分母的项也要乘）； 依据：等式的性质2 ⒉ 去括号：一般先去小括号，再去中括号，最后去大括号，可根据 乘法分配律（记住如括号外有减号或除号的话一定要变号） 依据：乘法分配律 ⒊ 移项：把方程中含有 未知数的项都移到方程的一边（一般是含有未知数的项移到方程左边，而把常数项移到右边） 依据：等式的性质1 ⒋ 合并同类项：把方程化成ax=b(a≠0）的形式； 依据：乘法分配律（逆用乘法分配律） ⒌ 系数化为1：在方程两边都除以未知数的系数a，得到方程的解 依据：等式的性质2
方程的同解原理 ：如果两个方程的解相同，那么这两个方程叫做同解方程。⒈方程的两边都加或减同一个数或同一个等式所得的方程与原方程是同解方程。⒉方程的两边同乘或同除同一个不为0的数所得的方程与原方程是同解方程。　
做一元一次方程应用题的重要方法： ⒈认真 审题（审题）　 ⒉分析已知和未知量　 ⒊找一个合适的 等量关系　 ⒋设一个恰当的未知数 　 ⒌列出合理的方程 （列式）　 ⒍解出方程（解题） 　 ⒎ 检验　 ⒏写出答案（作答）
例：ax=b（a、b为常数）? 解：当a≠0，b=0时， ax=0 x=0(此种情况与下一种一样) 当a≠0时，x=b/a。 当a=0，b=0时，方程有无数个解（注意：这种情况不属于一元一次方程，而属于恒等方程） 当a=0，b≠0时，方程无解（此种情况也不属于一元一次方程） 例： （3x+1)/2-2=(3x-2)/10-(2x+3)/5
去分母（方程两边同乘各分母的最小 公倍数）得： 5(3x+1)-10×2=(3x-2)-2(2x+3) 去括号得： 15x+5-20=3x-2-4x-6 移项得： 15x-3x+4x=-2-6-5+20 合并同类项得： 16x=7 系数化为1得： x=7/16。
注：字母公式（等式的性质） a=b a+c=b+c a-c=b-c （等式的性质1） a=b ac=bc a=bc(c≠0)= a÷c=b÷c（等式的性质2） 检验 算出后需检验的。 求根公式 由于一元一次方程是 基本方程，教科书上的解法只有上述的方法。 但对于标准形式下的一元一次方程 ax+b=0 可得出求根公式x=-(b/a)
发现相似题
与“某书上有一道解方程的题：+1=x，处在印刷时被油墨盖住了，查后面的..”考查相似的试题有：
13558622184490844289887123624456352这道题用方程怎么解?要有计算过程,谢谢.
分类：数学
设有X个学生 (七分之X)减去2=8分之X 最后的X等于112
tan(-68╱3兀)=tan(-33π+π/3)=tanπ/3=根号3
使命题p:"f(x)=log(2a-1)^x在其定义域上是减函数"为真命题的a的集合为P,使q:"函数g(x)=根号（x+abs(x-a)(1)求集合P和Q(2)若命题p和q至少有一个是真命题,求实数a的取值范围
（1）∵f(x)=log(2a-1) x在其定义域(0,+∞)上递减∴0＜2a-1＜1,∴1/2＜a＜1即P=﹛a 1/2＜a＜1﹜∵g(x)=√x+|x-a|-2的定义域为q∴x+|x-a|-2≥0,恒成立当x≥a时,左边=2x-a-2,最小为2a-a-2=a-2x≥0,得：a≥2当x
是这样的吧?√[4c?/(a?b)]=2|c|/|ab| *√b 【注意：不知题中是否说明了a,c 是≥0,还是≤0,如果没说明,就以≥0计算】=2c/ab * √b
得A:B:C=2:3:4COS就可以利用余弦定理求了
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