科学探究常需要进行对照实验,在设计对照实验中,我们应把握的原则是 A．所有的变量都不相同 B．所有的变量都相同 C．除实验变量以外，其他变量[] - 初中生物试题 - 生物秀
科学探究常需要进行对照实验,在设计对照实验中,我们应把握的原则是 A．所有的变量都不相同 B．所有的变量都相同 C．除实验变量以外，其他变量都相同 D．除实验变量以外，其他变量都不相同
答案:C【解析】试题分析：科学探究实验在设置对照实验时应把握单一变量原则，即除实验变量以外，其他变量都相同，选C考点：本题考查科学探究知识，解答此题需要学生明白科学探究的基本要求，会在探究实验中设置实验变量。
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电话：021-自变量是设计教学法,因变量是学生(某门)学科学业成绩。根据给出的实验条件展开全部下一篇：以LG为代表的技术流强调的是更高端的屏幕、更精细的显示效果，和更融合家庭环境的设计美学。是一大家子的热热闹闹，还是画廊般的质感生活?不是所有装修，都需要大刀阔斧拆墙、动格局，这次的设计团队以举重若轻的轻装修，结合流畅动线、格局安排，及因应实用需求的机能规划，佐以生活感十足茶，中国古老的饮品，受到世界人民的欢迎，所有茶楼的装修设计就需要很用心了。遵循因有的规则。儿童房的设计首要突出安全环保的问题，同时也要考虑到，随着孩子的成长，儿童房的风格及功用也会增减，比如增加了学习功能等，在设计时也要考虑这些因成都室内装修公司提醒我们，在卧室色彩的设计中，除外因条件外，还要研究色彩在室内的视感特性。酒吧吧台结构因酒吧的空间形式、结构特点不一样，吧台最好是由经营者自己设计，所以经营者必须要了解吧台结构。整体衣柜也因其个性化、量身定制、环保时尚的特点而深受人们的追捧，那么2016年最新款整体衣柜设计注意事项大家不了解，很多的人可能因为不专业，“家”该是怎样一种形象也因其独特价值观与审美观不同而不同，因此我们设计师应该悉心去倾听业主在功能上的需要和审美上的需求，使设计为人创造一种家老房卫浴间装修设计有几个细节问题需要解决？不少老式房屋或者小户型业主都会因卫浴间的面积太小而发愁，如何解决这类问题呢?厨房设计储存空间注意色彩协调 许多房屋套型设计面积并不很宽敞，尤其是厨房，因其实用性非常强，狭小的空间常使人感到杂乱无章，拥塞和压抑。当前位置：
＞＞＞下列各项中，进行一个科学探究的前提和基础是（）A．观察、实验、调..
下列各项中，进行一个科学探究的前提和基础是（　　）A．观察、实验、调查B．根据实验结果进行分析、推理、判断C．提出问题、作出假设D．除实验变量外，其他变量都相同
题型：单选题难度：中档来源：不详
科学探究的基本环节是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→表达交流．其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的关键．所以进行一个科学探究的前提和基础是提出问题、作出假设．故选C
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据魔方格专家权威分析，试题“下列各项中，进行一个科学探究的前提和基础是（）A．观察、实验、调..”主要考查你对&&科学研究方法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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科学研究方法
科学探究的定义：科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题．主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。科学探究的过程：
探究实验遵循的一般原则：单一变量原则和对照原则①单一变量原则：控制其他因素不变，只改变其中一个因素(要研究的因素)，观察其对实验结果的影响。遵循单一变量原则，既便于对实验结果进行科学的分析．又能增强实验结果的可信度和说服力。 ②列照原则：通常一个实验分为实验组和对照组。实验组是接受实验变量处理的对象组。对照组，也称控制组，对实验而言，是不接受实验变量处理的对照组。从理论上说，由于无关变量对实验组与对照组的影响是相等的，故实验组与对照组两者的差异。则可认定为是来自实验变量的效果，这样的实验结果是可信的。按对照实验的内容和形式上的不同．通常可分为：空白对照、自身对照、相互对照和条件对照。 探究实验设计的思路：操纵实验变量，控制实验变量，捕获反应变量①实验变量(自变量)：实验中由实验者操纵的因素或条件。例如：温度(60℃、沸水、冰块)等。 ②反应变量(因变量)：由实验变量而引起的变化结果。例如：淀粉遇碘后的变蓝现象。 ③无关变量：实验中除实验变量外的影响实验结果与现象的因素或条件。例如：试管的洁净程度、实验的时间长短等。 ③额外变量：由无关变量引起的变化结果。 特别提醒：①并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需对整个探究过程进行反思。 ②在科学探究中要坚持实事求是的科学态度，既要以一定的科学知识为基础，又不能被原有的知识所束缚。当科学探完的结论与原有的知识发生矛盾时，应大胆地修正原有的知识。&科学探究的基本方法：①观察法观察法是科学探究的一种基本方法。生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划。用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论。 a. 观察的类型b．科学观察的特点：第一．要有明确的目的。第二．要掌握正确的观察方法，即从宏观到微观、从整体到局部。第三．观察时要全面，细致和实事求是。第四.& 及时做好观察记录。 ②调查法调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段．有计划地，广泛了解．掌握相关资料．在此基础上进行分析、综合、得出结论。科学调查的步骤：明确调在的目的和调查对象一制订合理有序的调查方案→实施实验调查方案。并如实做好记录→对调查情况和结果进行整理和分析→写出调查报告。生物调查活动的注意事项：调查是一项科学工作。对于所看到的生物，你不管是否喜欢它，都要认真观察，如实记录；不要损伤植物和伤害动物，不要破坏其生活环境；注意安全，集体行动。 ③实验法生物学是在实验的基础上建立和发展起来的一门自然科学。利用实验的方法进行科学探究是现代生物学的重要方法。实验法就是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论。 ④测量法(略)规律总结：①科学探究是认知的主要途径、方法和过程，适用于自然科学和社会科学。 ②认知生物的形态、行为的方法主要是观察法。 ④认知生物的结构、生理的方法主要是实验法。④认知未知且周围不存在的生物的方法主要是文献法。
细胞结构不等于严整结构：&&&& 严整结构是指生物结构的完整性和严格有序性。有的同学认为病毒没有细胞结构，也就没有严整的结构，这是不对的．因为：①病毒也是生物，生物都具有严整的结构；(②病毒几乎都是由蛋白质和一种核酸（DNA和RNA）构成的。在病毒中蛋白质总是构成外壳，核酸位于外壳包围围的核心，因而核酸受到蛋白质的保护。研究表明，将病毒的两大成分分离开，用单纯的核酸去感染寄主，感染的能力下降，这说明病毒的结构也是完整有序的。总之，严整的结构是所有生物的结构特征。
辨析生物各种基本特征之间的关系：除病毒外生物都是由细胞构成的。细胞是生物进行生命活动的结构基础，是生物进行新陈代谢前基本场所。新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。应激性、生长和繁殖都是在新陈代谢的基础上表现出来的，生物通过应激性来适应周围环境，生长发育和繁殖使生物物种得以延续。应激性，反射和适应性的区别：&&&& 应激性是指一切生物在生长发育的过稃中，对外界各种刺激所发生的反应，它是牛物的基本特征之一，生物体对刺激发生反应是需要定的结构来完成的，单细胞动物通过原生质来完成。而多细胞动物则主要通过神经系统来完成，对后者而言，通过神经系统对各种刺激发生的反应称为反射。可见，反射是应激性的一种表现，但它所包含的范围较窄，只有高等动物和人类才具有。植物虽然没有反射活动，但仍具有应激性，如茎的向光件、根的向地性等。&&& 适应性也是生物的基本特征之一，它是指生物体与环境相适应的现象。例如，肉食动物有锐利的牙齿、尖锐的爪、盲肠退化等适应性特征。适应性的形成是生物体在一定环境条件下产生的有利变异经过长期的自然选择，并通过遗传逐代定向积累而来的。牛物体所表现出的适应特征，如保护色、拟态，警戒色等，都是通过遗传传递给子代，并非是生物体接受某种刺激后才产生的，这点与应激性是不同的。对生物进行归类是生物学中常用的一种方法。归类有以下几种不同依据：（1）根据生物的形态结构特点归类，生物可分为植物、动物和其他生物三大类。（2）根据生物的生活环境，可分为陆生生物和水生生物。（3）根据生物的用途，可分为家禽、家畜、宠物、作物等。
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官方公共微信& （2015秋o泰兴市校级期中）如图1是小曾设计的模拟大自然中
本题难度：0.59&&题型：实验题
（2015秋o泰兴市校级期中）如图1是小曾设计的模拟大自然中雨的形成的实验装置图．（1）按照图安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：先调整固定&&&&（A/B）的位置．（2）往烧瓶中注入适量的水，用酒精灯加热．观察到液态的水&&&&（填物态变化）成水蒸气从烧瓶口部冒出．（3）往瓶口的上方倾斜地放置一个金属盘，一段时间后，观察到金属盘的底面出现大量的小水滴，小水滴是由烧瓶喷出的水蒸气&&&&形成的．在此过程中金属盘的温度&&&&（升高/不变/降低）．（4）短时间内要在金属盘的底面上产生更多的水滴，可以采取的措施有：&&&&．（5）接着小曾又设计了如图2所示实验装置，在两个相同试管甲和乙中分别装入体积和初温相同的水，然后将沸腾时产生的水蒸气直接通入试管甲的水中，水蒸气在甲中几乎全部液化，待甲中的水面上升一段高度后，停止通入水蒸气，测出此时甲中水的温度为t，将烧瓶内开水倒入乙中直至与甲中水面相平，摇匀后测出乙中水温并与t比较，小曾设计该实验操作的目的是为了验证&&&&．
来源：学年江苏省泰州市泰兴市济川中学八年级（上）期中物理试卷 | 【考点】控制变量法与探究性实验方案．
（2010o白云区一模）（1）在开展化学探究活动时，小明同学为了探究氨气（NH3）的性质，做了如下图所示的实验：请根据小明的操作和相关现象，写出所能推测出的氨气性质：①&&&&，②&&&&，③&&&&．（2）下图是我们曾做过的探究燃烧条件的实验：①铜片上的白磷燃烧，红磷未燃烧是因为他们的&&&&不同；②图二实验说明即使满足了上述条件，也还必须&&&&，③物质燃烧除需满足上述两个条件外，还必须具有可燃性，那么在图一所示的实验中，红磷没有燃烧，是不是红磷不具有可燃性呢？请设计一个实验，来说明这个问题：&&&&．（只需用文字说明）
（2015o玄武区一模）阅读下列材料，完成问题．&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 诗教流芳，古韵悠长【论诗品艺】&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 论&诗①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 元好问&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 一语天然万古新，豪华落尽见真淳②．&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 南窗白日羲皇上③，未害④渊明是晋人．【注】：①《论诗》一共30首，系统地阐发了作者的诗歌鉴赏理论．②真：真实．淳：朴实，淳朴，醇厚．③陶渊明曾自称“羲皇上人”，但一直关注现实，忧国忧民．④害，妨碍．【学诗习艺】& 余幼时家贫，除四书五经外，不知诗为何物．一日，业师外出，其友张自南先生携书一册，到馆求售，留札致师云：“适有亟（急切）需，奉上《古诗选》四本，求押银二星（“一星”约合一百文钱），感非言罄．”予舅氏章升扶见之，语先母曰：“张先生以二星之故，而辞哀如此，急宜与之．”予年九岁，偶阅之，如获珍宝：始《古诗十九首》，终于盛唐．伺业师他出，及岁终解馆（学馆放假）时，便吟咏而摹仿之．呜呼!此余学诗所由始也．自南先生其益我不亦多乎!&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （选自袁枚《随园诗话&卷六》）【诗国忧思】身边的现实：不少儿童喜用低俗口语“恶搞”唐诗，洋洋得意，而父母不以为意：“现在孩子可不都这样吗？唐诗这种老古董谁还当回事学啊？”身边的调查：你喜欢阅读、欣赏古诗吗？喜欢无所谓不喜欢很讨厌人数26507230百分比14.61%28.09%40.45%16.86%【诗教访谈】& 解放周末：早在2000多年前，孔子就说过“不学诗，无以言”，将诗歌教育的重要性提到了很高的高度．& 钱理群：中国是“诗的王国”，历来就有“诗教”的传统．诗教是一种审美教育的行为：一是有目的地指导学生大量阅读诗歌经典教材，二是注重指导学生背诵、涵咏诗歌，三是学习诗歌以达到提升、净化心灵的重要目的．& 解放周末：但是，我们远离诗歌已经很久了．21世纪的当下，还有提倡的必要吗？& 钱理群：诗歌的价值是不会因时空的转换而转变．可以说，诗歌伴人成长．除了智力、情感和创造力开发等作用外，还能起到语言开发的作用，因为诗歌有最优美、最精粹的语言．诗歌凝聚了时代精神、文化传统的精髓，也能起到文化传承的作用．所以说，诗歌是教育，它能使我们获得对世界最好的理解．& 解放周末：是什么造成了处于诗意年龄的青少年远离了诗歌这一局面？& 钱理群：诗歌的本质是超功利的，是最精神化的艺术．诗歌被忽略，与我们当前功利化、世俗化的社会环境是分不开的．& 解放周末：学校教育受社会环境的影响，也远离了诗歌．比如中高考作文就不允许写成诗歌．& 钱理群：中高考涉及到教育公平的问题，不准写诗歌也在情理之中--诗歌是个性化的、难以规范的，难有评判标准，因此必然产生矛盾．考试却要求学生将诗歌分段，把个性化解读落实在“反映什么”“说明什么”“表达什么”等一道道题目中．再说，就算课本里有诗歌，在应试教育的狂澜下，也会使最应亲近诗的孩子“望诗生畏”．&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （摘自《解放日报》，有删改）（1）结合“采菊东篱下，悠然见南山”谈谈你对《论诗》前两句诗的理解．&&&&（2）解释”学诗习艺”中加点的词语．①不知诗何物&&&&&&&&&&②先母曰&&&&③业师他出&&&&&&&&&&& ④及解馆&&&&（3）翻译语句．张先生以二星之故，而辞哀如此，急宜与之．（4）对【诗国忧思】和【诗教访谈】的内容理解正确的一项是&&&&．A．【诗国忧思】告诉我们：有人不喜欢阅读、欣赏古诗源于父母纵容其“恶搞”诗歌．B．钱理群认为诗歌教育只有智力开发、情感开发、创造力开发、语言开发四种教育作用．C．钱理群认为中高考不准写诗歌是因为诗歌的评判标准可以规范，但考试题目过于多样．D．两部分材料告诉我们：提倡诗教需要学校、社会、家庭一起努力，要远离功利与世俗．（5）结合“诗教访谈”的内容给“诗教”下定义．诗教是&&&&的一种审美教育行为．（6）小武为学校诗社设计的社名与徽标（见图）很有古典诗词文化气息．①观察图，说说这个徽标的创意．②仿“邀月诗社”，为学校诗社再起个名字并说明理由．社名：&&&&&&理由：&&&&．
解析与答案
（揭秘难题真相，上）
习题“（2015秋o泰兴市校级期中）如图1是小曾设计的模拟大自然中雨的形成的实验装置图．（1）按照图安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：先调整固定（A/B）的位置．（2）往烧瓶中注入适量的水，用酒精灯加热．观察到液态的水（填物态变化）成水蒸气从烧瓶口部冒出．（3）往瓶口的上方倾斜地放置一个金属盘，一段时间后，观察到金属盘的底面出现大量的小水滴，小水滴是由烧瓶喷”的学库宝（/）教师分析与解答如下所示：
【分析】（1）酒精灯加热物体时要使用酒精灯的外焰加热因为酒精灯的外焰温度较高．（2）物质从液态变成气态的过程称为汽化．（3）物质从气态变成液态称为液化液化放热金属板吸收放出的热量时内能增加、温度升高．（4）根据液化的条件热的水蒸气遇到冷的物体时会发生液化现象当物体的温度越低时水蒸气越容易液化．（5）物质遇冷由气态变为液态的过程是液化物质液化要放出热量据此分析答题．
【解答】解：（1）酒精灯是用来加热的酒精灯的外焰温度比较高组装器材时通过调整铁圈的位置保证使用酒精灯的外焰来加热故先调整固定B再调整固定A的位置．（2）当用酒精灯给烧瓶中的水加热时瓶中的水吸热会发生汽化现象水变成水蒸气从烧瓶口部冒出．（3）烧瓶中汽化的水蒸气上升遇到冷金属盘就会液化形成小水滴由于液化放热金属盘吸收热量温度升高．（4）为了产生更多的水滴就要让更多的水蒸气发生液化温度低一些更容易液化所以降低金属板的温度可以产生更的水滴可以在金属盘上放一些冰块．（5）水蒸气液化时放出的热量被甲试管中的水吸收水的温度升高将烧瓶内开水倒入乙中直至与甲中水面相平摇匀后测出乙中水温并与t比较t高于乙中的水温说明水蒸气液化放热．故该实验操作的目的是为了验证水蒸气液化时要放出热量．故答案为：（1）B（2）汽化（3）液化升高（4）在金属盘上放一些冰块（5）水蒸气液化时要放出热量．
【考点】控制变量法与探究性实验方案．
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知识点讲解
经过分析，习题“（2015秋o泰兴市校级期中）如图1是小曾设计的模拟大自然中”主要考察你对
等考点的理解。
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控制变量法与探究性实验方案
控制变量法的定义：引起某个事物变化的因素可能很多，我们想知道变化了事物与某个因素的关系，我们要把其它因素控制相同，只研究变化了的事物与某个单因素的关系，这样把多因数的问题转变为多个单因数的问题，分别加以研究，最后再综合解决，这类方法叫控制变量法。初中物理利用控制变量法进行研究的实验很多，如研究蒸发快慢的因素、决定电阻大小的因素、研究电流的热效应等。
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