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Faithfully yours, nginx.& 我国政府是人民的政府知识点 & “国民经济和社会发展五年规划的编制是一个公...”习题详情
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国民经济和社会发展五年规划的编制是一个公共政策决策过程，早在十一五规划实施中期，发改委就邀请了世界银行驻华办事处等三家机构进行了第三方独立评估，这些机构分别从各自的视角就十一五规划的实施提出了批评意见和政策建议，为制定十二五规划做了重要铺垫。引入世界银行等进行“第三方独立评估”
A．有利于促进国家有关部门科学有序地实施其职能
B．反映了国际组织在促进国际关系健康发展方面具有重要作用
C．有利于确保国民经济又好又快发展
D．是因为国际社会的评价决定着中国的发展
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2010-重庆市高三上学期期中考试文综政治卷
分析与解答
习题“国民经济和社会发展五年规划的编制是一个公共政策决策过程，早在十一五规划实施中期，发改委就邀请了世界银行驻华办事处等三家机构进行了第三方独立评估，这些机构分别从各自的视角就十一五规划的实施提出了批评意见和政策建议...”的分析与解答如下所示：
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国民经济和社会发展五年规划的编制是一个公共政策决策过程，早在十一五规划实施中期，发改委就邀请了世界银行驻华办事处等三家机构进行了第三方独立评估，这些机构分别从各自的视角就十一五规划的实施提出了批评意见...
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经过分析，习题“国民经济和社会发展五年规划的编制是一个公共政策决策过程，早在十一五规划实施中期，发改委就邀请了世界银行驻华办事处等三家机构进行了第三方独立评估，这些机构分别从各自的视角就十一五规划的实施提出了批评意见和政策建议...”主要考察你对“我国政府是人民的政府”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
我国政府是人民的政府
与“国民经济和社会发展五年规划的编制是一个公共政策决策过程，早在十一五规划实施中期，发改委就邀请了世界银行驻华办事处等三家机构进行了第三方独立评估，这些机构分别从各自的视角就十一五规划的实施提出了批评意见和政策建议...”相似的题目：
日召开的国务院常委会议决定，中央财政从2005年预算总预备费中安排20亿元，设立高致病性禽流感防控基金。这体现政府履行的主要职能有&&&&保障人民民主组织经济建设组织文化建设提供社会公共服务
“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”这是温家宝总理在2004年“两会”上看望政协委员时引用汉代政论家王充在《论衡》中的话，表达了政府倾听民声、受民监督的施政理念。这一施政理念表明政府①对人民高度负责，自觉接受人民群众监督&&②致力于提高决策水平③受政协监督，对政协负责&&&&&&&&&&&&&&&&④坚持以人为本，求真务实①②③②③④①②④①③④
下列行为属于国家宏观调控经济手段的是&&&&①各地物价部门查处恶意囤积，串通涨价的行为②政府上调自来水、电、天然气、成品油的价格③工商部门给新办理的节能环保企业发放营业执照　④实施经济的财政政策和稳健的货币政策①②②④①③③④
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A．有利于促进国家有关部门科学有序地实施其职能
B．反映了国际组织在促进国际关系健康发展方面具有重要作用
C．有利于确保国民经济又好又快发展
D．是因为国际社会的评价决定着中国的发展
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A．有利于促进国家有关部门科学有序地实施其职能
B．反映了国际组织在促进国际关系健康发展方面具有重要作用
C．有利于确保国民经济又好又快发展
D．是因为国际社会的评价决定着中国的发展
”相似的习题。为什么需要独立第三方教育评估
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为什么需要独立第三方教育评估
教育领域第三方应该是教育行业冷静的“旁观者”，价值无涉的“观察员”。引入独立第三方评估体系，是治理思路的重大转变，是教育评估行业健康发展的契机。新一届中央政府成立以来，国务院对所作决策部署和出台政策措施落实情况开展全面督查。国务院督查工作的一大创新是引入了“第三方评估”。由此，第三方评估日益得到各界重视。不可否认，在各行各业评估监测的实践中，比如环保、交通、民政等领域有官方背景的评估监测单位在相关事业的推动中发挥重要作用，教育领域亦不例外。然而，也正是随着第三方评估运用的日益广泛，尤其是官方各行业相关评估监测单位特有的背景与相关方“剪不断理还乱”的各种关系，质疑其公信力的声音也在增多，认为其实质上是类似于垄断委托的“第二方评价”。随着时间的推移与历史的检验，如果所谓的类似“第二方”的官方评估监测机构不积极改制发展，公信力已经或将成为影响评估良性发展的瓶颈。当然，国家相关部门正在推广相关改革。在国外，真正的第三方就是独立的第三方或者相关独立组织。在西方，多数情况下是由非政府组织（NGO），即一些专业的评估机构或研究机构充当第三方。这些非政府组织可以保证作为第三方的独立性、专业性、权威性的要求。那么，什么是教育领域独立的第三方呢？从概念判断，教育领域第三方应该与“第一方”“第二方”既不具有任何行政隶属关系，也不具有任何利益关系。说简单些，教育领域第三方应该是教育行业冷静的“旁观者”，价值无涉的“观察员”；真正的教育领域第三方评估监测是独立于政府教育主管部门及其部门之外的第三方组织实施的评价，也称外部评价。政府部门需要第三方教育评估监测机构。十八届三中全会明确指出，要“深入推进管、办、评分离”。要发挥社会评估组织即第三方教育评价机构的作用。2015年，《教育部关于深入推进教育管办评分离促进政府职能转变的若干意见》指出，在做好内部评估的同时，要主动委托第三方开展全面、深入、客观的评估，评估结果作为评价政府及其主要负责人教育行政工作业绩的重要参考。引入独立第三方评估，有助于避免政府在评价体系中既当运动员又当裁判员,体现了政府更加开放地接受监督的胸怀,也凸显了政府着力地推进行政体制改革的决心。学校、培训机构等需要第三方教育评估监测机构。教育质量监测是为学校、培训机构等发展提供基础的数据，是事实诊断，是为评估奠定基础，学校的评估是为了学校不断地改进。一个学校、培训机构等发展得好不好，是否符合办学愿景，能否满足老百姓对教育的优质需求，不是靠上级组织评出来的，而是由家长、社区、专家或委托第三方评估机构共同参与评价的结果。比如，世界上名牌大学是由专业的第三方社会组织评估其毕业生就业的状况、对社会的贡献等，这些数据报告才是最真实的评估，也才最能说明问题。教师需要第三方教育评估监测机构。教师队伍建设需要权威而真实的问题诊断报告。用第三方专业评估监测机构“换一只眼看教师”，既能保证看待教师相关业务优点及问题的专业性，也能彰显看问题的实际性，并更加接地气。比如教师的口碑，在独立第三方评估机构的客观引导下，家长和学生也会坦诚以待，说出真实的想法。值得强调的是，第三方不仅仅是发现教师的问题，更重要的是挖掘教师的优点与长处，促进教师专业水平及师德水平的增值和发展。学生需要第三方教育评估监测机构。对于学生来说，学科学业水平、身心健康等状况几年前就已经进入了第三方的监测视野。然而，评估监测的结果只向政府和学校公开，没有向家长和社会公开，监测报告只对小部分人负责，而且有可能在结果不尽如人意的情况下故意隐瞒。由此，独立第三方的需求再一次呼之欲出。学生不仅有知情权，应该了解自己的真实学习生活状态，而且对于社会各方的相互信息对称和沟通也很有价值。这方面已经有了相关案例，比如四川省内江天立（国际）学校天骄班及家长聘请独立第三方重庆天正教育评估监测中心给每个学生评价监测，提供相应的个体监测评估报告。教育领域是一个复杂的巨系统，从系统论角度而言，在国家供给侧改革的时代背景下，有需求才有市场。同样，有供给亦才有市场，二者相辅相成。引入独立第三方评估体系，是治理思路的重大转变，独立的第三方教育评估监测机构是教育评估行业健康发展的契机。第三方教育评估的核心意义就在于客观、公正和独立，独立才能公信。第三方评估要吸纳更加广泛的社会力量积极参与，使问题论证更加科学、实事求是。（作者向帮华系全国第三方教育评价机构联谊会副主席，重庆天正教育评估监测咨询服务中心执行顾问，国家公派留学加拿大UNIVERSITY OF WINDSOR教育学院访问学者，法学博士后，教育学博士；重庆市委党校第十六期高校教学科研骨干主体研修班毕业，香港教育学院“教育评估与监测”实践应用及理论专题短期学习；先后工作（挂职工作）于重庆市教委直属重点中学重庆市第八中学校、重庆市教育评估院、长江师范学院；部分学术兼职：重庆市首批中小学校长市级培训库专家，重庆市第四批第五批依法治校示范校评估专家，重庆市教育学会首批特约教育观察员）本文来自中国教育报
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社会力量教育治理内涵、特征、理论依据及机制建设刍论
优质期刊推荐2016年第三方教育评价论坛在四川成都成功举办
2016第三方教育评价论坛召开
明确第三方教育评价机构发展方向，建立行业规程势在必行
中国教育新闻网讯（记者 储朝晖）12月11日，“全国第三方教育评价联谊会2016年会暨第三方教育评价论坛”在四川成都成功举办。来自教育部及全国近20个省市的教育主管部门、教育评价科研院所、第三方教育评价机构和联谊会会员单位共计200余名代表参加了本次活动。会议由武汉天喻教育研究院院长张才生和教育部教育发展研究中心研究员、中华教育改进社副理事长张家勇主持。
论坛旨在探索中国第三方教育评价行业的发展路径，全国第三方教育评价机构联谊会主席、中国教育科学院研究员储朝晖、上海同济大学教学质量管理办公室主任李亚东、北京师范大学珠海分校教育学院院长王建成、北京大学考试研究院院长秦春华、中国教育学会中小学教育质量综合评价改革实验区办公室副主任、联谊会副主席张勇分别就国家现行的第三方教育评价政策走向、国外行业发展经历对于中国的借鉴意义、第三方评价机构发展目标及实现途径等重要问题发表了专题报告；并以对话的形式深入交流了国内第三方教育评价现状与动态、教育评价技术与大数据等议题。重庆天正教育评估监测咨询服务中心执行顾问向帮华发布了《第三方教育评价行业规程》社员讨论稿。
与会专家一致认为，建立第三方教育评价机构的权威性、专业性和行业自律是当前工作重点，《第三方教育评价行业规程》应首先解决基本层面问题。转变“按照政府要求制定评价标准”的旧观念，建立独立的评价标准以实现从业机构的多样化、协调好引进国外理论和本土化之间的关系、从当前实际问题出发，积极把理论落实到“做一做”的实践中去是行业发展的第一步；获得政府和行业的双重认可，建立社会信誉度才是第三方教育评价机构的发展方向。联谊会将发挥交流和支持保障平台作用，让每个机构自行决定如何编、导、演；对外争取社会认同，拓展政策空间和发展机会，对内提高理论水平和施测能力，增强专业实力，形成气候，逐渐形成专业的第三方评价规范，提升第三方评价的整体信誉。
本次活动由全国第三方教育评价机构联谊会主办，北京成长动力教育科技研究院、四川大和公众教育评估研究院和四川西部教育研究院承办，四川师范大学基础教育集团协办。四川省人民政府参事、四川省教育厅特聘教育咨询专家田继万、四川省教育科学研究所所长刘涛、成都市教育科学研究院副院长秦建平、成都市教育科学院基础教育研究所副所长王秉蓉等领导也出席了会议。
作者：记者 储朝晖
编辑：新语
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来源：环球网　 13:37
来源：中新网　 13:30
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来源：中新网　作者：吴勇兵　 14:52
来源：环球网　 11:05
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